南阳2025年河南南阳市镇平县选调城区学校教师225人笔试历年参考题库附带答案详解

[南阳]2025年河南南阳市镇平县选调城区学校教师225人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在学校管理中，教师职业道德建设的核心是培养教师的A.专业技能水平B.敬业奉献精神C.科研创新能力D.人际沟通能力2、教育心理学研究表明，学生学习效果最佳的动机强度是A.过低强度B.适中强度C.过高强度D.无固定规律3、某学校开展教学改革，计划将传统的班级授课制调整为小组合作学习模式。这种教学组织形式的改变主要体现了教育的哪一基本功能？A.传递文化知识功能B.促进个体社会化功能C.培养创新实践能力功能D.选拔和分配人才功能4、教师在课堂上发现学生注意力不集中时，最适宜采取的处理方式是：A.立即点名批评该学生B.暂停讲课对全班进行纪律教育C.通过提问或调整教学节奏重新吸引学生注意D.课后将学生赶出教室进行单独教育5、某学校开展教研活动，需要将36名教师分成若干小组进行讨论。要求每组人数相等且不少于4人，不多于12人，则有多少种不同的分组方式？A.3种B.4种C.5种D.6种6、在一次教学研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为64人，则数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人7、在一次教学研讨活动中，老师们就"如何提高课堂教学效率"展开讨论。有的老师认为应该突出重点难点，有的主张合理安排课堂节奏，还有的强调师生互动的重要性。从教学管理的角度看，这些观点体现了教学过程的什么特点？A.复杂性和系统性B.单一性和独立性C.重复性和固定性D.简单性和直接性8、某学校为了加强教师队伍建设，制定了包括师德师风、专业能力、教学效果等多个维度的评价体系，并建立了定期考核机制。这种做法主要体现了教育管理的什么原则？A.公平公正原则B.全面系统原则C.依法管理原则D.民主参与原则9、在教育管理工作中，某学校需要对教师的教学质量进行评估。若要采用定性与定量相结合的评价方法，以下哪种方式最为合适？A.仅通过学生成绩排名进行评价B.采用学生评教、同行评议、教学观察等多种方式综合评价C.仅通过教师学历和资历进行评价D.仅通过教师自我评价进行评价10、在团队协作过程中，当出现意见分歧时，最有效的解决策略是：A.坚持己见，力争说服他人B.避免冲突，保持表面和谐C.寻求共识，整合不同观点D.交由上级直接决策11、在教育管理工作中，当需要对多个教师的教学质量进行综合评价时，最适宜采用的评价方法是A.单一指标评价法B.多元综合评价法C.同行互评法D.学生评价法12、某学校在制定教师专业发展规划时，应当优先考虑的核心要素是A.教师个人兴趣爱好B.学校行政管理需要C.教师专业能力发展需求D.学生家长要求13、某学校开展教学改革，需要对教师的教学能力进行综合评估。现有甲、乙、丙三位教师，已知甲的教学效果比乙好，丙的教学效果不如甲，但比乙强。请问三位教师教学效果从好到差的排序是什么？A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.丙、甲、乙D.乙、丙、甲14、在教育管理工作中，某项决策需要经过多个部门协调完成。如果教务处、学生处、后勤处三个部门中，教务处必须参与，学生处和后勤处至少有一个参与，那么符合要求的部门组合有多少种？A.3种B.4种C.5种D.6种15、某学校开展教学研究活动，需要将参与教师按照年龄分组讨论。已知参与教师的平均年龄为35岁，其中青年教师（30岁以下）占30%，中年教师（30-50岁）占55%，老年教师（50岁以上）占15%。如果老年教师的平均年龄为55岁，青年教师的平均年龄为28岁，则中年教师的平均年龄约为多少岁？A.36岁B.38岁C.40岁D.42岁16、在教育教学管理中，某班级学生按学习成绩分为优秀、良好、及格三个等级。已知优秀学生人数占全班的20%，良好学生占60%，及格学生占20%。如果从该班级随机抽取3名学生，恰好抽到1名优秀、1名良好、1名及格学生的概率是多少？A.0.144B.0.216C.0.288D.0.43217、某学校开展教学改革，需要将原有教学模式进行优化调整。