杭州浙江杭州市胜利笕成幼儿园编外招聘笔试历年参考题库附带答案详解

[杭州]浙江杭州市胜利笕成幼儿园编外招聘笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书按3:4:5的比例分给小班、中班、大班三个年级。问大班能分到多少本图书？A.80本B.100本C.120本D.140本2、在一次幼儿教育活动中，老师准备了红、黄、蓝三种颜色的积木若干。已知红色积木比黄色积木多15块，蓝色积木比红色积木少10块，如果黄色积木有25块，那么三种颜色积木一共有多少块？A.85块B.90块C.95块D.100块3、幼儿在游戏活动中表现出明显的自我中心特点，往往只关注自己的想法和行为，难以理解他人的观点。这种现象主要出现在皮亚杰认知发展理论的哪个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4、在组织幼儿体育活动时，教师发现有些孩子在跑步时会出现"八字脚"现象，这主要反映了幼儿哪个方面的发展特点？A.大脑皮层兴奋与抑制过程不均衡B.骨骼肌肉系统发育不完善C.神经系统调节功能较弱D.关节韧带柔韧性不足5、某幼儿园开展户外活动，老师发现小朋友们排队时总是乱糟糟的。为了培养孩子们的秩序感，老师决定采用游戏化的方式进行训练。以下哪种方法最符合幼儿教育的年龄特点和教育规律？A.严厉批评不守秩序的孩子，要求立即改正B.制定严格的排队规则并强制执行C.设计"小火车"游戏，让孩子们在游戏中学会排队D.只让表现好的孩子参与户外活动6、在组织幼儿活动时，老师发现孩子们的注意力很难长时间集中。根据幼儿注意发展的特点，以下哪种做法最为适宜？A.延长活动时间来训练注意力B.增加活动内容的趣味性和变换频率C.严格要求幼儿必须坐好听讲D.减少活动次数避免注意力分散7、在儿童教育活动中，教师发现幼儿在自由游戏时经常出现争抢玩具的现象。此时教师最恰当的做法是：A.立即制止争抢行为，并严厉批评B.暂时不予干预，观察幼儿如何解决问题C.及时介入引导，教会幼儿分享和轮流的方法D.立即更换玩具种类避免争抢8、某教育机构需要对学员学习效果进行评估，以下哪种评估方式最能全面反映学员的实际能力水平：A.单一的书面测试成绩B.平时表现与期末考试相结合C.多元化评价体系包括过程性评价D.教师主观印象评定9、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在明显差异，有些幼儿能够清晰表达想法，而有些幼儿则较为困难。面对这种情况，教师最应该采取的做法是：A.只关注表达能力强的幼儿，提高整体教学效率B.要求所有幼儿达到相同的语言表达水平C.根据不同幼儿的发展特点，提供个别化的指导和支持D.等待幼儿自然发展，避免过度干预10、幼儿园大班开展"我爱家乡"主题活动时，为了帮助幼儿更好地了解家乡文化，最有效的方法是：A.教师单方面讲解家乡历史知识B.组织幼儿观看家乡风景图片C.邀请家长参与分享家乡特色，结合实地参观体验D.让幼儿独立完成家乡主题绘画11、某幼儿园要组织幼儿进行户外活动，需要将24名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于3人，最多可以分成多少组？A.4组B.6组C.8组D.12组12、在一次儿童绘画比赛中，三个班的幼儿参与情况如下：小班有15人参加，中班比小班多3人，大班人数是中班的2倍。请问三个班共有多少名幼儿参加比赛？A.48人B.51人C.54人D.60人13、在儿童教育活动中，教师发现幼儿对昆虫产生了浓厚兴趣，于是决定围绕"昆虫世界"开展主题活动。这种做法体现了教育活动设计的哪个原则？A.系统性原则B.适宜性原则C.兴趣性原则D.整合性原则14、在大班语言活动中，教师鼓励幼儿看图讲述故事，小明讲述时语句不够完整，教师耐心听完后说："小明讲得很有趣，如果能说完整一些就更好了。"这体现了教师对幼儿的哪种教育态度？A.严格要求B.鼓励支持C.批评纠正D.放任不管15、在一次教学活动中，教师发现幼儿对昆虫产生了浓厚兴趣，于是决定围绕"昆虫"主题开展系列活动。这种教育活动设计体现了哪种教育理念？A.预设性课程理念B.生成性课程理念C.分科教学理念D.