2026年文学创作与赏析能力测试题目如小说散文等

2026年文学创作与赏析能力测试题目如小说、散文等一、小说创作题（共2题，每题50分，总分100分）1.（50分）题目：以“老街巷里的守夜人”为题，写一篇短篇小说。要求：-故事需围绕一位在老街巷中生活多年的守夜人展开，展现其与街巷、居民、时光的互动与情感纠葛；-融入至少一个象征性元素（如老物件、传统习俗、地方方言等），并揭示其文化或人性意义；-结局须留有开放性，引发读者对时间流逝、人情冷暖的思考。答案与解析：答案示例：《老街巷里的守夜人》李老头是这条老街巷的守夜人。每日黄昏，他摇着蒲扇，沿街巡查，用一把老旧的铁锁锁住摇摇欲坠的杂货铺门。巷子里住着几十户人家，大多是老人，孩子们早随父母迁往城里。李老头与老街巷相伴三十余载，像一棵深扎土地的老槐树。巷口的老槐树下，挂着块褪色的木牌，上书“李记杂货铺”。铺内空荡荡，只剩几箱积灰的旧货。李老头总爱翻看这些物件，仿佛能从中嗅到时光的味道。他尤其珍视一个布满补丁的搪瓷缸，那是他年轻时从外地带回的定情信物，如今缸沿的裂缝里竟爬出几株青草。某日，巷子来了个戴眼镜的年轻人，自称是民俗学者，想记录老街巷的故事。李老头起初不情愿，但年轻人总带着烤红薯，渐渐把他哄得开口。他讲起巷子里的“扫街歌谣”——每逢农历初一，各家主妇会用竹帚在巷子里来回扫三次，说是能扫走晦气。年轻人听得入神，却问：“为何要唱着扫？”李老头笑了：“不唱，扫帚会不服气。”结局：暴雨夜，巷子积水没过膝盖。李老头冒雨巡夜，突然发现年轻人蹲在巷尾哭泣。原来他父母逼他回城创业，他却坚持完成田野调查。李老头递给他那搪瓷缸，缸底压着张泛黄的照片——年轻时的他和妻子在槐树下定情。年轻人接过缸，突然唱起那首老调：“……扫帚摇啊摇，日子慢悠悠……”歌声在雨中飘荡，老街巷的灯火一盏盏亮起。解析：-人物塑造：李老头作为核心人物，通过“摇蒲扇”“锁门”“翻旧货”等细节展现其孤独而坚守的特质；年轻人作为对比，体现传统与现代的碰撞。-象征元素：搪瓷缸既象征爱情的传承，又隐喻老街巷的破败与新生。青草从裂缝中生长，暗示生命力在困境中的延续。-开放性结局：年轻人的转变与李老头的理解形成呼应，结尾的歌声与灯火既点明人情温暖，又留下对时代变迁的思考。2.（50分）题目：以“渡口”为背景，写一篇微型小说。要求：-故事需涉及至少两个身份、目的截然不同的角色；-通过渡口这一空间，展现不同时代或阶层的人对“出发”与“归途”的截然态度；-结局需有隐喻色彩，暗示人生的某种常态。答案与解析：答案示例：《渡口》渡口悬在两座山崖之间，木船摇晃如醉。老艄公头戴斗笠，叼着旱烟，眯眼看两岸行人。第一个上船的是穿西装的年轻人，急得直跺脚：“艄公，快开！要去对岸开会！”艄公不答，只收钱。年轻人不耐烦：“你懂什么？耽误了全组奖金！”艄公突然吼道：“你爷爷当年坐这船逃难，哭得比你还凶！”年轻人愣住，这才注意到船头立着块石碑，刻着“抗战胜利纪念”。船到对岸，年轻人匆匆上岸，背影僵硬如雕塑。老艄公轻叹，摇船往回走。半路上来个白发苍苍的老妇人，提着竹篮，颤巍巍说：“艄公，我婆娘病了，得去对岸抓药。”艄公没多话，只问：“钱呢？”老妇人从篮底摸出个褪色布包，里面是几枚硬币。艄公接过，突然从篮里摸出颗糖塞进嘴里，笑道：“老婆子，我小时候也爱坐这船，看两岸花开花落。”老妇人愣住，浑浊的眼睛里闪过泪光。她没再说话，只是死死盯着渡口的方向。解析：-角色对比：年轻人代表现代人的功利主义，老妇人是传统温情的载体；两代人的对话通过“奖金”“逃难”“抓药”等细节形成张力。-象征空间：渡口既是地理界标，也是人生渡口，隐喻选择与承担。石碑与旱烟斗形成历史与当下的对话。-隐喻结局：老妇人的沉默与凝视，暗示人生终究要独自面对某些渡口，无论来时多么喧闹，终将归于平静。二、散文赏析题（共2题，每题25分，总分50分）1.（25分）题目：阅读以下散文片段，回答问题：片段：“他总在清晨蹲在巷口，用一把钝剪修剪路边的杂草。