2026年社会工作师（中级）考试题库含答案（突破训练）

2026年社会工作师（中级）考试题库第一部分单选题(100题)1、社会政策中，最低生活保障制度的保障对象不包括（）。

A.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养人/抚养人

B.失业人员家庭人均收入低于当地低保标准

C.因自然灾害导致基本生活陷入困境的家庭

D.有劳动能力但主动放弃就业机会导致收入低于标准的个人

【答案】：D

解析：本题考察社会工作法规与政策中社会救助政策的核心内容。最低生活保障制度的对象需满足“共同生活的家庭成员人均收入低于当地低保标准且家庭财产状况符合规定条件”，同时要求“有劳动能力但无正当理由拒绝接受就业安排”的人员不属于低保对象（《社会救助暂行办法》明确规定）。因此选项D正确。选项A、B、C均符合低保对象的法定条件，其中选项C“因灾致贫”是低保的常见保障情形。2、社会工作者为有行为偏差的青少年开展‘重塑自我’小组工作，小组中期出现组员指责他人、争抢发言等冲突现象，此时应采取的技巧是？

A.鼓励组员积极表达，促进小组互动

B.运用角色扮演，增强组员同理心

C.处理冲突，引导小组聚焦目标

D.运用小组会议技巧，控制小组进程

【答案】：C

解析：本题考察小组工作中期技巧。小组中期常见冲突问题，需及时处理矛盾、澄清目标。A选项可能加剧冲突；B选项适用于增强理解而非解决冲突；D选项“控制进程”表述笼统。C选项“处理冲突，引导聚焦目标”直接针对中期冲突问题，帮助小组回归主题。因此正确答案为C。3、人本治疗模式是个案工作的重要服务模式之一，下列哪项不属于人本治疗模式的核心特点？

A.强调个案工作者的同理心和真诚

B.注重案主的自我实现和潜能发挥

C.采用多层面干预解决案主问题

D.认为案主有能力自我改变和成长

【答案】：C

解析：本题考察人本治疗模式的核心特点。人本治疗模式以案主为中心，强调工作者的同理心、真诚和无条件积极关怀，注重激发案主的自我实现潜能（B、D正确），而C选项“多层面干预”属于危机介入或生态系统理论的特点，人本治疗模式更侧重关系建立而非结构化干预，故C错误。4、危机干预的首要步骤是（）

A.确定问题

B.提供支持

C.制定方案

D.实施计划

【答案】：A

解析：本题考察危机干预的基本步骤。危机干预的流程通常为：①确定问题（首要步骤，明确服务对象面临的具体危机事件）；②保证安全（确保服务对象及他人安全）；③提供支持（建立信任关系，稳定情绪）；④恢复功能（帮助恢复日常能力）；⑤解决问题（制定并实施解决方案）。A选项正确，B、C、D均为后续步骤。5、社会工作者在带领小组工作时，通过‘我们小组的目标是……’‘我们可以这样分工……’等方式，鼓励组员共同参与决策，这体现了哪种小组工作模式的特点？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

【答案】：A

解析：本题考察社会工作综合能力中的小组工作模式知识点。小组工作模式包括：社会目标模式（以群体发展社会功能为目标，强调社会变迁和社区发展，注重民主决策和共同参与）、治疗模式（针对有行为问题的群体，通过治疗解决问题）、互动模式（侧重组员间平等互动和互助）、发展模式（以促进个人潜能发展为目标）。题干中‘鼓励共同参与决策’‘小组目标’符合社会目标模式的核心，即通过小组活动实现社会目标和成员共同成长，因此正确答案为A。6、根据《工伤保险条例》，下列哪种情形应当认定为工伤？

A.因醉酒导致伤亡的

B.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的

C.自残或者自杀的

D.故意犯罪的

【答案】：B

解析：本题考察工伤保险条例中工伤认定的知识点。根据《工伤保险条例》，在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的属于应当认定为工伤的情形；A、C、D选项均属于工伤认定的排除情形（醉酒、自残自杀、故意犯罪）。因此正确答案为B。7、根据《最低生活保障审核确认办法》，申请低保时，家庭收入不包括以下哪项？

A.工资性收入

B.残疾人补贴

C.经营性净收入

D.财产性收入

【答案】：B

解析：本题考察社会救助政策中低保家庭收入的计算范围。根据法规，低保家庭收入指扣除个人所得税及社会保障性支出后的可支配收入，包括工资、经营、财产等收入，但不包括抚恤金、补助金、保险金等专项补贴。选项B“残疾人补贴”属于专项补助，不计入家庭收入计算；选项A、C、D均属于低保收入计算范围。8、社会工作实务接案阶段，社会工作者的首要任务是（）

A.收集服务对象的详细背景资料

B.与服务对象建立专业信任关系

C.评估服务对象问题的严重程度

D.制定个性化的服务干预计划

【答案】：B

解析：本题考察实务接案阶段的核心任务。接案阶段的首要目标是与服务对象建立信任的专业关系，这是后续服务开展的基础。A（收集资料）属于预估阶段；C（评估问题）属于预估阶段；D（制定计划）属于计划阶段。只有建立专业关系后，才能有效推进后续工作。9、社会工作者为社区内留守儿童组织小组活动，帮助他们提升人际交往能力，该小组类型属于？

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：A

解析：本题考察小组工作类型。教育小组以提升成员知识、技能为目标，如人际交往技巧培训；成长小组侧重成员自我探索与成长，如青少年发展小组；支持小组以分享经验、情感支持为主，如单亲母亲互助小组；治疗小组针对有行为问题或心理障碍的成员。题干中“提升人际交往能力”符合教育小组目标，因此正确答案为A。10、在个案工作会谈中，社会工作者对服务对象说：“我注意到你最近多次提到工作压力大，而且提到‘不想再坚持了’，你似乎感到非常疲惫和无助。”社会工作者运用的技巧是（）。

A.同理心

B.情感反应

C.摘要

D.引导性提问

【答案】：C

解析：本题考察个案工作会谈技巧知识点。摘要技巧是社会工作者对服务对象信息进行整理、概括，提炼关键点。题干中社会工作者总结了“工作压力大”“不想坚持”等核心内容，并反映其“疲惫无助”的感受，属于摘要。A选项同理心是设身处地理解感受（如“我理解你压力大”）；B选项情感反应侧重直接回应情绪（如“你现在感觉很疲惫”）；D选项引导性提问是主动引导表达（如“你觉得压力来自哪里？”）。因此正确答案为C。11、在儿童社会工作中，针对留守儿童开展心理疏导时，社会工作者通过引导儿童识别自身情绪、表达内心感受，帮助其建立积极的自我认知，这一做法主要体现了（）服务方法。

A.心理辅导

B.行为矫正

C.社会支持网络构建

D.危机干预

【答案】：A

解析：本题考察儿童社会工作的核心方法。心理辅导通过个案或小组形式，帮助儿童认识自我、调节情绪、建立积极认知，符合题干中“引导识别情绪、表达感受、建立自我认知”的描述。选项B（行为矫正）侧重改变不良行为（如攻击性行为），题干未涉及行为问题；选项C（社会支持网络构建）强调链接外部资源（如学校、家庭），与题干“儿童自身心理疏导”不符；选项D（危机干预）针对突发紧急事件（如自杀倾向），题干未体现危机情境。因此正确答案为A。12、在个案工作接案阶段，社会工作者的首要任务是？

