2025届高三语文试题及参考答案

2025届高三语文试题及参考答案2025届高三语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：随着社会的发展和进步，人们对文学作品的需求日益多样化。在如今这个数字化时代，网络文学异军突起，以其庞大的数量和丰富的题材吸引了大量读者。网络文学的创作门槛相对较低，这使得许多怀有文学梦想的人能够在网络平台上发表自己的作品，展示个人才华。然而，网络文学也存在着一些明显的问题。部分网络文学作品片面追求点击率和经济效益，内容质量良莠不齐，存在抄袭、同质化等现象，一些作品的价值观也存在偏差，对读者尤其是青少年产生了不良影响。传统文学在长期的发展过程中沉淀了深厚的文化底蕴，拥有严谨的创作规范和较高的艺术水准。那些经典的传统文学作品历经岁月的洗礼，依然散发着独特的魅力，成为人类精神文化宝库中的珍贵财富。但传统文学也面临着一些挑战。在快节奏的现代生活中，人们的阅读习惯逐渐发生变化，传统文学较为注重深度和内涵的表达，使得其阅读门槛相对较高，读者数量出现一定程度的下滑。为了推动文学的健康发展，网络文学和传统文学需要相互借鉴、相互融合。网络文学可以吸收传统文学在创作技巧、人物塑造、价值观传递等方面的优秀经验，提升自身作品的品质。而传统文学也可以借鉴网络文学在传播速度、受众广泛等方面的优势，拓展传播渠道，吸引更多的读者。只有二者携手共进，才能创造出更加丰富多样、高质量的文学作品，满足广大读者日益增长的精神文化需求。材料二：文学批评在整个文学活动中起着举足轻重的作用。它不仅能够帮助读者更好地理解和欣赏文学作品，还能为作家的创作提供有益的反馈和建议。然而，当下文学批评领域存在着诸多问题。一方面，一些文学批评缺乏独立的思想和见解，存在“人情批评”“红包批评”等现象。批评者往往碍于情面或者受到利益的诱惑，对文学作品进行无原则的吹捧，而不能客观、公正地评价作品的优劣。这种虚假的批评不仅误导了读者，也不利于作家的成长和文学的发展。另一方面，部分文学批评过于注重理论的堆砌，脱离了文学作品的实际内容和读者的阅读感受。一些批评文章使用大量晦涩难懂的专业术语，让普通读者望而却步，无法真正发挥文学批评引导读者阅读的作用。要解决这些问题，文学批评需要回归到文学作品本身，注重对作品内容、形式、思想等方面的分析和评价。批评者应保持独立的品格和敏锐的洞察力，实事求是地对作品进行评判。同时，文学批评也应关注读者的需求，用通俗易懂的语言进行表达，让更多的人能够理解和参与到文学批评中来。材料三：文学教育是培养人们文学素养和审美能力的重要途径。在学校教育中，文学教育占据着重要的地位。通过学习文学作品，学生可以提高语言表达能力、丰富情感世界、增强思维能力。然而，当前学校的文学教育也存在一些不足之处。在课程设置方面，文学课程的比重相对较低，且教学内容往往局限于经典文学作品，对当代文学作品的关注不够。这导致学生对当代文学的发展动态了解不足，无法及时接触到贴近现实生活的文学作品。在教学方法上，一些教师仍然采用传统的灌输式教学方法，过于注重对作品知识点的讲解，而忽视了学生的主体地位和阅读体验。这种教学方式使得学生对文学作品缺乏主动的思考和感悟，难以真正体会到文学的魅力。为了改进学校的文学教育，学校应适当增加文学课程的比重，丰富教学内容，将当代优秀文学作品纳入教学体系。教师也应转变教学理念，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在文学教育中获得更多的收获。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.网络文学创作门槛低，数量庞大、题材丰富，因此不存在质量问题。B.传统文学有深厚文化底蕴和较高艺术水准，所以不受现代生活影响。C.当下部分文学批评存在“人情批评”现象，不能客观公正评价作品。D.学校文学教育只要增加课程比重就能解决教学中存在的所有问题。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.网络文学和传统文学相互借鉴融合，有利于创造出高质量的文学作品。B.文学批评应回归作品本身，用通俗易懂的语言表达，以引导读者阅读。C.学校文学教育中，经典文学作品的教学不利于学生提高文学素养。D.改进学校文学教育需要学校和教师共同努力，转变观念和方法。3.下列选项中，最能体现材料二观点的一项是（3分）A.某文学评论家在评价作品时，只看作者名气，不看作品质量。B.一篇文学批评文章，用大量专业术语分析作品的创作背景。C.文学批评家客观分析某部作品的优缺点，为读者提供参考。D.文学批评只注重作品的经济效益，忽视作品的思想内涵。4.请简要概括材料三指出的学校文学教育存在的问题。（4分）5.结合上述三则材料，谈谈如何推动文学的健康发展。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。《秋夜》鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地映着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了，他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽了叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼映眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼映眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地映着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“一株是枣树，还有一株也是枣树”，强调两棵枣树，营造出一种单调、孤寂的氛围。