浙海院儿科护理学教学大纲

《儿科护理学》教学大纲课程名称(中文)：儿科护理学课程名称（英文）：Pediatricnursing课程编码：0502260开课学期：第六学期学时—学分：48—3课程性质：专业选修课适用专业：护理本科先修课程：解剖学、生理学、病理生理学、药理学、护理学基础、健康评估等。一、课程教学目的与任务《儿科护理学》是护理学专业学生必须掌握的一门专业课。本课程的主要任务是从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性护理，以增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保障和促进小儿健康，提高人类的整体健康素质。本课程的教学目的是使学生能够掌握小儿解剖、生理及心理的特点，掌握儿童保健和临床儿科常见疾病护理的基本知识和技能，能利用护理程序对小儿实施整体护理。二、课程教学内容与基本要求第一章绪论【基本要求】1、掌握各年龄分期及其特点。2、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则、儿科护士的角色与素质要求。3、了解儿科护理学的任务和范围，我国儿科护理学的发展与展望。【主要内容】1、基本概念：儿科护理学、胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期。2、儿科特点及儿科护理的一般原则（1）儿科特点：小儿解剖生理特点，小儿心理社会特点，儿科临床特点。（2）儿科护理一般原则。3、儿科护士的角色与素质要求：儿科护理士的角色、儿科护士的素质要求。4、我国儿科护理学的发展与展望（自学）。第二章生长发育【基本要求】1、掌握生长和发育的概念、儿童体格生长常用指标（体重、身长、头围、胸围、腹围、上臂围）。头颅骨的发育、牙齿的发育、感知和运动的发育。能对小儿体格生长常用指标评价小儿。2、熟悉生长和发展的规律和影响因素。3、了解小儿神经心理发育及评价。【主要内容】1、基本概念：生长、发育。2、生长和发展的规律和影响因素：生长发育的规律，影响生长发育的因素。3、小儿体格生长发育及评介：体格生长常用指标；常用出生至青春前期体格生长规律。4、与体格生长有关的其他系统的发育：骨骼的发育、牙齿的发育。5、小儿神经心理发育及评介：神经系统的发育、感知的发育、运动的发育、语言的发育、6、自学内容：青春期体格生长特点、体格生长的评价、心理活动的发展、社会行为的发展、神经心理发育的评价、脂肪组织与肌肉的发育、生殖系统的发育儿童发展理论、小儿生长发育中的特殊问题。第三章儿童保健【基本要求】1、掌握儿童计划免疫程序；预防接种的注意事项、预防接种的反应及处理。2、熟悉预防接种准备。3、了解免疫方式及常用制剂。【主要内容】1、基本概念：计划免疫。2、免疫方式及常用制剂。3、免疫程序。4、预防接种的准备及注意事项。5、预防接种的反应及处理。6、自学内容：各年龄期小儿的特点及保健、儿童游戏、意外事故的预防。第四章儿童营养【基本要求】1、掌握母乳喂养的优点及人工喂养的方法，辅食的添加，母乳喂养与人工喂养的护理。2、熟悉母乳的成分。3、了解小儿对热量及各种营养素的需要。4、应用所学的有关喂养的知识对小儿家长进行喂养指导。【主要内容】1、基本概念：补授法、代授法。2、能量与营养素的需要：能量的需要，营养素的需要。3、小儿喂养与膳食安排。（1）婴儿喂养：母乳喂养、部分母乳喂养、人工喂养。4、自学内容：幼儿膳食安排、学龄前小儿膳食安排、学龄儿和青春期少年膳食安排；小儿营养状况评估。第五章住院患儿护理及其家庭支持【基本要求】1、掌握小儿常见水、电解质和酸碱平衡紊乱，液体疗法，小儿用药的特点及护理。2、熟悉儿童对住院的反应与护理，小儿健康评估的特点，与患儿沟通的方法。3、了解小儿体液平衡特点，住院患儿的家庭应对及护理，小儿临终关怀与父母情感支持。【主要内容】1、基本概念：沟通、临终关怀。2、住院患儿的心理反应与护理：小儿对疾病的认识，各年龄阶段患儿对住院的反应及护理。3、住院患儿的家庭应对及护理：家庭对患儿住院的反应、住院患儿的家庭支持。4、小儿临终关怀与父母情感支持：小儿临终关怀、对临终患儿父母的情感支持。5、小儿健康评估的特点。6、与患儿及其家长的沟通。7、小儿用药特点及护理。8、小儿体液平衡特点和液体疗法。9、自学内容：儿童医疗机构的设置及护理管理，家庭评估、与患儿家长的沟通、小儿疼痛管理。第六章新生儿及新生儿疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握足月儿、早产儿的概念、特点及护理措施；新生儿窒息、新生儿肺透明膜病、新生儿生理性黄疸、病理性黄疸的特点，新生儿窒息、新生儿肺透明膜病、新生儿黄疸护理评估、常见护理诊断、护理措施。2、熟悉新生儿分类，新生儿窒息、新生儿肺透明膜病、新生儿黄疸的临床表现；3、了解新生儿窒息、新生儿肺透明膜病、新生儿黄疸的概念、病因、发病机制、辅助检查、治疗要点。【主要内容】1、基本概念：足月儿、早产儿、过期产儿、正常体重儿、低出生体重儿、巨大儿、适于胎龄儿、小于胎龄儿、大于胎龄儿、呼吸暂停、新生儿窒息、新生儿肺透明膜病。2、新生儿的分类，足月儿、早产儿的特点及护理。3、新生儿窒息的概念、病因、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题、护理措施。4、新生儿肺透明膜病的概念、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题、护理措施。