初中一年级秋季学期《语文》（统编版）课后练习（全册）含答案

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课程基本信息

2020QJ07WTB七年第一学

课例编号学科语文年级学期

001级期

课题春（第一课时）

教科书书名：统编版七年级上册语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

【第一课时课后作业】

1.仿照课上示例，完成以下各题。

①你最喜欢哪•幅画面？说说你的理由。并简要说明你在朗读这段文字的时候是如何读

出重音和停连的。（“春草图”“春雨图”除外）

②把握语段间细微的情感差别，感知音乐，然后选择匹配的音乐，并谈谈配乐的理由。

（“盼春”除外）

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课程基本信息

2020QJ07WTB七年第一学

课例编号学科语文年级学期

001级期

课题春（第二课时）

教科书书名：统编版七年级上册语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

【第二课时课后作业】

1.模仿“春花图”示例，自己完成其他语段（“春风图”除外）的品析，体会语段中的童

趣。然后结合你的品析写出朗读脚本，动情朗读，读出童趣。

2.任意选择一篇课内或者课外的写景抒情散文，把握感情基调，标注重音和停连，有感

情地朗读美文。

《济南的冬天》（第一课时）课后练习

课程基本信息

2020QJ07YWTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

003

课题《济南的冬天》（第一课时）

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

请在“小雪初晴图”和“空灵水晶图”中选择一幅，根据你的理解，标出重音和停连,

并试着朗读。

《济南的冬天》（第二课时）课后练习

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鬻QJ07YWTB学科语文

课例编号年级七年级学期秋季学期

课题《济南的冬天》（第二课时）

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

我读《济南的冬天》给你听，你读课文给谁听了呢？他/她有什么感受呢？

请根据他/她的反馈，写一小段你学习、朗读了本篇课文之后的心得体会吧。

《雨的四季》课后练习

课程基本信息

2020QJ07YVTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

005

课题《雨的四季》

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.把你依据《雨的四季》改写的小诗，配上音乐，在你的同学或家人面前

朗诵一下吧，让他们感受一下你的风采。有条件或有能力的同学还可以把你的

朗读录成音频，或者制成电视散文，在社交媒体上展示一下。

温馨提示：为了更好的训练自己的朗读能力，在表演后，可以征求一下同学或

家人的意见或建议。如果是发布在社交媒体上的，可以多关注一下留言区的评

价。

2.请从课外选择一篇你喜欢的描绘四季的美文，写一份朗读脚本，并录成

音频。

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2020QJ07WTB七年秋季学

课例编号学科语文年级学期

006级期

课题《观沧海》

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

作业1向经典致敬，重读《观沧海》

通过本节课的学习，相信你一定对《观沧海》有了更深的理解和感受。向经典致敬，

请你为电视剧《三国演义》曹操演员朗诵的片段配音。

作业2思考题：你怎样看待电影《流浪地球》以《观沧海》作为片尾曲？

电影简介：《流浪地球》根据刘慈欣同名小说改编，讲述了在不久的将来太阳即将毁

灭，太阳系已经不适合人类生存，面对绝境，人类将开月“流浪地球”计戈IJ,试图带着地

球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。

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2020QJ07WTB七年秋季学

课例编号学科语文年级学期

007级期

课题《次北固山下》

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

“海日生残夜，江春入旧年”是千古佳句，唐代丞相张燕公对这句诗颇为

喜爱，想请你用楷体字将此诗句题在政事堂。在与丞相品读切磋时，请你从炼

字、手法、情感等任选一个方面，来赏析这句诗歌。

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2020QJ07WTB七年秋季学

课例编号学科语文年级学期

008级期

课题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天铮沙-秋思》

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.查找资料，找一找李白诗中带有月的诗句，了解其中月的意象内涵，体会诗人的情感。

2.仿照《天净沙・秋思》或者《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的格武，写一首饱含离别之

情的小诗。

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2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

