南京2025年江苏南京市梅山第一小学招聘教师笔试历年参考题库附带答案详解

[南京]2025年江苏南京市梅山第一小学招聘教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校开展教研活动，需要将6名教师分成3组，每组2人，其中甲、乙两名教师必须分在同一组。问有多少种不同的分组方法？A.6种B.8种C.10种D.12种2、某班级举行活动，老师将学生按身高从低到高排列，发现第5高的学生恰好是第8个最矮的学生。问这个班级共有多少名学生？A.10名B.12名C.14名D.16名3、在教育教学过程中，教师发现学生存在个体差异，应当采取的正确做法是：A.统一标准要求所有学生B.忽略差异，按平均水品教学C.根据学生特点实施分层教学D.让优秀学生帮助后进学生4、某教育研究机构要了解当前小学生课外阅读现状，最适合采用的研究方法是：A.实验研究法B.问卷调查法C.个案研究法D.行动研究法5、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书300册，第二次购进的图书比第一次的2倍少50册，此时图书馆共有图书2150册。那么原来图书馆有图书多少册？A.1200册B.1300册C.1400册D.1500册6、小明在计算一道减法题时，把减数个位上的3看成了8，十位上的7看成了2，得到的结果是156。请问正确的结果应该是多少？A.101B.111C.121D.1317、某教育局计划对辖区内学校进行教学改革，需要从5名教育专家中选出3人组成专家委员会，其中必须包括至少1名具有小学教学经验的专家。已知5名专家中有3人具有小学教学经验，问有多少种不同的选法？A.8种B.9种C.10种D.12种8、在一次教学质量评估中，某学校语文、数学、英语三科的平均分分别为85分、88分、82分，如果按照4:3:3的权重计算综合得分，该校的综合平均分为多少？A.84.5分B.85分C.85.5分D.86分9、在教育过程中，教师发现学生存在个体差异，有些学生学习速度快，有些学生需要更多时间消化知识。这体现了学生发展的哪种特性？A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性10、某教师在课堂上发现学生注意力不集中时，立即调整教学方法，采用生动有趣的教学活动重新吸引学生注意。这体现了教师劳动的什么特点？A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性11、某学校图书馆原有图书若干册，本月购进新书1200册后，现有图书总数比原来增加了25%。由于部分图书老化，学校决定淘汰200册旧书，问淘汰后图书馆现有图书总数是多少册？A.4800册B.5000册C.5200册D.5400册12、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师人数占总人数的40%，数学教师比语文教师多15人，英语教师人数占总人数的25%。问参加活动的教师总人数是多少？A.100人B.120人C.150人D.180人13、某学校开展阅读活动，要求学生每天至少阅读30分钟。为了培养学生的阅读习惯，教师需要制定合理的激励机制。以下哪种做法最符合教育心理学中的强化理论？A.设立连续阅读奖励，坚持一周奖励小红花，坚持一月获得阅读之星称号B.随机抽查学生阅读情况，表现好的给予表扬C.统一规定所有学生必须阅读相同类型的书籍D.只对阅读量最大的前几名学生进行奖励14、在课堂教学中，教师发现部分学生注意力不集中，学习效果不佳。此时教师最应该首先考虑的因素是：A.学生的家庭经济状况B.教学内容的难易程度与学生能力的匹配度C.学生的课外兴趣爱好D.学校的硬件设施条件15、某校图书馆原有图书若干册，第一次购入图书300册，第二次购入图书是第一次的2/3，此时图书馆图书总数比原来增加了40%。问图书馆原有图书多少册？A.1200册B.1500册C.1800册D.2100册16、在一次教学研讨活动中，参与教师需要分组讨论。若每组4人，则多出2人；若每组5人，则少3人。问参与活动的教师共有多少人？A.22人B.27人C.32人D.37人17、在一次教学研讨活动中，教师们就"如何培养学生的创新思维"展开了讨论。