儿童康复感统训练技师（中级）考试试卷及答案

儿童康复感统训练技师（中级）考试试卷及答案儿童康复感统训练技师（中级）考试试卷一、填空题（每题1分，共10分）1.感觉统合理论由美国心理学家______提出。2.感觉统合三大核心系统：前庭觉、本体觉、______。3.前庭觉失调儿童常表现为______（举1例，如平衡差）。4.3-12岁儿童常用感统评估工具：______（SDB）。5.本体觉感受器主要位于肌肉、肌腱和______。6.感统训练基本原则：个性化、游戏化、______。7.触觉防御过度儿童可能______（举1例，如害怕剪头发）。8.前庭觉对儿童______发展关键（如注意力）。9.平衡木训练主要针对______系统。10.感统干预黄金期一般在______岁前。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下不属于前庭觉训练的是？A.旋转木马B.平衡板C.触觉球D.秋千2.本体觉失调儿童典型表现？A.怕触碰B.走路绊倒C.怕声音D.挑食3.“寻宝游戏”主要训练？A.触觉B.前庭觉C.本体觉D.视觉-空间觉4.针对0-6岁儿童的感统评估工具？A.SDB量表B.贝利量表C.韦氏智力量表D.孤独症量表5.触觉失调分为防御过度和______？A.迟钝B.过敏C.回避D.依赖6.感统训练每周建议次数？A.1-2B.3-5C.6-7D.2-37.前庭觉失调儿童可能______？A.爱旋转不头晕B.怕旋转C.对温度不敏感D.写字歪扭8.本体觉训练不常用的器械？A.弹力绳B.跳床C.触觉刷D.平衡垫9.感统训练目标不包括？A.改善感知觉B.提高协调C.治愈所有障碍D.促进社交10.游戏化原则体现为？A.机械重复B.自主选项目C.严格流程D.不考虑兴趣三、多项选择题（每题2分，共20分）1.前庭觉失调表现包括？A.平衡差B.注意力不集中C.晕车晕船D.怕强光2.感统训练原则有？A.个性化B.游戏化C.循序渐进D.家庭参与3.触觉失调表现？A.怕剪发B.不赤脚C.对痛不敏感D.挑食4.本体觉训练方法？A.跳格子B.爬楼梯C.平衡木D.触觉球按摩5.感统评估目的？A.了解发展水平B.确定失调类型C.制定计划D.评估效果6.常用感统器械？A.跳床B.秋千C.弹力绳D.积木7.感统失调影响？A.运动差B.学习困难C.社交障碍D.情绪问题8.前庭觉训练注意事项？A.避免过度旋转B.循序渐进C.关注情绪D.所有儿童适用大旋转9.家庭配合方法？A.在家重复训练B.安全环境C.鼓励自主D.严格监督10.视觉-空间觉失调表现？A.写字出格B.找不到玩具C.对颜色不敏感D.不会系鞋带四、判断题（每题2分，共20分）1.感统失调是疾病，需药物治疗。（）2.前庭觉训练越多效果越好。（）3.触觉迟钝儿童怕被拥抱。（）4.本体觉训练改善精细动作。（）5.感统评估只需做一次。（）6.平衡板训练针对前庭+本体觉。（）7.所有失调儿童训练相同。（）8.触觉防御过度儿童怕洗澡。（）9.感统训练替代其他康复方法。（）10.感统发展关键期0-6岁。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述前庭觉失调的主要表现。2.简述感统训练的基本流程。3.简述触觉失调的两类及表现。4.简述感统训练游戏化原则的重要性。六、讨论题（每题5分，共10分）1.讨论如何根据儿童年龄制定个性化感统训练计划。2.讨论感统训练中家庭配合的重要性及方法。---参考答案一、填空题1.艾尔丝（A.J.Ayres）2.触觉3.平衡差（或注意力不集中、晕车等）4.感觉统合发展评定量表5.关节6.循序渐进7.害怕剪头发（或怕洗澡、不穿新衣服等）8.注意力（或空间感知等）9.前庭觉（或前庭-本体觉）10.6二、单项选择题1.C2.B3.D4.A5.A6.B7.A8.C9.C10.B三、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABC10.AB四、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√五、简答题1.前庭觉失调表现：①平衡差（走路绊倒、不敢走平衡木）；②注意力不集中（上课走神）；③运动反应异常（爱旋转不晕或怕旋转、晕车晕船）；④空间感知差（找不到玩具、写字歪扭）；⑤情绪易激动，部分伴语言/学习困难。2.训练流程：①评估（用SDB量表确定失调类型）；②制定计划（个性化目标+项目）；③实施（每周3-5次，游戏化）；④监测（每2-3个月再评估）；⑤家庭配合（在家辅助训练巩固）。3.触觉失调两类：①防御过度：对轻微刺激敏感（怕剪发、洗澡、触碰）；②迟钝：对刺激反应弱（不怕痛、不爱清洁、碰倒东西）。均影响社交、自理、学习。4.游戏化原则重要性：①提升参与度（儿童主动投入）；②符合发展特点（游戏是儿童学习方式）；③促进多感官训练；④增强效果（主动参与易巩固）。六、讨论题1.年龄化计划：①0-3岁：抚触、摇篮秋千、爬行（亲子互动为主）；②3-6岁：跳床、平衡木、跳格子（结合认知）；③6-12岁：功能性训练（书写前精细、体育游戏，融入学习技能）。需结合兴趣、失调类型