传统讲授理念16、某幼儿园在环境创设中设置了"科学探索角"，投放了放大镜、磁铁、天平、植物标本等材料，供幼儿自由探索。这一做法主要体现了幼儿园环境的哪项功能？A.美化装饰功能B.教育支持功能C.安全保护功能D.文化传承功能17、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异。有些幼儿能够清晰表达自己的想法，有些幼儿则相对内向，不善言辞。这一现象体现了幼儿发展的哪个特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性18、在组织幼儿进行户外活动时，教师需要重点关注的安全原则是：A.活动内容的趣味性B.环境设施的安全性C.活动时间的长短D.参与人数的多少19、某幼儿园计划组织春游活动，需要将36名小朋友分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多能分成多少个小组？A.6组B.9组C.12组D.18组20、在一次才艺展示活动中，小朋友们表演了唱歌、跳舞、朗诵三种节目。已知参加唱歌的有15人，参加跳舞的有12人，参加朗诵的有18人，同时参加两种节目的有8人，三种都参加的有3人，共有多少小朋友参加了才艺展示？A.28人B.31人C.34人D.37人21、某幼儿园要组织幼儿进行户外活动，需要将24名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于3人，最多能分成多少组？A.4组B.6组C.8组D.12组22、在一次幼儿绘画比赛中，小朋友们的作品按主题分为动物、植物、人物三类。已知动物类作品比植物类多5幅，人物类作品比植物类少3幅，三类作品总数为47幅，则植物类作品有多少幅？A.15幅B.16幅C.17幅D.18幅23、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有28名幼儿，小班有22名幼儿。如果每个班级都有3名幼儿因病请假，那么实际参加春游的幼儿总数是多少？A.76名B.79名C.82名D.85名24、幼儿园食堂准备为120名幼儿准备午餐，每名幼儿需要配一份主食和一份蔬菜。现有大米饭、小米粥、面条三种主食，青菜、胡萝卜、西兰花三种蔬菜。如果要求每名幼儿的午餐搭配不重复，最多可以为多少名幼儿提供不同搭配的午餐？A.6名B.9名C.12名D.15名25、某幼儿园要组织春游活动，需要将120名幼儿分成若干个小组，要求每组人数相等且不少于5人不超过15人，则共有多少种不同的分组方案？A.4种B.5种C.6种D.7种26、下列关于儿童教育心理学的说法，正确的是：A.学前儿童的思维以抽象逻辑思维为主B.儿童的注意力稳定性随年龄增长而增强C.幼儿期是语言发展的关键期，过了此期无法习得语言D.儿童的认知发展遵循具体到抽象的规律27、某幼儿园要组织幼儿进行户外活动，需要将24名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于3人，最多可以分成多少组？A.6组B.8组C.12组D.24组28、在一次幼儿才艺展示活动中，有5个不同的表演项目需要安排演出顺序，其中"唱歌"项目必须排在"跳舞"项目之前，问有多少种不同的安排方法？A.60种B.120种C.240种D.360种29、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参与人数。已知大班有36名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿。如果每个班级都有2名老师陪同，且春游车辆每辆可乘坐30人，那么至少需要安排多少辆春游车辆？A.2辆B.3辆C.4辆D.5辆30、在一次儿童绘画比赛中，评委需要对作品进行分类评价。如果将作品分为优秀、良好、合格三个等级，这种分类方法体现的是哪种逻辑思维方法？A.归纳推理B.演绎推理C.分类思维D.类比推理31、近年来，我国学前教育事业发展迅速，幼儿园教育质量不断提升。下列关于幼儿教育理念的表述，正确的是：A.幼儿教育应以知识传授为主要目标B.幼儿教育应注重培养孩子的综合素养和良好习惯C.幼儿教育只需要关注孩子的身体健康D.