广东省佛山市2024-2025学年九年级上学期历史月考试卷（9月）

广东省佛山市2024-2025学年九年级上学期历史月考试卷（9月）一、选择题（本大题共30小题）1．古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。这一工程的修建主要得益于（）A．统治者胡夫很富有 B．科学技术领先于世C．国家组织力量强大 D．建筑材料非常丰富2．文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（）A．扩展性 B．发展性 C．开放性 D．多样性3．古代两河流域，公元前21一前18世纪，先后颁布了《乌尔纳姆法典》《利皮特一伊什塔法典》《埃什鲁那法典》《汉谟拉比法典》。这些法典的颁布（）A．说明法制建设的完备 B．缓和尖锐的社会矛盾C．有利于法律意识增强 D．表明惩罚力度的加大4．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（）A．佛教 B．雅典民主政治C．《荷马史诗》 D．罗马大竞技场5．“古代人们把不理解的事物视为神意，法律也披上了神的外衣，如《汉谟拉比法典》中称其条文为太阳神之意，但罗马的法律很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意……当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是致力于满足后者的需要。”罗马法产生这种特点的主要原因是（）A．为了维护奴隶主贵族的利益 B．符合扩大统治基础的需要C．重实际应用而不只专注理论 D．吸收与批判东方法制建设6．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展C．文明成长呈现地域性与世界性 D．文明起源具有统一性和多样性7．下表为雅典城邦法规在公民权问题上的改变，其目的在于（）时间内容公元前451年只有父母双方都是雅典公民的人才是雅典公民，并禁止雅典人与非雅典人结婚公元前429年(伯罗奔尼撒战争和雅典大瘟疫期间)只要父母一方是雅典人，且年满18岁即可成为雅典公民公元前403年(伯罗奔尼撒战争结束后)只有父母双方都是公民的人才拥有公民权，一个男性雅典公民和外邦女性结合所生的子女被称为私生子，且当年及此后出生的私生子不应拥有公民权A．缓和社会矛盾 B．维护城邦的整体利益C．限制婚姻自由 D．打破社会的传统8．西塞罗在谈及雅典民主政治时认为：人民是浑浑噩噩的，民主制给他们过多的自由，必然会使他们变得盲目、任性、放纵、蔑视法律、不服从任何统治者。西塞罗意在说明（）A．雅典民主政治缺乏合理程序 B．直接民主制易导致权力滥用C．代议制可维护多数人的利益 D．雅典公民参政的积极性高涨9．下图是分散在南欧、中亚和西亚不同地区的神庙遗址，很多都体现了希腊式建筑风格。与这种现象出现关系密切的是（）A．马其顿的征服扩张 B．罗马帝国的征服扩张C．奥斯曼的征服扩张 D．波斯帝国的征服扩张10．罗马国王最初拥有帝权，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。后来贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益。据此可知罗马（）A．主要维护平民的利益 B．君主专制进一步的强化C．元老院掌握最终实权 D．政治制度有一定的民主11．恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马的古典文化成就描述准确的一项是（）A．《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形同性”B．大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新C．《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统D．儒略历以古巴比伦太阳历为蓝本，一直沿用至今12．古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（）A．社会分工与生产效率 B．文明开化的程度C．社会组织与管理系统 D．农耕文明的优势13．西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的欧洲教会（）A．促进文艺复兴运动兴起 B．加速专制王权国家诞生C．社会功能具有双重性质 D．维护罗马法的权威地位14．克洛维对部下说：“这些信奉阿里乌斯教派的人占据着一部分高卢土地，使我深感厌烦。那么，让我们向着那里前进，凭着上帝的帮助，把这片土地拿过来置于我们的管理之下。”这表明（）A．克洛维的目标是消灭基督教 B．克洛维扩张是为了宣传基督教C．克洛维利用宗教信仰进行扩张 D．整个法兰克王国都信仰基督教15．中世纪的西欧，如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会，国王应按照议事会的劝告行事。如果封臣们觉得国王滥用他的权力，可以对他进行劝告或阻拦。据此可知当时的西欧（）A．专制集权遭到削弱 B．君臣共同主导政局C．君主权力有其限度 D．倡导平等参与政治16．西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（）A．等级制度森严 B．实行资本主义制度C．封建制度解体 D．具有相对的独立性17．10世纪时，西北欧的毛纺业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶级，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。这反映了中世纪欧洲城市（）A．推动农业经济的发展 B．摆脱束缚享有司法特权C．保障了城市居民利益 D．孕育资本主义生产关系18．大学作为中世纪经济复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门知识素质的公职人员。据此可知，中世纪大学（）A．适应了社会发展的需要 B．传播了科学和创新思想C．加强了教会的精神控制 D．以自然科学为主要学科19．“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（）A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持20．拜占庭帝国的军事战略与其前身罗马帝国截然不同，总体来说呈现守势状态，其目标以收复失土为主，并非开拓新疆土。由此可知，拜占庭帝国（）A．其前身是波斯帝国 B．版图一直在扩大C．长期进行防御战争 D．被阿拉伯人灭亡21．