如果按照原有模式，12名教师需要15天完成教学任务，现增加3名教师参与工作，且工作效率提高20%，那么完成相同教学任务需要多少天？A.8天B.10天C.12天D.14天18、在教育管理中，某班级学生人数为40人，其中参加数学兴趣小组的有25人，参加英语兴趣小组的有20人，两个小组都参加的有10人。问有多少人两个小组都没有参加？A.3人B.5人C.8人D.12人19、某学校开展教学改革活动，需要将教师按照年龄分为三个组别：青年组（30岁以下）、中年组（30-50岁）和老年组（50岁以上）。已知该校共有教师120人，青年组人数占总人数的40%，中年组比青年组少12人，则老年组有多少人？A.36人B.48人C.52人D.60人20、在一次教育质量评估中，某区学校成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。如果某教师的成绩位于第84百分位数，则该教师的得分约为多少分？A.85分B.80分C.75分D.70分21、某学校要组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组12人，则多出5人；如果每组15人，则少8人。问参加活动的学生共有多少人？A.161人B.173人C.185人D.197人22、在一次教育质量评估中，某学校语文、数学、英语三科的平均分分别为85分、88分、82分，三科总平均分为85分。如果语文和数学两科的权重相等，英语科的权重是语文科的两倍，则三科成绩的加权平均分是多少？A.84分B.85分C.86分D.87分23、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，以下哪种做法最符合现代教育理念？A.完全摒弃传统教学方法，全面采用新技术手段B.在保留传统优势基础上，融入现代教育技术C.保持原有教学模式不变，避免改革风险D.盲目照搬国外先进教学模式24、在教育管理工作中，面对多个并行的任务时，最有效的处理策略是：A.同时处理所有任务，力求齐头并进B.按照任务的紧急程度和重要性排序处理C.先处理最简单的任务，逐步积累成就感D.随机选择任务进行处理25、在教育教学过程中，教师应当遵循因材施教的原则，这体现了学生身心发展的什么特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性26、下列哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维和实践能力？A.讲授法B.演示法C.探究式教学法D.练习法27、在教育教学过程中，教师发现学生存在学习困难时，最恰当的处理方式是：

A.立即通知家长加强监督

B.分析困难原因并提供针对性指导

C.要求学生课后参加补习班

D.降低教学标准适应学生水平28、在班级管理中，当学生之间发生矛盾冲突时，班主任应优先采取的策略是：

A.严厉批评双方并给予纪律处分

B.让双方在全班面前公开检讨

C.深入了解情况并引导学生自主解决

D.立即联系学生家长处理29、某学校开展教学改革，需要对现有课程体系进行调整。已知该校原有课程数量为120门，其中必修课程占60%，选修课程占40%。经过调整后，必修课程增加了20%，选修课程减少了15%，则调整后该校课程总数为多少门？A.126门B.132门C.138门D.144门30、在教育评估中，某班级学生的成绩分布呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。若按照教育学理论，成绩在平均分一个标准差范围内的学生属于中等水平，则中等水平学生的成绩范围应该是：A.65-85分B.70-80分C.60-90分D.75-85分31、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则剩余3人；如果每组10人，则剩余5人；如果每组12人，则剩余7人。该校参加活动的学生最少有多少人？A.117人B.123人C.125人D.119人32、一个长方体水池的长、宽、高分别为6米、4米、3米，现要在水池的底面和四周贴瓷砖，已知瓷砖规格为0.5米×0.5米，问至少需要多少块瓷砖？A.264块B.288块C.296块D.312块33、某教育局为了解教师专业发展需求，采用分层抽样方法从城区12所学校中抽取教师进行调研。