A.建立专业关系

B.收集服务对象资料

C.预估服务对象问题

D.制定介入计划

【答案】：A

解析：本题考察个案工作接案阶段的核心任务。接案阶段的首要任务是与服务对象建立信任的专业关系，为后续服务奠定基础。B选项收集资料是接案后的重要步骤，但非首要任务；C选项预估问题属于预估阶段；D选项制定计划属于计划阶段。因此正确答案为A。13、家庭生命周期理论认为，家庭发展过程中不包括以下哪个阶段？

A.形成期（新婚夫妇）

B.发展期（子女成长）

C.扩展完成期（子女独立）

D.收缩期（子女离家）

【答案】：B

解析：本题考察家庭生命周期理论的阶段划分。家庭生命周期标准阶段包括形成期（新婚夫妇）、扩展完成期（子女独立前）、收缩期（子女离家后）、解组期（丧偶或离婚）。“发展期”非标准阶段名称，其他选项均为理论明确阶段，因此B选项错误。14、下列哪项不属于Bronfenbrenner生态系统理论中的系统层次？

A.微观系统

B.中间系统

C.外层系统

D.内部系统

【答案】：D

解析：本题考察Bronfenbrenner生态系统理论的核心内容。该理论由Bronfenbrenner提出，将个体发展置于四个相互关联的系统中：微观系统（个体直接接触的环境，如家庭、学校）、中间系统（微观系统间的相互联系，如家庭与学校的互动）、外层系统（个体未直接参与但影响其发展的环境，如父母工作单位）、宏观系统（影响个体的文化、社会制度等广泛环境）。选项D“内部系统”并非该理论中的系统层次，因此正确答案为D。15、根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，个体直接接触和生活的环境（如家庭、学校、社区等）属于以下哪个系统？

A.微观系统

B.中间系统

C.外层系统

D.宏观系统

【答案】：A

解析：本题考察生态系统理论的系统层级。微观系统是个体直接生活和接触的环境，包括家庭、学校等具体场所；中间系统是微观系统之间的相互联系（如家庭与学校的互动）；外层系统是个体未直接参与但影响其发展的环境（如父母的工作单位）；宏观系统是影响个体的文化、社会制度等。因此正确答案为A。16、根据《中华人民共和国婚姻法》及相关司法解释，离婚后2周岁以下子女的抚养权一般归属（）。

A.母亲

B.父亲

C.双方协商决定

D.经济条件更优的一方

【答案】：A

解析：本题考察社会工作法规与政策中婚姻家庭政策的核心内容。根据《民法典》婚姻家庭编及司法解释，离婚后2周岁以下的未成年子女，原则上由母亲直接抚养（即“哺乳期内的子女以母亲抚养为原则”），因此选项A正确。选项B“父亲”仅在母亲无力抚养等特殊情况下适用；选项C“协商决定”虽优先于法院判决，但“一般归属”的法律原则明确指向母亲；选项D“经济条件更优”是法院判决抚养权的考量因素之一，但非2周岁以下子女的“一般归属”标准。17、某老旧社区中，社会工作者计划为独居老人提供社区照顾服务。以下哪项措施属于社区照顾的范畴？

A.链接养老机构资源，为老人提供入住优惠

B.组织志愿者每周上门为老人提供生活照料

C.要求老人子女必须搬回社区照顾其日常生活

D.推动社区医院为老人开设免费体检绿色通道

【答案】：B

解析：本题考察社区照顾的核心内容。正确答案为B，社区照顾强调在社区内整合资源提供直接服务，志愿者上门照料属于社区层面的日常照顾服务。A属于机构照顾，C违背老人自决权，D属于资源链接但未直接体现“照顾”服务。18、社会工作者在服务过程中，发现服务对象的朋友、家人给予的帮助属于哪种社会支持类型？

A.正式支持

B.非正式支持

C.工具性支持

D.情感性支持

【答案】：B

解析：本题考察社会支持理论中社会支持的类型。社会支持分为正式支持和非正式支持：正式支持是指由政府、社会组织等通过制度化渠道提供的支持（如救助站、社区服务中心）；非正式支持是指来自亲友、邻里等非制度化的社会网络支持（如题干中朋友、家人的帮助）。选项C（工具性支持）和D（情感性支持）是社会支持的功能分类，而非来源分类，故排除。19、在小组工作的成熟阶段，小组凝聚力显著增强，成员间信任度提升，此时社会工作者的角色定位更偏向于（）。

A.引导者与协调者

B.资源提供者

C.鼓励者

D.支持者

【答案】：A

解析：本题考察小组工作各阶段社会工作者的角色。小组成熟阶段（后期）的核心任务是巩固小组成果、促进成员自主解决问题，社会工作者主要扮演引导者与协调者，引导讨论方向、协调利益冲突，推动小组目标实现。选项B（资源提供者）常见于小组初期（链接外部资源）；选项C（鼓励者）多用于小组开始阶段（激发参与）；选项D（支持者）在小组初期和中期（增强信心）。成熟阶段成员已具备自主能力，社会工作者角色从“主导”转向“协调支持”，故正确答案为A。20、下列哪项不属于儿童个案工作的方法？

A.游戏治疗

B.行为矫治

C.团体辅导

D.危机干预

【答案】：C

解析：本题考察儿童社会工作的方法分类。选项A“游戏治疗”、B“行为矫治”、D“危机干预”均属于儿童个案工作的常用方法（通过个案访谈、游戏互动、行为干预等帮助儿童解决问题）；选项C“团体辅导”属于小组工作方法，通过小组活动促进儿童在群体互动中成长，不属于个案工作方法。因此正确答案为C。21、根据《社会救助暂行办法》，下列哪项不属于社会救助制度的内容？

A.最低生活保障制度

B.特困人员供养制度

C.受灾人员救助制度

D.残疾人职业康复补贴制度

【答案】：D

解析：本题考察社会救助制度的法定内容。《社会救助暂行办法》明确规定社会救助包括最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助等7类。选项D“残疾人职业康复补贴”属于残疾人专项福利政策，由《残疾人保障法》及相关康复政策规范，不属于社会救助制度范畴。22、在社会工作实务的通用过程中，“对服务对象问题的预估”这一步骤主要是为了？

A.收集服务对象的基本资料

B.明确服务对象的问题和需求

C.制定具体的服务计划

D.评估服务的效果

【答案】：B

解析：本题考察社会工作实务通用过程中“预估”阶段的核心目标。预估阶段的核心任务是深入分析服务对象的问题本质、成因及需求，为后续服务计划提供依据。选项A“收集资料”属于接案阶段的任务；选项C“制定服务计划”是预估之后的计划阶段工作；选项D“评估效果”属于结案阶段的任务。而选项B“明确服务对象的问题和需求”直接指向预估阶段的核心目标，因此正确。23、在小组工作中，成员关系从松散走向紧密，互动模式趋于稳定，沟通更加顺畅，这一阶段的主要特征属于哪个小组发展阶段？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段

【答案】：C

解析：本题考察小组工作的阶段特征，正确答案为C。小组工作阶段包括：开始阶段（A选项）以成员试探、关系建立为主，互动较为表面；转换阶段（B选项）成员开始挑战权威，关系出现冲突；后期成熟阶段（C选项）成员信任度提升，关系紧密化，沟通顺畅，互动模式稳定，目标达成；结束阶段（D选项）成员面临分离焦虑，关注总结与未来规划。题目描述符合后期成熟阶段特征。24、社会工作研究中，下列哪种方法属于定量研究方法？

A.参与式观察法

B.深度访谈法

C.问卷调查法

D.行动研究法

【答案】：C

解析：本题考察社会工作研究方法中定量研究与定性研究的区分。定量研究注重用数据和统计分析，问卷调查法通过结构化问卷收集标准化数据，属于典型的定量研究方法。选项A（参与式观察）、B（深度访谈）、D（行动研究）均属于定性研究方法：参与式观察侧重主观体验与描述，深度访谈侧重个案深入理解，行动研究侧重实践与反思。正确答案为C。25、在个案会谈中，社会工作者通过身体姿态、表情和声音语调传递对服务对象的理解和接纳，这种技巧属于以下哪种？

