学前卫生学生活保健制度

PAGE学前卫生学生活保健制度一、总则1.目的本制度旨在保障学前儿童的健康成长，规范学前卫生学相关的生活保健工作，依据国家法律法规及行业标准，结合本机构实际情况制定。通过建立科学、系统的生活保健制度，确保学前儿童在园期间能够获得良好的生活照料、卫生保健服务，预防疾病，促进身心全面发展。2.适用范围本制度适用于本机构内所有学前儿童及从事学前卫生学相关生活保健工作的教职员工。3.基本原则以儿童为本原则：始终将儿童的健康和安全放在首位，一切工作围绕儿童的需求展开。预防为主原则：加强日常卫生保健管理，采取多种预防措施，降低疾病发生率。科学规范原则：依据学前卫生学专业知识和行业标准，制定科学合理、规范有序的工作流程和制度。全员参与原则：全体教职员工共同参与生活保健工作，形成良好的工作氛围和协作机制。二、生活照料1.饮食管理膳食计划：根据学前儿童的年龄特点、营养需求，制定科学合理的一周膳食计划。每周食谱应多样化，保证谷类、蔬菜、水果、肉、蛋、奶等各类食物的均衡摄入。食谱需提前一周制定并公示，接受家长监督。食品采购：严格把控食品采购渠道，选择具有合法资质的供应商。采购的食品应新鲜、卫生，符合国家食品安全标准。建立食品采购索证索票制度，留存供应商资质证明、食品检验报告等相关资料。食品加工与储存：食品加工过程应符合卫生要求，生熟分开，避免交叉污染。加工后的食品应及时食用，如需储存，应按照不同食品的储存要求进行妥善保存。冷藏食品温度应控制在08℃，冷冻食品温度应控制在18℃以下。进餐管理：培养儿童良好的进餐习惯，定时定量进餐。进餐环境应安静、整洁，教师应关注儿童进餐情况，鼓励儿童不挑食、不偏食，细嚼慢咽。对特殊饮食需求的儿童，应提供个性化的饮食服务。2.饮水管理饮用水质：提供符合国家卫生标准的饮用水，可选择市政供水或使用经过净化处理的直饮水设备。定期对饮用水进行水质检测，确保水质安全。饮水设施：配备充足的饮水设施，保证儿童随时能喝到清洁卫生的饮用水。饮水杯应定期清洗消毒，专人专用。饮水时间：根据儿童的年龄特点和活动量，合理安排饮水时间，保证儿童每天摄入足够的水分。一般上午、下午各安排12次集中饮水时间，每次饮水量根据儿童年龄适量调整。3.睡眠管理睡眠环境：为儿童提供安静、舒适、温暖、通风良好的睡眠环境。寝室应配备适合儿童年龄的床铺、被褥，定期清洗更换。保持寝室温度在2022℃，湿度在50%60%。睡眠时间：根据不同年龄段儿童的生理需求，合理安排睡眠时间。小班儿童每天睡眠时间不少于12小时，中班儿童不少于11小时，大班儿童不少于10小时（包括午睡时间）。睡眠管理：培养儿童良好的睡眠习惯，按时上床睡觉，睡前避免剧烈运动和兴奋的活动。教师应巡视儿童睡眠情况，及时发现并处理异常情况。三、卫生保健1.环境卫生清洁消毒制度：建立严格的环境卫生清洁消毒制度，每天对教室、寝室、活动室、卫生间等场所进行清扫消毒。地面、桌面、门窗等应保持清洁，定期使用符合卫生标准的消毒剂进行擦拭消毒。消毒工作应做好记录，包括消毒时间、消毒区域、消毒剂名称及浓度等。通风换气：保证室内空气流通，每天至少开窗通风23次，每次通风时间不少于30分钟。在寒冷季节或雾霾天气时，可使用空气净化器等设备改善室内空气质量。环境卫生检查：定期对环境卫生进行检查，确保各项卫生措施落实到位。检查内容包括环境卫生状况、清洁消毒记录、通风换气情况等。对发现的问题及时整改，确保环境整洁卫生。2.个人卫生洗手制度：培养儿童良好的洗手习惯，在饭前便后、户外活动后等情况下及时洗手。洗手应使用流动水和肥皂（洗手液），按照七步洗手法认真清洗双手，确保手部清洁。口腔卫生：指导儿童每天早晚刷牙，饭后漱口。定期组织儿童进行口腔检查，发现龋齿等问题及时通知家长并建议治疗。眼、耳、鼻卫生：教育儿童不用手揉眼睛、挖耳朵、抠鼻子。定期检查儿童的视力、听力，发现异常及时与家长沟通并建议进一步检查。个人卫生用品管理：儿童的个人卫生用品（如毛巾、水杯、牙刷等）应专人专用，定期清洗消毒。3.疾病预防与控制预防接种：严格按照国家免疫规划程序，确保儿童按时完成各类疫苗接种。建立儿童预防接种档案，记录接种情况，及时通知家长接种疫苗的时间和注意事项。晨午检制度：每天早晨和中午对儿童进行健康检查，包括测量体温、观察精神状态、询问身体状况等。发现异常情况及时隔离，并通知家长带儿童就医。做好晨午检记录，内容包括日期、班级、儿童姓名、体温、症状等。