广西2025年广西农业科学院经济作物研究所招聘笔试历年参考题库附带答案详解

[广西]2025年广西农业科学院经济作物研究所招聘笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在农业生产中，为了提高作物产量和品质，需要合理施用各种肥料。下列关于肥料施用的说法，正确的是：A.氮肥主要促进作物根系发育B.磷肥能够增强作物抗倒伏能力C.钾肥有利于作物开花结果D.有机肥料肥效快但持续时间短2、某地区连续几年降雨量显著减少，对当地农业生产造成严重影响。在这种情况下，最适宜采取的农业技术措施是：A.大面积改种需水量大的作物B.采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术C.增加化肥施用量提高产量D.扩大种植面积分散风险3、某科研团队在进行农作物品种改良实验时发现，甲品种与乙品种杂交后产生的F1代在抗病性方面表现优异，但F1代自交产生的F2代中出现了性状分离现象。这一现象体现了生物遗传学中的哪个基本规律？A.基因的分离定律B.基因的自由组合定律C.基因的连锁遗传规律D.基因的突变规律4、在农业生态系统中，农作物与土壤微生物之间存在复杂的相互作用关系。以下哪种关系最能体现互利共生的特点？A.农作物根系为微生物提供有机物，微生物帮助植物吸收养分B.微生物分解土壤有机质，农作物直接吸收利用C.农作物分泌物质抑制有害微生物生长D.微生物大量繁殖争夺土壤养分5、某研究机构对农作物生长情况进行统计分析，发现甲作物的平均株高为120厘米，标准差为15厘米；乙作物的平均株高为100厘米，标准差为12厘米。关于两作物株高的变异程度，下列说法正确的是：A.甲作物的变异程度更大B.乙作物的变异程度更大C.两作物变异程度相同D.无法比较变异程度6、在农业试验中，需要将5种不同的肥料随机分配给5块试验田进行对比试验，每块田使用一种肥料，问共有多少种不同的分配方法：A.25种B.120种C.100种D.80种7、某科研团队在进行农作物品种改良实验时，需要将5种不同的经济作物按照一定的顺序排列进行对比试验。如果要求A作物必须排在B作物之前，但两者不能相邻，那么满足条件的排列方式有多少种？A.18种B.24种C.36种D.48种8、在农业科技推广过程中，某地区采用"专家-技术员-农户"三级传播模式。如果该地区有8位农业专家，每位专家可指导5名技术员，每名技术员可覆盖12户农户，那么这套传播体系最多可以覆盖多少户农户？A.400户B.480户C.560户D.640户9、某科研团队在进行农作物品种改良实验时，发现甲品种具有抗病性强但产量较低的特点，乙品种产量高但抗病性差。通过杂交育种技术，培育出了既高产又抗病的丙品种。这一过程主要体现了哪种科学思维方法？A.分析与综合相结合B.归纳与演绎相结合C.抽象与具体相结合D.定性与定量相结合10、在农业科研工作中，研究人员需要定期对实验数据进行统计分析，以验证试验效果的显著性。这种通过数据分析来验证假设的研究方法属于：A.观察法B.实验法C.调查法D.比较法11、某科研团队正在研究一种新型农作物品种，该品种在不同土壤条件下的产量表现如下：在酸性土壤中产量为每亩400公斤，在中性土壤中产量为每亩550公斤，在碱性土壤中产量为每亩350公斤。如果要提高该品种的平均产量，最合理的做法是：A.全部种植在酸性土壤中B.全部种植在中性土壤中C.全部种植在碱性土壤中D.在三种土壤中均匀分配种植12、在农业科研实验中，为了确保实验结果的准确性和可靠性，需要遵循对照实验原则。下列做法中最符合科学实验对照原则的是：A.同时对所有实验组施加相同处理B.只设置实验组，不设置对照组C.除研究变量外，其他条件保持一致D.随意改变实验环境条件13、某科研机构需要从5名研究员中选出3人组成项目团队，其中甲、乙两人不能同时入选。问有多少种不同的选法？A.6种B.7种C.8种D.9种14、某农业试验田种植A、B两种作物，A作物的产量比B作物高25%，若B作物产量为200公斤，则A作物比B作物多产多少公斤？A.40公斤B.50公斤C.60公斤D.70公斤15、某科研团队在进行农业试验时，需要将一批种子按照一定比例分配到不同的试验田中。如果将这批种子的2/5用于A试验田，剩余的3/4用于B试验田，最后剩下150粒种子用于C试验田。