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（）A．公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教B．公元前4世纪，亚历山大东征征服波斯帝国C．中世纪的大学开设神学、法学、医学等课程D．大化改新使日本成为中央集权制的封建国家22．8世纪时，阿拉伯人征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。当时一位阿拉伯诗人写道“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”材料表明阿拉伯帝国扩张的主要动力是（）A．解决粮食问题 B．经济利益驱使C．传播伊斯兰教 D．传统商路受阻23．从13世纪开始，假发的使用在意大利极为普遍，喷香水、贴黑痣、化妆，是当时女性美化自己的方式，并用金丝银线的饰品作为装饰，以便与奢侈的服饰形成鲜明的呼应。在当时的威尼斯和佛罗伦萨，政府甚至出台了相关的规章，规定了男女在服装上不可太过于奢侈。这反映出当时意大利（）A．人文精神主导了社会发展 B．经济发展带来消费观念变化C．国民收入得到了普遍提升 D．思想解放推动改善民众生活24．14-15世纪的西欧，销售市场的扩大，刺激了商品经济的发展，刺激了人们对物质利益的追求，因而就有的小手工作坊已经不能满足人们的日常需要，这就要求手工业能大量地生产产品，于是手工工场得以产生。手工工场出现的直接原因是（）A．商品经济的发展 B．租地农场的发展C．资本主义萌芽 D．产品供不应求25．15-16世纪，西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别是（）A．农场主使用雇佣劳动者生产 B．养殖生产规模更大C．农场主与劳动者的联系不紧密 D．大量使用奴隶劳动26．在文艺复兴时期的人文主义者看来，命运是一股改变人们生活轨迹的外在力量。通过人自身的不懈努力可以改变命运的安排，让未来向人们所期望的方向发展。这一认识（）A．违背了人文主义 B．具有很大的空想性C．适应了时代需要 D．使神学地位被强化27．据学者研究，14世纪开始的文艺复兴并没有那么突然，公元1050―1250年前后欧洲就曾出现文化与艺术的复兴。这一时期罗马法、拉丁古典著作复兴，方言文学开始出现，希腊科学和哲学得到恢复，大学诞生。该学者意在说明文艺复兴（）A．旨在恢复古希腊罗马文化 B．传播了人文主义的思想C．反映了市民阶层价值取向 D．根植于久远的历史传统28．与下表内容最吻合的主题是（）1492年哥伦布到达新大陆16世纪初马和牛被引进到新大陆1555年中国出现最早的玉米种植记录16世纪70年代巴西成为主要的奴隶输入地16世纪80年代巴西成为世界最重要的蔗糖产地约1700年欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90%A．世界开始连为一个整体 B．亚洲、美洲和非洲的物种交流C．殖民掠夺的罪恶 D．新航路开辟的利弊29．在16世纪的欧洲，世界地图集《寰宇大观》畅销不衰。它于1570年首次出版，后来相继被翻译为荷兰文、法文、德文和西班牙文等，直到1640年还在印制。该地图集的畅销（）A．为新航路开辟奠定了基础B．适应了欧洲早期殖民扩张的需要C．促进了欧洲印刷术的进步D．表明科技进步促进人们思想解放30．新航路开辟时，西方殖民者臆造出非洲黑人比白人低劣，上帝专为热带气候制造出黑皮人，黑人“比其他任何人种更接近于动物”等观点。当时西方殖民者提出这些观点旨在为（）A．欧洲提供劳动力做准备 B．入侵非洲内陆进行宣传C．向美洲贩运奴隶做辩护 D．瓜分非洲狂潮做好铺垫二、非选择题（本大题共3小题）31．民主与法制建设是人类社会建设的重要组成部分，是人类社会发展进步的主要表现。阅读材料，回答问题：材料一：公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克利斯提尼创立新的五百人议事会。议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。”材料二：法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。用人为的方法变更自然水流，以致他人遭受损害时，受害人得诉诸赔偿；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。——《十二铜表法》材料三：《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶，帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。（1）根据材料一并结合所学知识，如何理解材料中的“狭隘”和“充实”？（2）根据材料二，概括罗马法的特点。（3）根据材料三，指出古巴比伦社会具有什么显著特点。综合材料二、材料三，结合所学知识总结两部法律的共同点。32．改革是推动社会发展的重要动力。阅读材料，回答问题。材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：六、七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。了世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”等，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。——《大国崛起》材料三：……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。——朱寰《世界中古史》请回答：（1）材料一中古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？（2）材料二反映的是哪次社会改革？请列举一项这场改革的经济措施。（3）对比材料二和材料二，日本和拜占庭帝国对待其他文明的态度有什么不同？你从中可以得到什么启示？33．根据大事年表，解答下列问题大事年表：①1487年葡萄牙派迪亚士出发去寻找非洲大陆的最南端。②1492年西班牙资助了哥伦布的探险活动，希望他找到向西通往印度洋的路线。③1498年葡萄牙派达·伽马率船从里斯本出发，寻找通向印度的海上航路。④1502年西班牙人开始把非洲黑人运入美洲。⑤1519年西班牙资助了麦哲伦的探险活动，准备绕过美洲最南端到达印度。⑥16世纪西班牙在北美建立起一个殖民大帝国。⑦17世纪英国在北美大西洋沿岸建立殖民地。——据义务教育教科书《世界历史》九年级上册编制（1）请将①中的历史史实发生的时间用世纪年代方式表述。（2）阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚）