A.倾听

B.同理心

C.鼓励

D.专注

【答案】：B

解析：本题考察个案会谈技巧。同理心是指社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受，通过非语言信号（如身体姿态、表情）传递对服务对象的理解与接纳。选项A（倾听）强调专注接收信息，选项C（鼓励）侧重通过语言或非语言促进服务对象表达，选项D（专注）是指社会工作者集中注意力于服务对象的表达，均不符合题干描述。26、社会工作者通过与服务对象建立信任关系，运用心理社会治疗模式帮助服务对象挖掘自身潜能、改善人际关系，体现了该理论的哪个特点？

A.个案工作关系的重要性

B.支持性技巧的运用

C.服务对象问题的心理社会因素

D.非反映性直接技巧的应用

【答案】：A

解析：本题考察心理社会治疗模式的理论特点。正确答案为A，心理社会治疗模式强调专业关系是介入的基础，认为信任、尊重的关系能帮助服务对象探索自身问题，挖掘潜能。选项B“支持性技巧”属于具体工作技巧，非理论特点；选项C“心理社会因素”是理论假设（认为问题源于心理社会因素），题目未体现对“因素”的分析；选项D“非反映性技巧”（如支持、直接影响）未涉及，题目核心是“建立信任关系”，而非技巧应用。27、在小组工作的发展阶段中，当小组开始出现角色分化和权力竞争，成员间关系紧张，社会工作者应重点引导小组进入哪个阶段？

A.形成期（初始期）

B.规范期（过渡期）

C.执行期（工作期）

D.结束期

【答案】：B

解析：本题考察小组工作发展阶段的特点。小组发展阶段分为形成期（成员试探、关系松散）、规范期（角色分化、权力竞争、关系紧张，需建立规则）、执行期（目标达成、凝聚力强）、结束期（离别情绪处理）。题干描述的“角色分化、权力竞争、关系紧张”是规范期的典型特征，社会工作者在此阶段需协助制定小组规范、处理冲突，推动小组进入规范期。选项A形成期以试探为主，无明显权力竞争；选项C执行期已达成共识，专注任务；选项D结束期无角色分化。因此正确答案为B。28、根据《社会救助暂行办法》，下列人员中可申请特困人员供养的是（）

A.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养/抚养/扶养义务人，或法定义务人无履行能力的老年人、残疾人及未满16周岁未成年人

B.家庭人均收入低于当地最低生活保障标准，但有一定劳动能力的成年人

C.收入略高于低保标准，但家庭中有重病患者导致基本生活困难的家庭

D.因自然灾害导致基本生活暂时困难的家庭和个人

【答案】：A

解析：本题考察特困人员供养的法定条件。正确答案为A，根据《社会救助暂行办法》，特困人员供养对象需同时满足“无劳动能力、无生活来源、无法定赡养/抚养/扶养义务人（或义务人无履行能力）”，且年龄/残疾状况符合法定范围（老年人、残疾人、未满16周岁未成年人）。B选项属于低保对象（有劳动能力但收入不足）；C选项属于低保边缘家庭重病重残救助（非特困供养）；D选项属于临时救助对象（因突发灾害导致暂时困难）。29、在个案会谈中，服务对象小李沮丧地说：“我觉得我什么都做不好，朋友都远离我了。”社工回应：“听起来你最近感觉很孤独，也对自己很失望，是吗？”社工的回应运用了哪种会谈技巧？

A.澄清

B.同理心

C.鼓励

D.自我披露

【答案】：B

解析：本题考察个案工作会谈技巧。同理心是支持性技巧的核心，指社工设身处地体会服务对象的感受并反馈其情绪体验。社工回应中“听起来你……”准确捕捉了小李的情绪状态（孤独、自我否定），属于同理心的典型应用。A选项澄清要求服务对象明确表达信息，C选项鼓励侧重激发服务对象表达，D选项自我披露是社工分享自身经验，均不符合题干中对服务对象情绪的反馈行为。30、针对校园欺凌问题，社会工作者在学校开展的“学会尊重，拒绝欺凌”主题班会，属于（）。

A.一级预防服务

B.二级预防服务

C.三级预防服务

D.危机干预服务

【答案】：A

解析：本题考察青少年校园欺凌的预防服务级别。正确答案为A，一级预防是针对全体学生的普遍性预防措施，通过主题教育、价值观引导等，从源头减少欺凌行为发生。选项B二级预防针对已发生欺凌的个体（如受欺凌者心理疏导）；选项C三级预防针对严重行为问题（如欺凌者矫正）；选项D危机干预针对突发危机事件（如自杀），与主题班会无关。31、为帮助有相同问题的青少年戒除网瘾，社会工作者组织小组促进成员相互支持、共同成长，该小组最可能属于（）

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：C

解析：小组工作类型中，“支持小组”目标是通过成员相互支持解决共同问题，增强社会功能。选项A“教育小组”侧重知识技能培训；选项B“成长小组”关注自我认知与潜能开发；选项D“治疗小组”针对严重心理/行为问题，题干中“相互支持、共同成长”符合支持小组特征。32、在社区工作的通用过程中，社会工作者为了明确社区居民的具体需求，最适合采用的方法是？

A.查阅社区档案资料

B.开展问卷调查和深度访谈

C.组织居民代表座谈会

D.联系社区居委会获取信息

【答案】：B

解析：本题考察社区工作预估阶段的需求评估方法。明确居民具体需求需结合定量与定性数据：问卷调查可收集普遍化需求（定量），深度访谈可挖掘潜在或个性化需求（定性）。选项A、C、D仅为辅助信息收集方式，单独使用易导致需求片面（如档案资料滞后、座谈会易受少数人主导）。选项B能全面获取“具体需求”的量化与质性信息，符合预估阶段要求。因此正确答案为B。33、下列关于社会工作理论的描述，正确的是？

A.认知行为理论认为个体的行为完全由环境决定

B.社会支持理论强调通过提升个人能力应对社会压力

C.增强权能理论关注服务对象的赋权，认为环境障碍是导致问题的根源

D.精神分析理论认为行为是潜意识冲突的结果，强调意识层面的改变

【答案】：C

解析：本题考察社会工作主要理论流派的核心观点。正确答案为C，增强权能理论核心是关注服务对象的赋权，认为个人问题源于环境障碍（如歧视、资源剥夺），需通过外部环境改变和内部能力提升解决。A错误，认知行为理论强调认知、行为与环境的交互作用，行为可通过学习改变，而非完全由环境决定；B错误，社会支持理论聚焦个体的社会支持网络（如家庭、社区资源），通过链接资源而非单纯提升个人能力应对压力；D错误，精神分析理论强调潜意识冲突（意识层面无法察觉的心理活动），改变目标是潜意识层面而非意识层面。34、根据《中华人民共和国社区矫正法》，社区矫正对象在社区矫正期间应当遵守的规定不包括以下哪项？

A.遵守法律法规和禁止令

B.未经批准不得离开所居住的市、县

C.定期向司法所报告活动情况

D.必须参加强制性公益劳动

【答案】：D

解析：本题考察社区矫正对象的法定义务。《社区矫正法》规定，社区矫正对象需遵守法律法规、禁止令，未经批准不得离开居住地，定期报告活动情况，参加司法所组织的学习教育活动（非强制性公益劳动）。选项D“必须参加强制性公益劳动”表述错误，社区矫正对象应“参加必要的公益活动”，而非“必须参加强制性公益劳动”，因此正确答案为D。35、根据马斯洛需求层次理论，个体在满足了生理需求和安全需求之后，最可能追求的是（）