阳光从屋檐漏下来，剪影在青石板上晃动，像幅水墨画。邻居劝他收摊，他说：‘草不除，虫子多。’可后来巷子拆迁，他剪过的青石板被翻新成广场，那把钝剪却始终没带回家。有人捡到它，说剪口处刻着字，像极了他当年的皱纹。”问题：-这段文字运用了哪些修辞手法？请结合具体内容分析其表达效果；-指出“钝剪”“水墨画”“皱纹”三个意象在文中的深层含义。答案与解析：答案示例：（1）修辞手法：-比喻：“剪影在青石板上晃动，像幅水墨画”——将剪影比作水墨画，以动静结合的意象突出清晨巷口的静谧与诗意；-对比：“邻居劝他收摊”与“他说‘草不除，虫子多’”形成行为与态度的对比，凸显人物的责任感；-细节描写：“用一把钝剪”“蹲在巷口”“阳光从屋檐漏下来”等细节刻画人物形象，增强画面感。（2）意象含义：-钝剪：既象征人物生活的平淡无奇（钝），又暗含其坚守的韧性（始终未换新剪）；剪口处的“皱纹”暗示岁月的磨砺；-水墨画：不仅是视觉比喻，更隐喻人物与巷子浑然一体的自然状态，如水墨画般留白而深远；-皱纹：既是人物外貌的写实，也象征传统手艺或生活方式在现代社会的脆弱与消逝。解析：-手法分析：通过修辞的运用，将人物形象与环境融为一体，既写人又写景，暗合散文“形散神聚”的特点。-意象挖掘：考察考生对文本深层含义的把握能力，需结合时代背景（拆迁、传统手艺衰落）解读意象的双重性。2.（25分）题目：阅读以下散文片段，回答问题：片段：“海边的渔人总说，潮汐有记忆。涨潮时，浪花会舔舐搁浅的渔网，像在诉说着昨夜的鱼讯；退潮时，沙岸会留下无数脚印，却总在风沙中抹去。我曾问他为何如此执着地等潮，他说：‘等潮的人多了，潮自然就来了。’”问题：-分析文中“记忆”“舔舐”“抹去”三个动词如何体现作者对“等待”的哲学思考；-结合全文，简述渔人的话与“潮汐”的隐喻关系。答案与解析：答案示例：（1）动词分析：-记忆：潮汐的“记忆”非人类记忆，而是自然规律的延续性——浪花舔舐渔网，暗示潮汐对过去的回溯与警示，暗合等待中的希望与经验积累；-舔舐：动词拟人化，赋予潮汐情感，表现其温柔而执着地记录历史；-抹去：与“舔舐”形成对比，强调时间的无情与等待的徒劳，暗示某些痕迹终将消散。（2）隐喻关系：-渔人的话：“等潮的人多了，潮自然就来了”表面指等待潮汐，实则隐喻社会中的“顺势而为”——众人共同坚持信念，机会自会到来；-潮汐：象征机遇或命运，既不可强求，又需耐心等待，且往往与集体行动相关。解析：-动词运用：通过动态描写，将抽象的“等待”具象化，展现作者对自然与人生的细腻观察；-隐喻解读：考察考生对散文象征手法的理解，需结合生活经验解读渔人话的哲理内涵。三、文学创作题（共2题，每题25分，总分50分）1.（25分）题目：以“雨中的老书店”为题，写一段景物描写，要求：-运用通感手法，将视觉、听觉、嗅觉融合；-通过细节展现书店的“灵魂”与雨水的互动；-字数控制在200-300字。答案与解析：答案示例：雨丝斜织进老书店的玻璃窗，书页翻动声混着雨滴敲打窗棂的韵律，像首无声的交响。霉味与墨香在湿漉漉的空气中纠缠，指尖触碰旧书脊时，竟能嗅到雨后泥土的清新。墙角的老式台灯蒙着水汽，光晕在书架间浮动，仿佛无数萤火虫在潮湿的黑暗里游弋。解析：-通感运用：视觉（光晕浮动）→听觉（翻书声与雨声交织）→嗅觉（霉味、墨香、泥土味交融），形成立体感官体验；-灵魂展现：书店在雨中更显静谧，台灯、旧书、气味共同构建出一种“时光凝滞”的氛围，暗喻其文化价值不受外界侵扰。2.（25分）题目：以“一张老照片”为开头，写一段心理描写，要求：-通过人物回忆与内心独白，展现其复杂的情感变化；-融入一个关键细节（如照片上的红领巾、手表等）；-字数控制在200-300字。答案与解析：答案示例：一张老照片压在书桌下，照片里我戴红领巾站在领奖台上，身后是喧闹的操场。指尖摩挲照片边缘的褶皱，突然发现红领巾角下藏着一枚生锈的别针——那是小时候母亲硬塞给我的，说能保平安。如今别针早已不见，只剩红领巾褪色后的暗痕