答案解析部分1．【答案】C【知识点】金字塔【解析】【分析】根据材料“原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。”结合所学知识可知，这一工程的修建主要得益于国家组织力量强大。这一宏伟工程的完成与古埃及强大的国家组织能力是分不开的，故C符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查金字塔相关的知识，考查学生应用知识的能力。金字塔是古埃及国王的陵墓，是古埃及国王权力的象征。金字塔也是古埃及文明的象征。2．【答案】D【知识点】古巴比伦王国；甲骨文3．【答案】C【知识点】古巴比伦王国【解析】【分析】依据题干中“公元前21——前18世纪，在两河流域，先后制定了《乌尔纳姆法典》《埃什鲁那法典》《利皮特一伊什塔法典》《汉谟拉比法典》”及所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，因此这些法典的颁布有利于法律意识的增强，C项正确；

法制建设基本完备说法有误，排除A项；

《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，因此无法缓和尖锐的社会矛盾，排除B项；

《乌尔纳姆法典》《利皮特一伊什塔法典》《埃什鲁那法典》《汉谟拉比法典》并没有惩罚力度加大的趋势，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生对基础知识准确识记及运用的能力，解题时紧扣“公元前21——前18世纪，在两河流域，先后制定了《乌尔纳姆法典》《埃什鲁那法典》《利皮特一伊什塔法典》《汉谟拉比法典》”，对比备选项即可获取正确答案。4．【答案】A【知识点】佛教的创立与传播【解析】【分析】根据题干材料“古代亚非地区的文明古国”结合所学可知，古印度属于古代亚非地区的文明古国之一，佛教诞生于古印度，创始人乔达摩▪悉达多，又叫“释迦牟尼”，A符合题意；

