苏州市2025-2026学年（上期）高三期末考试语文试卷（含答案）

一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：有益的参照。要纽带。至于孙权集团则介于二者之间，在价值立场上并无独立的归属。这样《三国演义》义》就是在这种“道”与“非道”之间的矛盾对立中展开其故事情节的。看重了。陈寿就是在这样一种文化历史语境中来写《三国志》的。在他的心目中，绝没有将魏、

他只是看重人的才能、气质与个性魅力，看重成功与否，而不注重抽象的道德观念。

由此可见，陈寿撰《三国志》所依据的价值标准与《三国演义》的作者是迥然不同的。

尽归于曹瞒。如对于诸葛亮的描写就很有代表性。据《三国志》载，“然亮才，于治戎为长，奇谋为短，

却把他描写成用兵如神的军事天才。如“草船借箭”、“连环计”、“借东风”、“华容

道”等家喻户晓的故事或者属于张冠李戴，或者纯属文学虚构。的文学叙事与《三国志》的历史叙事之间的差异都是很大的。——写等方面无一例外地贯穿着审美的原则。（摘编自李春青《文学叙事与历史叙事的异同及关联》）材料二：和生动的细节，缺乏思想深度的艺术加工，缺乏审美的艺术的品格，这里也给人留下疑问：

这种时代精神是不是就是借古喻今？（摘编自童庆炳《历史题材创作三向度》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.曹操集团是纯粹强权，因而在倡导儒家之道的《三国演义》中被安排成与刘备集团

相对立的集团。B.陈寿在《三国志》中介绍历史人物时主要依据其道德品质，这与魏晋时期思想解放

的潮流相吻合。C.《三国演义》完全背离《三国志》历史叙事的框架，他们在价值观念和史实层面都

存在巨大差异。D.历史题材小说要想获得成功，必须遵循历史优先与美学本位两个原则，正确处理两

者之间的关系。【答案】A力，以及成功与否，而非道德品质。C项错误，“完全背离”表述过于绝对，《三国演义》

义》成功的原因之一是处理好这两个原则的关系，并非所有历史题材小说成功的“必须”

条件。2.根据材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.历史不是由帝王将相、清官好官创造的，这样说并不意味着历史题材的文艺创作不

能写帝王将相，帝王将相也是可以写的，问题在于怎么写。B.文学家的历史题材创作，要在以历史事实为基本依托的基础上，尽可能展现出艺术风采，同时也要在历史事实内部下功夫，揭示历史发展规律。C.历史题材的创作属于文学创作范畴，它在所选定的历史框架、历史时限中塑造的艺术形象，其主要功能是审美欣赏，而不是普及历史知识。D.有志于历史题材创作的作家，要以时代的眼光去观照历史，发现时代精神。他们的历史剧创作，写的是历史，反映的是现实，呼唤的是未来。【答案】C而非普及历史知识，选项表述过于绝对。了艺术审美又需要进行适当的改动和虚构。下列哪一项不能体现这一观点（3分）A.历史小说《张居正》记载了张居正的改革历程及其不得善终的结局，作者从宏阔的视野来思考历史与现实的相通之处，通过历史的抒写来体现时代精神。B.电视剧《天下粮仓》中的一个大臣，死于雍正年间。但在剧中，该大臣在乾隆年间仍然活着，并且对故事情节发展、人物形象塑造起到了一定的作用。C.《三国演义》的作者罗贯中，为了加强诸葛亮与司马懿“棋逢对手”的故事性，将他人事迹移植到司马懿身上，并虚构了“空城计”等经典情节。D.在电影《英雄三元里》的拍摄过程中，编导为增强艺术感染力，在以三元里民众抗英斗争为背景的前提下，根据创作意图又虚构了一些场景和人物。【答案】A为了艺术审美进行的改动和虚构，而B、C、D三项都有对史实的改动或虚构行为。4.两则材料都论及历史题材的创作问题，但侧重点有所不同，请简要概括。（4分）差异，以及历史题材创作需遵循的历史优先和美学本位原则。泥史料、缺乏时代与个人眼光。出创作原则；材料二则直面当代创作现状，罗列存在的问题并引发思考。问题？请根据材料梳理。（6分）【答案】（1）价值取向偏差，过度美化或贬低某些历史人物与集团，构建简单的善恶二元对立，违背历史客观性。（2）史实失真严重，对历史人物的才能、事迹进行张冠李戴或虚构，混淆观众对历史的认知。（3）创作导向误区，要么过度颂扬帝王将相，传递错误的历史观；要么拘泥史料缺乏艺术加工，或缺乏时代眼光，无法给观众带来有益启迪。史实、导向三个角度梳理即可。（二）阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。遥远的温泉阿来我们寨子附近没有温泉。崖，最后终止在被晶莹夺目的雪峰阻断的地方。是的，那是我在渴望远方，那里有贡波斯甲渴望的温泉。永远一个人住在山上的牧场，不能回到寨子里，回到人群中来。住在山上的花脸贡波斯甲一小袋盐，和一点熬过又晒干的茶叶。息泄露了出去。从此，我与贤巴就不再是朋友了。不用一个人住在山上了。”这是我第一次听人说起温泉。贡波斯甲嘴里的温泉，能治很多的病症，最厉害的就是把皮肤弄得光鲜。