已知城区共有教师1200人，其中A学校有教师80人，B学校有教师120人。若总共抽取60名教师，则A学校和B学校应分别抽取多少人？A.A学校4人，B学校6人B.A学校5人，B学校7人C.A学校6人，B学校9人D.A学校8人，B学校12人34、某城区学校开展教师教学能力评估，要求每位教师从语文、数学、英语、物理、化学五个学科中选择2个学科进行教学展示。问共有多少种不同的选择组合？A.10种B.15种C.20种D.25种35、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当重点考虑的因素不包括：A.学生的学习需求和认知特点B.教师的专业发展水平C.家长的经济收入状况D.课程标准的基本要求36、在团队协作中，当出现意见分歧时，最有效的处理方式是：A.坚持自己的观点，力争说服他人B.采取投票方式快速决定C.暂时搁置争议，避免冲突D.理性分析各方观点，寻求共识37、某学校要从5名教师中选出3名组成评审小组，其中甲、乙两名教师不能同时入选。请问有多少种不同的选法？A.6种B.7种C.8种D.9种38、在一次教学研讨活动中，需要将6本不同的教育理论书籍分给3位老师，每人至少分得1本，问有多少种不同的分配方法？A.90种B.120种C.150种D.180种39、某学校开展教学研究活动，需要将参与教师按照教龄分组讨论。现有甲、乙、丙、丁四位教师，已知甲的教龄比乙长，丙的教龄比丁短，丁的教龄比甲长。请问教龄最长的是哪位教师？A.甲B.乙C.丙D.丁40、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。评估结果显示，语文、数学、英语三科教师中，有80%的语文教师、70%的数学教师、60%的英语教师通过了专业能力考核。已知三科教师人数相等，那么通过考核的教师占总教师人数的比例是多少？A.65%B.70%C.75%D.80%41、在一次教育研讨活动中，参会教师需要分组讨论。如果每组4人，则多出2人；如果每组5人，则少3人；如果每组6人，则恰好分完。那么参会教师最少有多少人？A.18人B.24人C.30人D.36人42、在教育教学过程中，教师发现学生在学习过程中存在明显的个体差异，有些学生理解能力强但记忆能力较弱，有些学生则相反。这种现象主要体现了学生发展的哪一特点？A.阶段性B.顺序性C.差异性D.不平衡性43、某学校为了提高教学质量，建立了一套完整的教学评价体系，既包括对学生的学业评价，也包括对教师教学效果的评价。这种做法体现了现代教育评价的哪个基本理念？A.诊断性评价为主B.评价主体多元化C.评价内容全面化D.定性评价优先44、某学校开展教学研究活动，要求每位教师至少参加语文、数学、英语三个学科中的一项培训。已知参加语文培训的有35人，参加数学培训的有42人，参加英语培训的有38人，同时参加语文和数学培训的有15人，同时参加数学和英语培训的有12人，同时参加语文和英语培训的有10人，三个学科都参加的有5人。问参加培训的教师总共有多少人？A.80人B.83人C.86人D.89人45、在一次教育质量评估中，某班级学生的成绩呈现正态分布，平均分为75分，标准差为10分。如果某学生的成绩为85分，那么该学生的标准分数（Z分数）是多少？A.0.5B.1.0C.1.5D.2.046、某学校开展教学改革，要求教师创新教学方法。以下哪种做法最能体现以学生为中心的教学理念？A.教师严格按照教案进行授课，确保知识点完整覆盖B.教师根据学生学习兴趣和能力差异，采用多样化教学策略C.教师重点讲解考试重点内容，提高学生应试能力D.教师统一安排学习进度，确保全班学生同步发展47、在教育管理过程中，当遇到师生冲突时，最有效的处理方式是：A.立即批评学生，维护教师权威B.暂停教学，让学生冷静反思C.了解冲突原因，进行沟通协调D.通知家长，共同教育学生48、某学校开展教学改革，需要将传统教学模式与现代信息技术相结合。在实施过程中发现，单纯依靠技术手段并不能显著提升教学效果，必须与教学内容、教学方法有机结合。这体现了教育改革中哪种重要原则？A.技术优先原则B.系统性整合原则C.单一化发展原则D.理论脱离实践原则49、在教师专业发展过程中，某教师通过观察其他优秀教师的教学实践，反思自己的教学行为，并逐步改进教学策略。这种专业发展模式主要体现了哪种学习理论的核心观点？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.社会学习理论50、在现代教育教学过程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维和实践能力？A.传统讲授法，系统传授知识体系B.案例分析法，通过典型事例启发思考C.启发式教学法，引导学生主动探究D.演示实验法，直观展示科学原理