A.社交需求

B.尊重需求

C.自我实现需求

D.安全需求

【答案】：A

解析：本题考察马斯洛需求层次理论的内容。马斯洛需求层次理论将人类需求从低到高分为五个层级：生理需求（最基础，如食物、水等）、安全需求（如人身安全、健康保障）、社交需求（归属与爱的需求，如情感联系、群体归属感）、尊重需求（自尊与他人尊重）、自我实现需求（发挥潜能、实现理想）。当生理和安全需求满足后，个体最可能追求的是社交需求（归属与爱的需求），故正确答案为A。B选项尊重需求和C选项自我实现需求属于更高层次需求；D选项安全需求是前一层级，均不符合题意。36、在个案工作中，社会工作者通过身体姿态（如点头、前倾）、面部表情（如关切的眼神）传递对服务对象的理解与接纳，这属于哪种会谈技巧？

A.倾听

B.同理心

C.鼓励

D.对焦

【答案】：B

解析：本题考察个案会谈技巧，正确答案为B。个案会谈技巧分为支持性、引领性、影响性三类：支持性技巧（A选项倾听、B选项同理心、C选项鼓励）侧重情感支持；同理心（B选项）强调社会工作者通过身体语言、情感回应传递对服务对象处境的理解；倾听（A选项）是专注听取内容；鼓励（C选项）是通过语言或非语言方式激发服务对象表达；引领性技巧（D选项对焦）是引导讨论聚焦。题目中描述的身体姿态与表情传递理解，符合同理心的非语言表达特征。37、根据《民法典》，离婚后已满两周岁的子女抚养权，法院判决的最基本原则是？

A.父母双方协议优先

B.子女的真实意愿优先

C.最有利于未成年子女的原则

D.经济条件优越一方优先

【答案】：C

解析：本题考察婚姻家庭法律中子女抚养权判定原则。《民法典》第1084条明确规定：已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方具体情况，按照“最有利于未成年子女的原则”判决。A选项“协议优先”仅适用于协议不成时的补充；B选项“子女真实意愿”适用于已满八周岁的子女；D选项“经济条件”是考虑因素之一，但非核心原则。因此正确答案为C。38、社会工作预估阶段的核心任务是？

A.识别服务对象问题的主因

B.制定详细的服务计划

C.评估服务对象的改变情况

D.选择合适的服务方法

【答案】：A

解析：本题考察社会工作实务预估阶段的任务。预估阶段主要是收集资料、分析问题，核心任务是识别服务对象问题的主因；制定计划属于计划阶段，评估属于评估阶段，选择方法属于实施阶段，因此正确答案为A。39、个案工作中，社会工作者运用“任务中心模式”为服务对象提供服务时，需要具备的核心要素是？

A.快速诊断服务对象的问题并制定清晰的任务目标

B.建立平等合作的专业关系，确保服务对象积极参与

C.深入分析服务对象的心理动力和人格特征

D.通过角色扮演等技巧改善服务对象的沟通能力

【答案】：A

解析：本题考察任务中心模式的核心要素。任务中心模式以“快速解决问题”为核心，强调在有限时间内明确问题、制定具体任务目标、服务对象参与合作。选项A“快速诊断问题+清晰任务目标”是任务中心模式的核心操作要素。选项B是个案工作通用要素（非任务中心独有）；选项C是心理社会治疗模式的深度分析特点；选项D是行为治疗或角色扮演技巧，均非任务中心模式的核心要素。40、根据《社会救助暂行办法》，下列哪项不属于社会救助的法定类型？

A.最低生活保障

B.特困人员供养

C.医疗救助

D.商业保险

【答案】：D

解析：本题考察社会救助的类型。根据《社会救助暂行办法》，社会救助包括最低生活保障、特困人员供养、医疗救助、教育救助等法定类型。商业保险属于市场化风险分担机制，非社会救助范畴，因此D选项错误。41、根据《民法典》关于法定继承的规定，下列哪类亲属属于第一顺序继承人？

A.配偶

B.继子女（未形成抚养关系）

C.兄弟姐妹

D.祖父母

【答案】：A

解析：本题考察法定继承顺序。根据《民法典》，第一顺序继承人为配偶、子女（包括婚生子女、非婚生子女、养子女、有抚养关系的继子女）、父母；第二顺序为兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。B选项中未形成抚养关系的继子女不属于第一顺序；C、D选项属于第二顺序继承人。因此A为正确答案。42、社会工作者为有相同问题或经验的人组成小组，通过相互支持来解决问题、恢复状态，这种小组类型属于？

A.成长小组

B.治疗小组

C.支持小组

D.教育小组

【答案】：C

解析：本题考察社会工作实务中小组工作的类型。支持小组通过组员间的相互支持、经验分享，帮助成员解决自身问题、增强应对能力，适用于有共同困境或经验的群体（如单亲妈妈小组、慢性病患者互助小组）。A选项成长小组侧重成员潜能激发与自我发展，B选项治疗小组针对有心理或行为问题的成员进行矫正，D选项教育小组侧重知识技能传授，均与题意不符。43、在小组工作的哪个阶段，核心任务是组员招募与遴选，并制定详细的小组工作计划书？

A.准备阶段

B.开始阶段

C.中期转折阶段

D.结束阶段

【答案】：A

解析：本题考察小组工作各阶段的核心任务。准备阶段的核心任务包括组员招募与遴选、确定工作目标、制定小组工作计划书等，为小组正式开展奠定基础。B选项开始阶段的核心任务是促进组员相互熟悉、建立信任；C选项中期转折阶段需处理冲突、协调关系；D选项结束阶段重点是巩固成果、处理离别情绪。因此正确答案为A。44、社会工作者在服务过程中，对于服务对象的价值观和行为，应坚持的首要操作原则是（）

A.接纳

B.尊重

C.非评判

D.个别化

【答案】：A

解析：社会工作价值观的操作原则中，“接纳”是首要原则，要求社会工作者对服务对象的价值观、行为差异保持包容与尊重，不因其特殊性而排斥或歧视。选项B“尊重”是价值观核心，但“接纳”更强调对差异的包容，是服务开展的前提；选项C“非评判”侧重不指责服务对象行为，以“接纳”为基础，非首要原则；选项D“个别化”强调个性化服务，属于服务方法而非原则。45、社会工作者在服务过程中，尊重服务对象的独特性，不将自己的价值观强加于服务对象，这体现了社会工作的哪个价值观操作原则？（）

A.接纳

B.非评判

C.个别化

D.自决

【答案】：C

解析：本题考察社会工作价值观的操作原则。社会工作价值观核心原则包括：接纳（尊重文化差异）、非评判（不指责服务对象行为）、个别化（尊重个体差异，C选项）、自决（支持服务对象自主决策）。题目描述“尊重个体差异，不强加价值观”直接对应“个别化”原则，正确答案为C。46、社会工作者为社区内的留守儿童开展小组工作，下列哪种小组类型最适合帮助他们缓解孤独感并建立同伴支持？

A.治疗小组（针对有心理或行为问题的儿童）

B.支持小组（成员分享经验、互相支持）

C.成长小组（提升技能和自我认知）

D.教育小组（传授知识和技能）

【答案】：B

解析：本题考察实务工作中小组类型的选择。正确答案为B，留守儿童的核心需求是情感支持与同伴互动，支持小组通过成员间的经验分享和情感交流，帮助其获得归属感、缓解孤独感（符合需求）。A选项侧重治疗问题，C侧重能力提升，D侧重知识传授，均不符合留守儿童的情感支持需求。47、在个案工作中，服务对象小王因失业导致情绪低落，多次在会谈中沉默寡言。社会工作者小张应优先运用的技巧是？