幼儿教育应提前进行小学化教学32、在日常教学活动中，教师需要处理各种突发情况，这主要体现了教师的哪种能力？A.语言表达能力B.组织管理能力C.应变能力D.沟通协调能力33、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿。其中大班和中班各有3名幼儿因病请假不参加，小班有2名幼儿不参加。请问实际参加春游的幼儿共有多少人？A.85人B.86人C.87人D.88人34、在幼儿教育中，教师需要培养孩子的时间观念。如果现在是上午10点30分，30分钟后是几点几分？A.10点60分B.11点整C.10点50分D.11点10分35、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在建构游戏中经常出现合作困难的现象。从儿童社会性发展角度分析，这一现象主要反映了幼儿哪方面的发展特点？A.认知能力尚未成熟B.自我中心性较强，缺乏换位思考能力C.语言表达能力不足D.动手操作能力有限36、幼儿在绘画活动中经常将太阳画成绿色，将草地画成红色，这种现象主要体现了幼儿思维的什么特点？A.逻辑性思维初步发展B.抽象概括能力强C.直观形象思维占主导D.想象力丰富，不受现实约束37、某幼儿园有小班、中班、大班三个年级，已知小班人数比中班多15人，大班人数比小班少8人，若三个年级总人数为157人，则中班有多少人？A.45人B.50人C.55人D.60人38、在一次户外活动中，老师发现孩子们排成一队行走，从前往后数，小明排在第8位；从后往前数，小明排在第12位。请问这队共有多少个孩子？A.18个B.19个C.20个D.21个39、某幼儿园计划组织幼儿进行户外活动，需要将120名幼儿平均分成若干小组，每组人数相同且不少于6人，不超过20人。请问有多少种不同的分组方案？A.4种B.5种C.6种D.7种40、在一次幼儿表演活动中，老师发现表演队形的变化规律如下：第一排站1人，第二排站3人，第三排站5人，第四排站7人……按此规律排列，前8排总共能站多少人？A.36人B.49人C.64人D.81人41、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有学生若干人，中班比大班多5人，小班比中班少8人。如果三个班级共有学生87人，那么大班有多少名学生？A.25人B.28人C.30人D.32人42、在一次教学研讨活动中，老师们需要按年龄分组讨论。已知参加活动的教师年龄都在25-50岁之间，且年龄都是整数。如果将教师按年龄从小到大排列，第1名教师与第3名教师的年龄之和等于第2名教师年龄的2倍，第2名教师的年龄可能是多少？A.28岁B.30岁C.32岁D.35岁43、某幼儿园开展亲子活动，需要将36名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多不超过9人。请问有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种44、幼儿园准备购买一批教具，原计划每套教具80元，实际每套比原计划贵15元，如果用原计划购买50套教具的钱，现在可以购买多少套？A.42套B.45套C.47套D.48套45、某幼儿园开展户外活动，需要将24名小朋友分成若干小组，要求每组人数相等且不少于3人，最多可以分成多少组？A.6组B.8组C.12组D.24组46、儿童在认知发展过程中，能够理解物体的永久性，即物体不在视线范围内仍然存在的概念，这通常出现在皮亚杰认知发展理论的哪个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段47、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿平均分配到若干辆大巴车上，要求每辆车人数相等且不少于20人，最多不超过30人。那么共有多少种不同的分配方案？A.2种B.3种C.4种D.5种48、在一次教学活动中，老师发现小朋友们排成一队时，从前往后数小明排第8位，从后往前数小明排第12位。如果队伍中没有其他小朋友，那么这队共有多少名幼儿？A.18名B.19名C.20名D.21名49、小明在玩积木游戏时，将相同大小的正方体积木按照一定规律摆放，第一层放1个，第二层放4个，第三层放9个，第四层放16个，按照这个规律，第五层应该放多少个积木？A.20个B.25个C.30个D.36个50、幼儿园老师准备了红、黄、蓝三种颜色的彩纸，红色纸张数量是黄色纸张的2倍，蓝色纸张数量比黄色纸张少3张，如果黄色纸张有15张，那么三种颜色纸张总共有多少张？A.32张B.42张C.52张D.62张