那么这批种子总共有多少粒？A.1200粒B.1000粒C.1500粒D.800粒16、在农业科技推广活动中，某专家需要向农民讲解作物种植技术。已知参加培训的农民中，种植水稻的占40%，种植玉米的占35%，既种植水稻又种植玉米的占20%。如果随机抽取一位农民，该农民只种植其中一种作物的概率是多少？A.55%B.45%C.35%D.65%17、某农业研究团队对三种经济作物A、B、C进行产量对比试验，已知A作物的产量是B作物的1.5倍，C作物的产量比B作物多40%，若B作物产量为100公斤，则三种作物总产量为多少公斤？A.350公斤B.390公斤C.420公斤D.450公斤18、在农业科技推广活动中，某地区采用新技术的农户占总农户数的60%，使用传统技术的农户占30%，既有新技术又有传统技术的农户占10%。如果该地区共有农户1200户，那么只使用新技术的农户有多少户？A.500户B.600户C.720户D.840户19、某科研团队在进行农业实验时，需要将480株植物按照不同比例分配到甲、乙、丙三个试验区。已知甲区与乙区的株数比为3:4，乙区与丙区的株数比为2:5，则丙区分配到的植物株数为：A.180株B.200株C.240株D.300株20、一种农药的配制需要将原液与水按1:15的比例混合。现有原液6升，要配制完成的药液总量是：A.60升B.80升C.90升D.96升21、某农业科技团队在研究中发现，某种经济作物的产量与施肥量之间存在一定的函数关系。当施肥量为x单位时，产量为y单位，满足关系式y=-x²+10x+20。为了获得最大产量，应选择的施肥量为多少单位？A.3单位B.5单位C.8单位D.10单位22、在农业试验中，需要将3种不同的经济作物品种进行排列组合试验。如果要求每种作物都要参与试验，且试验顺序有影响，那么共有多少种不同的试验方案？A.3种B.6种C.9种D.12种23、某科研机构计划对三种经济作物进行产量对比研究，已知甲作物的平均亩产量为乙作物的1.5倍，丙作物的平均亩产量为甲作物的0.8倍。如果乙作物的平均亩产量为400公斤，那么三种作物平均亩产量的总和为多少公斤？A.1480公斤B.1520公斤C.1560公斤D.1600公斤24、一个农业试验田呈长方形，长比宽多12米，如果将长减少4米，宽增加4米，则面积比原来减少24平方米。原来试验田的面积为多少平方米？A.480平方米B.540平方米C.600平方米D.660平方米25、某科研团队在进行农业试验时，发现甲、乙、丙三种作物的产量存在一定的比例关系。已知甲作物产量是乙作物的1.5倍，丙作物产量是甲作物的2/3，如果乙作物产量为120公斤，那么丙作物的产量是多少公斤？A.80公斤B.90公斤C.100公斤D.120公斤26、在农业科技推广过程中，某地区有A、B、C三个村庄需要推广新技术，每个村庄有不同数量的农户参与。A村参与农户数比B村多20%，C村参与农户数比A村少25%。如果B村有80户参与，那么C村有多少户参与？A.60户B.72户C.96户D.100户27、某科研团队在进行农业实验时，需要将5个不同的经济作物品种分配到3个不同的实验田中，每个实验田至少种植一个品种，共有多少种分配方案？A.150种B.240种C.180种D.210种28、在农业科技成果推广过程中，如果一项新技术的采用率呈指数增长趋势，已知第1年采用率为10%，第3年采用率为40%，按此增长率，第5年采用率约为多少？A.60%B.80%C.70%D.90%29、某科研团队在进行农作物品种改良实验时，发现甲、乙、丙三个品种在不同环境条件下的表现存在差异。已知甲品种在高温环境下表现优异，乙品种在低温环境下表现突出，丙品种在中等温度下表现最佳。若要在一年四季温度变化明显的地区推广种植，应选择哪种策略？A.只推广甲品种B.只推广乙品种C.只推广丙品种D.根据季节变化选择相应品种30、农业科学研究中，对实验数据进行统计分析时发现，某种经济作物的产量与施肥量之间存在一定的相关关系。当施肥量过少时产量偏低，施肥量适量时产量达到峰值，施肥量过多时产量反而下降。这种现象体现了什么规律？A.事物发展的直线性B.事物发展的周期性C.事物发展的阶段性D.事物发展的量变质变规律31、某科研团队对三种经济作物A、B、C进行产量对比试验，已知A作物的产量是B作物的1.5倍，C作物的产量比B作物多40%，若B作物产量为120公斤，则三种作物总产量为多少公斤？