调换顺序的试题及答案

调换顺序的试题及答案一、语言文字运用（共20分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（3分）A.拘泥（nì）字帖（tiè）契诃（hē）夫戛（jiá）然而止B.棱（léng）角症（zhēng）结契诃（kē）夫戛（gá）然而止C.拘泥（ní）字帖（tiě）契诃（kē）夫戛（jiá）然而止D.棱（líng）角症（zhèng）结契诃（hē）夫戛（gá）然而止2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（3分）A.寒暄幅射计日程功两全其美B.松弛妨碍墨守成规蛛丝马迹C.追溯赃款各行其事世外桃源D.精粹坐镇金榜提名饮鸩止渴3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他在演讲中口若悬河，妙语连珠，听众们不时报以振聋发聩的掌声。B.面对复杂的国际形势，我们必须未雨绸缪，提前做好应对各种风险的准备。C.为了完成这个项目，团队成员们夙兴夜寐，处心积虑，终于取得了突破性进展。D.他的文章虽然语言华丽，但内容空洞，读起来味同嚼蜡，让人不忍卒读。4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否有效遏制校园欺凌事件的发生，关键在于加强对学生的法治教育。C.中国空间站“天宫”的建成，标志着我国载人航天工程“三步走”战略圆满收官。D.为了优化出行环境，交通部门加快了城市道路改造的速度和规模。5.补写出下列句子中的空缺部分（8分）（1）《论语·为政》中“________，________”两句，强调了学习与思考相结合的重要性。（2）杜甫《登高》中“________，________”两句，通过描写落叶和江水，传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________，________”两句，以酒祭月，表达了对英雄人物的追思和自身壮志未酬的无奈。（4）李清照《声声慢》中“________，________”两句，用叠词开篇，营造出孤寂凄凉的氛围。二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文字，完成6-9题（16分）老周的陶坊坐落在古镇西头的巷子里，青石板路被岁月磨得发亮，门楣上“承古”二字的木匾已有些褪色。老周今年六十有三，捏了四十年陶土，指节粗得像老树根，可揉起泥来，倒比年轻人还灵活三分。“小夏，泥要醒足三天，急不得。”老周蹲在泥窖前，用竹片划开覆盖的湿布，深褐色的陶泥泛着油光。学徒小夏正踮脚往泥里加水，闻言手顿了顿：“周师傅，上次您说要做一批茶具参加非遗展，可按这进度，怕是赶不上了。”老周没接话，抄起块泥在掌心反复摔打。泥团“啪啪”作响，惊得梁上的麻雀扑棱棱飞走了。“赶不上就不赶。”他瓮声瓮气地说，“这泥要是没醒透，烧出来的壶不是裂就是脆，丢的是老祖宗的脸。”小夏抿了抿嘴。他来陶坊半年，最受不了老周的“慢”。前阵子做个花瓶，光是拉坯就反复修了七次，说是“线条要像春柳抽芽，软而不塌”；上釉时更讲究，得在阴房里晾足四十八小时，说“釉水吃进泥里的劲，急火烤不出来”。可现在的年轻人谁耐烦这些？短视频里的陶匠三两下捏个萌宠，点赞能破十万；电商直播间里，批量生产的茶具打着“手工”旗号，销量比陶坊一年的还多。“周师傅，咱就不能变通回？”小夏壮着胆子问，“您看王师傅的作坊，机器压坯，喷釉机上釉，一个月能出上千件，赚的钱够您三年的。”老周的手突然停了。他抬起头，眼角的皱纹里泛着光：“小夏，你见过龙窑吗？”小夏摇头。“五十年前，我跟着师父烧第一窑。”老周摸出烟袋，火星子在暮色里明灭，“那窑建在山坡上，长三十丈，得用松枝烧三天三夜。点火那天，全村人都来帮忙，老老少少排着队往窑口添柴。火舌舔着窑顶，把天都烧红了。开窑时，师父跪在地前，额头碰着青石板，说‘这一窑，是泥和火的缘分，成与不成，都得敬’。”“现在的电窑多省事，按个按钮就行。”小夏小声嘟囔。“省事？”老周把烟袋往石桌上一磕，“电窑能控制温度，可控制不了泥的脾气。有的泥要文火慢煨，有的得猛火激一下，就像人，各有各的性儿。你看这陶壶——”他举起半成型的壶坯，指腹抚过壶身，“壶嘴要跟壶把对称，差半分，倒水时就会偏；壶盖要严丝合缝，留根头发丝的缝，茶香就散了。这些，机器能摸出来？”小夏低头看自己手里的泥。刚才加水时贪快，泥的软硬不均，指肚按下去还留着白印。他突然想起第一次见老周拉坯：泥团在转盘上转着，老周的手像一对温柔的钳子，时而压，时而提，不过三分钟，一只饱满的壶身就立起来了，表面光滑得能照见人影。