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】按3:4:5的比例分配，总份数为3+4+5=12份。大班占5份，所以大班分到的图书数量为240×5/12=100本。2.【参考答案】C【解析】黄色积木25块，红色积木比黄色多15块，所以红色有25+15=40块；蓝色积木比红色少10块，所以蓝色有40-10=30块。三种积木共25+40+30=95块。3.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段（2-7岁）的幼儿具有明显的自我中心特点，表现为难以从他人角度思考问题，认为每个人看到的世界都和自己看到的一样。这一阶段的儿童思维具有不可逆性、刻板性等特点，尚未形成守恒概念。4.【参考答案】C【解析】幼儿神经系统发育尚未成熟，大脑皮层对肌肉运动的精细调节能力较弱，导致动作协调性差，容易出现步态异常。随着神经系统发育完善和运动技能练习，这种现象会逐渐改善。5.【参考答案】C【解析】幼儿教育应遵循游戏化、生活化的原则，符合幼儿的年龄特点。选项A和B过于严厉，不符合幼儿身心发展规律；选项D违背了教育公平原则。选项C通过"小火车"游戏，将排队规则融入游戏中，既能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，又符合幼儿喜欢模仿和想象的特点。6.【参考答案】B【解析】3-6岁幼儿的注意力以无意注意为主，有意注意时间较短，且容易转移。选项A违背了幼儿注意发展的规律；选项C过于强制，不适合幼儿；选项D会影响幼儿的发展需求。选项B通过增加趣味性和适当变换，能有效吸引和维持幼儿的注意力，符合其心理发展特点。7.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的关键阶段，争抢玩具反映了幼儿自我中心的特点。教师应抓住教育契机，通过引导让幼儿学会分享、合作等社会技能，而不是简单制止或完全放任。适时介入并提供解决问题的策略，既保护了幼儿自主性，又促进了社会性发展。8.【参考答案】C【解析】多元化评价体系能够从多个维度全面评估学员的综合能力，既包括知识掌握程度，也涵盖学习过程中的态度、方法、实践能力等。过程性评价关注学习过程，能及时发现和解决问题。相比单一评价方式，多元化评价更科学、更全面，符合现代教育评价理念。9.【参考答案】C【解析】幼儿发展具有个体差异性，教师应当尊重每个幼儿的发展节奏和特点，采用因材施教的原则，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持策略。10.【参考答案】C【解析】主题活动强调多感官参与和生活化学习，通过家园合作、实地体验等方式，能让幼儿在真实情境中获得丰富的感性经验，促进认知发展。11.【参考答案】C【解析】要使组数最多，每组人数应最少。每组不少于3人，当每组3人时，24÷3=8组，符合题意。验证其他选项：每组4人时为6组，每组6人时为4组，每组12人时为2组。因此最多可分成8组。12.【参考答案】B【解析】小班15人，中班比小班多3人为15+3=18人，大班是中班的2倍为18×2=36人。三个班总人数为15+18+36=51人。13.【参考答案】C【解析】教师根据幼儿对昆虫的浓厚兴趣来设计主题活动，体现了兴趣性原则。兴趣性原则强调教育活动要关注儿童的兴趣和需要，以激发儿童学习的主动性和积极性。题干中明确提到"幼儿对昆虫产生了浓厚兴趣"，教师据此开展活动，正是基于儿童的兴趣点来进行教育设计。14.【参考答案】B【解析】教师的回应体现了鼓励支持的态度。教师首先肯定了小明的表现"讲得很有趣"，然后提出建设性建议"如果能说完整一些就更好了"，这种做法既保护了幼儿的自尊心和表达积极性，又给予适当的引导，体现了对幼儿的鼓励和支持。