那么多规矩，再不去温泉，我的病就治不好了，这些马也要老了。”温泉都是骑马去，我们去也不能坏了规矩。”十年后，我的工作是四处照相。时代的变化。的风景照片，就能符合表现变化的要求了。风景是一个好东西。摄影评论家。我了？”看我没有什么反应，他把墨镜摘下来，有些失望，也有些愤怒，说：“我是贤巴！”

天哪，贤巴，有好多年，我都牢记着这个家伙，却没有遇见过他。当我记得他的时候，

我心里充满了很多的仇恨。当我将他忘记的时候，那些仇恨也消泯了。量的口吻说：“把照相机带上，跟我走！”阵阵袭来，我才想起来，贤巴他凭什么对我用这样的口吻说话。直没来。”这使我想起了死去多年的花脸贡波斯甲，使我想起了已经淡忘多年的遥远的温泉。中了。他就不该用那样的口气。于是，我不再说话。十天后，我们的汽车爬出最后一道峡谷，开阔的草原展现在眼前。砾石原来都向那些小湖汇聚，现在也失去了依凭。温泉的泉眼被直接围在一个大泳池中间，四周是环形体育看台一样的水泥台阶，水泥池面开裂，粗糙的池壁也开始脱皮。“再不去，这些马就要老了。”我的耳边又响起了贡波斯甲的低语声。当年的贡波斯甲，如果看到这个景象，那张花脸上会出现什么样的表情呢？（节选自《遥远的温泉》，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.童年的“我”目光终止在“雪峰阻断的地方”，以及贡波斯甲说及温泉时“望向雪峰”等细节，暗示了温泉的神秘和圣洁。B.贡波斯甲“一个人住在山上的牧场”，他念念不忘去温泉表现了他对治好病的渴望，以及对回归正常生活的迫切期待。C.人们“以前去温泉都是骑马去”，后来“我们坐着汽车去”也走了十天，意在说明贡波斯甲一个人去温泉是非常困难的。应该包括不许他擅自去温泉的要求。【答案】C的距离感，并非为了说明贡波斯甲去温泉的困难程度。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.和“我”说话时，贡波斯甲坐在泉水一边低一点的地方，让“我”坐在泉水另一边高一点的地方，正面反映了他的善良品性。B.小说两次写到贡波斯甲低声说，“再不去”，“这些马就要老了”，这是用反复的手法暗示并强调了他的心愿难以实现。C.贤巴的汽车“性能很好”，发出了“吟咏道路的平稳声音”，这与贡波斯甲的马形成鲜明对比，体现了时代的发展变化。D.小说以假设作结，有利于引发读者从贡波斯甲的角度去思考问题，体会人物命运，从而能更好地理解作品的悲剧意味。【答案】A并非正面描写。8.文中画线句说，“风景是一个好东西”，请谈谈你对这句话的理解。（4分）"我"完成工作任务的重要素材。的怀念，是一种精神寄托。实际作用，也要挖掘深层的情感价值。9.小说题目“遥远的温泉”有多重意蕴，请简要概括。（6分）【答案】（1）空间距离的遥远，温泉位于雪峰阻断的远方，路途艰险，难以抵达。（2）时间距离的遥远，温泉是童年记忆中的美好存在，与成年后看到的被开发的温泉形成时空隔阂。（3）精神层面的遥远，童年时的温泉象征着健康、回归与美好希望，而成年后被商业化开发的温泉失去了原有的圣洁，与心中的精神寄托渐行渐远。物的情感变化分析即可。（三）阅读III（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：客（渔父）曰：“子将何求？”