当时他觉得神奇，现在才明白，那三分钟里藏着四十年的功夫。非遗展开幕那天，老周的展位前围了里三层外三层。他的“松风”茶具系列——壶身刻着松枝，纹路深浅不一，远看像被山风吹得晃动；杯底釉色由青转灰，似山雾漫过石头。有位白发老教授摸着壶盖感叹：“这才是手作的温度，每道纹路都带着匠人的呼吸。”小夏站在旁边，看着展牌上“承古”二字，突然懂了老周说的“慢”。有些东西，快不得。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老周的陶坊”为背景，通过师徒对话展开情节，自然呈现传统陶艺的传承困境与坚守。B.文中多次描写陶泥的状态（如“深褐色的陶泥泛着油光”“泥的软硬不均，指肚按下去还留着白印”），既体现工艺细节，又暗示人物心理变化。C.老周讲述龙窑烧陶的往事，与现代电窑形成对比，突出传统工艺中“泥与火的缘分”和对自然的敬畏。D.结尾写非遗展上老周作品受关注，说明只要坚持传统工艺，就能在现代社会获得认可，点明主题。7.文中老周是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。（4分）8.小说以“有些东西，快不得”结尾，这句话有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。（5分）9.请分析文中画横线句子的表达效果。（4分）“泥团‘啪啪’作响，惊得梁上的麻雀扑棱棱飞走了。”（二）阅读下面的文字，完成10-12题（14分）①在数字技术快速发展的今天，“数字遗产”成为一个绕不开的话题。所谓“数字遗产”，通常指自然人死亡后遗留的，以数字形式存在的各种信息，包括社交账号、网络相册、云存储文件、虚拟货币等。据统计，我国每年约有900万人离世，其中大量网民的数字遗产面临无人继承、无法处理的困境。②数字遗产的特殊性在于其“虚拟性”与“财产性”的交织。一方面，许多数字资产（如网络店铺、游戏装备）具有明确的经济价值；另一方面，社交账号中的聊天记录、照片等承载着逝者的情感记忆，属于“精神遗产”。但目前我国法律对数字遗产的界定仍不明确。《民法典》第124条规定：“自然人合法的私有财产可以依法继承。”但“数字遗产”是否属于“私有财产”，需结合具体类型判断。例如，用户与平台签订的服务协议中，通常约定账号所有权归平台，用户仅拥有使用权。这意味着，微信、微博等社交账号可能无法被继承，而支付宝中的余额、云盘里的文件等财产性内容则可以作为遗产处理。③处理数字遗产的技术障碍同样突出。许多平台未建立完善的遗产继承机制，用户去世后，家属往往需要提供死亡证明、亲属关系证明、公证书等一系列材料，流程繁琐且耗时。更棘手的是密码问题——若逝者未留存密码，家属可能永远无法访问其数字遗产。即便能够登录，部分平台对用户数据的保存期限有限，超过期限后数据可能被删除，导致遗产永久性消失。④从情感层面看，数字遗产是连接生者与逝者的重要纽带。一位母亲在儿子意外离世后，通过其微博账号“对话”三年，写下2000多条留言；一位老人定期登录已故妻子的购物账号，查看她收藏的衣物，仿佛她从未离开。这些数字痕迹不仅是记忆的载体，更成为生者疗愈创伤的“情感锚点”。但过度依赖数字遗产也可能阻碍生者走出悲痛。心理学研究表明，持续沉浸于逝者的数字世界，可能延长哀伤过程，影响正常生活。⑤如何妥善处理数字遗产？首先需要法律层面的明确界定，厘清数字遗产的范围、权利归属和继承规则。其次，平台应承担社会责任，建立便捷的遗产继承通道，例如设置“遗产管理人”功能，允许用户提前指定继承人。最后，用户自身也需增强意识，通过书面遗嘱、密码管理器等方式，对数字遗产进行规划。只有法律、平台、用户三方协同，才能让数字遗产不再“数字”，而真正成为有温度的“遗产”。10.下列对“数字遗产”相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.数字遗产以数字形式存在，包括社交账号、网络相册、虚拟货币等，具有虚拟性与财产性双重特征。B.根据《民法典》第124条，所有数字遗产都属于自然人合法的私有财产，可依法被继承。C.微信、微博等社交账号可能无法被继承，因为用户与平台的协议通常约定账号所有权归平台。D.数字遗产中的情感记忆属于“精神遗产”，对生者具有疗愈创伤的情感价值。11.请简要概括处理数字遗产面临的主要问题。（5分）12.文章第④段举“母亲通过微博‘对话’儿子”和“老人登录妻子购物账号”的例子，有何作用？（6分）三、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成13-16题。