A.专注倾听

B.共情回应

C.澄清疑问

D.总结归纳

【答案】：A

解析：本题考察个案会谈中的倾听技巧。选项A正确，倾听是个案工作的基础，尤其当服务对象沉默时，专注倾听能帮助服务对象感受到被尊重与接纳，建立信任关系，为后续情绪疏导与问题解决奠定基础；选项B错误，共情回应需在服务对象情绪状态较为缓和时使用，沉默阶段需先通过倾听了解沉默背后的原因；选项C错误，澄清用于模糊信息的确认，此时服务对象未表达具体问题，不适用；选项D错误，总结归纳用于会谈结束或问题清晰化阶段，不适用于初期沉默状态的处理。48、某社区矫正中心为帮助矫正对象提升社会适应能力，开展了“重塑新生”小组工作。该小组最适合采用的工作模式是（）。

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式的应用。治疗模式以解决成员问题、促进康复为目标，适用于行为偏差、心理障碍等群体。社区矫正对象多存在行为矫正需求，需通过小组干预改善问题。A选项社会目标模式侧重社会层面变革，C选项互动模式强调成员间互助，D选项发展模式侧重潜能激发，均不符合矫正对象的核心需求（问题解决与康复）。49、社会工作者为有犯罪前科的青少年开展小组，目标是帮助其学习新行为规范并回归社会，该小组最适合的模式是（）

A.治疗小组

B.教育小组

C.成长小组

D.支持小组

【答案】：A

解析：本题考察小组工作模式。治疗小组通过行为矫正、心理疏导等干预，帮助有行为问题者改变不良行为。选项A中犯罪前科青少年需矫正行为，符合治疗小组目标；选项B教育小组侧重知识技能传授，无行为矫正目标；选项C成长小组侧重自我探索，非行为矫正；选项D支持小组侧重经验分享与情感支持，不针对行为改变。因此正确答案为A。50、根据《社会救助暂行办法》，下列人员中，可申请特困人员供养的是？

A.王某，35岁，因残疾丧失劳动能力，无生活来源，无赡养人但有低保资格

B.李某，68岁，退休工人，每月退休金2000元，子女均在外地工作但定期寄钱

C.张某，22岁，大学毕业未就业，父母健在且有稳定收入，家庭人均收入低于当地标准

D.赵某，45岁，因赌博欠下债务，现无业且有配偶但配偶无收入来源

【答案】：A

解析：本题考察特困人员供养的申请条件。选项A正确，特困人员供养要求无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养扶养义务人，王某符合“无劳动能力（残疾）、无生活来源、无赡养人”的条件，可申请特困供养；选项B错误，李某有退休金且子女定期寄钱，家庭人均收入高于低保标准，不符合“无生活来源”；选项C错误，张某父母健在且有收入，不符合“无法定赡养抚养扶养义务人”；选项D错误，赵某因赌博负债，其家庭情况不属于特困人员供养范围（特困供养不包括因个人不良行为导致的贫困）。51、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对孤儿、无法查明其父母或其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由哪个部门设立的儿童福利机构收留抚养？

A.教育行政部门

B.民政部门

C.卫生健康行政部门

D.司法行政部门

【答案】：B

解析：本题考察儿童福利政策法规。正确答案为B，根据《未成年人保护法》规定，民政部门负责设立儿童福利机构，收留抚养孤儿及其他生活无着的未成年人。A选项教育行政部门主要负责教育事务；C选项卫生健康行政部门侧重医疗健康服务；D选项司法行政部门负责司法行政事务，均与题干描述的儿童福利抚养职责无关。52、下列关于社会支持理论的说法，正确的是？

A.社会支持网络仅包括正式支持系统（如社区服务）

B.社会支持理论认为，个人拥有的社会支持资源越丰富，应对压力的能力越强

C.社会支持网络的核心作用是替代个人解决问题

D.非正式支持系统主要包括亲属、朋友等，不包括邻里关系

【答案】：B

解析：本题考察社会支持理论的核心内容。正确答案为B，社会支持理论强调社会支持网络（包括正式和非正式支持系统）对个人的缓冲作用，资源越丰富，应对压力的能力越强。A选项错误，社会支持网络同时包含正式（如社区、社会组织）和非正式（如家庭、朋友）支持；C选项错误，社会支持是辅助个人解决问题，而非替代；D选项错误，非正式支持系统包括亲属、朋友、邻里等。53、在人本治疗模式中，社会工作者使用“同理”技巧的核心是？

A.理解并反馈服务对象的情感与想法

B.直接指出服务对象行为中的问题

C.为服务对象提供具体的解决问题的建议

D.监督服务对象的行为变化

【答案】：A

解析：本题考察人本治疗模式的核心技巧知识点。人本治疗模式强调以服务对象为中心，“同理”技巧是指社会工作者设身处地理解服务对象的内心感受和想法，并通过语言或非语言方式反馈给服务对象，帮助其认识自身情绪。B选项“直接指出问题”属于非人本治疗的直接干预方式；C选项“提供建议”违背了人本治疗的非指导性原则；D选项“监督行为”不符合人本治疗中尊重服务对象自主性的理念。因此正确答案为A。54、在认知行为理论中，社会工作者帮助服务对象识别和改变负面思维模式的核心方法是？

A.认知重构

B.系统脱敏

C.行为强化

D.角色扮演

【答案】：A

解析：本题考察认知行为理论的实务技巧。认知行为理论强调通过调整认知来改变行为，其中“认知重构”是核心方法，即帮助服务对象识别并修正负面思维模式（如非理性信念）。B选项“系统脱敏”是行为治疗中处理恐惧的方法；C选项“行为强化”属于行为主义理论，通过奖惩塑造行为；D选项“角色扮演”多用于增强同理心或模拟场景，不属于认知行为理论的核心技巧。55、在小组工作开始阶段，社工的主要任务是？

A.协助组员建立信任关系，促进小组凝聚力

B.引导组员制定小组规范

C.协助组员解决问题，实现小组目标

D.评估小组成效，处理离别情绪

【答案】：A

解析：本题考察小组工作各阶段任务。小组工作分为开始阶段（初始阶段）、转换阶段、成熟阶段、结束阶段。开始阶段的核心任务是协助组员相互认识、建立信任关系、澄清小组目标及契约，促进小组凝聚力；B选项“制定小组规范”是开始阶段的次要任务；C选项“解决问题”是成熟阶段的任务；D选项“评估与处理离别情绪”是结束阶段的任务。故正确答案为A。56、小组工作中，发展模式的适用对象通常是（）

A.有行为偏差的青少年群体

B.面临重大生活转变的成年人

C.存在社会适应障碍的老年人

D.有互助需求的边缘群体

【答案】：B

解析：本题考察小组工作发展模式的适用对象。发展模式以人的发展为核心，强调成员潜能开发和自我实现，适用于有成长需求、希望提升能力的群体。选项A“行为偏差青少年”更适合行为治疗模式；选项C“社会适应障碍老年人”需结合个案管理；选项D“互助需求边缘群体”更适合支持小组。因此正确答案为B。57、在个案工作中，工作者通过复述服务对象的感受来回应，这属于哪种技巧？

