2025-2026学年河北省唐山市迁安市高二上学期期中考试历史试卷（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1河北省唐山市迁安市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷满分100分，考试时间为75分钟1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考生务必将自己的姓名、填写(涂)在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。3.回答卷时，将答案写在答题纸上。卷Ⅰ(选择题，共48分)一、(共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求)1.据《史记·周本纪》记载，周武王灭商后“封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，同时将功臣姜尚封于营丘(齐)，弟周公旦封于曲阜(鲁)。”周武王此举旨在（）A.弘扬上古圣王的历史功绩B.实现王室成员的权力分配C.构建天下共主的统治秩序D.推动不同区域的文化交流【答案】C【解析】根据题干“封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，同时将功臣姜尚封于营丘(齐)，弟周公旦封于曲阜(鲁)”可知，周武王通过分封将亲族、功臣和先代后代安置在关键地区，形成等级分封体系，强化周王室对天下的控制，确保诸侯臣服于周朝，从而构建以周天子为“天下共主”的统治秩序，C项正确；分封先代之后有象征意义，但主要不是为弘扬历史，而是为争取政治合法性和支持，排除A项；分封不仅涉及王室成员，还包括功臣和先代之后，且权力分配是手段而非根本目的，排除B项；分封可能间接促进文化交流，但这不是周武王的直接意图，排除D项。故选C项。2.罗马共和国时期，执政官卢修斯·埃米利乌斯·保卢斯率军征服高卢后，需在元老院申请战争拨款。他首先向公民大会提交战利品清单以争取支持，随后在元老院发表演说，保民官马库斯·霍腾西乌斯当场质疑其滥用军事指挥权，要求查阅军队账目。此事件反映了当时罗马政治体制的典型特征（）A.存在着分权与制衡机制 B.执政官实际掌握罗马国家大权C.元老院掌握最高立法权 D.公民大会负责协调执政官行动【答案】A【解析】根据材料可知，材料中执政官需同时获得公民大会和元老院的支持，保民官也能制约其权力，体现了执政官、元老院、公民大会、保民官之间的分权制衡，A项正确；B项不符合史实，罗马共和国时期执政官受多重制约，帝国时期罗马元首是实际权力掌控者，排除B项；最高立法权属于公民大会，排除C项；协调执政官行动的是元老院，排除D项。故选A项。3.甘陕交界的新正县1941年开始施行“三三制”，五种选举方法（举手表决、投豆、烧孔、票选、聘请）中包括“豆选”。具体操作为，将候选人的名字贴在碗上，由选举人将豆投在自己同意当选的人的碗内，谁得豆多谁当选。这表明（）“豆选”现场A.党对人民行使民主权利的重视 B.民主革命的政治目标基本实现C.革命根据地政权建设不断完善 D.我国秘密投票制得到逐步确立【答案】A【解析】材料反映为实现人民行使民主权利创意了以豆选为代表的多种选举方式，A项正确；1941年是抗日战争期间，民主革命反帝反封建的政治目标尚未实现，此时是抗日根据地进行政权建设和完善的举措与革命根据地无关，排除B、C项；从图片可以看出，这一选举过程是在公开环境和没有相关保密措施下进行的，排除D项。故选A项。4.1898年，康有为奏称：“西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天文地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。”据此可知，其意在A.宣传西方民主推进维新 B.倡导教育改革以培养实用人才C.挑战儒家思想正统地位 D.呼吁废除科举制度以解决危机【答案】B【解析】根据材料“吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。”与“教之以算数国史、天文地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。”结合所学知识可知，康有为指出西方教民“算数”等实用知识，批判中国八股束缚民众智慧，本质是主张改革教育内容，摒弃无用的八股，培养具备实用能力的人才，B项正确；材料聚焦中西方的教育内容差异，未提及“西方民主”，也与宣传民主、推进维新的政治诉求无直接关联，排除A项；题干批判的是八股取士的教育方式，而非儒家思想本身，未挑战儒家正统，排除C项；根据材料可知，康有为等维新派主张废除八股而非科举制度，“呼吁废除科举制度”的表述与材料不符，排除D项。故选B项。5.下面是清代《江南清册》记载的在皖任职的47名官员的籍贯分布图。这反映出清朝（）A.区域经济发展水平决定官员的选拔 B.汉族官僚掌握地方政治的主导权C.官员任命兼顾异地治理与就近原则 D.国家统一助推区域政治文化联系【答案】C【解析】根据材料可知，清朝在皖官员中，官员均非安徽户籍，且与安徽临近的江苏、浙江、江西三省户籍的官员占比接近一半，这反映出清朝在官员的任命上不仅实施异地治理，还注重就近原则，C项正确；材料只涉及安徽一省，无法代表全国的状况，且“决定”的说法过于绝对，排除A项；清朝统治者强调官场的满汉制衡，满洲贵族占据主导，“汉族官僚掌握地方政治的主导权”的说法史实相悖，排除B项；材料与区域政治文化联系无关，排除D项。故选C项。6.西汉推行察举制后，朝廷规定被举荐者需“试家法”（考察其学术流派渊源），并严禁“朋党相举”。东汉顺帝时期，又规定“郡国举孝廉，限年四十以上，诸生试章句，文吏试笺奏”。上述举措（）①推动儒学自身的创新②加强了中央对选官权的控制③有助于提高官员素质④打破门阀士族对政治的垄断A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】根据材料可知，题干中这些察举制的举措主要围绕选拔人才的考察方式和标准，并没有直接涉及到推动儒学自身创新的内容。①不符合题意；西汉要求被举荐者“试家法”以及严禁“朋党相举”，东汉对举荐孝廉者的年龄、经学和文法能力等方面进行明确规定，这些规定使得选官的标准和程序更加规范和统一，削弱了地方势力在选官过程中的随意性和自主性，从而加强了中央对选官权的控制，②符合题意；“试家法”考察学术流派渊源，“诸生试章句，文吏试笺奏”对儒生和文吏分别设置了相应的考试内容，这些举措能够选拔出在学术或文法方面有一定能力的人才进入仕途，有助于提高官员的整体素质，③符合题意；打破门阀士族对政治垄断的是科举制，科举制以考试成绩为选官依据，为寒门子弟提供了晋升通道。而察举制在后期逐渐被门阀士族所控制，题干中的这些举措并没有从根本上改变察举制的这一弊端，无法打破门阀士族对政治的垄断。④不符合题意；综上，②③正确，①④错误，C项正确；排除ABD项。故选C项。7.西方国家曾实行“恩赐制”、“政党分肥制”，少数人或集团掌握着官员的任免权，造成国家腐败泛滥，严重影响政府工作的连续性和稳定性。