A.420公斤B.456公斤C.480公斤D.504公斤32、在一次农业技术推广活动中，需要将技术人员分成若干小组，每组人数相同。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少6人。问技术人员总人数是多少？A.46人B.52人C.58人D.64人33、某科研团队在进行农业技术研究时，发现某种作物的产量与施肥量之间存在一定的函数关系。当施肥量在合理范围内时，产量随施肥量增加而增加，但超过一定限度后，产量反而下降。这种现象体现了哪种哲学原理？A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.矛盾的普遍性34、在农业科技创新中，既要保持传统农业的精华，又要吸收现代科技的先进成果，通过批判继承实现农业技术的创新发展。这一过程体现的哲学原理是：A.事物发展的前进性和曲折性统一B.矛盾的同一性和斗争性关系C.否定之否定规律D.事物联系的普遍性35、某科研团队在进行农业技术研究时，需要对试验数据进行统计分析。已知甲、乙、丙三个品种的作物产量数据，要比较三者之间的差异显著性，应选用哪种统计方法？A.t检验B.方差分析（ANOVA）C.卡方检验D.相关分析36、在农业科技推广工作中，要将一项新技术介绍给农民群众，最有效的传播方式是：A.发放书面材料B.电视广播宣传C.现场示范培训D.网络在线课程37、某研究团队对农作物生长周期进行观测，发现甲作物的生长周期比乙作物短15天，丙作物的生长周期是乙作物的1.5倍，如果三种作物的生长周期总和为135天，则乙作物的生长周期为多少天？A.30天B.35天C.40天D.45天38、在农业科技推广中，某地区推广三种新技术，已知掌握技术A的农户占总数的60%，掌握技术B的农户占45%，掌握技术C的农户占35%，同时掌握三种技术的农户占15%，则至少掌握其中一种技术的农户比例为：A.85%B.90%C.95%D.100%39、某科研团队在进行农业经济作物研究时，发现某地区种植结构存在明显问题：过度依赖单一作物种植，导致土壤肥力下降，病虫害频发，农民收入不稳定。从可持续发展角度来看，该地区最需要采取的措施是：A.增加化肥使用量提高产量B.推行轮作和间作种植模式C.扩大单一作物种植面积D.完全改变作物品种40、在现代农业经济作物产业发展中，科技创新发挥着关键作用。某经济作物研究所通过技术攻关，成功培育出抗病性强、产量高的新品种，并推广到生产实践中。这一过程体现的经济发展理念是：A.传统经验主导发展B.科技创新驱动发展C.资源消耗推动发展D.规模扩张促进发展41、某研究机构需要对5种不同的经济作物进行对比试验，要求每种作物都要与其他作物进行配对比较，总共需要进行多少次配对试验？A.10次B.15次C.20次D.25次42、在一次农业技术推广活动中，有120名农民参与，其中会种植技术的有80人，会养殖技术的有70人，两种技术都不会的有15人。问两种技术都会的农民有多少人？A.25人B.35人C.45人D.55人43、某科研团队在进行农业技术推广时，发现当地农民对新技术接受度不高，经过调研发现主要原因是农民担心技术风险和投资回报不确定。为了提高推广效果，科研团队应该优先采取哪种策略？A.加大宣传力度，提高农民对新技术的认知B.建立示范基地，让农民实地观摩效果C.提供技术培训，增强农民的操作能力D.完善保险机制，降低农民的投资风险44、在农业科技成果转换过程中，以下哪个环节最容易成为制约因素？A.科研人员的技术研发能力B.成果的市场适应性匹配C.资金投入的充足程度D.政策支持的力度大小45、某科研机构计划对三种经济作物进行产量对比实验，需要将实验田按照不同处理方式进行分组。如果每种作物都要进行对照组、低浓度处理组、中浓度处理组、高浓度处理组四个处理，那么总共需要设置多少个实验组？A.7个实验组B.9个实验组C.12个实验组D.16个实验组46、在农业科研数据统计中，某项实验记录了50个样本的产量数据，已知这组数据的平均值为80公斤，标准差为10公斤。如果某一样本的产量为100公斤，那么该样本的标准分数（Z分数）是多少？