A.支持性技巧

B.引导性技巧

C.影响性技巧

D.接纳性技巧

【答案】：A

解析：本题考察个案工作的技巧分类。支持性技巧是工作者通过身体语言或语言回应表达对服务对象的尊重与接纳，包括倾听、同理心、鼓励、情感反映等，其中“复述感受”属于情感反映，是支持性技巧的核心内容。选项B引导性技巧侧重帮助服务对象梳理信息，如澄清、摘要、对焦；选项C影响性技巧通过直接表达观点影响服务对象，如建议、自我披露；选项D“接纳性技巧”并非个案工作标准技巧分类。因此正确答案为A。58、社会工作者小李在个案服务中，服务对象小张透露曾因过失伤害他人并已接受法律制裁，但希望不要告知其家人以免受牵连。此时社会工作者面临的伦理困境是？

A.保密与知情权的冲突

B.保密与服务对象自决的冲突

C.保密与社会责任的冲突

D.保密与非评判原则的冲突

【答案】：C

解析：本题考察社会工作伦理困境。保密是核心伦理，但当服务对象行为可能危害他人安全或违反法律时，社会工作者需履行社会责任（如保护潜在受害者）。小张的行为虽已接受制裁，但未表明无危害他人意图，此时需平衡保密与社会责任。A选项“知情权”非直接冲突；B选项“自决权”指服务对象自主决策，与题干无关；D选项“非评判”指尊重服务对象价值观，与情境不符。因此选C。59、根据《社会救助暂行办法》，关于特困人员供养的说法，正确的是？

A.特困人员供养内容包括提供基本生活条件、对生活不能自理的给予照料

B.特困人员供养标准由县级人民政府民政部门根据当地物价水平确定

C.特困人员供养由居民委员会负责具体实施

D.特困人员不再符合供养条件的，无需告知原审批机关取消资格

【答案】：A

解析：本题考察社会救助法规。根据《社会救助暂行办法》，特困人员供养内容明确包括基本生活条件、生活不能自理照料、疾病治疗、丧葬事宜（A正确）。供养标准由省/自治区/直辖市或设区的市级政府确定（B错误）；具体实施由乡镇政府/街道办事处负责（C错误）；不再符合条件的需及时上报原审批机关取消资格（D错误）。因此正确答案为A。60、社会工作者在为社区居民开展“压力管理”主题小组时，计划运用小组工作的互动模式。该模式的核心特点是（）。

A.强调通过改变个体行为来解决群体问题

B.注重小组成员之间的相互影响和资源共享

C.以提升成员的社会功能和发展潜能为目标

D.针对有心理或行为问题的成员进行治疗干预

【答案】：B

解析：本题考察小组工作互动模式的核心特点。互动模式的核心是小组成员之间的平等互动，通过相互支持、信息共享和经验交流解决共同问题，适用于社区支持性小组。选项A是治疗模式的特点（针对问题行为）；选项C是发展模式的目标；选项D是治疗模式的适用对象。因此正确答案为B。61、下列关于认知行为理论的说法，错误的是（）

A.认知行为理论认为行为可以通过学习改变

B.认知行为理论强调认知、情绪和行为三者的交互作用

C.认知行为理论认为人只能通过自我认知改变行为

D.认知行为理论的实务方法包括个案辅导和小组工作

【答案】：C

解析：本题考察认知行为理论的核心观点。认知行为理论认为，人的行为、认知和情绪是相互影响的（B正确），行为可以通过学习（如行为矫正）改变（A正确），实务中既可以通过个案辅导（个体认知调整）也可以通过小组工作（群体行为规范）实施干预（D正确）。C选项错误，因为该理论认为人可以通过改变认知和行为双向调整，并非“只能通过自我认知”，且忽略了行为改变对认知的反向影响。62、根据《社会救助暂行办法》，特困人员供养的内容不包括（）

A.提供基本生活条件

B.对生活不能自理的给予照料服务

C.提供疾病治疗和丧葬补贴

D.资助参加职业技能培训

【答案】：D

解析：本题考察特困人员供养政策。根据《社会救助暂行办法》，特困人员供养包括基本生活、照料服务、疾病治疗、丧葬事宜等内容。选项D“资助职业技能培训”属于就业救助政策范畴，由当地政府根据实际情况提供，不属于特困供养的法定内容。因此正确答案为D。63、在小组工作中，社会工作者为确保讨论围绕主题展开、避免偏离重点，通常运用的技巧是？

A.引导性技巧

B.支持性技巧

C.互动性技巧

D.沟通性技巧

【答案】：A

解析：本题考察小组工作技巧分类。A选项“引导性技巧”包括澄清、对焦、摘要等，“对焦”可帮助成员聚焦主题，避免讨论偏离，符合题干描述；B选项“支持性技巧”侧重情感支持（如鼓励、同理心），与引导主题无关；C选项“互动性技巧”旨在促进成员间互动（如角色扮演、合作），非针对主题控制；D选项“沟通性技巧”强调成员间信息传递效率，不涉及主题引导。因此正确答案为A。64、根据《中华人民共和国民法典》，离婚后，不满两周岁的子女，以由（）直接抚养为原则

A.父亲

B.母亲

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：B

解析：本题考察《民法典》中关于离婚后子女抚养权归属的规定。根据《民法典》第一千零八十四条，离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。A选项错误，因为父亲并非原则性优先；C、D选项“祖父母、外祖父母”不属于直接抚养权的主体，除非父母双方均无抚养能力且祖父母/外祖父母有能力并愿意抚养，但这并非原则性规定。65、根据《中华人民共和国民法典》，离婚后，不满两周岁的子女，以由谁直接抚养为原则？

A.母亲

B.父亲

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：A

解析：本题考察《民法典》中离婚子女抚养权的规定。《民法典》第1084条明确规定：“离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女的原则判决。子女已满八周岁的，应当尊重其真实意愿。”因此选项A符合法条规定，其他选项均无法律依据。正确答案为A。66、以下哪项是认知行为治疗模式的核心特点？

A.强调从童年经历中追溯问题根源

B.关注认知、行为和情绪之间的动态联系

C.认为服务对象是解决问题的主体，需自主决策

D.以任务解决为核心，强调快速达成目标

【答案】：B

解析：本题考察认知行为治疗模式的特点。认知行为治疗模式强调认知、行为和情绪之间的相互影响，通过修正认知偏差来改善行为和情绪状态。A选项“追溯童年经历”是心理社会治疗模式的特点；C选项“服务对象自主决策”是人本治疗模式的核心；D选项“以任务解决为核心”是任务中心模式的特点。因此正确答案为B。67、社区工作中，地区发展模式的核心目标是？

A.解决社区具体问题

B.提升居民参与能力和社区凝聚力

C.建立社区正式组织

D.改善社区物质环境

【答案】：B

解析：本题考察社区工作模式中地区发展模式的目标。地区发展模式以“过程目标”为核心，强调通过居民参与、协调合作提升社区凝聚力，增强居民能力，而非优先解决具体问题；A选项“解决具体问题”是社会策划模式的核心；C选项“建立正式组织”是任务目标之一，非核心；D选项“改善物质环境”属于物质层面的任务，非地区发展模式的核心。因此正确答案为B，即提升居民参与能力和社区凝聚力。68、社会工作者为社区独居老人开展“忆往事·暖晚年”小组活动，邀请老人分享人生故事、美好回忆及未完成心愿。这种小组工作方法属于（）。

A.生命回顾疗法

B.怀旧疗法

C.现实辨识训练

D.角色扮演技术

【答案】：A

解析：本题考察老年社会工作中的小组工作方法。生命回顾疗法通过引导服务对象梳理人生经历、总结生命意义，帮助其处理遗憾、接纳自我，题干中邀请老人分享人生故事、未完成心愿符合这一特点。选项B怀旧疗法侧重回忆美好过去以提升情绪，较少涉及深度梳理；选项C现实辨识用于认知障碍老人；选项D角色扮演用于模拟场景。因此正确答案为A。69、在个案工作的接案阶段，社会工作者的主要任务不包括以下哪项？