为了适应社会发展的需要，建立廉洁高效的政府，各国采取的措施有（）①设立政务官负责具体事务，不受党派影响②公开竞争考试择优录用③文官在政务官领导下完成自己的本职工作④文官实行严格的任期制A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，②公开竞争考试择优录用：这是文官制度改革的核心措施之一，通过考试选拔人才，减少任人唯亲和政治分肥的现象，提高政府人员的素质和效率，符合题意；③文官在政务官领导下完成本职工作：文官（事务官）负责具体行政事务，保持政治中立，不受政党更替影响，确保政府工作的连续性和稳定性，符合题意；①设立政务官负责具体事务，不受党派影响：政务官通常是政治任命的，随政党进退，而事务官（文官）才是稳定且不受党派影响的，不符合题意；④文官实行严格的任期制：文官通常是长期任职或终身制，以确保行政的稳定性，而非严格的任期制，不符合题意。C项正确，排除ABD项。故选C项。8.北洋政府时期，对已经在文官职位上工作的人进行甄别，合格者可以继续留任；南京国民政府也效仿北洋政府，对在职人员采用甄别审查措施，使其取得任用资格，其主要目的在于（）A.进一步扩大官员选拔范围 B.确保官员队伍的清正廉洁C.推动近代民主政体的确立 D.保持行政稳定性与连续性【答案】D【解析】北洋政府对晚清的官员进行甄别，南京国民政府对原来北洋政府时期的官员进行甄别，合格者可以留任，都意在使政府官员尽可能减少变动，以保持行政的稳定性和连续性，D项正确；材料无法体现官员选拔范围的扩大，排除A项；甄别工作只能使业务能力合格的官员继续留任，但不能确保官员队伍的清正廉洁，排除B项；甄别制度保留原有的旧官僚人员，一定程度上不利于民主政体的确立，排除C项。故选D项。9.清初知县黄六鸿于康熙三十三年（1694）撰写的政书《福惠全书》所载当时的乡约有两种：讲读上谕之“讲乡约”和“料理地方之乡约”。两者的分别在于：“讲约正副等专司讲政，宜待以优礼；或有关地方教化风俗事件，听州县所委。其余琐屑，则别有料理地方之乡约在，非彼宜与也。”由此看出清初（）A.基层民主政治得到发展 B.中央集权制度遭到挑战C.政府推行宽松的文化政策 D.社会教化与社会控制并存【答案】D【解析】据材料及所学可知，清初派专司讲读上谕的乡约，其他教化风俗方面由州县派人宣讲，还有琐碎事情由地方的乡约治理，因此体现了清朝重视教化并且加强了对地方的控制，D项正确；乡约有基层自治的含义，不属于基层民主政治，排除A项；清朝的乡约有利于加强中央集权，排除B项；清政府强化了对教化，而不是宽松的文化政策，排除C项。故选D项。10.对于近代西方的法律制度，意大利人贝卡里亚认为：“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”据此可知，近代西方法律制度（）①注重保护个人权利②坚持无罪推定原则③体现立法与司法独立④强调遵循先例的原则A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】据题干可知主要结论：近代西方的法律规定，判决之前的某人是不能被称为罪犯，应该给予相应的公共保护，体现了注重保护个人权利和无罪推定原则，①②符合题意，A项正确；材料没有涉及立法与司法的关系，不能得知立法与司法独立，③不符合题意，排除BC项；材料没有涉及对先例的遵循，④不符合题意，排除D项。故选A项。11.新中国成立后，党和政府高度重视表彰劳动者。如表是新中国成立以来部分时段劳动者荣誉称号内涵的演变。党和政府意图通过表彰（）时间内涵1950年具有国家主人翁意识的、带领群众投身经济恢复工作的骨干1956年社会主义工业化建设中的先进代表1979年社会主义现代化建设的先锋、提高整个社会生产水平的带头人2010年对劳动者荣誉称号的阐释中增加了促进社会和谐内容2013年紧紧围绕中华民族伟大复兴这一时代主题展开A.凝聚社会共识实现战略目标B.促进社会主义工业化的转型C.推进经济体制改革不断深化D.贯彻社会主义经济建设方针【答案】A【解析】根据材料及所学可知，表格中不同时段的劳动者荣誉称号，均与当时党和国家的核心战略紧密契合。1950年聚焦“经济恢复”，1956年服务“社会主义工业化”，1979年推动“社会主义现代化”，2013年围绕“中华民族伟大复兴”。通过表彰符合时代战略的劳动者，能够引导社会价值观、凝聚民众共识，为实现各阶段核心目标提供精神动力，A项正确；“社会主义工业化”仅对应1956年的特定阶段，1950年经济恢复、1979年后现代化建设、2010年社会和谐、2013年民族复兴等主题，均超出“工业化转型”范畴，排除B项；“经济体制改革”始于1978年，1950年、1956年尚无“改革”语境，且2010年“社会和谐”、2013年“民族复兴”已突破“经济体制改革”的单一维度，排除C项；2010年荣誉称号内涵增加“促进社会和谐”，2013年围绕“中华民族伟大复兴”，均包含社会建设、国家发展等非“经济建设”的维度，排除D项。故选A项。12.秦朝修筑长城以御匈奴，西汉设立西域都护总管西域事务，唐朝设置安西、北庭都护府管辖天山南北，元朝设立了宣政院统辖吐蕃事务；清朝推行“改土归流”，维护西南地区的安定。据此可知，中国古代的边疆治理措施（）A.强化了边疆地区的军事防御 B.贯穿了“大一统”思想C.促进了中外经济文化交流 D.体现出因俗而治的特点【答案】B【解析】材料列举了秦至清历代边疆治理措施：秦筑长城、汉设西域都护、唐置都护府、元设宣政院、清推行“改土归流”。这些措施均以加强中央集权、维护国家统一为核心目标，体现了“大一统”的政治理念，B项正确；强化军事防御过于片面，如元宣政院、清改土归流侧重行政管理，排除A项；促进中外交流偏离重点，如长城是防御性工程，都护府侧重管辖而非交流，排除C项；因俗而治部分正确，如元清部分政策，但材料整体更强调中央直接管辖（如改土归流削弱土司自治），且“大一统”是主线，排除D项。故选B项。13.有学者认为，“威斯特伐利亚体系是由许多大小不一的国家相互之间横的关系所构成的。在那里并没有凌驾于其他国家之上的一个强大的中心，构成国际秩序的基本准则至少是在法律上平等的各国间的并列关系。”这说明该体系（）A.深受近代契约精神影响 B.奠定了国际法的基础C.确立了主权与独立原则 D.建立了近代外交制度【答案】C【解析】根据材料“在那里并没有凌驾于其他国家之上的一个强大的中心，构成国际秩序的基本准则至少是在法律上平等的各国间的并列关系”可知，材料强调国家独立和主权意识，C项正确；契约精神强调的是双方都有遵守规定，双方都有权力和义务，材料没有体现，排除A项；B项表述错误，奠定国际法基础的是《战争与和平》，排除B项；D项不符史实，建立近代外交制度主要表现为：17世纪，欧洲国家君主们派遣驻外使节和外交使团，排除D项。故选C项。