孔子曰：“曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，而起，曰：“丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！”不泰多事乎！”（节选自《庄子·渔父》）材料二：虽不治庖，尸祝不越樽俎之间而代之。’所以各存其分也，子得无失其分者乎？”以发也，又且何间于野人之论哉？”客深然之而退。（节选自苏轼《渔樵闲话录》）材料三：佳咏出尘幽。倘蒙莫叱容叨和，少涤狂生万斛愁。”之仇敌，乃宋国当倾之物也。非徒杀飞，实灭宋也。”理乃脱然明悟。（节选自陶辅《花影集》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）吾请释A吾B之所有C而经D子之E所以F子之G所以者H人事也【答案】C、F、H【解析】这句话的意思是“我愿意把我所知道的道理讲给你听，来分析你所做的事情。你所做的事情，都是人世间的事务”。根据句意，正确断句为“吾请释吾之所有/而经子之所以/子之所以者/人事也"。11.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“子将何求”“甚矣！子之好学也”是倒装句，前者是宾语前置，后者是主谓倒装。B.泰，太、过甚，《孔雀东南飞》“否泰如天地”的“泰”指“好运气”，二者意义不同。C.故事，往日的典章制度，与《六国论》“从六国破亡之故事”的“故事”意义相同。D.脱然，忧虑解除而放松的样子，与《归去来兮辞》“脱然有怀”的“脱然”意义相同。【答案】D然明悟”的“忧虑解除的样子”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（3分）A.年近古稀的孔子，仍然谦虚好学，在下风处等待渔父，希望渔父将未尽之言言明，以期提升自己的境界。B.材料二中“客”认为，渔父和樵父要少谈论世俗事务，而应吟咏清风明月，借此排遣烦恼，忘却世间纷扰。C.材料二中的渔樵，面对“客”的质问，以退居深山谷的有道之士为例，指出不能因人的身份而否定其言谈。D.山阳祝理在阅读《岳鄂王传》时，为岳飞遭遇感到震怒，在听到渔樵二人的唱和后受到启发，怒气顿消。【答案】A并非仅仅听到唱和就怒气顿消。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）所以各存其分也，子得无失其分者乎？【答案】这是为了让各自都能恪守自己的本分，你们恐怕是失去了自己的本分吧？的原因/（2）观子诗意愤抑深切，操心艰险，为何至此耶？会到这种地步呢？地步”。分）【答案】材料一中的渔父观点与《史记·屈原列传》中的渔父观点最接近。原因：人伦，是超出了自己的本分。两者都体现了道家顺应自然、不强行作为的思想倾向。主张和流派倾向角度分析即可。【参考译文】材料一：渔父说：“你想要追求什么？”孔子说：“刚才先生留下一些话就离开了，我很愚钝，不能理解这话的意思，恭敬地在下方等候，希望能听到您的教诲，最终帮助我（解惑）！”一直到现在，已经六十九岁了，还没有听到过最高深的教导，怎敢不虚心请教！”意把我所知道的道理讲给你听，来分析你所做的事情。你所做的事情，都是人世间的事务。百姓，不是管得太多了吗！”（节选自《庄子·渔父》）材料二：遣娱乐，高谈阔论来排遣烦忧、忘却俗事，悠然自得地体味超脱物外的情怀，这是可以的。

菜。’这是为了让各自都能恪守自己的本分，你们恐怕是失去了自己的本分吧？”