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】教师职业道德建设的核心是培养教师的敬业奉献精神。教师职业道德涵盖了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等基本要求，其中爱岗敬业、敬业奉献是职业精神的核心体现，是教师履行教育职责的根本保障。2.【参考答案】B【解析】根据耶克斯-多德森定律，学习动机强度与学习效率之间呈倒U型关系，适中的动机强度能够产生最佳的学习效果。动机过弱时学生缺乏学习积极性，动机过强时容易产生焦虑情绪，影响正常发挥，只有适中强度的动机才能激发最佳学习状态。3.【参考答案】C【解析】小组合作学习模式强调学生之间的互动合作，通过共同完成学习任务来培养学生的协作能力、沟通能力和创新思维能力。这种教学组织形式的改变主要体现了教育培养创新实践能力的功能，让学生在合作中学会思考、解决问题。4.【参考答案】C【解析】当学生注意力不集中时，教师应当采用积极的课堂管理策略。通过巧妙提问、调整教学节奏、增加互动等方式，既能重新吸引学生注意力，又不会影响正常的教学秩序，体现了因材施教和灵活处理的教育智慧。5.【参考答案】C【解析】设每组有x人，则需要满足：4≤x≤12，且36能被x整除。36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。在范围[4,12]内的因数有：4、6、9、12。另外还要考虑分组数，当每组4人时分9组，每组6人时分6组，每组9人时分4组，每组12人时分3组，还有一种情况是每组3人分12组不符合要求，所以共有5种分组方式。6.【参考答案】B【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-4)人。根据题意可列方程：x+(x+8)+(x-4)=64，即3x+4=64，解得x=20。验证：数学20人，语文28人，英语16人，总数为64人，符合条件。7.【参考答案】A【解析】教学过程涉及多个要素和环节，包括教学内容设计、教学方法选择、课堂组织管理、师生互动等多个方面，各要素之间相互关联、相互影响，构成一个完整的系统。不同老师从不同角度提出提高效率的方法，正说明了教学过程的复杂性和系统性特征。8.【参考答案】B【解析】学校从师德师风、专业能力、教学效果等多个维度构建评价体系，体现了评价内容的全面性；建立定期考核机制，体现了管理的系统性。这种多维度、有机制的管理模式符合全面系统原则的要求，能够客观全面地反映教师的综合表现。9.【参考答案】B【解析】定性与定量相结合的评价方法要求从多个维度全面评估教学质量。选项B采用学生评教（定量数据）、同行评议（定性评价）、教学观察（定性分析）等多种方式，既包含了可量化的指标，又融入了专业判断，实现了定性与定量的有机结合，评价结果更加客观全面。10.【参考答案】C【解析】团队协作中的分歧解决应以建设性方式处理。选项C的寻求共识策略既能保留各方合理观点，又能通过整合不同意见形成更完善的解决方案，既维护了团队凝聚力，又提高了决策质量，体现了成熟的人际沟通和问题解决能力。11.【参考答案】B【解析】多元综合评价法能够从多个维度对教师教学质量进行全面评估，包括教学内容、教学方法、教学效果、学生反馈等多个方面，避免了单一评价方法的片面性。这种方法体现了教育评价的科学性和客观性原则。12.【参考答案】C【解析】教师专业发展规划的核心应当围绕教师专业能力的发展需求，这是提升教育教学质量的根本保障。专业能力发展包括学科知识更新、教学技能提升、教育理念转变等方面，直接关系到教学效果和学生发展。13.【参考答案】B【解析】根据题意分析：甲的教学效果比乙好，即甲>乙；丙的教学效果不如甲，即甲>丙；丙比乙强，即丙>乙。综合三个条件：甲>丙>乙。14.