009

课题热爱生活热爱写作（第一课时）

教科书书名：七年级上册语文（统编版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

请你借助我们课上提供的自然景物观察记录表，到大自然中用心观察、记录，在此基

础上，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文，不少于500字。

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课程基本信息

2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级七学期上

010

课题热爱生活热爱写作（第二课时）

教科书书名：七年级上册语文（统编版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

课后，建议你将自己修改后的作文进行朗读，录制成音频，也可以上网查找相关的图

片和音乐资料•，配上自己的文字和声音，制作成精美的视频，参加本单元“我以我声颂四

季”的主题活动。同学们，让我们来为美景发声，用炽然的感情朗诵出你的作品吧！

《秋天的怀念》（第一课时）练习题

课程基本信息

课例编号2020QJ07YWTE011学科语文年级七年级学期秋季学期

课题《秋天的怀念》（第一课时）

书名：七年级上册语文（统编版）

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.朗读全文。注意把握感情基调和节奏。

2.品味语言，把握母亲形象。

《秋天的怀念》（第二课时）练习题

课程基本信息

课例编号2020QJ07YWTE012学科语文年级七年级学期秋季学期

课题《秋天的怀念》（第二课时）

书名：七年级上册语文（统编版）

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.联系自我，思考我们应该如何“好好儿活二

2.依据自己对文章的理解，配乐朗诵《秋天的怀念》，上传到班级群中。

《散步》课后练习

课程基本信息

2020QJ07YVTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

013

课题《散步》

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

1.通过散步这件小事，我们看到了一个互敬互爱、其乐融融的家庭。生活

中，你们家有没有发生过这种类似“分歧”的小事，你们又是如何解决的呢？

把它写出来，然后读一读，跟家人或同学分享交流一下吧。

温馨提示：可以是情景的小片段，也可以是整文。语言上至少用两个对称

句。

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散文诗二首（第一课时）课后练习

课程基本信息

2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级初一学期秋季

014

课题《散文诗二首》-《金色花》

教科书书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

亲爱的同学们，就让我们用文字表达心中的爱，用朗读传递这份爱！

“我不告诉你，妈妈」这真是个调皮的小孩子呀！同学们，你有没有类似的经历体

验呢？请大家以“假如，我变成了……”开头，发挥想象，写一段话，读给身边的亲人。

散文诗二首（第二课时）课后练习

课程基本信息

2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级初一学期秋季

014

课题《散文诗二首》-《荷叶•母亲》

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上班

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

亲爱的同学们，就让我们用文字表达心中的爱，用朗读传递这份爱！

1.《金色花》《荷叶•母亲》都是写给母亲的赞歌。父爱如山，同样深情。请同学用

象征手法写一首散文诗，来表达对父亲的爱，并读给爸爸听。

2.请课外阅读《新月集》和《繁星》《春水》，感受作品风格的相似之处，找到自己喜

欢的作品，有感情地朗读，并录制成朗读作品，上传班级群。

《〈世说新语〉二则》第一课时课后练习

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2020QJ07

课例编号学科语文年级七年级学期第一学期

YWTB016

课题《〈世说新语＞二则》第一课时——《咏雪》

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社出板日期：2016年07月

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姓名学校班级学号

课后练习

阅读下面短文，请结合具体词句写下你对文中小儿特点的分析，并且通过朗读来表达自己

对人物的理解。

中朝①有小儿，父病，行乞药。主人间病，曰：“患疟也。”主人曰：“尊侯②明德③君

子，何以病疟④？”答曰：“来病⑤君子，所以为疟⑥耳。”

——选自《世说新语》

注释：

①中朝：西晋，晋帝室南渡后称渡江前的西晋为中朝。

②尊侯:尊称对方之父。

③明德:光明的德行。

④因为当时俗传行疟（n呢）的是疟鬼，形体极小，不敢侵犯巨人或君子，所以主人这样

问。

⑤病:使……生病。

⑥疟：与“虐”字同音双关，暴虐之意。

《〈世说新语〉二则》第二课时课后练习

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2020QJ07

课例编号学科语文年级七年级学期第一学期

YWTB017

课题《〈世说新语〉二则》第二课时一一《陈太丘与友期行》

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上比

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年07月

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姓名学校班级学号

课后练习

阅读下面短文，请结合文中具体词句写下你对某个人物情感、个性的分析，并

且练习有感情地朗读文章。

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱

委而窃听。炊忘著算②，饭落釜中。太丘问：“炊何不储③?”元方、季方长跪

日：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜久"太丘日：“尔颇有所

识⑤不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如

此，但糜自可，何必饭也！”