14.16—17世纪，法国王室相继建立了以法兰西公学院与法兰西学术院为代表的众多“学院”。法兰西公学院致力于开设独立的、免费的、对所有人开放的课程来讲授世俗知识。法兰西学术院则致力于专门发展法语的学院并设立奖项鼓励法语创新。据此可知，法兰西学院（）A.推动法国王权达到顶峰B.确立了国家主权与独立的原则C.弘扬了民主平等的思想D.推进法国逐渐向民族国家转型【答案】D【解析】法兰西公学院和法兰西学术院的建立，分别通过普及世俗知识和发展法语，促进了法国文化和语言的统一。这种文化和语言的统一是民族国家形成的重要特征之一。因此，这些学院的建立和发展有助于推动法国逐渐向民族国家转型，D项正确；专门发展法语的学院并设立奖项鼓励法语创新与王权达到顶峰无直接关系，且法国王权达到顶峰与这一时期的时间不符，排除A项；材料强调的是法国向民族国家的转型，没有体现国家主权与独立的原则，排除B项；文艺复兴和启蒙运动弘扬了民主平等的思想，排除C项。故选D项。15.民族识别是指对一个民族成份的辨认。在旧中国，由于存在民族压迫和民族歧视，许多少数民族的民族成份不能确定。新中国成立以后，为改变旧中国民族成份和族称混乱的状况，自1950年起，由中央及地方民族事务机关组织科研队伍，对全国提出的400多个民族名称进行识别，加上原来已经公认的民族，最终在1983年确认了55个少数民族成份。民族识别工作（）A.是建立民族自治区的前提条件 B.意在保障少数民族的平等权利C.全面落实《民族区域自治法》 D.实现了边疆地区社会和谐稳定【答案】B【解析】题干指出，旧中国存在民族压迫和民族歧视，导致许多少数民族身份无法确认。新中国成立后，为改变这种混乱状况，通过科学识别最终确认了55个少数民族身份，使其享有法律平等的地位和权利（如参政议政、文化传承），B项正确；民族自治区（如1947年成立的内蒙古自治区）在民族识别工作开始前已建立，且民族区域自治制度本身不依赖民族识别（如1955年新疆维吾尔自治区成立时识别仍在进行），排除A项；《民族区域自治法》颁布于1984年，而民族识别在1983年已基本完成，时间逻辑不符。且识别工作本身是政策基础，而非对法律的落实，排除C项；民族识别有助于民族团结，但题干未提及“边疆地区”或“社会和谐稳定”的直接关联，且“实现了”表述绝对化（边疆稳定需综合措施），排除D项。故选B项。16.改革开放后中国调整对非政策，1982年提出“四项原则”，侧重技术合作与基础设施建设，如援建坦赞铁路二期、派遣医疗队等。同时，通过中非合作论坛构建多边对话机制，推动经贸合作区建设。中国对非政策的调整（）A.践行了“真实亲诚”理念 B.遵循“亲、诚、惠、容”的外交理念C.以市场经济体制为基础 D.体现了平等互利、共同发展原则【答案】D【解析】结合所学知识可知，中国对非侧重技术合作与基础设施建设，如援建坦赞铁路二期、派遣医疗队等，同时推动经贸合作区建设、构建多边对话机制，在这些合作中，一方面中国帮助非洲国家发展，另一方面中非开展经贸等合作实现共同发展，这体现了平等互利、共同发展原则，D项正确；“真实亲诚”是新时代中国对非合作理念，提出时间晚于题干中改革开放初期的时间范畴，与1982年政策调整无关，排除A项；“亲、诚、惠、容”是中国处理周边外交关系的理念，并非对非政策核心，对象不匹配，排除B项；中国明确提出建立社会主义市场经济体制的目标是在1992年，排除C项。故选D项。卷Ⅱ(非选择题，共52分)二、(本大题共4小题，17题14分，18题12分，19题12分，20题14分，共52分)17.阅读材料，完成下列要求。材料一进入19世纪后，英美等国的资产阶级政党制度日益成熟，执政党上台后，往往把政府的职位作为战利品分配给党内同僚，这就是所谓的“政党分肥制”。在这种制度下，营私舞弊、卖官鬻爵现象比比皆是。随着工业革命的进行和英国世界霸权的确立，英国政府需要管理的事务急剧增加，对国家的治理能力提出了更高的要求。在此期间，随着启蒙思想的传播和民众受教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。1854年英国与俄国在克里米亚作战，暴露了英国政府管理的低效无能。——摘编自汤勤等主编《西方行政制度概论》材料二清末学堂选官与科举制均以试法取士，但本质内容仍有差别。学堂选官看重的不仅仅是学生的传统文化知识，更多的是近代西方先进的科学知识。近代西方文官考试非常注重“适用性”，多依职位不同对参试考生试以不同学科知识。选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清末学堂选官考试也秉承这一原则，这使得专业型的文官能够在实际行政管理过程中得以养成，由此表明其与近代西方文官选拔考试更具“亲缘性”，这也使得近代文官选拔考试制度得以在中国萌芽。——摘编自刘为勇《清末文官制度变革研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国文官制度改革的原因。（2）根据材料二，概括清末学堂选官与近代西方国家文官选拔更具“亲缘性”的表现。结合所学知识，分析清末选官制度变革的影响。【答案】（1）原因：传统选官制度存在弊端，阻碍社会发展；工业革命后，生产力的发展及工业资产阶级力量壮大，要求改革选官制度；启蒙思想的影响和教育程度的提高；克里米亚战争的失败。（2）表现：内容注重近代西方先进科学知识；注重适用性，依不同职位测试不同学科知识；选拔对象基本注重系统培养和专业知识背景考察。影响：促进近代文官选拔考试制度萌芽；利于养成适应国家行政管理的专业型文官；利于提升官员素养；利于国家行政管理效率的提高。【解析】【小问1】根据材料一“执政党上台后，往往把政府的职位作为战利品分配给党内同僚，这就是所谓的‘政党分肥制’。在这种制度下，营私舞弊，卖官鬻爵现象比比皆是”可得出，传统选官制度存在弊端，阻碍社会发展；根据材料一“随着工业革命的进行和英国世界霸权的确立，英国政府需要管理的事务急剧增加，对国家的治理能力提出了更高的要求”可得出，工业革命后，生产力的发展及工业资产阶级力量壮大，要求改革选官制度；根据材料一“在此期间，随着启蒙思想的传播和民众受教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈”可得出，启蒙思想的影响和教育程度的提高；根据材料“1854年英国与俄国在克里米亚作战，暴露了英国政府管理的低效无能”可得出，克里米亚战争的失败。【小问2】第一小问表现，根据材料二“更多的是近代西方先进的科学知识”可得出，内容注重近代西方先进科学知识；根据材料二“近代西方文官考试非常注重‘适用性’，多依职位不同对参试考生试以不同学科知识……清末学堂选官考试也秉承这一原则”可得出，注重适用性，依不同职位测试不同学科知识；根据材料二“选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清末学堂选官考试也秉承这一原则”可得出，选拔对象基本注重系统培养和专业知识背景考察。第二小问影响，根据材料二“这也使得近代文官选拔考试制度得以在中国萌芽”可得出，促进近代文官选拔考试制度萌芽；根据材料二“选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清束学堂选官考试也秉承这一原则，这使得专业型的文官能够在实际行政管理过程中得以养成”可得出，利于养成适应国家行政管理的专业型文官；利于提升官员素养；利于国家行政管理效率的提高。18.阅读材料，完成下列要求。