幼儿园卫生防疫预警制度

PAGE幼儿园卫生防疫预警制度一、总则（一）目的为有效预防、控制和应对幼儿园内可能出现的卫生防疫问题，保障师幼的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本预警制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及进入幼儿园的其他人员。（三）依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，以及幼儿园卫生防疫工作的行业标准制定。二、卫生防疫预警工作原则（一）预防为主强化卫生防疫知识宣传教育，提高师幼的自我防护意识和能力，加强日常卫生管理和监测，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，预防各类卫生防疫事件的发生。（二）快速反应建立健全快速反应机制，一旦发现卫生防疫异常情况，能够迅速启动应急预案，采取有效措施进行处置，最大限度地减少危害和影响。（三）科学应对依据科学的卫生防疫知识和方法，结合实际情况，合理调配资源，科学制定防控措施，确保防控工作的有效性和针对性。（四）协同合作卫生防疫工作涉及多方面，各部门、各岗位要密切配合，协同合作，形成工作合力，共同做好幼儿园卫生防疫工作。三、卫生防疫预警信息收集与监测（一）信息收集渠道1.日常晨检：保健医生每日对入园幼儿进行晨检，重点检查幼儿的体温、精神状态、有无皮疹等症状，做好记录。2.因病缺勤追踪：班级教师对因病缺勤的幼儿进行追踪，了解病因，做好记录，并及时反馈给保健医生。3.卫生巡查：后勤人员每日对幼儿园的环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等进行巡查，发现问题及时报告和处理。4.家长反馈：鼓励家长积极反馈幼儿在家中的健康情况，如有异常及时告知幼儿园。5.疫情信息平台：关注政府部门及相关机构发布的疫情信息平台，及时获取各类卫生防疫信息。（二）监测指标1.体温监测：每日对师幼进行体温测量，记录体温数据，如发现体温异常（≥37.3℃），及时进行进一步检查和处理。2.症状监测：关注师幼是否出现发热、咳嗽、流涕、咽痛、呕吐、腹泻、皮疹等症状，对出现症状的人员进行重点关注和追踪。3.环境卫生监测：定期对教室、寝室、食堂、卫生间等场所进行环境卫生监测，包括空气、物表、地面等的清洁消毒情况，以及通风换气情况等。4.食品卫生监测：对幼儿园食堂的食品采购、储存、加工、留样等环节进行监测，确保食品安全。5.饮用水卫生监测：定期对幼儿园的饮用水进行水质检测，确保饮用水符合卫生标准。（三）信息报告与处理1.报告流程发现卫生防疫异常情况后，相关责任人应立即向保健医生报告。保健医生接到报告后，应详细了解情况，并进行初步判断。如属于一般卫生问题，及时进行处理；如疑似传染病或其他重大卫生防疫事件，应在1小时内报告给幼儿园园长，并同时报告当地教育部门和卫生健康部门。2.报告内容报告人姓名、所在部门、报告时间。当前卫生防疫异常情况的基本信息，包括涉及人员数量、症状表现、发生地点等。已采取的初步措施。3.信息处理保健医生对报告的信息进行分析评估，根据情况采取相应的措施，如安排进一步检查、隔离观察、消毒处理等。幼儿园园长接到报告后，应立即启动应急预案，组织相关人员开展应急处置工作，并及时向上级主管部门和当地政府部门汇报事件进展情况。四、卫生防疫预警级别与响应（一）预警级别划分根据卫生防疫事件的性质、危害程度和涉及范围，将预警级别分为四级：1.一级预警（红色）：发生重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒等突发公共卫生事件，对师幼生命健康和幼儿园正常教学秩序造成严重威胁。2.二级预警（橙色）：发生较大规模的传染病疫情、局部地区出现群体性不明原因疾病、较大范围的食物和职业中毒等事件，对师幼身体健康和幼儿园教学秩序有较大影响。3.三级预警（黄色）：出现个别传染病病例、局部地区发生食物或饮用水污染等事件，可能对幼儿园卫生防疫工作产生一定影响。4.四级预警（蓝色）：发现一般的卫生问题，如个别幼儿出现轻微不适症状、环境卫生存在一些小问题等，对幼儿园卫生防疫工作影响较小。