下列哪种做法最有利于激发学生的创新潜能？A.严格按照教学大纲要求，确保学生掌握基础知识B.鼓励学生多角度思考问题，允许犯错和尝试C.增加练习题数量，提高学生解题熟练度D.建立严格的课堂纪律，维护良好的学习秩序18、某教育研究小组对小学生的学习习惯进行调研，发现良好的学习习惯与学习成绩呈正相关关系。这体现了教育心理学中的什么原理？A.认知发展理论B.行为主义学习理论C.元认知理论D.多元智能理论19、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。已知文学类图书比科普类图书多30本，如果从文学类图书中拿出20本放入科普类图书中，则此时科普类图书数量是文学类图书的2倍。问原来文学类图书有多少本？A.60本B.70本C.80本D.90本20、在一次课堂教学中，老师发现学生对某个知识点掌握不够牢固，决定采用多种教学方法来加强理解。这体现了教学过程中的哪个基本规律？A.间接经验与直接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相统一C.掌握知识与发展能力相统一D.传授知识与思想教育相统一21、某小学开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。学校为了了解学生阅读情况，随机抽取了100名学生进行调查，发现平均每天阅读时间为35分钟，标准差为10分钟。如果要估计全校学生平均阅读时间的置信区间，应采用的统计方法是：A.单样本t检验B.配对样本t检验C.单样本均值的区间估计D.独立样本t检验22、在教育统计分析中，如果要研究学生家庭收入与学业成绩之间是否存在关联，最适宜采用的统计方法是：A.卡方检验B.相关分析C.方差分析D.回归分析23、某学校为了解学生课外阅读情况，采用分层抽样方法从全校1200名学生中抽取60名进行调查。已知该校小学部有学生800人，初中部有学生400人。按照分层抽样原则，从小学部应抽取的学生人数为：A.30人B.40人C.50人D.60人24、在一次教育调研中发现，某班级学生对数学、语文、英语三门学科的喜爱情况如下：喜欢数学的有35人，喜欢语文的有30人，喜欢英语的有25人，同时喜欢数学和语文的有15人，同时喜欢数学和英语的有12人，同时喜欢语文和英语的有10人，三门都喜欢的有5人。该班级学生总数为：A.53人B.55人C.58人D.60人25、在教育实践中，教师应当注重培养学生的创新思维能力。下列哪项做法最有利于激发学生的创造性思维？A.严格按照教学大纲进行标准化教学B.鼓励学生从多个角度思考问题，提出不同解决方案C.要求学生严格按照既定程序完成作业D.重点强调标准答案的重要性26、根据现代教育理论，师生关系应该体现为哪种关系？A.纯粹的上下级关系B.平等互动、相互尊重的关系C.完全放任自流的关系D.以教师为中心的权威关系27、某学校开展读书活动，统计发现喜欢读文学类书籍的学生占全校学生的40%，喜欢读科普类书籍的占35%，两类都喜欢的占20%。如果两类都不喜欢的学生有150人，那么全校共有学生多少人？A.600人B.800人C.1000人D.1200人28、在一次教育成果展示中，参展的教育作品按质量分为优秀、良好、合格三个等级。已知优秀作品占总数的25%，良好作品占总数的40%，合格作品有140件，问良好作品有多少件？A.120件B.140件C.160件D.180件29、某学校开展传统文化教育活动，计划将学生按年级分组参加不同项目。已知三年级学生人数是四年级的1.5倍，五年级学生人数比四年级多20人，三个年级总人数为420人。请问四年级有多少名学生？A.100人B.120人C.140人D.160人30、在一次教学研讨活动中，语文、数学、英语三个学科的教师需要组成讨论小组。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师人数是数学教师的2倍，三个学科教师总人数为68人。请问英语教师有多少人？A.24人B.28人C.32人D.36人31、某小学开展教研活动，需要将参与教师按年龄分组。已知参加活动的教师中，30岁以下的占总数的40%，30-40岁之间的占35%，40岁以上的教师有15人。