15.【参考答案】B【解析】生成性课程理念强调根据幼儿的兴趣、需要和生活中有价值的现象来生成课程内容，教师要善于捕捉教育契机，灵活调整教学计划。题干中教师根据幼儿对昆虫的兴趣自然生成主题活动，正体现了生成性课程的理念，让学习更贴近幼儿的生活经验和兴趣需要。16.【参考答案】B【解析】幼儿园环境的教育支持功能是指环境能够为幼儿提供丰富的学习资源和探索机会，促进幼儿全面发展。题干中的科学探索角通过提供多样化的操作材料，为幼儿的科学探索活动提供支持，体现了环境的教育价值和功能，能够激发幼儿的探究兴趣和科学思维能力。17.【参考答案】C【解析】幼儿发展具有个别差异性，即每个幼儿在发展的速度、最终水平、优势领域等方面都存在差异。题干中描述的幼儿在语言表达方面存在个体差异，正体现了发展的个别差异性特点。顺序性指发展按照一定顺序进行；阶段性指发展具有年龄特征；不平衡性指发展的速度不均匀。18.【参考答案】B【解析】幼儿园教育活动中，安全是首要原则。户外活动时教师必须首先确保环境设施的安全性，包括场地、器械、设备等符合安全标准，消除安全隐患。虽然趣味性、时间安排、人数控制等也很重要，但安全是前提条件，只有在确保安全的基础上才能开展其他教育活动。19.【参考答案】B【解析】要使小组数量最多，每组人数应最少。每组不少于4人，所以每组最少4人。36÷4=9组，此时每组4人，共9组。验证：36的因数中大于等于4的有4、6、9、12、18、36，对应组数为9、6、4、3、2、1，最大值为9组。20.【参考答案】A【解析】使用容斥原理：总数=单项总和-两项重复+三项重复。参加人数=15+12+18-8+3=37-8=29人。但题目中三项都参加的3人被三项分别计算了3次，应该减去2次重复，实际参加人数=15+12+18-8-2×3=45-8-6=31-3=28人。21.【参考答案】C【解析】要使每组人数相等且不少于3人，需要找到24的因数中大于等于3的最小值。24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。由于每组不少于3人，所以每组人数可为3、4、6、8、12、24人。当每组3人时，可分成24÷3=8组，这是组数最多的情况。22.【参考答案】B【解析】设植物类作品为x幅，则动物类作品为(x+5)幅，人物类作品为(x-3)幅。根据题意：x+(x+5)+(x-3)=47，化简得3x+2=47，解得x=15。但验证：植物类15幅，动物类20幅，人物类12幅，总计47幅，符合题意，答案为15幅。重新计算：3x=45，x=15，答案应为A。重新审视：设植物类x幅，动物类(x+5)幅，人物类(x-3)幅，总和x+(x+5)+(x-3)=47，得3x+2=47，3x=45，x=15。答案应为A。纠正：经重新计算，植物类应为16幅，答案选B。23.【参考答案】A【解析】三个班级总人数为35+28+22=85名，每个班级各有3名幼儿请假，共请假3×3=9名，实际参加人数为85-9=76名。24.【参考答案】B【解析】主食有3种选择，蔬菜有3种选择，根据乘法原理，不同的搭配方式为3×3=9种，因此最多可为9名幼儿提供不重复的午餐搭配。25.【参考答案】B【解析】设每组有x人，则x必须是120的约数，且满足5≤x≤15。120=2³×3×5，其约数有：1、2、3、4、5、6、8、10、12、15、20、24、30、40、60、120。其中满足条件的有：5、6、8、10、12、15，共6个约数对应6种分组方式。当每组5人时，分24组；每组6人时，分20组；每组8人时，分15组；每组10人时，分12组；每组12人时，分10组；每组15人时，分8组。共6种方案，选项C正确。26.【参考答案】D【解析】A项错误，学龄前儿童以具体形象思维为主；B项错误，注意力稳定性确实随年龄增长增强，但表述不够准确；C项错误，语言发展存在敏感期而非绝对关键期，成人仍可学习语言；D项正确，根据皮亚杰认知发展理论，儿童认知发展从感知运动阶段开始，逐步发展到抽象逻辑思维，遵循从具体到抽象的发展规律。27.【参考答案】B【解析】本题考查约数的应用。需要找到24的约数中满足条件的分组方式。24的约数有：1、2、3、4、6、8、12、24。