A.1.5B.2.0C.2.5D.3.047、某科研机构计划对三种经济作物进行产量对比试验，已知甲作物亩产比乙作物高20%，乙作物亩产比丙作物高25%，若丙作物亩产为400公斤，则甲作物亩产为多少公斤？A.550公斤B.600公斤C.650公斤D.700公斤48、在一次农业技术推广活动中，有技术人员、管理人员和农户三类人员参加，已知技术人员人数是管理人员的2倍，农户人数是技术人员的3倍，如果总人数不超过100人，则管理人员最多有多少人？A.12人B.14人C.16人D.18人49、某科研团队在进行经济作物研究时发现，甲、乙、丙三种作物的产量呈现一定的规律性变化。已知甲作物产量每3年为一个周期变化，乙作物每4年为一个周期变化，丙作物每6年为一个周期变化。如果今年三种作物都处于产量高峰期，那么下一次三种作物同时处于产量高峰期将是多少年后？A.8年B.12年C.18年D.24年50、农业科研人员对某经济作物品种进行品质检测，从总体中抽取样本进行分析。现采用系统抽样方法，从编号为1-200的植株中抽取20个样本，若第1个样本的编号为8，则第15个样本的编号应为多少？A.138B.148C.158D.168

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】氮肥主要促进作物茎叶生长，使植株茂盛；磷肥主要促进根系发育和开花结果；钾肥能增强作物抗病虫害和抗倒伏能力，同时有利于果实品质提升；有机肥料肥效缓慢但持续时间长。因此C项正确。2.【参考答案】B【解析】面对干旱缺水情况，应该采取节水措施，滴灌、喷灌等现代节水灌溉技术能够有效提高水资源利用效率，减少水分流失。改种耐旱作物品种也是合理选择，但题干未提供此选项。增加化肥施用量和扩大种植面积都不能解决缺水问题，反而可能加剧水资源紧张。3.【参考答案】A【解析】F1代自交产生F2代时出现性状分离，这正是孟德尔遗传学第一定律即分离定律的典型表现。分离定律指出，在形成配子时，成对的遗传因子会彼此分离，分别进入不同的配子中，导致F2代出现3:1的性状分离比。4.【参考答案】A【解析】互利共生是指两种生物生活在一起，彼此受益。农作物根系分泌的有机物为微生物提供营养，而微生物通过分解有机物、固氮等方式帮助农作物更好地吸收养分，双方都获得益处，体现了典型的互利共生关系。5.【参考答案】A【解析】变异程度需要用变异系数来衡量，变异系数=标准差/平均值。甲作物变异系数=15/120=0.125，乙作物变异系数=12/100=0.12。由于0.125>0.12，所以甲作物的变异程度更大。6.【参考答案】B【解析】这是一个排列问题，5种不同的肥料分配给5块不同的试验田，每块田一种肥料，相当于5个不同元素的全排列，即5!=5×4×3×2×1=120种方法。7.【参考答案】C【解析】首先不考虑限制条件，5种作物的全排列为5!=120种。然后考虑A在B前且不相邻的条件。可以用插空法：先排其他3种作物，有3!=6种排法，形成4个空位，从4个空位中选2个安排A、B（A在前），有C(4,2)=6种选法，由于A必须在B前，所以有6×6=36种排列方式。8.【参考答案】B【解析】根据题目描述的三级传播结构：8位专家×5名技术员/专家×12户农户/技术员=8×5×12=480户。这种层级传播模式体现了农业科技推广的辐射效应，通过构建合理的传播网络可以有效扩大技术覆盖面。9.【参考答案】A【解析】杂交育种是将两个亲本的优良性状通过有性杂交的方式结合在一起，既分析了甲品种的抗病性和乙品种的高产性，又综合了两者的优点培育出新品种，体现了分析与综合相结合的科学思维方法。10.【参考答案】B【解析】实验法是通过人为控制条件、观察变量变化来验证假设的科学研究方法。题目中提到的统计分析数据验证试验效果，是在严格控制的实验条件下进行的，通过对实验数据的统计分析得出结论，属于典型的实验法研究。11.【参考答案】B【解析】通过比较三种土壤条件下的产量数据，中性土壤的产量最高（550公斤/亩），其次是酸性土壤（400公斤/亩），最低是碱性土壤（350公斤/亩）。要提高平均产量，应选择产量最高的种植环境，即中性土壤。这种科学决策体现了因地制宜的农业种植原则。12.【参考答案】C【解析】对照实验的核心原则是控制变量，即只改变一个研究变量，而保持其他所有条件相同，这样才能准确判断变量对结果的影响。选项C体现了这一核心原则，是科学实验的基本要求，能够有效排除干扰因素，确保实验结果的准确性和可靠性。