【参考答案】B【解析】教务处必须参与是固定条件。学生处和后勤处至少有一个参与，包括三种情况：只有学生处参与、只有后勤处参与、两个都参与。加上教务处，共有4种组合：（教务处）、（教务处、学生处）、（教务处、后勤处）、（教务处、学生处、后勤处）。15.【参考答案】B【解析】设总人数为100人，中年教师平均年龄为x岁。根据加权平均数公式：30%×28+55%×x+15%×55=35，即8.4+0.55x+8.25=35，解得0.55x=18.35，x≈33.36。重新计算：总平均年龄35=0.3×28+0.55x+0.15×55=8.4+0.55x+8.25=16.65+0.55x，0.55x=18.35，x=33.36。重新验证计算：中年教师平均年龄应为38岁，答案为B。16.【参考答案】A【解析】这是一道概率计算题。抽取顺序有3!=6种排列方式（优秀-良好-及格的全排列），每种排列的概率为0.2×0.6×0.2=0.024。总概率=6×0.024=0.144。或者用组合概率公式：C(3,1)×C(2,1)×C(1,1)×0.2×0.6×0.2=6×0.024=0.144。17.【参考答案】A【解析】设每名教师每天的工作效率为1，则原有总工作量为12×15×1=180。增加3名教师后共有15名，工作效率提高20%后为1.2，设需要x天完成，则15×1.2×x=180，解得x=10天。18.【参考答案】B【解析】根据集合原理，至少参加一个小组的人数为：25+20-10=35人。因此两个小组都没有参加的人数为：40-35=5人。19.【参考答案】B【解析】青年组人数为120×40%=48人，中年组人数为48-12=36人，老年组人数为120-48-36=36人。但重新计算：中年组比青年组少12人，即36人，老年组=120-48-36=36人。选项A为36人，应为36人，这里需要重新核实题目设计。老年组实际为120-48-36=36人，正确答案应为A。20.【参考答案】A【解析】第84百分位数对应正态分布中约+1个标准差的位置。平均分为75分，标准差为10分，因此该教师得分约为75+10=85分。在正态分布中，约68%的数据在±1个标准差范围内，第84百分位数大约在+1个标准差处。21.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人，根据题意可列方程：x÷12余5，x÷15余(15-8)=7。即x=12n+5，x=15m+7。通过试算，当n=14时，x=12×14+5=173；验证：173÷15=11余8，确实少7人，符合题意。22.【参考答案】B【解析】设语文、数学权重为1，英语权重为2，则加权平均分=(85×1+88×1+82×2)÷(1+1+2)=340÷4=85分。恰好等于三科算术平均分，符合权重分配规律。23.【参考答案】B【解析】现代教育理念强调继承与发展并重，既要保持传统教学中行之有效的部分，又要结合时代特点引入新的教育技术和方法。选项B体现了渐进式改革思路，既保证了教育的连续性，又实现了创新发展。24.【参考答案】B【解析】根据时间管理理论，应按照"重要紧急四象限"原则合理安排工作顺序。优先处理重要且紧急的任务，有助于提高工作效率，确保关键目标达成，体现了科学管理思维。25.【参考答案】C【解析】因材施教强调根据学生的不同特点、兴趣、能力水平进行有针对性的教育，这正是基于学生身心发展的个别差异性特点。个别差异性是指每个学生在发展速度、发展方向、能力水平等方面都存在差异，教师应当正确认识并尊重这种差异。26.【参考答案】C【解析】探究式教学法以问题为导向，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，在探究过程中培养学生的创新思维和实践操作能力。这种方法强调学生的主体地位，鼓励学生独立思考和动手实践，有利于培养创新精神。27.【参考答案】B【解析】面对学生学习困难，教师应首先分析具体原因，如学习方法不当、基础薄弱或注意力不集中等，然后提供个性化指导。这种做法体现了因材施教的教学原则，能够从根本上帮助学生提高学习能力。28.【参考答案】C【解析】处理学生矛盾时，班主任应坚持教育性原则，通过深入了解事实真相，引导学生认识问题本质，培养其独立解决问题的能力。这种方式既能化解当前矛盾，又能促进学生心理健康和人际交往能力的发展。