材料中国古代治理体系具有鲜明特点，大体可概括为以下几个方面：（一）在行政体制上以实行中央集权制为主体；（二）在治理理念上崇尚“六合同风，九州共贯”的大一统局面；（三）在思想文化领域以儒学为正统和主脉；（四）在制度建设上重视顺应时势革故鼎新；（五）中国古代治国安邦之实践世所罕见：治理难度之大世所罕见，治理经验之丰富世所罕见，治理成就之大世所罕见。——摘编自夏春涛《中国古代治理体系的主要特点及当代启示》根据材料，围绕“中国古代国家治理”，自拟论题，并结合中国古代史所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰）【答案】论题：中国古代中央集权制度对国家治理的重要性。论证：政治稳定方面：秦朝建立起中央集权制度，在全国推行郡县制，实现了对地方直接有效的控制。这种制度避免了分封制下诸侯割据的局面，使得国家政治稳定。例如汉朝初期实行郡国并行制，导致了七国之乱，后来汉武帝通过推恩令等措施加强中央集权，才使得汉朝政治稳定下来。经济发展方面：中央集权制度下，国家能够统一调配资源，有利于大型工程的建设。例如隋朝修建大运河，沟通南北交通，促进了南北经济交流与发展。中央政府还可以制定统一的经济政策，如重农抑商政策在不同朝代的推行，虽然在一定程度上限制了商业发展，但在农业社会初期有利于稳定农业生产，保障国家的经济基础。文化传承方面：中央集权制度下，国家能够推行统一的思想文化政策。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学成为正统思想，在全国范围内广泛传播。这种统一的思想文化有利于增强民族认同感和凝聚力，使得中国古代文化得以传承和发展，如科举制度以儒家经典为考试内容，进一步推动了儒学的发展和传承。综上所述，中国古代中央集权制度在政治稳定、经济发展和文化传承等方面对国家治理有着不可替代的重要性。【解析】设问是围绕“中国古代国家治理”，自拟论题，并结合中国古代史所学知识加以论证。首先，根据材料“中国古代治理体系具有鲜明特点，大体可概括为以下几个方面：（一）在行政体制上以实行中央集权制为主体；（二）在治理理念上崇尚‘六合同风，九州共贯’的大一统局面；（三）在思想文化领域以儒学为正统和主脉；（四）在制度建设上重视顺应时势革故鼎新”及所学可得出论题：中国古代中央集权制度对国家治理的重要性。其次，结合所学知识，可以从政治稳定、经济发展、文化传承等方面说明。例如从秦朝建立起中央集权制度的作用；汉朝初期实行郡国并行制的影响；中央集权制下国家组织能力的增强；京杭大运河的修建及作用；历代推行重农抑商政策的影响；儒学成为正统思想及其影响；科举制对儒学发展的推动作用等方面阐述说明。最后，总结升华，明确主旨，中国古代中央集权制度在政治稳定、经济发展和文化传承等方面对国家治理有着不可替代的重要性。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。19.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响，自然法的理念十分流行。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进行了重新阐释，并提出了一系列立法原则。太革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国先后制定了一些民事法律。但由于时局动荡，统一的法典始终无法编订。拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作，多次出席相关会议并裁决争议。1804年，《法国民法典》颁布实施。此后，《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收。——摘编自叶秋华、洪荞《论〈法国民法典〉的历史演进》材料二南宋理学家在继承北宋理学的基础上，进一步发展理学，并深化教化思想，拓展了新的教化方法。“助人君，明教化”既是南宋理学家们治学的出发点，也是其归宿点。根据南宋社会教化的表现路径，可知这一时期社会教化的价值倾向于民生社稷，主要体现在伦理教化、风俗教化、劝学教化、劝农教化、法制教化、军事教化等。总之，在南宋时期，上至皇帝下至地方基层官员，为皇室江山，不遗余力地关注和实施社会教化，因路径多元、内容切合社会和民众实际而富有成效。——摘编自赵国权《南宋时期社会教化的路径及价值趋向》（1）根据材料一并结合所学知识，概括《法国民法典》颁布的背景。（2）根据材料二并结合所学知识，分析南宋时期通过理学加强社会教化的影响。【答案】（1）背景：罗马法的影响；启蒙思想的传播；资本主义的发展，资产阶级的需要和努力；法国大革命的开展；拿破仑的推动作用。（2）影响：有利于基层社会的和谐稳定；有利于培育社会风气，提高人们的道德修养；有利于形成向学风气，扩大儒学的影响力；有利于稳定农业经济；旨在维护封建伦理纲常和专制统治，一定程度上禁锢了人们的思想。【解析】【小问1】根据材料“中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响”可得出，罗马法的影响；根据材料“启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进行了重新阐释”可得出，启蒙思想的传播；根据材料“《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收”及所学可得出，资本主义的发展，资产阶级的需要和努力；根据材料“大革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国先后制定了一些民事法律”可得出，法国大革命的开展；根据材料“拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作”可得出，拿破仑的推动作用。【小问2】根据材料“伦理教化”并结合所学知识可得出，有利于基层社会的和谐稳定；有利于培育社会风气，提高人们的道德修养；根据材料“劝学教化”可得出，有利于形成向学风气，扩大儒学的影响力；根据材料“劝农教化”可得出，有利于稳定农业经济；根据材料“助人君，明教化”并结合所学知识可得出，旨在维护封建伦理纲常和专制统治，一定程度上禁锢了人们的思想。20.阅读材料，完成下列要求。材料一国际法的起源可追溯到16、17世纪，和民族国家的兴起同时产生……日益明朗的“国界”意识、对土地性质的重新认识以及新君主们对世俗利益的强调，促使诸多学者不再偏执于世界国家的理想建构，而开始在“万民法”之外寻求一种适用于国家关系的“国际法”，通过建构相关规则制度，协调新兴国家间的权力分配。在上述各种因素的综合作用下，特别是以格劳秀斯为代表的学者的构筑下，近代国际法应运而生已是理所当然的了……。——摘编自何佳馨、李明倩《法律文明史》材料二第二次世界大战后，《联合国宪章》等确定的不使用武力、民族自决、和平解决国际争端等国际法原则得到普遍接受，逐渐形成以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系。