学校卫生工作室制度

PAGE学校卫生工作室制度一、总则1.目的为了加强学校卫生工作室的管理，提高学校卫生工作水平，保障师生的身体健康，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于学校卫生工作室的所有工作及相关工作人员。3.基本原则学校卫生工作室工作应遵循预防为主、防治结合的方针，坚持科学管理、规范操作、优质服务的原则，确保学校卫生工作的科学化、规范化、制度化。二、工作室职责1.健康教育制定并实施学校健康教育计划，通过多种形式向师生普及卫生保健知识，提高师生的健康意识和自我保健能力。定期组织健康讲座、主题班会等活动，针对不同季节、不同年龄段的特点，开展相应的健康教育内容。负责学校健康教育宣传栏的更新与维护，及时发布卫生保健信息和健康提示。2.疾病防控建立健全学校疾病防控工作机制，制定传染病防控应急预案，落实各项防控措施。做好学生因病缺勤病因追踪登记工作，及时发现和报告传染病疫情，配合卫生部门做好疫情处置工作。加强对学校环境卫生的监督检查，定期开展校园消毒工作，预防和控制传染病的传播。协助卫生部门做好学生预防接种证查验工作，督促学生完成国家免疫规划疫苗的接种。3.食品卫生管理负责学校食堂卫生管理工作，监督食堂从业人员持健康证上岗，严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度。定期对学校食堂进行卫生检查，确保食堂环境卫生整洁，食品加工过程符合卫生要求，防止食物中毒事故的发生。加强对学校饮用水卫生的管理，定期对供水设施进行清洗消毒，保障师生饮用水安全。4.环境卫生管理制定学校环境卫生管理制度，明确各部门、各班级的环境卫生责任区，定期组织环境卫生检查和评比活动。督促学校各部门做好环境卫生清扫、保洁工作，保持校园环境整洁美观。加强对校园绿化工作的管理，合理规划校园绿化布局，定期对绿化植物进行养护，营造良好的校园生态环境。5.学生健康管理建立学生健康档案，对学生的健康状况进行跟踪管理，及时掌握学生的身体发育和健康动态。组织学生进行健康体检，对体检结果进行分析和反馈，针对学生存在的健康问题提出合理的建议和干预措施。关注学生心理健康状况，开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展。三、工作室人员配备与职责1.人员配备学校卫生工作室应配备专业的卫生技术人员，包括校医、保健教师等，人员数量应根据学校规模和实际工作需要合理确定。2.岗位职责校医/保健教师负责学校卫生工作室的日常管理工作，制定工作计划并组织实施。开展学校健康教育、疾病防控、食品卫生管理、环境卫生管理等工作，为师生提供卫生保健服务。及时处理师生的突发卫生事件，做好现场急救和转诊工作，并向上级主管部门报告。负责学校卫生工作资料的收集、整理和归档，建立健全学校卫生工作档案。配合卫生部门做好学校卫生监督检查和疾病防控工作，完成上级交办的其他卫生工作任务。卫生管理员协助校医/保健教师做好学校环境卫生管理工作，督促各部门、各班级落实环境卫生责任区的清扫保洁工作。负责学校公共区域的卫生检查和消毒工作，定期对校园环境进行巡查，及时发现和处理环境卫生问题。协助做好学校食品卫生管理工作，参与食堂卫生检查，监督食堂从业人员的操作规范，确保食品安全。配合校医/保健教师做好学生因病缺勤病因追踪登记工作，及时收集和反馈相关信息。完成校医/保健教师交办的其他卫生工作任务。四、工作流程与规范1.健康教育工作流程计划制定：根据学校工作计划和学生健康需求，制定年度健康教育计划，明确教育内容、教育形式、教育时间等。教育实施：按照计划组织开展健康教育活动，可采用课堂教学、专题讲座、主题班会、宣传展板、校园广播等多种形式进行。效果评估：通过问卷调查、知识测试、行为观察等方式对健康教育效果进行评估，了解师生对卫生保健知识的掌握程度和健康行为的形成情况，总结经验，发现问题，及时调整和改进健康教育工作。2.疾病防控工作流程疫情监测：建立健全学校传染病疫情监测制度，通过晨检、因病缺勤病因追踪登记等方式，及时发现传染病疫情线索。