B.小粉红花在冷的夜气中瑟缩做梦，表现了它对未来的迷茫和绝望。C.枣树落尽叶子后直刺天空，体现了它不屈不挠的斗争精神。D.文中对小青虫的描写，表达了作者对这些敢于追求光明的小生命的敬意。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章运用象征手法，如天空象征黑暗势力，枣树象征敢于斗争的勇士。B.文中对景物的描写细腻生动，如“鬼映眼的天空越加非常之蓝，不安了”，赋予天空以人的情感。C.文章语言简洁明快，充满了幽默诙谐的情趣，与主题相得益彰。D.文章结尾“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”，深化了文章的主题。8.文章中多次出现“夜半的笑声”，有什么作用？（6分）9.鲁迅在这篇文章中表达了怎样的情感和思想？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。《鸿门宴》沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入和非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。翌日，沛公从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩其上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独骑，已至军中矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不可与谋！夺项王天下者必沛公矣。吾属皆且为所虏！”沛公至军，立诛杀曹无伤。10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“山东”，在战国、秦、汉时指崤山或华山以东地区，又称关东。B.“婚姻”，在古代指儿女亲家，男方的父亲叫婚，女方的父亲叫姻。C.“参乘”，亦作“骖乘”，是指站在车右担任警卫的人，又称“车右”。D.“再拜”，是古代男子的一种跪拜礼，拜两次，表达普通的敬意。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.沛公从百余骑来见项王/至鸿门/谢曰/臣与将军戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此B.沛公从百余骑来见/项王至鸿门/谢曰/臣与将军戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此C.沛公从百余骑来见项王/至鸿门/谢曰/臣与将军戮力/而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此D.沛公从百余骑来见/项王至鸿门/谢曰/臣与将军戮力/而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.刘邦善于应变。当得知项羽要攻打他时，他虚心向张良请教，拉拢项伯，为自己的处境化解危机。B.项羽优柔寡断。范增多次示意他杀刘邦，他都默然不应，坐失了除去刘邦的良机。C.樊哙勇猛豪爽。他强行闯入军门，面对项王，不仅毫无惧色，还慷慨陈词，指责项王。D.张良足智多谋。他在刘邦面临危险时，多次出谋划策，是刘邦最终能逃脱的唯一原因。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入和非常也。（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？14.刘邦在鸿门宴上能够化险为夷的原因有哪些？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其雄浑阔大的画面，“风急天高猿啸哀”，诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不仅使人联想到落木窸窣之声和长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。C.“万里悲秋常作客”，诗人在“千里作客”的悲苦之外，再加上“悲秋”的色彩，使情感更加深沉。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人将个人身世与国家命运相结合，表达出对自己生活陷入困境的无奈。16.这首诗的颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”被前人誉为“千古独步”，请简要分析这两句诗的“悲”体现在哪些方面。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是“__________，__________”。（2）苏轼《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，__________”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“__________，__________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（4）《诗经·氓》中，女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度的两句是“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。在互联网时代，网络文学已经成为一种重要的文化现象。网络文学以其独特的魅力吸引了大量读者，尤其是年轻一代。与传统文学相比，网络文学具有更强的互动性和即时性。