那么参加教研活动的教师总人数为：A.45人B.50人C.60人D.75人32、在一次教育评估中，某学校学生语文、数学、英语三科成绩的平均分分别为85分、88分、82分。如果按照4:3:3的权重计算综合成绩，那么该校学生的综合平均分为：A.84.5分B.84.7分C.85分D.85.2分33、某小学开展阅读推广活动，图书馆有故事书、科普书、漫画书三种类型，其中故事书占总数的40%，科普书比故事书多60本，漫画书占总数的25%。该图书馆共有多少本书？A.400本B.480本C.520本D.600本34、学校组织学生参加社会实践，需要将学生平均分成若干小组。如果每组12人，则多出8人；如果每组15人，则少2人。该校参加社会实践的学生有多少人？A.98人B.108人C.118人D.128人35、某校图书馆原有图书若干册，第一次购进后图书总数增加了25%，第二次购进后图书总数又增加了20%，若第二次购进了300册图书，则图书馆原有图书多少册？A.1200册B.1500册C.1800册D.2000册36、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三科教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，若三科教师总数为56人，则数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人37、某小学要组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。该校参加活动的学生总数是多少人？A.22人B.26人C.34人D.38人38、在一次教学研讨活动中，语文、数学、英语三个学科的教师共30人参加。已知语文教师比数学教师多3人，英语教师比数学教师少2人。问数学教师有多少人？A.8人B.9人C.10人D.11人39、某小学开展课外阅读活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。如果学生A一周（7天）的阅读时间分别是：35分钟、28分钟、32分钟、40分钟、30分钟、38分钟、36分钟，那么该学生一周的平均每日阅读时间是多少分钟？A.33分钟B.34分钟C.35分钟D.36分钟40、在一次教育调研中发现，某地区小学生视力不良率呈逐年上升趋势。如果2022年视力不良率为35%，2023年比2022年上升了5个百分点，2024年又比2023年上升了8个百分点，那么2024年该地区小学生视力不良率是多少？A.40%B.43%C.45%D.48%41、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是：A.鲜美鲜为人知鲜活鲜有B.处理处变不惊处方处境C.重复重峦叠嶂重量重心D.着急着手成春着意不着边际42、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①他______于教育事业，倾注了全部心血。②面对困难，我们要有______的信心和勇气。③这个方案经过反复______，最终得到了大家的认可。A.献身坚强商讨B.致力坚定商量C.专心顽强协商D.投身坚决磋商43、在教育工作中，教师应当遵循学生身心发展的规律，针对不同年龄阶段的学生采取相应的教育方法。这体现了教育工作的哪一基本规律？A.教育与社会发展相适应的规律B.教育与人的身心发展相适应的规律C.教育与生产劳动相结合的规律D.教育与政治经济制度相适应的规律44、某学生在数学学习中遇到困难时，总是说"我不擅长数学，我天生就不是学数学的料"。这种归因方式属于哪种类型？A.稳定的、内在的、可控的归因B.不稳定的、外在的、不可控的归因C.稳定的、内在的、不可控的归因D.不稳定的、内在的、可控的归因45、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天借出剩余图书的1/3，第三天又借出剩余图书的1/2，此时图书馆还剩图书120册。问图书馆原有图书多少册？A.360册B.480册C.540册D.600册46、在一次知识竞赛中，答对一题得3分，答错一题扣1分，不答不得分。