特别是冷战结束以来，国际组织、争取独立的民族、非政府组织和个人在国际政治舞台上的地位和作用不断上升，广大发展中国家要求修改、调整外国投资、开发和其他部分的国际法内容，国际法出现了一个新兴的分支————国际经济法。同时，从传统的国家领土逐步扩展到外层空间、海床洋底、南北极地甚至网络空间等，新涌现出诸如国际行政法、国际旅游法、极地法等数十个新分支。现代国际法越来越多地体现各国的共同利益和共同价值，日益成为维护人类普遍价值和利益的法律秩序。——摘编自盛红生《战后国际法体系演变与中国角色》（1）根据材料一并结合所学知识，分析17世纪以来国际法产生的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后国际法的主要变化。综合上述材料，谈谈你对国际法发展的认识。【答案】（1）因素：民族国家的形成，主权意识的增强。利益纷争加剧：新航路开辟后，西欧国家的殖民扩张加剧了新旧国家间的矛盾；新教和天主教的矛盾。以格劳秀斯为代表的学者的推动：从“万民法”外寻求一种适用于国际关系的“国际法”，格劳秀斯《战争与和平法》奠定了国际法的基础。威斯特伐利亚体系确立了国际关系的基本原则。（2）主要变化：以《联合国宪章》为核心；国际法主体增加；国际法的适用范围扩大；发展中国家的话语权提高；国际法理念和原则更加多元。认识：国际法应根据世界政治和经济的变化与时俱进；国际法的完善有利于建立更加公正合理的国际秩序；世界各国特别是发展中国家应积极成为国际法的参与者、维护者和建设者。【解析】【小问1】根据材料一“国际法的起源可追溯到16、17世纪，和民族国家的兴起同时产生……日益明朗的‘国界’意识”可得出，民族国家的形成，主权意识的增强。根据材料一“特别是以格劳秀斯为代表的学者的构筑下，近代国际法应运而生已是理所当然的了”可得出，以格劳秀斯为代表的学者的推动：从“万民法”外寻求一种适用于国际关系的“国际法”，格劳秀斯《战争与和平法》奠定了国际法的基础。结合所学知识从利益纷争角度分析可得出，利益纷争加剧：新航路开辟后，西欧国家的殖民扩张加剧了新旧国家间的矛盾；新教和天主教的矛盾。结合所学知识从制度保障角度分析可得出，威斯特伐利亚体系确立了国际关系的基本原则。【小问2】第一小问主要变化，根据材料二“逐渐形成以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系”可得出，以《联合国宪章》为核心；根据材料二“冷战结束以来，国际组织、非政府组织和个人在国际政治舞台上的地位和作用不断上升”可得出，国际法的主体增加；根据材料二“从传统的国家领土逐步扩展到外层空间、海床洋底、南北极地甚至网络空间等”可得出，国际法的适用范围扩大；根据材料二“广大发展中国家要求修改、调整外国投资、开发和其他部分的国际法内容”可得出，发展中国家的话语权提高；根据材料二“国际组织、争取独立的民族、非政府组织和个人在国际政治舞台上的地位和作用不断上升”可得出，国际法理念和原则更加多元。第二小问认识，根据材料二“新涌现出诸如国际行政法、国际旅游法、极地法等数十个新分支”并结合所学知识可得出，国际法应根据世界政治和经济的变化与时俱进；根据材料二“现代国际法越来越多地体现各国的共同利益和共同价值，日益成为维护人类普遍价值和利益的法律秩序”可得出，国际法的完善有利于建立更加公正合理的国际秩序；根据材料二“广大发展中国家要求修改、调整外国投资、开发和其他部分的国际法内容”可得出，世界各国特别是发展中国家应积极成为国际法的参与者、维护者和建设者。河北省唐山市迁安市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷满分100分，考试时间为75分钟1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考生务必将自己的姓名、填写(涂)在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。3.回答卷时，将答案写在答题纸上。卷Ⅰ(选择题，共48分)一、(共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求)1.据《史记·周本纪》记载，周武王灭商后“封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，同时将功臣姜尚封于营丘(齐)，弟周公旦封于曲阜(鲁)。”周武王此举旨在（）A.弘扬上古圣王的历史功绩B.实现王室成员的权力分配C.构建天下共主的统治秩序D.推动不同区域的文化交流【答案】C【解析】根据题干“封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，同时将功臣姜尚封于营丘(齐)，弟周公旦封于曲阜(鲁)”可知，周武王通过分封将亲族、功臣和先代后代安置在关键地区，形成等级分封体系，强化周王室对天下的控制，确保诸侯臣服于周朝，从而构建以周天子为“天下共主”的统治秩序，C项正确；分封先代之后有象征意义，但主要不是为弘扬历史，而是为争取政治合法性和支持，排除A项；分封不仅涉及王室成员，还包括功臣和先代之后，且权力分配是手段而非根本目的，排除B项；分封可能间接促进文化交流，但这不是周武王的直接意图，排除D项。故选C项。2.罗马共和国时期，执政官卢修斯·埃米利乌斯·保卢斯率军征服高卢后，需在元老院申请战争拨款。他首先向公民大会提交战利品清单以争取支持，随后在元老院发表演说，保民官马库斯·霍腾西乌斯当场质疑其滥用军事指挥权，要求查阅军队账目。此事件反映了当时罗马政治体制的典型特征（）A.存在着分权与制衡机制 B.执政官实际掌握罗马国家大权C.元老院掌握最高立法权 D.公民大会负责协调执政官行动【答案】A【解析】根据材料可知，材料中执政官需同时获得公民大会和元老院的支持，保民官也能制约其权力，体现了执政官、元老院、公民大会、保民官之间的分权制衡，A项正确；B项不符合史实，罗马共和国时期执政官受多重制约，帝国时期罗马元首是实际权力掌控者，排除B项；最高立法权属于公民大会，排除C项；协调执政官行动的是元老院，排除D项。故选A项。3.甘陕交界的新正县1941年开始施行“三三制”，五种选举方法（举手表决、投豆、烧孔、票选、聘请）中包括“豆选”。具体操作为，将候选人的名字贴在碗上，由选举人将豆投在自己同意当选的人的碗内，谁得豆多谁当选。这表明（）“豆选”现场A.党对人民行使民主权利的重视 B.民主革命的政治目标基本实现C.革命根据地政权建设不断完善 D.我国秘密投票制得到逐步确立【答案】A【解析】材料反映为实现人民行使民主权利创意了以豆选为代表的多种选举方式，A项正确；1941年是抗日战争期间，民主革命反帝反封建的政治目标尚未实现，此时是抗日根据地进行政权建设和完善的举措与革命根据地无关，排除B、C项；从图片可以看出，这一选举过程是在公开环境和没有相关保密措施下进行的，排除D项。故选A项。4.1898年，康有为奏称：“西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天文地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。”据此可知，其意在A.宣传西方民主推进维新 B.