读者可以在阅读过程中随时发表自己的评论和看法，与作者和其他读者进行交流。这种互动性不仅增加了读者的阅读体验，也为作者提供了更多的创作灵感。然而，网络文学的发展也面临着一些挑战。一些网络文学作品存在内容低俗、价值观扭曲等问题，对读者尤其是青少年的身心健康造成了不良影响。此外，网络文学市场的竞争也日益激烈，一些作者为了追求点击率和经济效益，不惜抄袭、模仿他人的作品，导致网络文学作品的质量参差不齐。为了促进网络文学的健康发展，需要各方共同努力。政府应加强对网络文学市场的监管，制定相关的法律法规，规范网络文学的创作和传播。作者应提高自身的创作水平，树立正确的价值观，创作出更多有思想、有内涵、有品质的作品。读者也应增强自我保护意识，提高辨别能力，选择优秀的网络文学作品进行阅读。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.网络文学的互动性和即时性，使得它在互联网时代具有独特的优势。B.互联网时代赋予了网络文学独特的优势，那就是互动性和即时性。C.互动性和即时性是网络文学在互联网时代具有的独特优势。D.网络文学在互联网时代具有独特优势，就是因为它的互动性和即时性。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.这种互动性不仅为作者提供了更多的创作灵感，也增加了读者的阅读体验。B.这种互动性不仅增加了读者的阅读体验，也为读者提供了更多的创作灵感。C.这种互动性不仅为读者提供了更多的创作灵感，也增加了作者的阅读体验。D.这种互动性不仅增加了作者的阅读体验，也为读者提供了更多的创作灵感。20.请根据上文内容，概括促进网络文学健康发展的措施。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（5分）示例：日出东方、举步维艰、联俄联共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。材料：先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存励精图治砥砺前行伺强邻求独立22.下面是某高校学生会学习部的一则活动通知，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。（4分）通知各位同学：为了让大家对文学有更深刻的认识，我部打算在本月举办“走进经典，感悟文学”的读书活动。本次活动由学校图书馆的资深老师担任指导嘉宾，他将为大家解读经典作品中的深刻内涵。希望同学们能够踊跃报名参加，积极向嘉宾请教问题。活动具体时间及地点另行告知。校学生会学习部×年×月×日四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“千里之行，始于足下。”——《老子》材料二：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——《荀子·劝学》材料三：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.C【解析】A项，“因此不存在质量问题”说法错误，材料一提到“网络文学也存在着一些明显的问题。部分网络文学作品片面追求点击率和经济效益，内容质量良莠不齐”；B项，“所以不受现代生活影响”错误，材料一指出“在快节奏的现代生活中，人们的阅读习惯逐渐发生变化，传统文学较为注重深度和内涵的表达，使得其阅读门槛相对较高，读者数量出现一定程度的下滑”；D项，“只要……就……”说法过于绝对，材料三指出学校文学教育存在课程设置和教学方法等多方面问题，增加课程比重只是改进措施之一。2.C【解析】“不利于学生提高文学素养”说法错误，材料三指出学校文学教育存在教学内容局限于经典文学作品而忽视当代文学作品的问题，但不能就此得出经典文学作品教学不利于学生提高文学素养的结论。3.C【解析】材料二的观点是文学批评应回归作品本身，客观公正地评价作品，关注读者需求，用通俗易懂的语言表达。A项“只看作者名气，不看作品质量”、D项“只注重作品的经济效益，忽视作品的思想内涵”都不能客观公正评价作品；B项“用大量专业术语分析作品的创作背景”脱离了读者阅读感受，不符合材料二观点；C项“客观分析某部作品的优缺点，为读者提供参考”符合材料二观点。4.①课程设置方面：文学课程比重相对较低，教学内容局限于经典文学作品，对当代文学作品关注不够。②教学方法方面：采用传统灌输式教学方法，过于注重知识点讲解，忽视学生主体地位和阅读体验。【解析】本题可从材料三第二段“在课程设置方面……”和第三段“在教学方法上……”的相关内容中概括得出答案。5.①网络文学和传统文学相互借鉴融合：网络文学吸收传统文学创作技巧、价值观传递等方面的经验提升品质；传统文学借鉴网络文学传播优势拓展渠道、吸引读者。②文学批评回归作品本身：批评者保持独立品格和洞察力，客观公正评价作品，用通俗易懂的语言引导读者阅读。③改进学校文学教育：学校增加文学课程比重，丰富教学内容，将当代优秀文学作品纳入教学体系；教师转变教学理念，采用多样化教学方法激发学生兴趣和主动性。【解析】本题可结合三则材料的内容，分别从网络文学与传统文学的关系、文学批评、学校文学教育三个方面进行概括。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.B【解析】“表现了它对未来的迷茫和绝望”错误，小粉红花在冷的夜气中瑟缩做梦，梦见春的到来，体现了它对未来的希望。7.C【解析】“充满了幽默诙谐的情趣”错误，文章语言冷峻、深沉，营造出一种压抑、孤寂的氛围，并非幽默诙谐。8.①结构上，多次出现起到线索作用，串联起文章的内容，使文章结构更加紧凑。②内容上，“夜半的笑声”是作者内心复杂情感的体现，表现了作者在黑暗现实中的孤独、愤懑和对未来的期待。③主题上，深化了文章主题，暗示了作者在困境中不屈的斗争精神和对光明的向往。