人的议论呢？”客人深表赞同，然后离开了。（节选自苏轼《渔樵闲话录》）材料三：山阳有个叫祝理的人，是县里的大户人家。偶然得到一本《岳鄂王传》，拿过来阅读。少涤狂生万斛愁。”不明白，真是徒有儒生的虚名啊。我试着给你讲讲这件事：天是阳的象征，地是阴的象征，上是要灭亡宋朝啊。”祝理听后，顿时恍然大悟。（节选自陶辅《花影集》）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。次韵梅山弟感春陈著老来危迹感秋蓬，万事都归马耳风。百五节①为春好处，两三年在乱离中。溅花难禁少陵泪，博柳休辞韩子穷②。最是残灯风雨夜，杜鹃声里梦西东。缚草为船”以送走“穷鬼”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联的“秋蓬”与“孤蓬万里征”的“孤蓬”意思相近，比喻漂泊不定的境况。B.颔联以寒食节的美好春色反衬两三年来的颠沛流离，突出战乱给人带来的艰难。C.“溅花难禁少陵泪”化用了杜甫的“感时花溅泪”，抒发了诗人伤己忧时的情怀。D.诗人用“缚草结柳为车船以送穷鬼”的典故，表达了他对韩愈遭遇的同情和理解。【答案】D面对的心境。16.有人说，这首诗的尾联极力抒写愁苦之情。请谈谈你的理解。（6分）【答案】（1）选取典型意象营造愁苦氛围，“残灯”“风雨夜”“杜鹃声”都是烘托愁苦的经典意象，残灯摇曳、风雨交加、杜鹃啼血，共同勾勒出凄凉孤寂的画面。带来的颠沛流离之苦，以及对安定生活的渴望。（3）尾联以景结情，将身世之叹、乱离之苦融入景物描写中，含蓄深沉，余味悠长。战乱背景和诗人的处境解读。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“，”两句，描绘音乐暂停的瞬间，琵琶女内心深藏的忧愁悄然浮现，此刻的静默比有声的演奏更能传递出复杂浓烈的情感。（2）写文章不能草率敷衍或者迎合大众，即使篇幅短小的文章也要力求有反映现实深远的力量，就像《屈原列传》中对屈原文辞的评价“，”。（3）在古诗词里时常能见到“雪”的身影，其中有实际描绘的雪景，也有把“雪”作为喻体来表情达意的，比如“，”就是非常成功的例子。【答案】（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（答案不唯一，如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”亦可）【解析】（1）注意“幽愁”的写法，结合“音乐暂停的瞬间”“静默比有声更有力量”的提示判断。（2）抓住“文辞短小”“意义深远”的关键信息，对应《屈原列传》中评价屈原作品的句子。（3）只要是将“雪”作为喻体的诗句即可，注意诗句的准确性。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成18~19题。刚出车门就被汹涌的热浪猛地推了个趔趄——几乎要跌回车厢里面。定神站稳之后，800里火焰山。幸亏孙猴子借得芭蕉扇，这里就是煽灭了漫天大火之后遣下的灰烬。是在烤火。入夜之后，这热说走就走，决不支支吾吾，拖泥带水。18.下列选项中破折号与文中破折号的用法一致的一项是（3分）——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》）B.这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿，或三彩的鼻烟壶。（《茶馆》）C.D.海尔茂，给我一只雪茄烟——要那种黑的哈瓦那。（《玩偶之家》）【答案】D项表示话语中断；B项表示解释说明；C项表示话题转换；D项表示补充说明，和文中用法一致。19.请简要分析材料中画波浪线的句子表达效果。（5分）不掩”的人格特质，生动形象地写出了吐鲁番的热直接、浓烈的特点。者对吐鲁番的热有更鲜明的印象。强了语言的感染力。效果。（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20~22题。型的还有比拟造字、词汇造字等新造字法。兴起之后，不少外国文学作品被翻译到中国来，其中英文书籍中的第三人称代词（she、he）甲辨认而又不至于误认。”这就是比拟造字的优点。2010年出版的《汉语大字典（第二版）》乙”字明清以后也就只活在字典里了。化中贴在门上的“斗方”，常用一些吉祥祝福的俗语、成语（如五谷丰登、春满人间等），聚合为一个方块字。20.根据材料，请为“比拟造字”下一个定义。（3分）际表达需要的造字方法。语言简洁准确。21.文中波浪线处有如下五个句子，排列顺序最佳的一项是（3分）①具有立体聚集的感觉②勾连粘合成字③妙趣横生④无形中强化了表达的力量⑤它们借形共享A.②③①⑤④B.③①④⑤②C.⑤②①③④D.⑤②③①④【答案】C效果；再讲表达效果：妙趣横生→强化表达力量，因此顺序为⑤②①③④。22.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）【答案】甲：于是刘半农创造了“她”字来指称女性乙：（这个字）实际上没有使用的必要“妳”字没有使用必要的内容。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人说：“做自己不难，难的是做怎样的自己。”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。人信息；不少于800字。【写作指导】本次作文的核心是围绕“做自己”与“做怎样的自己”“做自己”当作拒绝批评的借口这一误区，辩证分析坚守自我与接纳建议的关系。参考立意：①做自己，要做清醒自省的自己，接纳善意批评，不断完善自我。②做自己，不是任性妄为的借口，而是坚守本心、砥砺前行的追求。③正确处理“做自己”与“听建议”的关系，在自省与接纳中