一一选自《世说新语》

注释：①进火:烧火。②著zhu6算bi:放置蒸饭用的竹制盛器。著，放置。

算，蒸食物用的竹屉。③馀:指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。④糜加：粥。

⑤识zhi:记住。⑥更相易夺:互相订正补充。

（原文和注释中冒号的字体都有问题，应该是：）

“学会记事”（第一课时）课后练习

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课例编号2020QJ07YnB018学科语文年级七年级学期秋季学期

课题学会记事［第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上班

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

1.阅读推送的文章和书籍。

2.以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，

不少于500字。

“学会记事”（第二课时）课后练习

课程基本信息

课例编号2020QJ07YWTE018学科语文年级七年级学期秋季学期

课题学会记事（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

L结合课堂学习，修改作文。

2.阅读推荐的学习资源。

“有朋自远方来”课后练习

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年级初一学期2期

课例编号2020QJ07YWTB320学科语文

课题有朋自远方来

教科书书名：义务教育教科书《语文（七年级上册）》

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

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姓名学校班级学号

课后练习

一、文化积累手抄报（50分）

制作一张主题手抄报。分类整理本次学习活动中搜箕到的文化素材，分两到三个版块

介绍古人的交友之道。（手抄报采用A4大小的纸张，手工绘制及书写部分不少于80除版

块标题与内容可自拟。）

【评价标准】

1.条理清晰，主、副标题设计合理。（20分）

2.内容详实具体.言之有物.（20分）

3.设计美观，图文并茂，可获额外加分。（1（）分）

二、完成《征友启事》并在班级发言（50分）

1.运用所学，拟写《征友启事》发言提纲。

2.借助发言提纲，在大家面前展示自己（可录制视频），寻找知己好友。

【评价标准】

1.能运用写作课上学到的方法，抓住自己的特点来介绍。（20分）

2.能清晰表达自己对交友之道的理解，呈现健康向上的交友观。（20分）

3.发言时态度大方、声音清晰，能配以语气、动作来增强表现力，展示过程生动有趣◎

（10分）

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课程基本信息

课例编号2020QJ07Y1TB021学科语文年级七年级学期上学期

课题《从百草园到三味书屋》（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社由版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

片段写作：寻找内心深处的“百草园”

要求：

1.回忆童年生活中的“百草园”，将你在那里的点滴细节，美好画面，用

生动的笔触描写出来，呈现在大家面前一个精彩的片段。

2.也试着用“不必说……也不必说……单是……就有……”句式把你笔下

的事物串联在一起。

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课程基本信息

课例编号2020QJ07YHTB021学科语文年级七年级学期上学期

课题《从百草园到三味书屋》（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上比

出版社：人民教育出版社由版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

回忆并讲述你内心深处的那个“三味书屋二

要求：

①能讲述一个让自己难以忘怀的“三味书屋”相关事件或人物，用细节来突出事件或人物

的精彩生动之处。

②能讲清楚自己难以忘怀的原因，让听者产生共鸣。

③录成音频，发给同学们分享。

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课程基本信息

课例编号2020QJ07YnB023学科语文年级七年级学期秋季学期

课题再塑生命的人

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上比

出版社：人民教育出版社由版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

海伦•凯勒遇见了莎莉文老师，从此黑暗而无声的世界中有了光明和希望，莎莉文老

师成为再塑她生命的人。其实在我们的成长中，也有很多人用爱和责任为我们付出，对我

们的成长产生影响，助我们迈出成长中重要的一步。请你以“成长路上的那个人”为主题，

配图发朋友圈（配图要求：照片要能体现他的特点；还有有两张有关自己的照片，体现这

个人给自己带来的变化）并以满怀深情的语言表达你的成长感悟。

课程基本信息

课例编号2020QJ07YWTB024学科语文年级L年级学期秋季学期

课题《〈论语）十二章》（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.熟读并背诵《论语》十二章。

2.如果从《论语》十二章中选择一章作为你的座右铭，你会选择哪一章？结合你的

学习生活，说说你的理由，

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课例编号2020QJ07YWTB025学科语文年级L年级学期秋季学期