【解析】可从结构、内容、主题三个方面分析“夜半的笑声”的作用。从结构上看，它贯穿文章，使文章连贯；从内容上，结合作者所处的时代背景和文章情感基调理解笑声背后的情感；从主题上，思考其对表达文章主旨的作用。9.①对黑暗现实的批判：文中的天空象征黑暗势力，它的奇怪而高、冷眼、洒繁霜等描写，表达了作者对黑暗现实的憎恶和批判。②对不屈斗争精神的赞美：枣树落尽叶子后直刺天空，象征着敢于斗争的勇士，体现了作者对这种不屈不挠斗争精神的赞美。③对美好未来的向往：小粉红花梦见春的到来，以及对小青虫追求光明的描写，都表达了作者对美好未来的向往。【解析】本题可结合文章中的象征意象，如天空、枣树、小粉红花、小青虫等，分析作者所表达的情感和思想。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.D【解析】“表达普通的敬意”错误，“再拜”是古代一种隆重的礼节，表达的是非常恭敬的敬意。11.A【解析】“沛公从百余骑来见项王”意思是沛公带着一百多人马来见项王，语意完整，中间不能断开，排除B、D两项；“臣与将军戮力而攻秦”中“戮力而攻秦”是一个整体，不能断开，排除C项。故选A。12.D【解析】“是刘邦最终能逃脱的唯一原因”错误，刘邦能逃脱是多方面因素共同作用的结果，如项伯的帮助、樊哙的勇猛、刘邦自身的应变能力以及张良的出谋划策等，张良的智谋只是其中一个重要因素，并非唯一原因。13.（1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（2）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还告辞干什么呢？【解析】（1）“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故。（2）“大行”，做大事；“细谨”，小节；“小让”，小的谦让；“刀俎”，菜刀和砧板；“为”，句末语气词。14.①刘邦善于应变和用人，他能虚心向张良请教，拉拢项伯，为自己解围。②项伯的帮助，项伯为刘邦说情，化解了项羽的怒气。③项羽优柔寡断，范增多次示意他杀刘邦，他都没有行动。④樊哙的勇猛和机智，樊哙闯入军门，慷慨陈词，指责项王，使项王有所顾忌。【解析】可从刘邦自身的表现、项伯的作用、项羽的性格特点以及樊哙的行为等方面概括刘邦在鸿门宴上化险为夷的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.D【解析】“表达出对自己生活陷入困境的无奈”不全面，尾联将个人身世与国家命运相结合，不仅表达了个人生活的潦倒和无奈，更蕴含着对国家命运的忧虑和对社会现实的批判。16.①“万里”极言空间之远，表现了诗人漂泊到异地他乡的羁旅之悲。②“悲秋”点明时令，秋天的萧瑟景象增添了诗人内心的悲凉。③“常作客”说明诗人多年漂泊，抒发了诗人长期漂泊的愁苦之情。④“百年”指年老，体现了诗人年老体衰的孤独寂寞之感。⑤“多病”说明诗人身体不好，疾病缠身，加重了人生的艰难之感。⑥“独登台”强调诗人独自一人登高，更凸显了诗人的孤独寂寞。【解析】本题可从诗句中的关键词“万里”“悲秋”“常作客”“百年”“多病”“独”入手，结合诗歌的背景和情感，分析“悲”的具体体现。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）泣孤舟之嫠妇（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（4）淇则有岸隰则有泮三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）18.C【解析】根据前文“与传统文学相比，网络文学具有更强的互动性和即时性”可知，强调的是网络文学的互动性和即时性这两个特点，C项“互动性和即时性是网络文学在互联网时代具有的独特优势”，直接点明了这两个特点是网络文学的独特优势，与前文衔接紧密；A项“网络文学的互动性和即时性，使得它……”表述较啰嗦；B项“互联网时代赋予了网络文学独特的优势”，强调的是互联网时代的作用，与前文衔接不够紧密；D项“网络文学在互联网时代具有独特优势，就是因为它的互动性和即时性”，因果关系表述不符合语境。故选C。19.A【解析】原句语序不当，从逻辑关系上看，应该是先“为作者提供了更多的创作灵感”，然后“增加了读者的阅读体验”。B项“为读者提供了更多的创作灵感”错误；C项“为读者提供了更多的创作灵感”“增加了作者的阅读体验”均错误；D项“增加了作者的阅读体验”“为读者提供了更多的创作灵感”错误。故选A。20.①政府：加强对网络文学市场的监管，制定相关法律法规，规范网络文学的创作和传播。②作者：提高自身创作水平，树立正确的价值观，创作出有思想、有内涵、有品质的作品。③读者：增强自我保护意识，提高辨别能力，选择优秀的网络文学作品进行阅读。【解析】本题可根据材料最后一段的内容，分别从政府、作者、读者三个方面进行概括。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。砥砺前行、勇创新争一流、伺强邻求独立，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。【解析】首先分析示例，“日出东方、举步维艰”是两个四字词语，描述了中国共产党发展的艰难历程，“联俄联共扶农工”是具体的历史举措，“中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬”是对中国共产党作用的阐述。然后根据材料内容进行分类组合，得出答案。22.①“打算”改为“计划”；②“老师”改为“专家”；③“他”改为“嘉宾”；④“请教”改为“咨询”；⑤“告知”改为“通知”。【解析】“打算”口语化，“计划”更正式、书面；“老师”表述过于普通，“专家”更能体现其专业性；“他”指代不明，用“嘉宾”更合适；“请教”一般用于