新概念小学英语六年级单元知识点归纳

小学英语六年级的学习围绕日常起居、学科认知、自然现象、个人爱好等生活主题展开。通过系统梳理单元核心知识，可帮助同学们构建清晰的语言体系，提升“输入（听读）—输出（说写）”的综合运用能力。以下按单元拆解重难点，结合实例解析：单元一：DailyLife（日常起居）本单元聚焦“描述日常作息”，需掌握行为动词、频度副词，理解一般现在时（第三人称单数）的语法逻辑，熟练运用“询问/回答作息”的核心句型。一、核心词汇积累1.日常行为动词（含短语）brush/brʌʃ/：刷（例：*brushteeth*刷牙）shower/ˈʃaʊə(r)/：淋浴（例：*takeashower*洗淋浴）dress/dres/：穿衣服（例：*dressoneself*给自己穿衣服）2.作息相关名词tooth/tuːθ/（复数*teeth*/tiːθ/）：牙齿breakfast/ˈbrekfəst/：早餐（例：*havebreakfast*吃早餐）homework/ˈhəʊmwɜːk/：家庭作业（不可数，例：*dohomework*做作业）3.频度副词（表频率）always/ˈɔːlweɪz/：总是（频率最高）often/ˈɒfn/：经常never/ˈnevə(r)/：从不（频率最低）二、语法精讲：一般现在时（第三人称单数）当主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名/单数名词）时，谓语动词需变形：规则变化：多数动词加*-s*（如*brush→brushes*；*play→plays*）；以*s/x/ch/sh/o*结尾加*-es*（如*wash→washes*；*go→goes*）。不规则变化：*have→has*；*do→does*。例句对比：Ibrushmyteethat7:00.（第一人称，动词原形）Hebrusheshisteethat7:00.（第三人称单数，动词加*-es*）三、重点句型解析1.询问作息：*Whattime+助动词+主语+动词原形...?*问自己/第二人称：*Whattimedoyougetup?*（你几点起床？）问第三人称：*Whattimedoesshegotoschool?*（她几点上学？）2.回答作息：*主语+动词（随人称变形）+时间状语.*Igetupat6:30.Hegoestobedat9:00.四、语用拓展：模拟日常对话示例：A:Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?B:Iusuallyhavebreakfastat7:15.Whataboutyou?A:Ihavebreakfastat7:00.Andwhattimedoesyourbrothergotoschool?B:Hegoestoschoolat7:30.单元二：SchoolSubjects（学科学习）本单元围绕“学科喜好”展开，需掌握学科名词、描述性形容词，理解形容词比较级的逻辑，熟练表达“喜好/学科对比”。一、核心词汇积累1.学科名词math/mæθ/：数学（=mathematics）science/ˈsaɪəns/：科学art/ɑːt/：美术history/ˈhɪstri/：历史2.描述性形容词（表学科特点）interesting/ˈɪntrəstɪŋ/：有趣的（物作主语，例：*Scienceisinteresting.*）boring/ˈbɔːrɪŋ/：无聊的（例：*Somestudentsthinkhistoryisboring.*）difficult/ˈdɪfɪkəlt/：困难的（例：*Mathisdifficultforme.*）二、语法精讲：形容词比较级用于两者对比，结构为*A+be+比较级+than+B*。规则变化：单音节词/部分双音节词+*-er*（如*easy→easier*；*small→smaller*）；多音节词前加*more*（如*interesting→moreinteresting*；*difficult→moredifficult*）。不规则变化：*good→better*；*bad→worse*。例句：Mathismoredifficultthanart.（数学比美术难。）SheisbetteratEnglishthanme.（她英语比我好。）三、重点句型解析1.表达喜好：*Myfavoritesubjectis...because...**Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sinteresting.*（我最喜欢科学，因为它有趣。）2.选择疑问句：*DoyoulikeAorB?**Doyoulikemathorhistory?*（你喜欢数学还是历史？）