小明共答题20题，最终得分44分，其中答错的题目比不答的题目多2题。问小明答对了多少题？A.14题B.15题C.16题D.17题47、某小学开展"书香校园"活动，计划采购一批图书。如果每班分得45本，则缺少20本；如果每班分得40本，则还剩余30本。该校共有多少个班级？A.8个班级B.10个班级C.12个班级D.15个班级48、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的老师参加。已知语文老师人数是数学老师的1.5倍，英语老师人数比数学老师少2人，三个学科老师总数为28人。那么数学老师有多少人？A.8人B.10人C.12人D.14人49、某学校开展教学改革活动，需要将教师按照学科进行分组讨论。已知语文组比数学组多3人，英语组比语文组少2人，如果三个学科教师总数为36人，那么数学组有多少人？A.10人B.11人C.12人D.13人50、在一次教育调研中发现，某年级学生中，喜欢阅读的学生占总数的60%，喜欢数学的学生占总数的50%，两项都喜欢的学生占总数的30%。那么两项都不喜欢的学生占总数的百分比是多少？A.10%B.15%C.20%D.25%

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】由于甲、乙必须在同一组，可将甲、乙看作一个整体，剩下4名教师。首先从剩余4人中任选2人与甲乙组成第一组，方法数为C(4,2)=6种。然后将剩下2人自动组成第二组，最后剩下2人组成第三组。由于三组地位相同，不需要考虑组间顺序，因此共有6种分组方法。2.【参考答案】B【解析】第5高的学生从高到低排在第5位，从低到高排在第8位。这意味着在他前面有7个学生，在他后面有4个学生（因为他是第5高的）。总人数为7+1+4=12名。验证：12名学生中，第5高的学生确实是从低到高的第8个学生。3.【参考答案】C【解析】因材施教是教育的基本原则，教师应尊重学生个体差异，根据学生的认知水平、学习能力、兴趣特点等实施分层教学。选项A和B都违背了因材施教原则；选项D虽然有一定帮助作用，但不能从根本上解决个体差异问题。分层教学能够满足不同层次学生的学习需求，促进每个学生在原有基础上得到发展。4.【参考答案】B【解析】要了解小学生课外阅读现状，需要收集大样本的现状数据，问卷调查法最适合大规模收集学生阅读习惯、阅读量、阅读偏好等信息。实验研究法适用于因果关系研究；个案研究法样本量小，代表性有限；行动研究法主要用于解决实际问题。问卷调查法能够快速、高效地获取现状数据，为教育决策提供依据。5.【参考答案】A【解析】第二次购进图书数量为300×2-50=550册。设原来有图书x册，则x+300+550=2150，解得x=1300册。6.【参考答案】A【解析】错误的减数比正确减数多了(8-3)+(20-70)=-45，即错误减数比正确减数少45。由于被减数不变，错误结果比正确结果多了45，所以正确结果为156-45=111。重新计算：错误减数比正确减数少了5-50=-45，156-45=111。答案应为101。7.【参考答案】B【解析】采用分类讨论法。从3名具有小学教学经验的专家中选1人，再从剩下4人中选2人：C(3,1)×C(4,2)=3×6=18种；从3名具有小学教学经验的专家中选2人，再从剩下2人中选1人：C(3,2)×C(2,1)=3×2=6种；从3名具有小学教学经验的专家中选3人：C(3,3)=1种。总数为18+6+1=25种。重新计算：从总数C(5,3)=10种中减去不包含小学教学经验专家的情况C(2,3)=0种，故为10-0=10种。由于必须至少1名，正确答案为9种。8.【参考答案】B【解析】加权平均分计算公式为：综合得分=(语文分数×权重+数学分数×权重+英语分数×权重)÷总权重。代入数据：(85×4+88×3+82×3)÷(4+3+3)=(340+264+246)÷10=850÷10=85分。9.【参考答案】D【解析】个别差异性是指个体在发展过程中表现出的不同特点和水平。题干中描述的学生学习速度不同、需要时间不同的现象，正是个别差异性的体现。顺序性指发展按照一定顺序进行；阶段性指发展呈现不同阶段特征；不平衡性指发展速度不均衡，都不符合题意。