倡导教育改革以培养实用人才C.挑战儒家思想正统地位 D.呼吁废除科举制度以解决危机【答案】B【解析】根据材料“吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。”与“教之以算数国史、天文地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。”结合所学知识可知，康有为指出西方教民“算数”等实用知识，批判中国八股束缚民众智慧，本质是主张改革教育内容，摒弃无用的八股，培养具备实用能力的人才，B项正确；材料聚焦中西方的教育内容差异，未提及“西方民主”，也与宣传民主、推进维新的政治诉求无直接关联，排除A项；题干批判的是八股取士的教育方式，而非儒家思想本身，未挑战儒家正统，排除C项；根据材料可知，康有为等维新派主张废除八股而非科举制度，“呼吁废除科举制度”的表述与材料不符，排除D项。故选B项。5.下面是清代《江南清册》记载的在皖任职的47名官员的籍贯分布图。这反映出清朝（）A.区域经济发展水平决定官员的选拔 B.汉族官僚掌握地方政治的主导权C.官员任命兼顾异地治理与就近原则 D.国家统一助推区域政治文化联系【答案】C【解析】根据材料可知，清朝在皖官员中，官员均非安徽户籍，且与安徽临近的江苏、浙江、江西三省户籍的官员占比接近一半，这反映出清朝在官员的任命上不仅实施异地治理，还注重就近原则，C项正确；材料只涉及安徽一省，无法代表全国的状况，且“决定”的说法过于绝对，排除A项；清朝统治者强调官场的满汉制衡，满洲贵族占据主导，“汉族官僚掌握地方政治的主导权”的说法史实相悖，排除B项；材料与区域政治文化联系无关，排除D项。故选C项。6.西汉推行察举制后，朝廷规定被举荐者需“试家法”（考察其学术流派渊源），并严禁“朋党相举”。东汉顺帝时期，又规定“郡国举孝廉，限年四十以上，诸生试章句，文吏试笺奏”。上述举措（）①推动儒学自身的创新②加强了中央对选官权的控制③有助于提高官员素质④打破门阀士族对政治的垄断A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】根据材料可知，题干中这些察举制的举措主要围绕选拔人才的考察方式和标准，并没有直接涉及到推动儒学自身创新的内容。①不符合题意；西汉要求被举荐者“试家法”以及严禁“朋党相举”，东汉对举荐孝廉者的年龄、经学和文法能力等方面进行明确规定，这些规定使得选官的标准和程序更加规范和统一，削弱了地方势力在选官过程中的随意性和自主性，从而加强了中央对选官权的控制，②符合题意；“试家法”考察学术流派渊源，“诸生试章句，文吏试笺奏”对儒生和文吏分别设置了相应的考试内容，这些举措能够选拔出在学术或文法方面有一定能力的人才进入仕途，有助于提高官员的整体素质，③符合题意；打破门阀士族对政治垄断的是科举制，科举制以考试成绩为选官依据，为寒门子弟提供了晋升通道。而察举制在后期逐渐被门阀士族所控制，题干中的这些举措并没有从根本上改变察举制的这一弊端，无法打破门阀士族对政治的垄断。④不符合题意；综上，②③正确，①④错误，C项正确；排除ABD项。故选C项。7.西方国家曾实行“恩赐制”、“政党分肥制”，少数人或集团掌握着官员的任免权，造成国家腐败泛滥，严重影响政府工作的连续性和稳定性。为了适应社会发展的需要，建立廉洁高效的政府，各国采取的措施有（）①设立政务官负责具体事务，不受党派影响②公开竞争考试择优录用③文官在政务官领导下完成自己的本职工作④文官实行严格的任期制A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，②公开竞争考试择优录用：这是文官制度改革的核心措施之一，通过考试选拔人才，减少任人唯亲和政治分肥的现象，提高政府人员的素质和效率，符合题意；③文官在政务官领导下完成本职工作：文官（事务官）负责具体行政事务，保持政治中立，不受政党更替影响，确保政府工作的连续性和稳定性，符合题意；①设立政务官负责具体事务，不受党派影响：政务官通常是政治任命的，随政党进退，而事务官（文官）才是稳定且不受党派影响的，不符合题意；④文官实行严格的任期制：文官通常是长期任职或终身制，以确保行政的稳定性，而非严格的任期制，不符合题意。C项正确，排除ABD项。故选C项。8.北洋政府时期，对已经在文官职位上工作的人进行甄别，合格者可以继续留任；南京国民政府也效仿北洋政府，对在职人员采用甄别审查措施，使其取得任用资格，其主要目的在于（）A.进一步扩大官员选拔范围 B.确保官员队伍的清正廉洁C.推动近代民主政体的确立 D.保持行政稳定性与连续性【答案】D【解析】北洋政府对晚清的官员进行甄别，南京国民政府对原来北洋政府时期的官员进行甄别，合格者可以留任，都意在使政府官员尽可能减少变动，以保持行政的稳定性和连续性，D项正确；材料无法体现官员选拔范围的扩大，排除A项；甄别工作只能使业务能力合格的官员继续留任，但不能确保官员队伍的清正廉洁，排除B项；甄别制度保留原有的旧官僚人员，一定程度上不利于民主政体的确立，排除C项。故选D项。9.清初知县黄六鸿于康熙三十三年（1694）撰写的政书《福惠全书》所载当时的乡约有两种：讲读上谕之“讲乡约”和“料理地方之乡约”。两者的分别在于：“讲约正副等专司讲政，宜待以优礼；或有关地方教化风俗事件，听州县所委。其余琐屑，则别有料理地方之乡约在，非彼宜与也。”由此看出清初（）A.基层民主政治得到发展 B.中央集权制度遭到挑战C.政府推行宽松的文化政策 D.社会教化与社会控制并存【答案】D【解析】据材料及所学可知，清初派专司讲读上谕的乡约，其他教化风俗方面由州县派人宣讲，还有琐碎事情由地方的乡约治理，因此体现了清朝重视教化并且加强了对地方的控制，D项正确；乡约有基层自治的含义，不属于基层民主政治，排除A项；清朝的乡约有利于加强中央集权，排除B项；清政府强化了对教化，而不是宽松的文化政策，排除C项。故选D项。10.对于近代西方的法律制度，意大利人贝卡里亚认为：“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”据此可知，近代西方法律制度（）①注重保护个人权利②坚持无罪推定原则③体现立法与司法独立④强调遵循先例的原则A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】据题干可知主要结论：近代西方的法律规定，判决之前的某人是不能被称为罪犯，应该给予相应的公共保护，体现了注重保护个人权利和无罪推定原则，①②符合题意，A项正确；材料没有涉及立法与司法的关系，不能得知立法与司法独立，③不符合题意，排除BC项；材料没有涉及对先例的遵循，④不符合题意，排除D项。故选A项。11.新中国成立后，党和政府高度重视表彰劳动者。如表是新中国成立以来部分时段劳动者荣誉称号内涵的演变。党和政府意图通过表彰（）时间内涵1950年具有国家主人翁意识的、带领群众投身经济恢复工作的骨干1956年社会主义工业化建设中的先进代表1979年社会主义现代化建设的先锋、提高整个社会生产水平的带头人2010年对劳动者荣誉称号的阐释中增加了促进社会和谐内容2013年紧紧围绕中华民族伟大复兴这一时代主题展开A.凝聚社会共识实现战略目标B.