回答需选其一，不可用“Yes/No”：*Ilikemath.*四、语用拓展：小短文写作任务：写一篇短文介绍你最喜欢的学科，包含：①学科名称②喜欢的原因③与另一学科的对比。示例：Myfavoritesubjectisart.IlikeitbecauseIcandrawbeautifulpictures.Artismorerelaxingthanmath,becausemathhasmanydifficultproblems.单元三：SeasonsandWeather（季节与天气）本单元围绕“季节与天气”展开，需掌握天气/季节词汇，理解一般将来时（begoingto/will）的逻辑，熟练描述“天气/季节偏好”。一、核心词汇积累1.季节名词spring/sprɪŋ/：春天（例：*inspring*在春天）summer/ˈsʌmə(r)/：夏天autumn/ˈɔːtəm/（=fall）：秋天winter/ˈwɪntə(r)/：冬天2.天气形容词sunny/ˈsʌni/：晴朗的（例：*asunnyday*晴天）rainy/ˈreɪni/：下雨的windy/ˈwɪndi/：多风的snowy/ˈsnəʊi/：下雪的二、语法精讲：一般将来时（begoingto/will）用于描述未来计划、预测或临时决定：begoingto：侧重“计划/打算”（主语+*am/is/are+goingto+动词原形*）。will：侧重“预测/临时决定”（主语+*will+动词原形*）。例句对比：Iamgoingtovisitmygrandmatomorrow.（计划好的行动）Itwillraintomorrow.（天气预测）三、重点句型解析1.询问天气：*What'stheweatherlike(in...)?**What'stheweatherlikeinBeijing?*（北京天气怎么样？）回答：*It'ssunny/rainy/windy...*2.询问季节偏好：*Whichseasondoyoulikebest?**Whichseasondoyoulikebest?*（你最喜欢哪个季节？）回答：*IlikesummerbestbecauseIcanswim.*四、语用拓展：模拟天气预报任务：假设你是天气预报员，播报三座城市的天气。示例：Goodmorning!Today,Beijingwillbesunnyandwarm.Shanghaiisgoingtoberainy,sotakeyourumbrella.Guangzhouwillbehotandhumid.单元四：Hobbies（爱好）本单元围绕“个人爱好”展开，需掌握爱好类词汇，理解现在进行时的逻辑，熟练表达“爱好/正在进行的动作”。一、核心词汇积累1.爱好动词（动名词形式作主语/宾语）collect/kəˈlekt/：收集（例：*collectstamps*集邮）paint/peɪnt/：绘画（例：*paintpictures*画画）read/riːd/：阅读（例：*readbooks*读书）play/pleɪ/：玩（例：*playfootball*踢足球）2.爱好相关名词hobby/ˈhɒbi/（复数*hobbies*）：爱好stamp/stæmp/：邮票picture/ˈpɪktʃə(r)/：图画二、语法精讲：现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，结构为*主语+*am/is/are+动词-ing形式*。动词-ing变化规则：一般加*-ing*（如*play→playing*）；以不发音的e结尾去e加-ing（如*paint→painting*）；重读闭音节双写尾字母加-ing（如*run→running*）。例句：Iamreadingabooknow.（我现在正在读书。）Sheispaintingapicture.（她正在画画。）三、重点句型解析1.询问爱好：*What'syourhobby?/Whatdoyoulikedoing?**What'syourhobby?*（你的爱好是什么？）回答：*Myhobbyiscollectingstamps./Ilikereadingbooks.*2.询问正在做什么：*Whatareyoudoing?**Whatareyoudoing?*（你正在做什么？）回答：*I'mplayingfootball.*四、语用拓展：小组访谈任务：采访同学的爱好，填写表格：NameHobbyWhathe/sheisdoingnow---------------------------------------------LilyPaintingSheispaintingacat.总结与学习建议1.词汇记忆：结合“场景+例句”，如“日常类词汇”联想自己的一天，“学科类词汇”联想课堂场景，避免孤立背单词。2