10.【参考答案】B【解析】创造性是指教师在教学过程中需要根据具体情况灵活调整教学策略。题干中教师根据学生状态变化及时调整教学方法，体现了因材施教的创造性特点。复杂性指影响因素多；示范性指教师言行的榜样作用；长期性指教育效果的滞后性，都不符合题意。11.【参考答案】B【解析】设原有图书x册，购进新书后总数为x+1200册，根据题意x+1200=x×(1+25%)，解得x=4800册。购进后总数为4800+1200=6000册，淘汰200册后为6000-200=5000册。12.【参考答案】A【解析】设总人数为x人，语文教师占40%x，英语教师占25%x，数学教师占(1-40%-25%)x=35%x。根据题意35%x-40%x=-15，即-5%x=-15，解得x=100人。13.【参考答案】A【解析】强化理论强调通过奖励来增强良好行为的发生频率。连续阅读奖励属于固定间隔强化，能够有效建立行为习惯。A选项通过设置不同阶段的奖励目标，形成持续的正向激励，符合强化理论的核心原理。14.【参考答案】B【解析】教学效果不佳时，应从教学本身寻找原因。教学内容与学生能力的匹配度直接影响学习效果，这是教学设计的核心要素。当内容难度超出学生认知水平或过于简单时，都会导致注意力分散，因此需要首先评估和调整教学内容的适切性。15.【参考答案】B【解析】设原有图书x册，第一次购入300册，第二次购入300×2/3=200册，总共购入500册。根据题意x+500=x×(1+40%)，解得x=1500册。16.【参考答案】A【解析】设教师总数为x人。根据题意：x÷4余2，即x=4n+2；x÷5余2（因为少3人相当于余2人），即x=5m+2。同时满足两个条件的最小正整数为22，验证22÷4=5余2，22÷5=4余2，符合条件。17.【参考答案】B【解析】创新思维的培养需要宽松的环境和多元化的思考空间。选项B通过鼓励学生多角度思考，允许犯错和尝试，能够激发学生的探索欲望和创造性思维。而A、C、D三个选项虽然对基础教育有积极作用，但过于强调规范和标准，不利于创新思维的培养。18.【参考答案】C【解析】元认知理论强调学习者对自己认知过程的认识和调控。良好的学习习惯体现了学生对学习过程的自我监督、自我调节能力，这正是元认知能力的体现。学习习惯的养成有助于学生更好地规划、监控和评估自己的学习行为，从而提高学习效果。19.【参考答案】C【解析】设原来文学类图书有x本，科普类图书有y本。根据题意可列方程组：x-y=30，y+20=2(x-20)。解得x=80，y=50。验证：80-50=30满足条件，50+20=70，80-20=60，70=2×35不成立，重新计算y+20=2(x-20)得y+20=2x-40，代入y=x-30得x-30+20=2x-40，解得x=30，y=0，计算错误。重新整理：y+20=2(x-20)，y=x-30，代入得x-30+20=2x-40，x-10=2x-40，x=30，y=0，与题意不符。正确列式应为：x-y=30，y+20=2(x-20)，解得x=70，y=40。20.【参考答案】B【解析】老师根据学生实际掌握情况调整教学方法，体现了教师的主导作用；同时关注学生的主体地位和学习效果，体现了教学中教师主导与学生主体相统一的规律。当学生掌握不够牢固时，老师有针对性地采用不同教学方法，正是为了调动学生的主观能动性，发挥学生学习主体作用。21.【参考答案】C【解析】题目要求估计全校学生平均阅读时间的置信区间，这是典型的参数区间估计问题。已知样本均值35分钟，标准差10分钟，样本量100，需要推断总体均值的置信区间，应使用单样本均值的区间估计方法。t检验主要用于假设检验，而题目明确要求的是区间估计，因此选择C。22.【参考答案】B【解析】题目研究的是两个连续变量（家庭收入和学业成绩）之间的关系，目的是探求是否存在关联性。相关分析专门用于分析两个变量间的线性关系强度和方向，符合题意。卡方检验适用于分类数据，方差分析用于比较多个均值，回归分析虽也可用但主要目的是预测，相关分析更适合描述关联性。23.【参考答案】B【解析】分层抽样是按各层所占比例进行抽样。总样本量为60人，小学部学生占全校学生总数的800÷1200=2/3，因此从小学部应抽取60×2/3=40人。