（二）不同级别预警的响应措施1.一级预警响应措施立即启动幼儿园突发公共卫生事件应急预案，成立应急指挥小组，全面负责应急处置工作。对所有师幼进行全面排查，对确诊或疑似病例进行隔离治疗，并及时通知家长。加强幼儿园的封闭管理，限制人员出入，严格控制外来人员进入幼儿园。对幼儿园的教室、寝室、食堂、卫生间等场所进行全面消毒，增加通风换气次数。调整教学安排，采用线上教学等方式，确保教学活动的正常开展。配合卫生健康部门做好疫情防控工作，及时提供相关信息和资料。2.二级预警响应措施启动相应的应急预案，加强对重点区域和重点人员的监测和管理。对出现症状的师幼进行集中隔离观察，安排专人负责护理，并及时通知家长。加强幼儿园的环境卫生管理，增加消毒频次，确保环境清洁卫生。对食品和饮用水进行严格检测，确保食品安全和饮用水卫生。组织开展卫生防疫知识宣传教育活动，提高师幼的自我防护意识。每日向上级主管部门汇报事件进展情况。3.三级预警响应措施保健医生对出现症状的人员进行详细检查和诊断，根据情况进行相应的处理。对相关场所进行消毒处理，加强通风换气。密切关注病情发展，如有变化及时报告和处理。向师幼和家长宣传卫生防疫知识，提醒注意个人卫生。4.四级预警响应措施及时处理发现的卫生问题，如对轻微不适的幼儿进行观察和护理，对环境卫生问题进行整改等。加强日常卫生管理，保持环境整洁。对师幼进行卫生防疫知识教育，提高自我保健意识。五、卫生防疫应急处置（一）应急处置流程1.事件报告：如发现卫生防疫异常情况，按照信息报告与处理流程及时报告。2.现场调查：应急指挥小组组织相关人员对事件发生的现场进行调查，了解事件的基本情况，包括发生时间、地点、涉及人员、症状表现等。3.初步判断：根据现场调查情况和相关症状表现，对事件进行初步判断，确定是否为传染病或其他卫生防疫事件，并评估其危害程度。4.应急措施：根据初步判断结果，采取相应的应急措施，如隔离、消毒、检测、治疗等。5.信息发布：及时向师幼和家长发布事件相关信息，做好解释和安抚工作，避免引起恐慌。6.后续处理：对事件的处理情况进行跟踪和记录，做好后续的消毒、观察、治疗等工作，直至事件得到妥善解决。（二）应急处置保障1.人员保障：成立应急处置工作小组，明确各成员的职责和分工，确保应急处置工作的顺利开展。应急处置工作小组包括医疗救治组、消毒隔离组、后勤保障组、信息联络组等。2.物资保障：储备充足的卫生防疫物资，如体温计、口罩、消毒液、防护服、防护手套等，定期检查和更新物资，确保物资的质量和数量满足应急处置需要。3.技术保障：加强与当地卫生健康部门的沟通与协作，及时获取专业的技术支持和指导。同时，定期组织教职工参加卫生防疫知识培训和应急演练，提高应急处置能力。六、卫生防疫预警后的恢复与重建（一）事件评估在卫生防疫事件得到控制后，应急指挥小组对事件进行全面评估，总结经验教训，分析事件发生的原因、过程、影响及采取的措施效果等。（二）恢复教学秩序根据事件评估结果，逐步恢复幼儿园的正常教学秩序。对因事件影响而耽误的教学内容，制定合理的教学计划进行补充和调整。（三）心理疏导关注师幼在事件后的心理状况，组织开展心理疏导活动，帮助师幼缓解紧张、焦虑等情绪，恢复正常的心理状态适应学习和生活。（四）设施设备修复与更新对在事件中受损的设施设备进行及时修复和更新，确保幼儿园的设施设备安全可靠，满足正常教学和生活需要。（五）总结改进针对卫生防疫工作中存在的问题，制定改进措施，完善卫生防疫制度和工作流程，加强日常管理和监测，提高幼儿园卫生防疫工作水平，防止类似事件再次发生。七、培训与演练（一）培训1.培训内容卫生防疫法律法规和相关政策。常见传染病的防控知识，如症状识别、传播途径、预防措施等。幼儿园卫生消毒规范和操作技能。突发公共卫生事件应急处置流程和方法。个人防护知识和技能。2.培训方式定期组织集中培训，邀请卫生健康部门的专家或专业人员进行授课。开展线上培训，通过网络平台提供卫生防疫知识学习资源。现场实操培训，让教职工实际操作卫生消毒等技能，提高动手能力。3.培训对象全体教职工，重点是保健医生、教师、后勤人员等直接参与卫生防疫工作的人员。（二）演练1.演练计划：制定年度卫生防疫应急演练计划，明确演练的时间、内容、参与人员等。2.演练内容：根据不同的卫生防疫事件场景，