1.1 长度和时间的测量 讲义（含答案）2025-2026学年人教版八年级物理上册

第一章机械运动第一节长度和时间的测量开学讲义思维导图思维导图小目标小目标学习目标了解测量的意义，知道国际单位制中长度和时间的基本单位。能说出长度和时间的常用单位，并能进行单位间的简单换算。会正确使用刻度尺测量物体的长度，并能记录测量结果。会正确使用秒表（或停表）测量时间，并能记录测量结果。知道测量有误差，了解误差和错误的区别。考点梳理考点梳理知识点梳理测量的意义与单位要进行可靠的定量比较，就必须进行测量。测量时需要有统一的标准，这个标准叫做单位。长度的测量国际单位制中长度的基本单位：米，符号是m。常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。单位换算关系：1km=1000m=10³m1dm=0.1m=10⁻¹m1cm=0.01m=10⁻²m1mm=0.001m=10⁻³m1μm=0.000001m=10⁻⁶m1nm=0.000000001m=10⁻⁹m测量工具：常用的有刻度尺、卷尺等。实验室中常用刻度尺。刻度尺的正确使用：“选”：根据测量需要选择合适量程和分度值的刻度尺。“放”：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，零刻度线（或某一整刻度线）对准被测物体的一端。“看”：读数时，视线要与尺面垂直。“读”：要估读到分度值的下一位。“记”：记录测量结果时，要写出数字和单位。长度的估测：结合生活经验，对常见物体的长度进行大致估计。时间的测量国际单位制中时间的基本单位：秒，符号是s。常用的时间单位：小时（h）、分钟（min）。单位换算关系：1h=60min1min=60s1h=3600s测量工具：常用的有钟表、秒表（停表）等。实验室中常用秒表（停表）精确测量时间。秒表（停表）的使用：了解秒表（停表）的基本构造（如开始/停止按钮、复位按钮、分针刻度、秒针刻度），能按步骤进行时间测量和读数。误差误差的定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。误差产生的原因：测量工具的精密程度、测量方法的完善程度、测量者的估读等因素都会影响测量结果，导致误差的产生。减小误差的方法：多次测量求平均值、选用更精密的测量工具、改进测量方法等。误差与错误的区别：误差是不可避免的，只能尽量减小；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等原因造成的，是可以避免的。小总结小总结知识点总结长度和时间是物理学中基本的物理量，测量是获取物理数据的基础。国际单位制中，长度的基本单位是米（m），时间的基本单位是秒（s）。要熟悉并能进行常用单位间的换算。正确使用刻度尺是本节的重点技能，要掌握“选、放、看、读、记”五字诀，并能估读到分度值的下一位。正确使用秒表（停表）测量时间，了解其基本操作和读数方法。误差是客观存在的，要了解误差产生的原因和减小误差的常用方法，同时要区分误差和错误，避免出现测量错误。记录测量结果时，必须包含数值和单位，二者缺一不可。同步练习一、单项选择题1．下列仪器中，用来测量时间的是（）A．刻度尺 B．量筒 C．天平 D．停表2．打点计时器打出的纸带上各点间距不尽相同，但可以直接得到的数据是（）A．长度 B．质量 C．体积 D．时间间隔3．“估测是物理学中常用的方法。小明对下列物理量的估测中，最接近实际的是（）A．一张课桌的高度约为150cmB．课间操的时间约为20minC．教室门框的高度约500mmD．正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间约为1min4．我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为（）A．3mm B．3cm C．3dm D．3m5．用最小刻度值为1毫米的刻度尺测量物理课本的长度，下列记录结果中正确的是（）A．238.0毫米 B．23.8厘米C．237.90毫米 D．2.38分米6．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：14.34cm、14.36cm、14.35cm、14.43cm，则该物体的长度应记为（）A．14.37cm B．14.34cm C．14.35cm D．14.36cm7．关于误差，下列说法中正确的是（）A．误差是由于测量方法不正确造成的B．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭C．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差D．以上说法都正确二、实验探究题8．小科欲测量一根细铜丝的直径，他将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1，接着他的实验步骤如下：A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；B．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。（1）以上步骤中，错误的步骤是，应改正为。（2）改正后测量的合理顺序应是。（3）如图是他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上，一共绕了20匝。根据上面的实验方法测量铜丝的直径为mm。（4）若细铜丝排绕得不紧密，则测量值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。9．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等；于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关；（1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和（2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到一些数据如下表：序号细线长度L螺母摆动的最大角度θ/°螺母来回摆动一次所用的时间t1100202.02140202.43140302.4①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与有关；②对比2、3两次实验，可验证猜想（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度（选填“有关”或“无关”）；实验中我们采取的实验方法是法；（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越摆钟就是根据这个原理制成的；有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调；（均选填“长”或“短”）（4）实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他选出一个更准确的测量方法：（）A．多次测出螺母来