5、新生儿黄疸的概述、新生儿黄疸的分类、新生儿黄疸的护理。6、自学内容：小于胎龄儿及大于胎龄儿的护理；新生儿重症监护及气道护理；新生儿缺氧缺血性脑病；新生儿颅内出血；胎粪吸入综合征；新生儿感染性疾病；新生儿寒冷损伤综合征；新生儿坏死性小肠结肠炎；新生儿糖代谢紊乱；第七章营养障碍疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握蛋白质-热能营养不良、维生素D缺乏性佝偻病病因、常见护理诊断及护理措施。维生素D缺乏性手足搐搦症的常见护理诊断及护理措施。2、熟悉蛋白质-热能营养不良的概念、临床表现、维生素D的来源、维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现及护理。3、了解佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的概念、病理生理、辅助检查、治疗要点。4、应用所学知识书写一篇预防维生素D缺乏性佝偻病的小短文。【主要内容】1、基本概念：蛋白质-热能营养不良、维生素D缺乏性佝偻病。2、蛋白质-热能营养不良概念、病因、病理生理、临床表现、辅助性检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题、护理措施。3、维生素D缺乏性佝偻病的概念、维生素D的来源、病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题、护理措施。4、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因和发病机制、临床表现、治疗法要点常见护理诊断/问题及护理措施。5、自学内容：小儿单纯性肥胖，其他维生素营养障碍，微量元素障碍。第八章消化系统疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握腹泻病的护理评估、常见护理诊断、护理措施。2、熟悉小儿腹泻病的概念、病因、临床表现和诊治要点。3、了解小儿腹泻病的发病机制、辅助检查。4、应用液体疗法的有关理论为脱水患儿制定补液方案。【主要内容】1、基本概念：小儿腹泻。2、小儿腹泻病的病因、发病机制、临床表现、诊治要点、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题及护理措施。3、自学内容：小儿消化系统解剖生理特点；口炎；胃食管反流；肠套叠；先天性巨结肠；先天性胆道疾病；先天性直肠肛管畸形。第九章呼吸系统疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握支气管肺炎的临床表现、常见护理诊断/问题及护理措施2、熟悉肺炎概念、分类，支气管肺炎的治疗要点，护理评估内容。3、了解支气管肺炎的病因及病理生理。【主要内容】1、基本概念：肺炎。2、小儿肺炎的分类。3、支气管肺炎的病因、病理生理、临床表现、预后、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题及护理措施。4、自学内容：小儿呼吸系统解剖生理特点，急性上呼吸道感染，急性支气管炎，不同病原体所致肺炎的特点，支气管哮喘。第十章循环系统疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握先天性心脏病的临床表现、常见护理诊断及护理措施。2、熟练掌握先天性心脏病的分类、护理评估，小儿循环系统解剖生理特点、先天性心脏病的病因、分类，先天性心脏病的处理原则。3、了解胎儿血液循环和出生后的改变，小儿心脏、心率、血压的特点。先天性心脏病的病因和预防、各类先天性心脏病的病理生理。【主要内容】1、小儿循环系统解剖生理特点：心脏的胚胎发育，胎儿血液循环和出生后的改变，小儿心脏、心率、血压的特点。2、先天性心脏病（1）概述，（2）临床常见的先天性心脏病：室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症。3、室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症的病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题及护理措施。4、自学内容：病毒性心肌炎。第十一章泌尿系统疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握急性肾小球肾炎、肾病综合征的临床表现、护理诊断及护理措施。2、熟悉急性肾小球肾炎病因、肾病综合征的治疗要点。3、了解急性肾小球肾炎、肾病综合征的概念、发病机制、治疗要点；肾病综合征的病因、病理生理。【主要内容】1、基本概念：急性肾小球肾炎（是一组不同病因所致的感染后免疫反应引起的急性弥漫性肾小球炎性病变）；肾病综合征（是一组多种原因所致肾小球基底膜通透性增高，导致大量血浆蛋白自尿中丢失引起的一种临床症候群）。2、急性肾小球肾炎病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施。3、肾病综合征的病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施。4、自学内容：小儿泌尿系统解剖生理特点；泌尿道感染；小儿泌尿系统常见异常。