课题《〈论语）十二章》（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

《论语》是儒家经典之一，每个中国人都或多或少读过其中的几章。为了更好的理解

《论语》的内容，请同学们邀请家长共读《论语》中的几则，采访并记录祖辈和父辈对《论

语》篇章的理解。采访过后，谈谈自己的体会与思考。

【附：采访任务单】

三代人的《论语》心得-采访记录单

班级：―姓名：______学号：_______

【导语】《论语》是儒家经典之一，每个中国人都或多或少读过其中的几

章。为了更好的理解《论语》的内容，请同学们邀请家长共读《论语》中的几

则，采访并记录祖辈和父辈对《论语》篇章的理解。采访过后，谈谈自己的体

会与思考。

祖辈（爷爷/奶奶/姥爷/姥姥……）的《论语》心得

采访对象：年龄：职业:

感悟最深的《论语》章句是：___________________________________

请您结合自己的学习或生活经历，谈谈自己感悟最深的《论语》章句。

我的采访记录（包括具体例子和理解）：

父辈（爸爸/妈妈/叔叔/姑姑/舅舅/阿姨……）的《论语》心得

采访对象：年龄：职业:

感悟最深的《论语》章句是：___________________________________

请您结合自己的学习或生活经历，谈谈自己感悟最深的《论语》章句。

我的采访记录（包括具体例子和理解）：

我的思考与感悟

听了长辈们的经历和感悟，我有哪些思考或感悟。

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2020QJ07WTB七年秋季学

课例编号学科语文年级学期

026级期

课题写人要抓住特点（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

学习本单元后，我们将举行“‘成长路上那个人'写作交流会”。请用你的

饱含深情的笔墨，描写成长路上，对你影响最深的那个人，写出他的“好看的

皮囊”“有趣的灵魂”，写出自己对他的崇拜。

写作要求：以“成长路上那个人”为题目，完成一篇不少于500字的记叙

文。有意识地运用“写作锦囊”中写作人物的方法。

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课程基本信息

2020QJ07WTB七年秋季学

课例编号学科语文年级学期

027级期

课题写作：写人要抓住特点（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

请使用写作锦囊，修改写作提纲，参照修改作文小支架，完成作文《成长路.匕的那个

人》的修改。

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2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

028

课题《朝花夕拾》（第一课时）

书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.思维导图二选一：依托《朝花夕拾》绘制鲁迅童年、青年的人际关系图，或以地

点变化为线绘制“鲁迅的成长历程图”。

2.观看视频：请任选至少一部关于鲁迅先生的纪录片或影片观看，推荐：《民国先生

一一鲁迅》《先生鲁迅》《百家讲坛一一鲁迅》《鲁迅之路》。

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2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

029

课题《朝花夕拾》（第二课时）

书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.你觉得鲁迅先生的作品除了甜、苦之外，还能品出什么味道？请选用一个字来表

述，并结合书中内容阐明理由。

2.“曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，菱白，香瓜。凡这些，都

是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；

惟独在记忆上，还有旧来的意味留存「想必你也有和鲁迅先生产生共鸣的经历与感受，

请在你的随笔本上记录、追忆。最好在300字以上。

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2020QJ07WTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

030

课题《朝花夕拾》（第三课时）

书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

请给《朝花夕拾》写一段推荐语,字数不限。

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课例编号2020QJ07Y学科语文年级七年级学期第一学期