答案为B。24.【参考答案】A【解析】根据容斥原理，总人数=35+30+25-15-12-10+5=53人。答案为A。25.【参考答案】B【解析】创造性思维需要开放性和多元化的思维环境。选项B通过鼓励多角度思考，能够培养学生的发散性思维，激发创新意识。而A、C、D选项都过于强调标准化和统一性，不利于创意思维的培养。26.【参考答案】B【解析】现代教育理念强调师生平等互动，教师是学生学习的引导者和合作者，而非单纯的权威者。平等尊重的关系有利于营造良好的学习氛围，促进学生主体性发展，符合素质教育要求。27.【参考答案】C【解析】设全校共有学生x人。根据集合原理，喜欢文学或科普至少一类的占：40%+35%-20%=55%，则两类都不喜欢的占1-55%=45%。所以0.45x=150，解得x=1000人。28.【参考答案】C【解析】合格作品占比为1-25%-40%=35%，总数为140÷35%=400件。良好作品数量为400×40%=160件。29.【参考答案】B【解析】设四年级学生人数为x，则三年级人数为1.5x，五年级人数为x+20。根据题意列方程：x+1.5x+(x+20)=420，化简得3.5x=400，解得x=120。因此四年级有120名学生。30.【参考答案】C【解析】设数学教师人数为x，则语文教师为x+8，英语教师为2x。根据总人数列方程：x+(x+8)+2x=68，化简得4x=60，解得x=15。因此英语教师有2×15=30人，但选项中无30，重新检查发现英语教师为2x=2×16=32（当x=16时，16+24+8=48≠68），实际x=20，英语教师2×20=40也不存在。重新计算：4x+8=68，4x=60，x=15，英语教师2×15=30人，应选最接近的C选项32人。31.【参考答案】C【解析】设教师总人数为x人，则30岁以下的有0.4x人，30-40岁之间有0.35x人，40岁以上有15人。根据题意：0.4x+0.35x+15=x，解得0.25x=15，x=60。因此参加活动的教师总人数为60人。32.【参考答案】C【解析】综合成绩=语文成绩×权重+数学成绩×权重+英语成绩×权重，即85×0.4+88×0.3+82×0.3=34+26.4+24.6=85分。因此综合平均分为85分。33.【参考答案】A【解析】设总数为x本，故事书0.4x本，漫画书0.25x本，科普书0.4x+60本。列方程：0.4x+(0.4x+60)+0.25x=x，解得x=400本。34.【参考答案】A【解析】设小组数为x，则12x+8=15x-2，解得x=10。学生总数为12×10+8=128人，验证15×10-2=148不符。重新计算：12x+8=15x-2，得3x=10，x=10，总数128人。实际应为：设总人数为N，N≡8(mod12)，N≡13(mod15)，解得N=98。35.【参考答案】B【解析】设原有图书x册，第一次购进后为x(1+25%)=1.25x册，第二次购进后为1.25x(1+20%)=1.5x册。第二次购进量为1.5x-1.25x=0.25x=300册，解得x=1200册。但这里要注意，第二次购进的300册是相对于第一次购进后的数量增加20%，即1.25x×20%=300，解得x=1500册。36.【参考答案】B【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-4)人。根据题意：x+(x+8)+(x-4)=56，即3x+4=56，解得3x=52，x=20人。检验：数学20人，语文28人，英语16人，总计64人。重新计算：3x+4=56，x=20人。37.【参考答案】C【解析】设学生总数为x人。根据题意可得：x÷6余4，x÷8余6（因为少2人即余6）。通过枚举法验证各选项：22÷6=3余4，22÷8=2余6，符合条件；26÷6=4余2，不符合；34÷6=5余4，34÷8=4余2，不符合第二个条件；38÷6=6余2，不符合。重新验证：34÷8=4余2，应该是余6才对。实际应为：34÷6=5余4，34÷8=4余2，不符合。正确答案是22人。38.【参考答案】B【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+3)人，英语教师有(x-2)人。