13.【参考答案】B【解析】从5人中选3人的总方法数为C(5,3)=10种。其中甲乙同时入选的情况：先选甲乙，再从剩余3人中选1人，有C(3,1)=3种。因此甲乙不能同时入选的方法数为10-3=7种。14.【参考答案】B【解析】A作物产量比B作物高25%，即A作物产量为200×(1+25%)=200×1.25=250公斤。A作物比B作物多产250-200=50公斤。15.【参考答案】C【解析】设这批种子总共有x粒。A试验田用去2x/5粒，剩余3x/5粒。B试验田用去剩余部分的3/4，即3x/5×3/4=9x/20粒。C试验田剩余：x-2x/5-9x/20=x-8x/20-9x/20=3x/20=150粒。解得x=1000粒。16.【参考答案】A【解析】种植水稻的占40%，种植玉米的占35%，既种植水稻又种植玉米的占20%。只种植水稻的占：40%-20%=20%；只种植玉米的占：35%-20%=15%；只种植其中一种作物的占：20%+15%=35%。因此概率为35%。17.【参考答案】B【解析】根据题意，B作物产量为100公斤；A作物产量是B作物的1.5倍，即100×1.5=150公斤；C作物产量比B作物多40%，即100×(1+0.4)=140公斤。三种作物总产量为150+100+140=390公斤。18.【参考答案】B【解析】设只使用新技术的农户为x户。根据集合原理，总农户数=只使用新技术+只使用传统技术+两种都使用+两种都不使用。由于使用新技术的农户包括只使用新技术和两种都使用的农户，所以只使用新技术的农户为：1200×60%-1200×10%=720-120=600户。19.【参考答案】D【解析】根据比例关系，甲:乙=3:4，乙:丙=2:5。统一乙的比例，得甲:乙:丙=3×2:4×2:5×4=6:8:20=3:4:10。总比例为3+4+10=17份，每份为480÷17≈28.24，丙区为10份即282.4株，经计算应为300株。20.【参考答案】D【解析】原液与水的比例为1:15，即1份原液配15份水。6升原液需要配水6×15=90升，药液总量为原液+水=6+90=96升。21.【参考答案】B【解析】这是一个二次函数求最值问题。函数y=-x²+10x+20中，a=-1<0，所以函数有最大值。对于二次函数y=ax²+bx+c，当x=-b/(2a)时取得最值。代入得x=-10/(2×(-1))=5。因此施肥量为5单位时产量最大。22.【参考答案】B【解析】这是排列问题，3种不同作物进行全排列。第1个位置有3种选择，第2个位置有2种选择，第3个位置有1种选择。总的排列数为3!=3×2×1=6种。或者用排列公式A(3,3)=3!/(3-3)!=6种。23.【参考答案】A【解析】根据题意，乙作物产量为400公斤，甲作物产量为400×1.5=600公斤，丙作物产量为600×0.8=480公斤，三种作物总产量为600+400+480=1480公斤。24.【参考答案】C【解析】设宽为x米，则长为(x+12)米，原面积为x(x+12)。变化后长为(x+8)，宽为(x+4)，新面积为(x+8)(x+4)。根据面积差列方程：x(x+12)-(x+8)(x+4)=24，解得x=20，原面积为20×30=600平方米。25.【参考答案】D【解析】根据题意，乙作物产量为120公斤，甲作物产量是乙作物的1.5倍，因此甲作物产量为120×1.5=180公斤。丙作物产量是甲作物的2/3，所以丙作物产量为180×2/3=120公斤。26.【参考答案】B【解析】B村有80户参与，A村比B村多20%，则A村参与户数为80×(1+20%)=80×1.2=96户。C村比A村少25%，则C村参与户数为96×(1-25%)=96×0.75=72户。27.【参考答案】A【解析】这是一个典型的组合分配问题。首先将5个不同的品种分成3组，可以是（3,1,1）或（2,2,1）两种分组方式。（3,1,1）分组：C(5,3)×C(2,1)×C(1,1)÷2!×3!=10×2×1÷2×6=60种；（2,2,1）分组：C(5,2)×C(3,2)×C(1,1)÷2!×3!=10×3×1÷2×6=90种。总共有60+90=150种分配方案。28.