低年级班级卫生制度

PAGE低年级班级卫生制度一、总则1.目的为了营造整洁、舒适、健康的学习环境，培养低年级学生良好的卫生习惯和集体意识，特制定本班级卫生制度。2.适用范围本制度适用于[学校名称][具体年级][具体班级]全体师生。3.基本原则遵循科学、合理、公平、公正的原则，确保班级卫生工作有序开展，责任落实到人。二、班级卫生区域划分1.教室内部地面：全体学生负责各自座位周围及过道区域的清洁，包括地面杂物清扫、污渍擦拭等。桌面：每位学生负责自己课桌椅的桌面整洁，保持无灰尘、无杂物。黑板：由值日生在每节课后及时擦拭，确保黑板干净、无粉笔痕迹。门窗：窗户玻璃由各小组轮流擦拭，保持明亮；窗台由当日值日生负责清扫，做到无灰尘、无垃圾。图书角：安排专人管理，定期整理图书，擦拭书架，保持图书角整洁有序。卫生角：放置垃圾桶、清洁工具等，由值日生每日清理垃圾桶，并定期对卫生工具进行清洗和整理。2.教室外部走廊及楼梯走廊及楼梯区域按照楼层划分，由各楼层学生轮流负责清扫。主要包括地面清扫、扶手擦拭等，确保走廊和楼梯干净整洁，无纸屑、无污渍。3.室外活动区域根据学校安排，班级负责相应的室外活动区域卫生。如操场的指定区域，学生需在体育课后及时清理活动区域内的垃圾，保持场地清洁。三、卫生清扫时间安排1.每日早晨学生到校后，应先对自己座位周围进行简单清扫，将前一天放学后产生的垃圾清理干净，并摆放好桌椅。2.课间休息鼓励学生在课间主动捡起地面上的垃圾，保持教室环境整洁。同时，值日生可利用课间时间对黑板、窗台等进行简单擦拭。3.中午放学后全体学生在离开教室前，需再次清理自己座位周围及过道的垃圾，并将垃圾放入指定垃圾桶。值日生负责全面清扫教室地面、擦拭黑板、整理讲台等，确保教室整洁后方可离开。4.下午放学后值日生按照分工对教室进行彻底清扫，包括地面拖洗、门窗擦拭、卫生角整理等。完成后，关好教室门窗、电器设备，确保教室安全。5.每周大扫除每周安排固定时间进行班级大扫除，全体学生参与。大扫除内容包括全面清扫教室各个角落、擦拭门窗玻璃、清洗垃圾桶、整理图书角等，对班级卫生进行一次全面彻底的清理。四、卫生清扫标准1.地面无明显灰尘、污渍，干净整洁，拖洗后地面无水印。地面垃圾及时清理，无纸屑、果皮、包装袋等杂物。2.桌面桌面平整干净，无书本、文具摆放杂乱现象。擦拭后桌面无灰尘、无污渍，保持原有色泽。3.黑板擦拭干净，无粉笔痕迹，边框无灰尘。板面平整，字迹清晰可辨（如有需要）。4.门窗玻璃明亮，无污渍、手印，透光性好。窗台干净，无杂物堆积，窗框无灰尘。5.图书角图书摆放整齐，按照类别、大小有序排列。书架清洁，无灰尘，图书无破损、褶皱。6.卫生角垃圾桶内外清洁，垃圾袋及时更换，周围无垃圾散落。清洁工具摆放整齐，拖把、扫帚等无异味，定期清洗晾晒。五、卫生检查与监督1.值日生自查值日生在完成卫生清扫任务后，应按照清扫标准进行自我检查，确保卫生达标。如发现问题及时整改，直至符合要求。2.班干部检查每天安排班干部对班级卫生情况进行检查，重点检查地面、桌面、黑板、门窗等区域。检查结果做好记录，发现未达标的区域及时通知相关责任人进行整改。3.班主任检查班主任每日对班级卫生进行全面检查，对整体卫生状况进行评估。对于卫生工作表现优秀的个人或小组给予表扬，对存在问题的班级区域提出整改意见，并督促落实。4.学校检查学校定期组织对班级卫生进行检查评比，检查结果将纳入班级量化考核。对于卫生不达标的班级，学校将提出批评，并要求限期整改。六、奖惩制度1.奖励对于在班级卫生工作中表现突出的学生，如主动承担额外卫生任务、卫生清扫质量高、长期保持个人卫生区域整洁等，给予表扬和奖励。奖励方式包括颁发小红花、小奖品、在班级公告栏进行表扬等。每周评选出“卫生之星”小组，对该小组全体成员进行奖励，如奖励小贴纸、文具等，以激励小组共同做好卫生工作。学期末，对在班级卫生工作中始终表现优秀的学生，给予“优秀卫生标兵”称号，并在班级大会上进行表彰，同时可作为评选学校级优秀学生的参考依据。2.惩罚对于违反班级卫生制度的学生，如随意丢弃垃圾、不按时完成卫生清扫任务、破坏班级卫生环境等，给予批评教育。若因个人卫生问题影响班级整体卫生评比，将要求该学生重新打扫相关区域，并扣除个人卫生积分。对于多次违反卫生制度且屡教不改者，将与家长沟通，共同督促学生改正错误，必要时可采取适当的惩罚措施，如在班级内做检讨等。七、卫生宣传与教育1.定期开展卫生主题班会每月至少组织一次卫生主题班会，向学生传授卫生知识，如正确的洗手方法、如何预防疾病、保持环境卫生的重要性等。通过图片、视频、故事等形式，让学生更直观地了解卫生知识，增强卫生意识。2.设立卫生知识宣传栏在教室墙壁上设立卫生知识宣传栏，定期更新内容，包括卫生小常识、健康小贴士、环保知识等。让学生在日常学习生活中能够随时了解卫生知识，潜移默化地提高卫生素养。3.结合实际生活进行教育在日常教学和生活中，引导学生观察身边的卫生现象，及时纠正不良卫生行为。例如，看到地面有垃圾时，教育学生主动捡起；看到同学桌面杂乱时，提醒其整理干净。通过实际事例，让学生深刻认识到保持卫生的必要性。4.培养良好的卫生习惯从细节入手，培养学生良好的卫生习惯。如教育学生饭前便后洗手、不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等。同时，引导学生养成爱护公共卫生的习惯，不随意破坏班级和学校的卫生环境。八、特殊情况处理1.因病请假学生的卫生区域对于因病请假的学生，其卫生区域由同组其他学生代为清扫。待该学生病愈返校后，主动向代劳同学表示感谢，并在课余时间自行对卫生区域进行一次额外的清洁，以确保区域卫生达标。2.学校活动后的卫生清理若班级参与学校组织的大型活动，活动结束后，全体学生应按照学校要求和班级分工，迅速对活动场地进行清理。重点清理活动过程中产生的垃圾、废弃物等，确保活动场地恢复整洁。3.突发卫生问题如教室地面突然出现大量水渍、污渍，或有不明污染物等突发卫生问题，发现学生应立即报告老师。老师及时组织学生进行清理，必要时联系