第十二章造血系统疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握小儿贫血的定义、分度、营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、护理评估、常见护理诊断及护理措施、地中海贫血的护理措施。2、熟悉营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的概念、临床表现、3、了解小造血和血液的特点，营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的发病机制、辅助检查、治疗要点，预防重型地中海贫血患儿出生的方法。【主要内容】1、基本概念：贫血、营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血。。2、小儿造血和血液的特点。3、小儿贫血概述。4、营养性缺铁性贫血病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施、5、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施。6、地中海贫血的病因、护理。7、自学内容：出血性疾病。第十三章神经系统疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握化脓性脑膜炎的护理评估、常见护理诊断、护理措施。2、熟悉化脓性脑膜炎的概念、临床表现。3、了解化脓性脑膜炎的病因、发病机制、辅助检查、治疗要点。【主要内容】1、基本概念：化脓性脑膜炎。2、化脓性脑膜炎的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施。3、自学内容：小儿神经系统特征及检查；病毒性脑炎和脑膜炎；痫性发作和癫痫；脑性瘫痪；急性感染性多发性神经要神经炎。第十八章传染病性疾病患儿的护理【基本要求】1、掌握麻疹早期诊断要点及典型临床经过，麻疹、流行性腮腺炎的常见护理诊断、护理措施。2、熟悉麻疹常见并发症、其它出疹性疾病的临床表现、流行性腮腺炎的临床表现。3、了解麻疹、流行性腮腺炎的病因、流行病学、发病机制、病理、辅助检查、治疗要点。【主要内容】1、基本概念：麻疹、流行性腮腺炎。2、麻疹的病因、流行病学、发病机制、病理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施。3、流行性腮腺炎的病因、流行病学、发病机制、病理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理评估、常见护理诊断及护理措施。4、自学内容：传染病患儿的一般护理；水痘；脊髓灰质炎；流行性乙型脑炎；中毒型细菌性痢疾；结核病；三、教学时数分配项项目学时数章节讲课习题课实验上机合计第一章绪论1.51.5第二章生长发育1.523.5第三章儿童保健11第四章儿童营养224第五章住院患儿护理及其家庭支持11第六章新生儿及新生儿疾病患儿的护理527第七章营养障碍疾病患儿的护理33第八章消化系统疾病患儿的护理（液体疗法）426第九章呼吸系统疾病患儿的护理33第十章循环系统疾病患儿的护理323第十一章泌尿系统疾病患儿的护理33第十二章造血系统疾病患儿的护理33第十三章神经系统疾病患儿的护理224第十八章传染病性疾病患儿的护理33合计361248四、课程考核与成绩评定本课程为考试科目。成绩由平时成绩（作业及小测验）、实验成绩各占15%、期终考试成绩占70%。理论考试为闭卷考试。五、教材与教学参考书1、教材：《儿科护理学》第4版，崔炎主编，人民卫生出版社.2006年5月。2、参考书目：《儿科护理学》第1版，朱念琼主编，人民卫生出版社.2004年1月。《临床儿科学》第1版，吴希如，李万镇主编，北京：科学出版社.2005。六、说明执笔人：杨玉霞审核人：《儿科护理学》实验教学大纲课程名称（中文）：儿科护理学课程名称（英文）：Pediatricnursing课程编码：0502260开课学期：第六学期学时—学分：48—3课程性质：专业选修课适用专业：护理本科先修课程：解剖学、生理学、病理生理学药理学、护理学基础、健康评估等。所在实验室名称：护理学实验室一、实验课程简介 儿科护理学是临床护理学专业的一门临床课。实验课是儿科护理学的主要实践环节，是深化理论知识，培养实践技能，提高学生运用理论分析与解决实际问题能力的重要教学和学习过程。本课程主要介绍儿科护理技术操作、常见疾病的临床表现、特殊体征、辅助检查结果分析，诊断依据、护理诊断及护理措施。二、实验目的与要求：通过对病人进行护理评估，加深和巩固对课堂讲授的理论知识的理解，使学生掌握儿科常见疾病的护理，熟悉护理评估方法、儿科护理技术操作、液体疗法等。1、掌握儿科护理常用的技术操作（各种测量方法、小儿一般护理）。2、熟悉奶方的配制方法和奶量的计算方法、熟悉常用混合溶液的配制方法。3、掌握儿科常见疾病的护理要点。三、主要仪器设备与实验材料配置：体重称、身高测量器、卧式身长测量板、皮尺、小儿模型、奶粉、葡萄糖、汤匙、天平、小儿病历、DVD、病儿模型、常用溶液、儿童床、蓝光箱、保暖箱等。四、实验方式与基本要求：1．本课程以演示性实验和病例分析为主，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、实验守则及实验室安全制度等。

2．病例分析课前教师应先布置病例，给学生充分的时间进行准备、演示性实验课先观看DVD，教师进行示教后学生方可进入实验室进行实验操作。

3．实验分组：5-6人1组，在规定的时间内，学生练习教师指导。4．实验中按要求做