因病缺勤追踪：对因病缺勤的儿童进行追踪登记，了解儿童病情及缺勤原因。如发现传染病疑似病例，应及时报告当地疾病预防控制机构，并采取相应的隔离、消毒等防控措施。传染病防控：加强传染病防控知识培训，提高教职员工的防控意识和能力。制定传染病应急预案，一旦发生传染病疫情，应迅速启动应急预案，按照相关规定进行处置，防止疫情扩散。四、健康检查1.入园健康检查儿童入园前应进行全面的健康检查，包括体格检查、视力检查、听力检查、口腔检查、血常规等项目。检查合格后方可入园。入园健康检查结果应及时反馈给家长，对发现的健康问题提出合理的建议和指导。2.定期健康检查每学期对儿童进行一次全面的健康检查，包括身高、体重、视力、听力、口腔、心肺、肝脾等项目。每年对儿童进行一次血常规检查，了解儿童的营养状况和健康状况。定期健康检查结果应及时记录在儿童健康档案中，对发现的健康问题进行分类管理，并及时通知家长，建议进一步检查或治疗。3.特殊儿童健康管理对患有特殊疾病（如哮喘、癫痫、心脏病等）的儿童，应建立专门的健康档案，详细记录病情及治疗情况。教师应根据特殊儿童的病情和医嘱，给予特殊的照顾和护理，确保儿童在园期间的安全和健康。定期与特殊儿童家长沟通，了解儿童在家的病情变化，共同做好儿童的健康管理工作。五、安全管理1.设施设备安全定期对园内的设施设备进行检查维护，包括玩具、教具、电器设备、消防设施等。确保设施设备完好无损，无安全隐患。对大型玩具、游乐设施等应定期进行安全检测，合格后方可使用。在设施设备上设置明显的安全警示标志，提醒儿童注意安全。对老化、损坏的设施设备及时进行维修或更换，确保儿童使用安全。2.活动安全组织儿童开展户外活动时，教师应提前检查活动场地和器材，排除安全隐患。活动过程中，教师应密切关注儿童的活动情况，确保儿童的安全。进行体育活动时，应根据儿童的年龄特点和身体状况，合理安排活动强度和难度。避免开展过于激烈或危险的体育活动，防止儿童发生意外伤害。在组织儿童进行集体活动时，应提前制定活动计划和安全预案，明确活动流程和注意事项。活动过程中，教师应维持好秩序，防止发生拥挤、踩踏等事故。3.食品安全严格遵守食品安全法律法规，加强食品采购、加工、储存、留样等环节的管理。确保食品安全无事故。食品留样应按照规定进行操作，每餐每种食品留样量不少于100克，留样时间不少于48小时。留样食品应存放在专用的留样冰箱中，并做好记录。加强对食堂工作人员的食品安全培训，提高其食品安全意识和操作技能。食堂工作人员应持健康证上岗，遵守食品加工操作规范。4.用药安全严格执行儿童用药管理制度，儿童如需用药，应凭医生开具的处方，并在家长签字同意后，由教师协助按时、按量给儿童服药。药品应妥善保管，放在儿童接触不到的地方。用药前应仔细核对药品名称、剂量、服用方法等，确保用药安全。对儿童用药情况进行详细记录，包括用药时间、药品名称、剂量、家长签字等。六、健康教育1.健康教育计划制定年度健康教育计划，根据不同年龄段儿童的特点和需求，确定健康教育内容和形式。健康教育内容应涵盖卫生保健、营养饮食、疾病预防控制、安全知识等方面。2.健康教育实施通过课堂教学、主题活动、游戏等形式，向儿童传授健康知识和技能。例如，开展“我爱洗手”主题活动，教儿童正确的洗手方法；组织“食品安全小卫士”游戏，让儿童了解食品安全知识。定期举办家长健康教育讲座，向家长宣传学前儿童卫生保健知识、育儿经验等，提高家长的健康意识和育儿水平。利用宣传栏、黑板报、宣传资料等形式，向教职员工、儿童和家长宣传健康知识和卫生保健信息，营造良好的健康教育氛围。3.健康教育效果评估定期对健康教育效果进行评估，通过问卷调查、知识测试、观察儿童行为等方式，了解儿童对健康知识的掌握程度和健康行为的形成情况。根据评估结果，及时调整健康教育内容和方法，提高健康教育效果。七、人员管理1.人员资质从事学前卫生学相关生活保健工作的教职员工应具备相应的专业知识和技能，持有有效的健康证。保育员应经过专业培训，取得保育员职业资格证书。2.培训与考核定期组织教职员工参加学前卫生学相关知识和技能培训，包括生活照料、卫生保健、疾病预防控制、安全管理等方面。培训内容应与时俱进，符合行业发展需求。对教职员工的培训效果进行考核，考核结果与绩效挂钩。通过考核，提高教职员工的业务水平和工作能力。3.岗位职责明确各岗位人员的工作职责，制定详细的岗位说明书。生活保健教师、保育员、食堂工作人员等应各司其职，密切配合，共同做好学前儿童