促进社会主义工业化的转型C.推进经济体制改革不断深化D.贯彻社会主义经济建设方针【答案】A【解析】根据材料及所学可知，表格中不同时段的劳动者荣誉称号，均与当时党和国家的核心战略紧密契合。1950年聚焦“经济恢复”，1956年服务“社会主义工业化”，1979年推动“社会主义现代化”，2013年围绕“中华民族伟大复兴”。通过表彰符合时代战略的劳动者，能够引导社会价值观、凝聚民众共识，为实现各阶段核心目标提供精神动力，A项正确；“社会主义工业化”仅对应1956年的特定阶段，1950年经济恢复、1979年后现代化建设、2010年社会和谐、2013年民族复兴等主题，均超出“工业化转型”范畴，排除B项；“经济体制改革”始于1978年，1950年、1956年尚无“改革”语境，且2010年“社会和谐”、2013年“民族复兴”已突破“经济体制改革”的单一维度，排除C项；2010年荣誉称号内涵增加“促进社会和谐”，2013年围绕“中华民族伟大复兴”，均包含社会建设、国家发展等非“经济建设”的维度，排除D项。故选A项。12.秦朝修筑长城以御匈奴，西汉设立西域都护总管西域事务，唐朝设置安西、北庭都护府管辖天山南北，元朝设立了宣政院统辖吐蕃事务；清朝推行“改土归流”，维护西南地区的安定。据此可知，中国古代的边疆治理措施（）A.强化了边疆地区的军事防御 B.贯穿了“大一统”思想C.促进了中外经济文化交流 D.体现出因俗而治的特点【答案】B【解析】材料列举了秦至清历代边疆治理措施：秦筑长城、汉设西域都护、唐置都护府、元设宣政院、清推行“改土归流”。这些措施均以加强中央集权、维护国家统一为核心目标，体现了“大一统”的政治理念，B项正确；强化军事防御过于片面，如元宣政院、清改土归流侧重行政管理，排除A项；促进中外交流偏离重点，如长城是防御性工程，都护府侧重管辖而非交流，排除C项；因俗而治部分正确，如元清部分政策，但材料整体更强调中央直接管辖（如改土归流削弱土司自治），且“大一统”是主线，排除D项。故选B项。13.有学者认为，“威斯特伐利亚体系是由许多大小不一的国家相互之间横的关系所构成的。在那里并没有凌驾于其他国家之上的一个强大的中心，构成国际秩序的基本准则至少是在法律上平等的各国间的并列关系。”这说明该体系（）A.深受近代契约精神影响 B.奠定了国际法的基础C.确立了主权与独立原则 D.建立了近代外交制度【答案】C【解析】根据材料“在那里并没有凌驾于其他国家之上的一个强大的中心，构成国际秩序的基本准则至少是在法律上平等的各国间的并列关系”可知，材料强调国家独立和主权意识，C项正确；契约精神强调的是双方都有遵守规定，双方都有权力和义务，材料没有体现，排除A项；B项表述错误，奠定国际法基础的是《战争与和平》，排除B项；D项不符史实，建立近代外交制度主要表现为：17世纪，欧洲国家君主们派遣驻外使节和外交使团，排除D项。故选C项。

14.16—17世纪，法国王室相继建立了以法兰西公学院与法兰西学术院为代表的众多“学院”。法兰西公学院致力于开设独立的、免费的、对所有人开放的课程来讲授世俗知识。法兰西学术院则致力于专门发展法语的学院并设立奖项鼓励法语创新。据此可知，法兰西学院（）A.推动法国王权达到顶峰B.确立了国家主权与独立的原则C.弘扬了民主平等的思想D.推进法国逐渐向民族国家转型【答案】D【解析】法兰西公学院和法兰西学术院的建立，分别通过普及世俗知识和发展法语，促进了法国文化和语言的统一。这种文化和语言的统一是民族国家形成的重要特征之一。因此，这些学院的建立和发展有助于推动法国逐渐向民族国家转型，D项正确；专门发展法语的学院并设立奖项鼓励法语创新与王权达到顶峰无直接关系，且法国王权达到顶峰与这一时期的时间不符，排除A项；材料强调的是法国向民族国家的转型，没有体现国家主权与独立的原则，排除B项；文艺复兴和启蒙运动弘扬了民主平等的思想，排除C项。故选D项。15.民族识别是指对一个民族成份的辨认。在旧中国，由于存在民族压迫和民族歧视，许多少数民族的民族成份不能确定。新中国成立以后，为改变旧中国民族成份和族称混乱的状况，自1950年起，由中央及地方民族事务机关组织科研队伍，对全国提出的400多个民族名称进行识别，加上原来已经公认的民族，最终在1983年确认了55个少数民族成份。民族识别工作（）A.是建立民族自治区的前提条件 B.意在保障少数民族的平等权利C.全面落实《民族区域自治法》 D.实现了边疆地区社会和谐稳定【答案】B【解析】题干指出，旧中国存在民族压迫和民族歧视，导致许多少数民族身份无法确认。新中国成立后，为改变这种混乱状况，通过科学识别最终确认了55个少数民族身份，使其享有法律平等的地位和权利（如参政议政、文化传承），B项正确；民族自治区（如1947年成立的内蒙古自治区）在民族识别工作开始前已建立，且民族区域自治制度本身不依赖民族识别（如1955年新疆维吾尔自治区成立时识别仍在进行），排除A项；《民族区域自治法》颁布于1984年，而民族识别在1983年已基本完成，时间逻辑不符。且识别工作本身是政策基础，而非对法律的落实，排除C项；民族识别有助于民族团结，但题干未提及“边疆地区”或“社会和谐稳定”的直接关联，且“实现了”表述绝对化（边疆稳定需综合措施），排除D项。故选B项。16.改革开放后中国调整对非政策，1982年提出“四项原则”，侧重技术合作与基础设施建设，如援建坦赞铁路二期、派遣医疗队等。同时，通过中非合作论坛构建多边对话机制，推动经贸合作区建设。中国对非政策的调整（）A.践行了“真实亲诚”理念 B.遵循“亲、诚、惠、容”的外交理念C.以市场经济体制为基础 D.体现了平等互利、共同发展原则【答案】D【解析】结合所学知识可知，中国对非侧重技术合作与基础设施建设，如援建坦赞铁路二期、派遣医疗队等，同时推动经贸合作区建设、构建多边对话机制，在这些合作中，一方面中国帮助非洲国家发展，另一方面中非开展经贸等合作实现共同发展，这体现了平等互利、共同发展原则，D项正确；“真实亲诚”是新时代中国对非合作理念，提出时间晚于题干中改革开放初期的时间范畴，与1982年政策调整无关，排除A项；“亲、诚、惠、容”是中国处理周边外交关系的理念，并非对非政策核心，对象不匹配，排除B项；中国明确提出建立社会主义市场经济体制的目标是在1992年，排除C项。故选D项。卷Ⅱ(非选择题，共52分)二、(本大题共4小题，17题14分，18题12分，19题12分，20题14分，共52分)17.阅读材料，完成下列要求。材料一进入19世纪后，英美等国的资产阶级政党制度日益成熟，执政党上台后，往往把政府的职位作为战利品分配给党内同僚，这就是所谓的“政党分肥制”。在这种制度下，营私舞弊、卖官鬻爵现象比比皆是。随着工业革命的进行和英国世界霸权的确立，英国政府需要管理的事务急剧增加，对国家的治理能力提出了更高的要求。在此期间，随着启蒙思想的传播和民众受教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。1854年英国与俄国在克里米亚作战，暴露了英国政府管理的低效无能。——摘编自汤勤等主编《西方行政制度概论》材料二清末学堂选官与科举制均以试法取士，但本质内容仍有差别。学堂选官看重的不仅仅是学生的传统文化知识，更多的是近代西方先进的科学知识。