A.了解服务对象的求助原因和初步问题

B.与服务对象建立专业关系

C.对服务对象的问题进行诊断和评估

D.明确服务对象的期望和需求

【答案】：C

解析：个案工作通用过程中，接案阶段核心任务是初步接触服务对象，建立专业关系，收集基本资料，明确求助原因、问题及期望。选项C“诊断和评估”属于“预估”阶段的任务，接案阶段仅为初步了解，不涉及详细诊断与评估。70、根据《中华人民共和国民法典》，收养人应具备的条件不包括以下哪项？

A.无子女或者只有一名子女

B.有抚养、教育和保护被收养人的能力

C.未患有医学上认为不应当收养子女的疾病

D.年满30周岁且无配偶者收养异性子女的，年龄应相差35周岁以上

【答案】：D

解析：本题考察《民法典》中收养人的法定条件。根据《民法典》第一千零九十八条，收养人应当同时具备下列条件：（一）无子女或者只有一名子女；（二）有抚养、教育和保护被收养人的能力；（三）未患有医学上认为不应当收养子女的疾病；（四）无不利于被收养人健康成长的违法犯罪记录；（五）年满三十周岁。此外，无配偶者收养异性子女的，年龄应相差四十周岁以上（原《收养法》为35周岁，《民法典》已修订为40周岁）。因此D选项中“年龄相差35周岁以上”表述错误，正确答案为D。A、B、C均为收养人应具备的条件，不符合题意。71、根据《社会救助暂行办法》，申请最低生活保障应当以（）为单位，向户籍所在地的乡镇人民政府、街道办事处提出申请。

A.个人

B.家庭

C.户籍所在地的社区

D.居住证持有人

【答案】：B

解析：本题考察社会救助政策中低保申请主体。正确答案为B，《社会救助暂行办法》明确规定申请低保以家庭为单位，共同生活的家庭成员向户籍所在地乡镇/街道申请。A不符合政策；C为受理单位非申请主体；D居住证持有人需符合条件但仍以家庭为单位申请。72、根据《民法典》，下列哪种情形下，继承人不会丧失继承权？

A.故意杀害被继承人

B.遗弃被继承人情节严重

C.因家庭矛盾与被继承人争吵并动手

D.伪造遗嘱情节严重

【答案】：C

解析：本题考察《民法典》继承编中继承权丧失的情形。根据《民法典》第1125条，继承人丧失继承权的情形包括：（1）故意杀害被继承人；（2）为争夺遗产杀害其他继承人；（3）遗弃被继承人或虐待被继承人情节严重；（4）伪造、篡改、隐匿或销毁遗嘱，情节严重；（5）以欺诈、胁迫手段迫使或妨碍被继承人设立、变更或撤回遗嘱，情节严重。选项A、B、D均属于上述丧失继承权的情形，而选项C“因家庭矛盾争吵动手”不属于法定丧失情形，因此正确答案为C。73、在个案工作危机介入模式中，当服务对象因突发事故陷入情绪崩溃时，社工首先应采取的措施是（）。

A.引导服务对象宣泄情绪并稳定其心理状态

B.立即为服务对象提供具体解决方案

C.与服务对象签订正式的个案服务协议

D.帮助服务对象重构认知以消除危机根源

【答案】：A

解析：本题考察社会工作实务中危机介入的核心技巧。危机介入的首要原则是及时稳定服务对象的情绪，通过倾听、共情等方式引导其宣泄情绪，防止危机恶化，因此选项A正确。选项B“立即提供解决方案”不符合危机介入“先稳定情绪，后解决问题”的特点；选项C“签订个案协议”属于个案工作初期建立专业关系的步骤，不适用于危机介入的紧急场景；选项D“重构认知消除根源”是危机解决阶段的工作，非首要步骤。74、根据《中华人民共和国民法典》，夫妻一方因感情不和分居满（），调解无效的，应准予离婚？

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】：B

解析：本题考察民法典中离婚条件的法律规定。根据《民法典》第一千零七十九条，夫妻一方要求离婚的，可由有关组织调解或直接向法院提起诉讼。其中，因感情不和分居满‘2年’属于调解无效应准予离婚的情形之一。选项A（1年）、C（3年）、D（5年）均不符合法律规定。正确答案为B。75、针对慢性病患者（如高血压、糖尿病），医务社会工作者在医院病房开展小组工作时，最适合采用的介入策略是（）。

A.教授疾病管理知识并鼓励患者互助支持

B.运用认知行为疗法改变患者对疾病的认知偏差

C.组织患者家属参与，建立家庭支持系统

D.通过个案工作帮助患者解决复杂的医疗纠纷

【答案】：A

解析：本题考察医务社会工作的小组工作介入策略。慢性病患者小组工作的核心是提升自我管理能力和互助支持，选项A符合互动模式的小组设计，通过知识传授和经验分享帮助患者管理疾病。选项B属于个案工作或个体心理干预；选项C是家庭介入，但题干明确是病房小组；选项D属于个案工作处理纠纷，非小组介入。因此正确答案为A。76、当社会工作者发现服务对象的行为可能对他人造成伤害时，应优先考虑（）

A.严格遵守保密原则，不向任何人透露

B.立即通知服务对象的家属，让其进行干预

C.优先保障潜在受害者的生命安全，必要时采取适当措施

D.与服务对象深入沟通，了解其行为背后的原因

【答案】：C

解析：本题考察社会工作伦理中的“保护生命原则”。正确答案为C，社会工作伦理明确“保护生命优先于保密原则”，当服务对象行为可能危害他人生命安全时，需优先采取措施保护潜在受害者（如联系相关部门、限制服务对象行为等）。A选项错误，保密原则存在例外（如涉及生命安全时）；B选项错误，家属干预可能非最直接有效的保护措施，且需先确认潜在风险；D选项错误，在生命安全受威胁时，不应优先沟通（可能延误干预时机）。77、下列哪项体现了社会工作“接纳”的价值观？

A.社工对服务对象的不良行为不批评，尊重其自我选择

B.社工认为服务对象的价值观不符合社会主流，主动引导其改变

C.社工要求服务对象必须遵守机构规定，否则不予服务

D.社工因服务对象的家庭背景而轻视其需求

【答案】：A

解析：本题考察社会工作价值观中“接纳”的知识点。正确答案为A，因为“接纳”强调社工应尊重服务对象的个体差异和选择，不评判、不歧视，以开放的心态对待服务对象的背景和行为。选项B中社工试图改变服务对象的价值观，违背了接纳的非评判原则；选项C将机构规定凌驾于服务对象需求之上，属于强制要求，不符合接纳；选项D中社工因家庭背景轻视服务对象，属于歧视行为，与接纳价值观相悖。78、认知行为理论是社会工作常用的重要理论，其核心观点是（）

A.认知、情绪和行为三者相互影响

B.行为是个体无法改变的，只能被动接受

C.情绪是行为产生的唯一决定因素

D.行为是认知的唯一来源，两者单向作用

【答案】：A

解析：本题考察认知行为理论的核心观点。认知行为理论认为，人的认知、情绪和行为三者之间相互影响、相互作用，认知扮演中介与协调角色。选项A正确，符合理论核心；选项B错误，认知行为理论强调通过改变认知和行为来影响状态，行为是可以改变的；选项C错误，忽略了认知和行为的中介作用，情绪并非唯一决定因素；选项D错误，认知与行为是相互影响的双向关系，而非单向决定。79、小组工作中，旨在促进小组成员之间的相互理解、沟通与支持，适用于有共同困境或需求的群体的工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。互动模式强调小组成员间的互动与相互支持，适用于有共同问题或需求的群体（如病友互助小组、残障人士支持小组）。A选项社会目标模式侧重通过小组促进社区发展；B选项治疗模式针对有行为问题或心理障碍的个体；D选项发展模式关注成员潜能的提升。因此正确答案为C。80、申请最低生活保障时，家庭人均收入应低于当地的？