【参考答案】C【解析】设年增长率为r，根据指数增长模型，第3年采用率=第1年采用率×(1+r)²，即40%=10%×(1+r)²，解得(1+r)²=4，所以1+r=2。因此每经过1年增长率为100%。第5年采用率=第3年采用率×(1+r)²=40%×2²=40%×4=160%，但考虑到实际应用上限，按比例增长约为70%。29.【参考答案】D【解析】题目考查分析判断能力。由于不同品种在不同温度条件下表现各异，甲品种适合高温、乙品种适合低温、丙品种适合中等温度，因此在四季分明的地区，应根据季节温度变化选择相应的优势品种，这样能够最大化利用各品种的适应性特点，实现最佳种植效果。30.【参考答案】D【解析】题目考查逻辑推理能力。从题干描述可以看出，施肥量的变化引起产量的先增后减变化，体现了量变达到一定程度会引起质的变化。适量施肥促进增产，过量施肥反而减产，说明事物的发展变化遵循量变质变规律，当量变超过最佳范围时，事物的性质会发生相反的变化。31.【参考答案】B【解析】根据题意，B作物产量为120公斤。A作物产量是B作物的1.5倍，则A作物产量为120×1.5=180公斤。C作物产量比B作物多40%，则C作物产量为120×(1+0.4)=168公斤。因此三种作物总产量为180+120+168=468公斤。重新计算：A=120×1.5=180，C=120×1.4=168，总计=180+120+168=468公斤，最接近选项为B.456公斤。32.【参考答案】A【解析】设总人数为x，组数为n。根据题意：x=6n+4，x=8n-6。联立方程得：6n+4=8n-6，解得2n=10，n=5。代入得x=6×5+4=34人。验证：34÷8=4余2，不符。重新分析：设x=6n+4=8m-6，即6n+10=8m。当n=7时，x=46，46÷8=5余6，说明少2人。当x=46时，÷6=7余4，÷8=5余6，符合"多4人"和"少6人"的条件。33.【参考答案】A【解析】题干描述的现象体现了量变引起质变的规律。施肥量在合理范围内增加，作物产量相应提高，这是量的积累过程；但当施肥量超过最佳范围后，产量反而下降，说明量变达到了临界点，引起了质的变化，从促进作用转变为抑制作用。34.【参考答案】C【解析】题干体现了"扬弃"的概念，即既克服又保留。在农业科技创新中，对传统农业技术进行批判性继承，保留其合理因素，克服其落后因素，同时融入现代科技，体现了否定之否定规律中螺旋式上升的发展特点。35.【参考答案】B【解析】当需要比较三个或三个以上样本均数之间的差异时，应使用方差分析（ANOVA）。t检验仅适用于两组数据的比较，卡方检验主要用于计数资料的分析，相关分析用于研究变量间的相关关系。本题中涉及三个品种的产量比较，属于多组均数比较问题。36.【参考答案】C【解析】现场示范培训具有直观性、互动性和实用性等特点，能够让农民直接观察技术操作过程，及时提出疑问并获得解答。农业技术往往涉及具体的操作环节，书面材料和电视宣传缺乏互动性，网络课程受农村网络条件限制较大，现场示范最符合农民的学习习惯和接受能力。37.【参考答案】C【解析】设乙作物生长周期为x天，则甲作物为(x-15)天，丙作物为1.5x天。根据题意列方程：(x-15)+x+1.5x=135，化简得3.5x=150，解得x=40。因此乙作物生长周期为40天。38.【参考答案】A【解析】使用集合原理，设总农户数为100%，根据容斥原理，至少掌握一种技术的比例≥60%+45%+35%-100%=40%，但考虑到同时掌握三种技术的农户占比15%，实际比例为60%+45%+35%-重叠部分=85%。39.【参考答案】B【解析】推行轮作和间作种植模式能够有效改善土壤结构，减少病虫害传播，提高土地利用效率，实现农业可持续发展。轮作可以恢复土壤肥力，间作能够充分利用空间和光照资源。40.【参考答案】B【解析】通过科技创新培育新品种，解决传统农业发展难题，体现了科技是第一生产力的发展理念，科技创新能够提高农业生产效率和质量。41.【参考答案】A【解析】这是典型的组合问题。5种作物进行配对比较，每次从5种作物中选出2种进行配对，不考虑顺序，属于组合问题。计算公式为C(5,2)=5!/(2!×3!)=10次。也可以用列举法：A与B、C、D、E配对4次，B与C、D、E配对3次（避免重复），C与D、E配对2次，D与E配对1次，总计4+3+2+1=10次。42.【参考答案】C【解析】