近代西方文官考试非常注重“适用性”，多依职位不同对参试考生试以不同学科知识。选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清末学堂选官考试也秉承这一原则，这使得专业型的文官能够在实际行政管理过程中得以养成，由此表明其与近代西方文官选拔考试更具“亲缘性”，这也使得近代文官选拔考试制度得以在中国萌芽。——摘编自刘为勇《清末文官制度变革研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国文官制度改革的原因。（2）根据材料二，概括清末学堂选官与近代西方国家文官选拔更具“亲缘性”的表现。结合所学知识，分析清末选官制度变革的影响。【答案】（1）原因：传统选官制度存在弊端，阻碍社会发展；工业革命后，生产力的发展及工业资产阶级力量壮大，要求改革选官制度；启蒙思想的影响和教育程度的提高；克里米亚战争的失败。（2）表现：内容注重近代西方先进科学知识；注重适用性，依不同职位测试不同学科知识；选拔对象基本注重系统培养和专业知识背景考察。影响：促进近代文官选拔考试制度萌芽；利于养成适应国家行政管理的专业型文官；利于提升官员素养；利于国家行政管理效率的提高。【解析】【小问1】根据材料一“执政党上台后，往往把政府的职位作为战利品分配给党内同僚，这就是所谓的‘政党分肥制’。在这种制度下，营私舞弊，卖官鬻爵现象比比皆是”可得出，传统选官制度存在弊端，阻碍社会发展；根据材料一“随着工业革命的进行和英国世界霸权的确立，英国政府需要管理的事务急剧增加，对国家的治理能力提出了更高的要求”可得出，工业革命后，生产力的发展及工业资产阶级力量壮大，要求改革选官制度；根据材料一“在此期间，随着启蒙思想的传播和民众受教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈”可得出，启蒙思想的影响和教育程度的提高；根据材料“1854年英国与俄国在克里米亚作战，暴露了英国政府管理的低效无能”可得出，克里米亚战争的失败。【小问2】第一小问表现，根据材料二“更多的是近代西方先进的科学知识”可得出，内容注重近代西方先进科学知识；根据材料二“近代西方文官考试非常注重‘适用性’，多依职位不同对参试考生试以不同学科知识……清末学堂选官考试也秉承这一原则”可得出，注重适用性，依不同职位测试不同学科知识；根据材料二“选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清末学堂选官考试也秉承这一原则”可得出，选拔对象基本注重系统培养和专业知识背景考察。第二小问影响，根据材料二“这也使得近代文官选拔考试制度得以在中国萌芽”可得出，促进近代文官选拔考试制度萌芽；根据材料二“选拔对象基本为经过大学系统培养、具有专业知识背景的学生。清束学堂选官考试也秉承这一原则，这使得专业型的文官能够在实际行政管理过程中得以养成”可得出，利于养成适应国家行政管理的专业型文官；利于提升官员素养；利于国家行政管理效率的提高。18.阅读材料，完成下列要求。材料中国古代治理体系具有鲜明特点，大体可概括为以下几个方面：（一）在行政体制上以实行中央集权制为主体；（二）在治理理念上崇尚“六合同风，九州共贯”的大一统局面；（三）在思想文化领域以儒学为正统和主脉；（四）在制度建设上重视顺应时势革故鼎新；（五）中国古代治国安邦之实践世所罕见：治理难度之大世所罕见，治理经验之丰富世所罕见，治理成就之大世所罕见。——摘编自夏春涛《中国古代治理体系的主要特点及当代启示》根据材料，围绕“中国古代国家治理”，自拟论题，并结合中国古代史所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰）【答案】论题：中国古代中央集权制度对国家治理的重要性。论证：政治稳定方面：秦朝建立起中央集权制度，在全国推行郡县制，实现了对地方直接有效的控制。这种制度避免了分封制下诸侯割据的局面，使得国家政治稳定。例如汉朝初期实行郡国并行制，导致了七国之乱，后来汉武帝通过推恩令等措施加强中央集权，才使得汉朝政治稳定下来。经济发展方面：中央集权制度下，国家能够统一调配资源，有利于大型工程的建设。例如隋朝修建大运河，沟通南北交通，促进了南北经济交流与发展。中央政府还可以制定统一的经济政策，如重农抑商政策在不同朝代的推行，虽然在一定程度上限制了商业发展，但在农业社会初期有利于稳定农业生产，保障国家的经济基础。文化传承方面：中央集权制度下，国家能够推行统一的思想文化政策。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学成为正统思想，在全国范围内广泛传播。这种统一的思想文化有利于增强民族认同感和凝聚力，使得中国古代文化得以传承和发展，如科举制度以儒家经典为考试内容，进一步推动了儒学的发展和传承。综上所述，中国古代中央集权制度在政治稳定、经济发展和文化传承等方面对国家治理有着不可替代的重要性。【解析】设问是围绕“中国古代国家治理”，自拟论题，并结合中国古代史所学知识加以论证。首先，根据材料“中国古代治理体系具有鲜明特点，大体可概括为以下几个方面：（一）在行政体制上以实行中央集权制为主体；（二）在治理理念上崇尚‘六合同风，九州共贯’的大一统局面；（三）在思想文化领域以儒学为正统和主脉；（四）在制度建设上重视顺应时势革故鼎新”及所学可得出论题：中国古代中央集权制度对国家治理的重要性。其次，结合所学知识，可以从政治稳定、经济发展、文化传承等方面说明。例如从秦朝建立起中央集权制度的作用；汉朝初期实行郡国并行制的影响；中央集权制下国家组织能力的增强；京杭大运河的修建及作用；历代推行重农抑商政策的影响；儒学成为正统思想及其影响；科举制对儒学发展的推动作用等方面阐述说明。最后，总结升华，明确主旨，中国古代中央集权制度在政治稳定、经济发展和文化传承等方面对国家治理有着不可替代的重要性。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。19.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响，自然法的理念十分流行。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进行了重新阐释，并提出了一系列立法原则。太革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国先后制定了一些民事法律。但由于时局动荡，统一的法典始终无法编订。拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作，多次出席相关会议并裁决争议。1804年，《法国民法典》颁布实施。此后，《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收。——摘编自叶秋华、洪荞《论〈法国民法典〉的历史演进》材料二南宋理学家在继承北宋理学的基础上，进一步发展理学，并深化教化思想，拓展了新的教化方法。“助人君，明教化”既是南宋理学家们治学的出发点，也是其归宿点。根据南宋社会