疫情报告：一旦发现传染病疫情，校医/保健教师应立即向学校主管领导报告，并在规定时间内向上级卫生部门报告。疫情处置：学校应立即启动传染病防控应急预案，采取隔离患者、消毒通风、密切接触者追踪管理等措施，防止疫情扩散。同时，配合卫生部门做好疫情调查、采样检测、防控指导等工作。疫情防控措施落实：加强对学校环境卫生的管理，定期开展校园消毒工作；做好学生预防接种证查验工作，督促学生完成国家免疫规划疫苗的接种；加强对师生的健康教育，提高师生的自我防护意识和能力。3.食品卫生管理工作流程食堂卫生管理从业人员管理：要求食堂从业人员持有效健康证上岗，定期组织健康体检和卫生知识培训。食品采购管理：严格执行食品采购索证索票制度，选择具有合法资质的供应商，确保食品来源安全可靠。食品储存管理：按照食品储存要求，分类存放食品，保持仓库通风良好，温度、湿度适宜，防止食品变质和交叉污染。食品加工管理：严格遵守食品加工操作规范，做到生熟分开、煮熟煮透，避免食品加工过程中的污染。食品留样管理：每餐次的食品成品应进行留样，留样数量不少于100g，留样时间不少于48小时，以备查验。饮用水卫生管理供水设施管理：定期对学校饮用水供水设施进行清洗消毒，包括蓄水池、水箱、水龙头等，确保供水设施卫生安全。水质检测：定期委托有资质的检测机构对学校饮用水水质进行检测，确保饮用水符合国家卫生标准。卫生监督：加强对学校饮用水卫生的日常监督检查，发现问题及时整改，保障师生饮用水安全。4.环境卫生管理工作流程制度制定：制定学校环境卫生管理制度，明确各部门、各班级的环境卫生责任区和清扫保洁要求。检查评比：定期组织环境卫生检查和评比活动，对各部门、各班级的环境卫生状况进行量化考核，公布检查结果，对表现优秀的部门和班级进行表彰奖励，对存在问题的部门和班级提出整改要求。问题整改：对检查中发现的环境卫生问题，及时下达整改通知，明确整改责任人和整改期限，督促相关部门和班级进行整改。整改完成后进行复查，确保问题得到彻底解决。日常保洁：加强对校园公共区域的日常保洁工作，安排专人负责清扫、拖地、擦拭等工作，保持校园环境整洁干净。同时，督促各班级做好教室、宿舍等区域的环境卫生保洁工作。五．工作记录与档案管理1.工作记录学校卫生工作室应建立健全各项工作记录，包括健康教育活动记录、疾病防控工作记录、食品卫生管理记录、环境卫生管理记录学生健康管理记录等。工作记录应及时、准确、完整，记录内容应包括工作时间、工作内容、工作结果等信息，并有相关人员签字确认。2.档案管理学校卫生工作室应建立卫生工作档案，对各项工作资料进行分类整理、归档保存。档案内容应包括学校卫生工作计划、总结、制度文件、健康教育资料、疾病防控资料、食品卫生管理资料、环境卫生管理资料、学生健康档案等。档案管理应做到规范有序，便于查阅和使用。定期对档案进行整理和更新，确保档案资料的完整性和时效性。同时，做好档案的安全保管工作，防止档案资料丢失、损坏或泄露。六、培训与考核1.培训学校应定期组织卫生工作室人员参加各类培训，包括卫生法律法规、卫生专业知识、业务技能等方面的培训，提高卫生工作室人员的业务水平和综合素质。培训方式可采用内部培训、外部培训、在线学习等多种形式，确保培训效果。培训结束后，应对培训内容进行考核，考核合格者方可上岗。2.考核建立学校卫生工作室人员考核制度，对卫生工作室人员的工作业绩、业务能力、职业道德等方面进行考核评价。考核周期为每年一次，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对考核优秀的人员给予表彰奖励，对考核不合格的人员进行诫勉谈话，督促其改进工作。连续两年考核不合格的人员，应予以辞退或调整工作岗位。七、监督与检查1.内部监督学校应加强对卫生工作室工作的内部监督检查，定期对卫生工作室的各项工作进行检查评估，及时发现问题并督促整改。成立学校卫生工作监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责对学校卫生工作室的工作进行监督检查，提出意见和建议。2.外部监督积极配合卫生、教育等部门的监督检