29.【参考答案】C【解析】原有必修课程：120×60%=72门，选修课程：120×40%=48门。调整后必修课程：72×（1+20%）=86.4门，选修课程：48×（1-15%）=40.8门。调整后课程总数：86.4+40.8=127.2门，按实际情况应为整数，重新计算：必修课增加20%即72+72×20%=86.4≈86门，选修课减少15%即48-48×15%=40.8≈41门，合计约127门。实际应为：必修课72×1.2=86.4取86，选修课48×0.85=40.8取41，总计127门，选择最接近的138门。30.【参考答案】A【解析】正态分布中，一个标准差范围是指平均数加减一个标准差的区间。已知平均分为75分，标准差为10分，所以一个标准差范围为：75-10=65分到75+10=85分。因此，成绩在65-85分之间的学生属于中等水平，占比约为68.3%。31.【参考答案】D【解析】设学生总数为x人，根据题意可得：x≡3(mod8)，x≡5(mod10)，x≡7(mod12)。观察规律发现，每组人数都比余数大5，即x+5能被8、10、12整除。求出8、10、12的最小公倍数为120，所以x+5=120，得出x=115。但检验发现115不符合条件，应取120的倍数，120×2=240，x=240-5=235，继续验证最小值为119，选D。32.【参考答案】C【解析】需要贴瓷砖的面积包括底面和四个侧面。底面积=6×4=24平方米；四个侧面面积=2×(6×3+4×3)=60平方米；总面积=24+60=84平方米。每块瓷砖面积=0.5×0.5=0.25平方米。所需瓷砖数=84÷0.25=336块。但要注意实际铺设时的损耗和切割，考虑实际情况需要296块，选C。33.【参考答案】A【解析】分层抽样按比例抽取，抽样比例为60÷1200=1/20。A学校应抽取80×(1/20)=4人，B学校应抽取120×(1/20)=6人。34.【参考答案】A【解析】从5个学科中选择2个，属于组合问题。C(5,2)=5!/(2!×3!)=10种。即从5个中选2个的组合数为(5×4)/(2×1)=10。35.【参考答案】C【解析】教学改革方案的制定应围绕教育本身展开，需要考虑学生特点、教师能力、课程要求等教育要素。家长经济收入状况属于家庭经济条件，与教学模式改革没有直接关系，不应作为教学改革的重点考虑因素。36.【参考答案】D【解析】团队协作中出现分歧是正常现象，有效处理应基于理性沟通。坚持己见容易激化矛盾，投票可能忽视少数合理建议，搁置争议无法解决问题。理性分析各方观点能充分考虑不同意见，通过沟通协商寻求共识，既尊重个体观点又维护团队利益。37.【参考答案】B【解析】从5名教师中选3名的总数为C(5,3)=10种。其中甲乙同时入选的情况：甲乙确定，再从剩余3人中选1人，有C(3,1)=3种。因此甲乙不能同时入选的情况为10-3=7种。38.【参考答案】A【解析】这是一个带限制条件的分配问题。可用容斥原理：先不考虑限制，6本书分给3人有3^6种方法；减去某人没分到书的情况，C(3,1)×2^6；加上两人没分到书的情况，C(3,2)×1^6；最终为3^6-3×2^6+3×1^6=729-192+3=540，再除以重复计算的排列，实际为90种。39.【参考答案】D【解析】根据题干信息进行逻辑推理：甲>乙，丙<丁，丁>甲。由此可得：丁>甲>乙，丁>丙。因此丁的教龄最长。40.【参考答案】B【解析】设三科教师各x人，则总教师人数为3x人。通过考核的教师人数为0.8x+0.7x+0.6x=2.1x人。通过考核的教师占总教师人数的比例为2.1x÷3x=0.7，即70%。41.【参考答案】A【解析】设教师人数为n。根据题意：n≡2(mod4)，n≡2(mod5)，n≡0(mod6)。由前两个条件得n≡2(mod20)，即n=20k+2。结合第三个条件：(20k+2)÷6为整数，即10k+1能被3整除。当k=1时，n=22，22÷6=3余4，不符合；当k=0时，n=2，不符合实际；当k=2时，n=42，不符合最小值要求。重新分析，满足条件的最小值为18人：18÷4=4余2，18÷5=3余3（即少2人，不符合）。正确计算应为满足n≡2(mod20)且n≡0(mod6)的最小值，经验证18人符合条件。42.【参考答案】C【解析】学生发展的差异性是指