课题《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》

教科书书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

课外研读王维的《送元二使安西》和王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，体会诗人情感，完

成下面表格。

送元二使安西

（唐・王维）

渭城朝雨海轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

芙蓉楼送辛渐

（唐•王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。

作品作者直接表达诗中景物诗人创作情感对诗人

感情词句景物特点情感背景来由新认知

附件6

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课程基本信息

课例编号2020QJ07Y学科语文年级七年级学期第一学期

课题《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》

教科书书名：义务教育教科书《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

我们诵读古诗词的时候，可以通过配乐、配图等方式帮助理解和记忆。课后请同学们

在以下四个题目中任选或组合，至少完成其中一项。

1.为《峨眉山月歌》选曲或谱曲配乐，力求用音乐准确传达诗人的情感。并配乐诗朗诵。

2.为《行军九日思长安故园》的景物描写配图，力求准确传达诗人在景物描写中寄予的情

感。

3.假如你是杜甫，在江南与李龟年相逢时是怎样的情景？李龟年当时正在做什么？你如何

与他相认？又会与他谈些什么？请展开联想和想象，写一段不少于200字的小文。

4.假如你是受降城戍守的征人，听到芦管的那晚，是怎样的情形？听到芦管响起的时候，

你心里在想些什么？请展开联想和想象，写一段不少于200字的小文。

《纪念白求恩》（第一课时）课后练习

课程基本信息

2020QJ07YWT

课例编号学科语文年级初一学期秋季学期

B033

课题《纪念白求恩》（第一课时）

教科书书名：《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.背诵课文第4段。

2.结合阅读和课堂所学，用一副对联表达你对白求恩精神的理解感悟，

将对联按照对联的格式书写在纪念手册的封面上。

提示：还可以配以适当的图案设计和色彩设计。

对联设计评价量表

作业评价得分（每项满分20分）

事迹真实具体

紧扣人物精神

对仗规范工整

语言通顺优美

图案色彩契合

《纪念白求恩》（第二课时）课后练习

课程基本信息

2020QJ07YWT

课例编号学科语文年级初一学期秋季学期

B034

课题《纪念白求恩》（第二课时）

教科书书名：《语文》七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1.请你根据两节课的学习和思考，用一首小诗表达你对白求恩医生的赞美

之情，将这首小诗写在纪念册的封底页上。可以装饰一下，让封底更加美观。

附：诗歌评价量表

作业评价得分（每项25分）

内容具体，符合人物特点

情感真诚，紧扣人物精神

语言通顺，凝练，有文采

图案色彩，设计契合内容

2.选作：请你在已经完成的纪念册基础上自己增加新的设计，补充自己

的内容，让这个纪念手册的内容更加厚重。

《植树的牧羊人》（第一课时）课后练习

课程基本信息

2020QJ07YVTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

035

课题《植树的牧羊人》（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

除了描写手法以外，作者还用了什么方法让牧羊人这一人物形象深入人

心？请结合具体语句进行分析。

《植树的牧羊人》（第二课时）课后练习

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2020QJ07YVTB

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

036

课题《植树的牧羊人》（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

拓展阅读《一个人，一辈子，一道渠》，完成练习。

一个人，一辈子，一道渠

贵州遵义草王坝村，一个严重缺水的、被层峦叠嶂的上峰藏得死死的村庄。

没有水，就种不出水稻，地里几乎都是包谷和红苕；没有白米饭吃，村里人就

只能将玉米碾碎上锅蒸，俗称包沙饭……人人叫苦不迭，可就是没办法，很多

人干脆认命。

但有条汉子不认命。1935年出生于草王坝的黄大发，自幼父母双亡，是

吃百家饭长大的。23岁，黄大发被全村推选为大队长。这一干，就干到70岁。

听说这个新匕任的小伙子要引水，村里人都觉得他是做白日梦。可谁不渴

望水？即使觉得是白日梦，但大伙儿还是愿意跟他一块儿做。草王坝西侧有一

条小河——螺蝌水，这条河没流入草王坝，而是流向相距几公里远的野彪村，

只要想办法把野彪村的水引过来，问题就解决了。可草王坝和野彪村之间尽管

只隔几公里远，但两岸的悬崖峭壁像一把锋利的刃，割断了草王坝的引水路，

也割断了草王坝人喝水的梦。

不如就“劈山”。一群农民，放下锄头，举起锤子，踏上悬崖和峭壁。他

们依山凿渠，引水求生。可现实却无比残酷。不懂技术，洪水一来，本来脆弱

的沟渠被冲得稀巴烂。全村喝水的梦在这十几年的时间里，最终还是破灭了。

草王坝，还是那个贫穷、愁苦的草王坝。

“黄书