王涣字稚子，广汉郪人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论免。永元十五年，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（节选自《后汉书·王涣传》）13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.尚气力尚：崇尚B.当职割断割断：果断处理C.后坐考妖言不实论免坐：因为D.致奠醊以千数致：导致14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“茂才”即“秀才”，东汉时为避光武帝刘秀讳改称“茂才”，是汉代察举制的主要科目之一。B.“刺史”是汉代设立的监察官职，负责监察所在州部的郡国，后逐渐演变为地方行政长官。C.“洛阳令”指洛阳的县令，汉代京师所在的县行政长官称“令”，其他县根据人口多少称“令”或“长”。D.“祠”是为纪念伟人名士或祖先而修建的供舍，文中“为立祠”是百姓为感谢王涣的政绩而建。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。（2）自王君在事，不见侵枉，故来报恩。16.王涣为什么能“政化怀物”？请结合文本简要分析。（6分）四、写作（共60分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说：“速度时代，效率就是生命。”也有人说：“慢慢来，反而快。”有人在地铁上刷着“10分钟读完一本书”的短视频，有人在书店里捧着纸质书慢慢翻；有人用智能手环监测睡眠，追求“高效休息”，有人在乡下民宿里关掉手机，享受“无所事事”的慢时光……以上材料引发了你怎样的思考？请结合生活实际，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案一、语言文字运用1.A（B项“契诃（kē）夫”应为“hē”，“戛（gá）然而止”应为“jiá”；C项“拘泥（ní）”应为“nì”，“字帖（tiě）”应为“tiè”；D项“棱（líng）角”应为“léng”，“症（zhèng）结”应为“zhēng”，“戛（gá）然而止”应为“jiá”）2.B（A项“幅射”应为“辐射”；C项“各行其事”应为“各行其是”；D项“金榜提名”应为“金榜题名”）3.B（A项“振聋发聩”指言论惊醒麻木的人，不能形容掌声；C项“处心积虑”含贬义，与语境不符；D项“不忍卒读”指文章悲惨动人，与“内容空洞”矛盾）4.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“加快”与“规模”搭配不当）5.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）人生如梦一尊还酹江月（4）寻寻觅觅冷冷清清二、现代文阅读（一）6.D（“只要坚持传统工艺，就能在现代社会获得认可”表述绝对，结尾只是说明老周的坚持得到了认可，不代表所有坚持都必然成功）7.①技艺精湛：捏陶四十年，拉坯手法娴熟，作品在非遗展上广受赞誉；②坚守传统：坚持泥要醒足、拉坯反复修、上釉晾足时间等传统工艺，拒绝机器批量生产；③敬畏匠心：强调泥有脾气、手作有温度，认为工艺需“敬”泥与火的缘分；④善于引导：通过讲述龙窑往事、展示拉坯技艺，让小夏理解“慢”的意义。（每点1分，共4分）8.①表层含义：传统陶艺制作有严格的工序要求，泥要醒透、拉坯要细致、上釉要晾足时间，不能急于求成；②深层含义：传统技艺的传承需要沉淀，匠人的匠心需要时间打磨，无法通过“快”来实现；③引申含义：在快节奏的现代社会，某些承载文化记忆、情感温度的事物（如手作工艺），其价值在于“慢”中蕴含的用心与坚持，急功近利会失去其本质。（每点2分，答满3点得5分）9.①通过拟声词“啪啪”和“扑棱棱”，生动描绘泥团摔打声与麻雀惊飞的画面，以声衬静，突出陶坊的宁静氛围；②“泥团作响”的细节，侧面反映老周揉泥时的用力与专注，体现其对工艺的严谨态度；③与后文小夏“加水时贪快”形成对比，暗示“慢工出细活”的主题。（每点2分，答满2点得4分）（二）10.B（《民法典》规定“合法的私有财产”可继承，但数字遗产是否属于“私有财产”需结合具体类型判断，并非“所有”都可继承）11.①法律界定不明确：数字遗产是否属于私有财产需具体判断，部分账号所有权归平台，无法继承；②技术障碍突出：平台继承机制不完善，流程繁琐，密码问题和数据保存期限导致遗产可能消失；③情感矛盾：数字遗产是