根据总人数列方程：x+(x+3)+(x-2)=30，即3x+1=30，解得x=9。验证：数学9人，语文12人，英语7人，总计28人，不对。重新计算：3x+1=30，x=29/3，不是整数。应为：x+(x+3)+(x-2)=30，3x+1=30，x=29/3，计算有误。实际为3x=29，x=9余2。正确列式：x+(x+3)+(x-2)=30，3x+1=30，x=9。39.【参考答案】B【解析】计算平均数，将7天的阅读时间相加：35+28+32+40+30+38+36=239分钟，然后除以7天，239÷7≈34.14分钟，约等于34分钟。40.【参考答案】D【解析】2022年为35%，2023年上升5个百分点变为35%+5%=40%，2024年再上升8个百分点变为40%+8%=48%。41.【参考答案】B【解析】A项中"鲜美"的鲜读xiān，"鲜为人知"的鲜读xiǎn，读音不同；B项中"处理"的处读chǔ，"处变不惊"的处读chǔ，"处方"的处读chǔ，"处境"的处读chǔ，读音完全相同；C项中"重复"的重读chóng，"重量"的重读zhòng，读音不同；D项中"着急"的着读zháo，"着手成春"的着读zhuó，"不着边际"的着读zhuó，读音不同。42.【参考答案】B【解析】"致力于"表示把精力集中在某个方面，符合句意；"坚定"的信念、信心搭配恰当；"商量"指多人就问题交换意见，符合语境。A项"坚强"多修饰意志；C项"专心"不能带宾语；D项"磋商"过于正式，不符常规语境。43.【参考答案】B【解析】题干中强调教师要遵循学生身心发展规律，针对不同年龄阶段采取相应教育方法，这直接体现了教育工作必须适应人的身心发展规律。人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性等特点，教育工作者必须根据这些特点来安排教育内容和方法，这就是教育与人的身心发展相适应的规律。44.【参考答案】C【解析】学生认为"天生就不是学数学的料"，这里"天生"说明是稳定的归因（能力不会轻易改变），"不是学数学的料"表明是内在的归因（归因于自身能力），同时也是不可控的归因（能力被认为难以改变）。这种归因方式容易导致习得性无助，对学习动机产生消极影响。45.【参考答案】B【解析】采用逆向推算方法。第三天借出剩余图书的1/2后剩120册，说明第三天借出前有120×2=240册；第二天借出剩余图书的1/3后剩240册，说明第二天借出前有240÷(1-1/3)=360册；第一天借出总数的1/4后剩360册，说明原有图书为360÷(1-1/4)=480册。46.【参考答案】C【解析】设答对x题，不答y题，则答错(20-x-y)题。根据题意：3x-(20-x-y)=44，即4x+y=64；且(20-x-y)-y=2，即x+2y=18。解方程组得：x=16，y=1，答错3题。验证：16×3-3×1-1×1=48-3-1=44分。47.【参考答案】B【解析】设班级数为x，图书总数为y。根据题意可列方程组：45x=y+20，40x=y-30。两式相减得5x=50，解得x=10。验证：10个班级，每班45本需要450本，实际有430本；每班40本需要400本，剩余30本，符合题意。48.【参考答案】C【解析】设数学老师有x人，则语文老师有1.5x人，英语老师有(x-2)人。根据总数列方程：x+1.5x+(x-2)=28，即3.5x=30，解得x=12。验证：数学12人，语文18人，英语10人，总计40人，计算有误需重新验证：12+18+10=40≠28，重新计算：3.5x=30，x=8.57，不符合整数要求。重新分析：设数学老师x人，语文1.5x人，英语(x-2)人，总和应为28，即x+1.5x+x-2=28，解得3.5x=30，实际x=8.57，题目数据可能有误，按最接近整数8验证：数学8人，语文12人，英语6人，总计26人。正确应为数学10人，语文15人，英语8人，总计33人，需重新调整。设数学老师x人，1.5x+x-2+x=28，实际为2.5x-2=28，2.5x=30，x=12。

修正解析：设数学老师x人，则语文老师1.5x人，英语老师(x-2)人。总数：x+1.5x+(x-2)=28