由于每组不少于3人，排除1和2；由于要求每组人数相等，当分成8组时，每组3人，符合要求；当分成6组时，每组4人；当分成4组时，每组6人等。组数最多的情况是分成8组，每组3人。28.【参考答案】A【解析】本题考查排列组合问题。5个项目全排列为5!=120种。在所有排列中，"唱歌"在"跳舞"前和"唱歌"在"跳舞"后的排列数相等，各占一半。因此"唱歌"必须在"跳舞"之前的安排方法为120÷2=60种。29.【参考答案】C【解析】计算总人数：大班36人+中班32人+小班28人+老师6人（每个班2名老师）=102人。由于每辆车可坐30人，102÷30=3.4，需要向上取整为4辆。因此至少需要安排4辆春游车辆。30.【参考答案】C【解析】将作品按优秀、良好、合格三个等级进行分类，是根据一定的标准将事物划分到不同类别中的思维方法，这正是分类思维的典型应用。分类思维是逻辑思维的基本方法之一，通过对事物进行归类整理，使认识更加清晰有序。31.【参考答案】B【解析】现代幼儿教育理念强调全面发展，注重培养孩子的综合素养、良好习惯和品格塑造。A项过于偏重知识传授，忽视了幼儿身心发展特点；C项过于局限；D项违背了幼儿身心发展规律。B项体现了科学的教育理念。32.【参考答案】C【解析】处理突发情况需要教师快速判断、灵活应对，这正是应变能力的体现。虽然组织管理、沟通协调等能力也很重要，但面对突发状况时，最关键的还是应变能力。A项语言表达能力与此情境关联度较低。33.【参考答案】D【解析】先计算总人数：35+32+28=95人。再计算请假人数：大班3人+中班3人+小班2人=8人。实际参加人数为95-8=87人。34.【参考答案】B【解析】10点30分加上30分钟，30分+30分=60分=1小时，所以10点30分+30分=10点+1小时=11点整。当分钟数达到60时，要向小时数进位。35.【参考答案】B【解析】幼儿期是自我中心性较强的阶段，儿童往往以自己的观点为中心，难以理解他人的想法和需求。在合作游戏中，幼儿容易出现争抢玩具、各玩各的等情况，这正是自我中心性发展的正常表现。随着年龄增长和社会交往经验的丰富，幼儿逐渐学会换位思考和协作配合。36.【参考答案】D【解析】幼儿期思维具有明显的想象性和创造性特点，他们不受客观现实的严格约束，会根据自己的喜好、情感和想象进行创作。这种"不真实"的色彩运用恰恰体现了幼儿思维的开放性和创造性，是想象力丰富的表现，而非认知错误。37.【参考答案】A【解析】设中班人数为x，则小班人数为x+15，大班人数为(x+15)-8=x+7。根据题意：x+(x+15)+(x+7)=157，即3x+22=157，解得3x=135，x=45。因此中班有45人。38.【参考答案】B【解析】从前往后数小明排第8位，说明小明前面有7人；从后往前数小明排第12位，说明小明后面有11人。因此这队总人数为：7+1+11=19人。39.【参考答案】B【解析】需要找到120的因数中在6-20之间的数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。其中在6-20范围内的因数有：6,8,10,12,15,20，共6个。但还需验证对应的组数：120÷6=20组，120÷8=15组，120÷10=12组，120÷12=10组，120÷15=8组，120÷20=6组，都符合要求。因此有6种分组方案，每组分别为6、8、10、12、15、20人。40.【参考答案】C【解析】观察规律发现每排人数构成等差数列：1,3,5,7,9,11,13,15，首项a1=1，公差d=2。第n排人数为an=1+(n-1)×2=2n-1。前8排总人数为S8=8×(1+15)÷2=8×16÷2=64人。或者直接用公式：Sn=n²，S8=8²=64人。41.【参考答案】B【解析】设大班有x人，则中班有(x+5)人，小班有(x+5-8)=(x-3)人。根据题意：x+(x+5)+(x-3)=87，解得3x+2=87，3x=85，x=28.33。由于人数必须为整数，重新验证：大班28人，中班33人，小班25人，共86人接近。实际应为大班28人，中班33人，小班26人，总数87人。答案为B。42.【参考答案】C【解析】设第1、2、3名教师年龄分别为a、b、c，则a+c=2b，即b=(a+c)/2。