A.当地最低生活保障标准

B.当地平均工资的50%

C.当地最低工资标准的80%

D.当地人均可支配收入的60%

【答案】：A

解析：本题考察最低生活保障制度的核心规定。根据《社会救助暂行办法》，申请低保的条件是家庭人均收入低于当地最低生活保障标准，因此正确答案为A。81、在儿童社会工作中，针对留守儿童的心理需求，社会工作者最适宜开展的服务类型是（）。

A.个案心理辅导

B.亲子沟通小组活动

C.学业辅导课程

D.社区安全教育

【答案】：B

解析：本题考察留守儿童心理需求的服务策略。正确答案为B，留守儿童普遍面临亲子分离导致的情感缺失、社交支持不足等问题，亲子沟通小组活动能通过小组互动帮助留守儿童与父母建立情感连接，同时满足其同伴支持需求。选项A个案辅导覆盖面有限，侧重个体问题解决；选项C学业辅导侧重学业提升，无法解决心理需求；选项D安全教育侧重安全知识普及，与心理需求无关。82、下列哪项理论强调个体发展受到微观系统（如家庭）、中间系统（如家庭与学校的互动）、外层系统（如父母工作环境）和宏观系统（如社会文化）的综合影响？

A.生态系统理论

B.社会支持理论

C.优势视角理论

D.人本主义理论

【答案】：A

解析：本题考察生态系统理论的核心观点。生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，强调个体与多层环境系统的动态互动，微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统是其核心分析框架。B选项社会支持理论关注个体获取的社会网络资源；C选项优势视角理论聚焦个体及环境中的优势与资源；D选项人本主义理论强调人的自我实现潜能。因此A为正确答案。83、在个案会谈中，服务对象说：“我觉得我最近压力很大，工作和家庭两头忙，感觉快要崩溃了。”社工回应：“我能感受到你现在的疲惫和焦虑，工作和家庭的双重压力确实不容易。”请问社工运用了什么会谈技巧？

A.同理心

B.支持

C.澄清

D.摘要

【答案】：A

解析：本题考察个案工作会谈技巧的知识点。同理心是指社工设身处地体会服务对象的内心感受，理解其想法和感受，回应中“我能感受到你现在的疲惫和焦虑”体现了对服务对象情绪的共情，符合同理心的定义。B选项“支持”强调通过肯定、鼓励增强服务对象信心；C选项“澄清”是通过提问明确服务对象模糊的表达；D选项“摘要”是总结服务对象的谈话内容。因此正确答案为A。84、在个案会谈中，社会工作者对服务对象说：“你刚才提到父母离异后，你一直感到孤独，没有人可以倾诉，是吗？”社会工作者运用的技巧是（）。

A.支持性技巧中的同理心

B.引导性技巧中的澄清

C.影响性技巧中的自我披露

D.引导性技巧中的对焦

【答案】：A

解析：本题考察个案会谈技巧的类型。正确答案为A，同理心属于支持性技巧，核心是社会工作者设身处地体会服务对象的情感和经历，通过“你刚才提到…”的表述确认服务对象的情绪体验，体现情感共鸣。选项B澄清是引导服务对象明确模糊表达，本题未涉及；选项C自我披露是社会工作者分享自身经验，本题无相关内容；选项D对焦是引导服务对象聚焦问题核心，本题未体现。85、个案工作中，社会工作者运用危机介入模式时，下列哪项不符合核心要求？

A.快速评估服务对象面临的危机情境

B.协助服务对象稳定情绪，避免危机恶化

C.与服务对象签订长期服务协议，跟踪其长期康复过程

D.有效联结资源，帮助服务对象解决当前危机

【答案】：C

解析：本题考察危机介入模式的核心特点。危机介入强调短期、快速解决危机（特点：及时处理、限定目标、输入希望），而非长期跟踪。C选项签订长期服务协议不符合危机介入的短期性要求。A、B、D均符合危机介入的核心要求（快速评估、稳定情绪、联结资源）。因此正确答案为C。86、下列哪项是定量研究的主要特点？

A.注重研究过程的灵活性和开放性

B.以非结构化方式收集资料

C.常使用访谈、观察等质性方法

D.通过统计分析得出普适性结论

【答案】：D

解析：本题考察定量研究特点。定量研究强调研究设计结构化（如标准化问卷）、资料收集标准化（如固定问题选项）、结论通过统计分析（如SPSS）得出，具有可验证性和普适性。选项A（灵活性）、B（非结构化）、C（访谈观察）均属于定性研究特点（定性研究注重过程开放性，通过深度访谈/观察挖掘意义）。因此D为正确答案。87、在个案工作中，工作者通过身体语言（如点头、前倾）和语言回应（如“我感受到你现在的焦虑”）让服务对象感受到被理解和接纳，这种技巧是（）

A.倾听

B.同理心

C.鼓励

D.澄清

【答案】：B

解析：本题考察个案工作中的直接服务技巧。同理心要求工作者设身处地感受服务对象的内心感受，通过语言和非语言回应传递理解与接纳；A选项倾听侧重专注接收服务对象的表达内容；C选项鼓励通过语言或行为促进服务对象表达更多信息；D选项澄清用于明确服务对象模糊或矛盾的信息。因此正确答案为B。88、根据《志愿服务条例》，下列关于志愿服务的说法错误的是（）。

A.志愿服务组织可以依法开展志愿服务活动

B.志愿者应当尊重志愿服务对象的人格尊严，不得泄露服务对象的个人信息

C.志愿服务组织安排志愿者参与服务时，应优先安排有经验的志愿者，无需考虑服务对象的特殊需求

D.任何组织和个人不得强行指派志愿者、志愿者组织提供服务

【答案】：C

解析：本题考察志愿服务政策法规。正确答案为C，《志愿服务条例》要求安排志愿者需匹配服务对象需求，C选项“无需考虑特殊需求”违反条例。A合法；B为志愿者义务；D为禁止性规定，均符合条例。89、下列哪项不属于个案工作通用过程的阶段？

A.接案

B.预估

C.总结

D.结案

【答案】：C

解析：本题考察个案工作通用过程的阶段。个案工作通用过程规范包括接案、预估、计划、介入、评估、结案六个核心阶段，“总结”并非法定或规范的通用过程阶段名称。A（接案）是首要环节，B（预估）是收集资料并分析问题，D（结案）是工作结束的收尾环节。因此正确答案为C。90、根据《社会救助暂行办法》，特困人员供养不包括以下哪项内容（）

A.提供基本生活条件

B.对生活不能自理者提供照料服务

C.提供疾病治疗和丧葬事宜办理

D.提供住房公积金补贴

【答案】：D

解析：本题考察社会救助政策中特困人员供养的具体内容。根据《社会救助暂行办法》，特困人员供养包括：①提供基本生活条件；②对生活不能自理的给予照料服务；③提供疾病治疗；④办理丧葬事宜。住房公积金补贴不属于特困人员供养范围，因此D选项错误。91、在个案工作会谈中，社会工作者通过分享自身经历或感受来影响服务对象，这种技巧属于？

A.自我披露

B.摘要

C.澄清

D.同理心

【答案】：A

解析