雅典民主政治和《荷马史诗》是古希腊的文明成就，排除BC；

罗马大竞技场是古罗马的文明成就，古希腊和古罗马都位于欧洲，不是古代亚非地区的文明古国，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查佛教的知识。难度适中，理解题干信息，掌握佛教的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。5．【答案】C【知识点】古巴比伦王国；罗马帝国的兴亡6．【答案】D【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明【解析】【分析】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点”可知，人类文明起源的基础都是农耕畜牧业的发展，具有很多共同点；根据材料“毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点”可知，文明的起源地域不同，因而又具有鲜明的区域文明的特点，具有多样性，可见文明起源具有统一性和多样性。

A项人类文明最初诞生于两河流域材料未提到，不符合题意；

B项文化交流促进区域文明的发展错误，材料未强调不同文明之间的交流互鉴，不符合题意；

C项文明成长呈现地域性与世界性错误，材料不能说明文明成长具有世界性，不符合题意；

D项文明起源具有统一性和多样性，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查古代大河文明与西方文明的差异及学生的材料分析能力和调用所学知识解决问题的能力。解题的关键是识读题干材料。7．【答案】B【知识点】雅典民主政治【解析】【分析】从表格中可以看出，雅典在“伯罗奔尼撒战争和雅典大瘟疫期间”曾放宽了公民的资格限制，“伯罗奔尼撒战争结束后”又收紧了对公民的资格限制。从公民权变化的社会背景中可以看出，雅典城邦法规在公民权问题上改变的目的是为了维护城邦的整体利益，B符合题意。

缓和社会矛盾在材料中体现不出来，排除A；

“伯罗奔尼撒战争和雅典大瘟疫期间”放宽对公民权的限制实际上是放宽了婚姻自由，排除C；

公民权问题上的改变仍是维护社会的传统秩序，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查雅典民主政治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握雅典民主政治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。8．【答案】B【知识点】雅典民主政治【解析】【分析】由"民主制给他们过多的自由，必然会使他们变得盲目、任性、放纵、蔑视法律、不服从任何统治者"等信息可知，西塞罗认为雅典实行直接民主制容易导致权力的滥用与误用，出现多数人的暴政，B符合题意；

材料强调直接民主制的弊端而非雅典民主政治

的程序，排除A；

雅典民主是直接民主而非代议制，排除C；

直接民主并不能说明公民参政积极性高涨，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查雅典民主政治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握雅典民主政治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。9．【答案】A【知识点】亚历山大帝国【解析】【分析】根据题干“分散在南欧、中亚和西亚不同地区的神庙遗址，很多都体现了希腊式建筑风格”结合所学可知，马其顿是希腊北部边陲的军事强国，国王亚历山大在位时东征，建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，因其与希腊地理位置的接近，建筑风格深受希腊影响，在东征过程中将这种建筑风格传播到被征服地区，A符合题意；

罗马帝国的征服扩张东到地中海东岸，没有到达中亚，排除B；

奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国后控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，不利于东西方的交往交流，排除C；

在希波战争中，波斯帝国战败，波斯由盛转衰，与题干中现象关系不够密切，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查亚历山大东征的知识。难度适中，理解题干信息，掌握亚历山大东征的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。10．【答案】D【知识点】罗马帝国的兴亡11．【答案】B【知识点】古代欧洲的古典文化【解析】【分析】根据所学可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，可容纳近8万名观众的大竞技场即为罗马的代表性建筑，B正确；

希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是其中典型代表，而《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，A错误；

《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，没有构建起完整的罗马法学系统，C错误；

儒略历以古埃及的太阳历为蓝本，后来成为今天人们使用的公历的基础，D错误。

故答案为：B。【点评】本题考查希腊罗马古典文化，难度较易，要求学生准确识记希腊罗马古典文化的各项成就，准确判断正确选项，排除错误选项。12．【答案】D【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古希腊的城邦【解析】【分析】根据材料限定词“主要因素”，古代亚非国家人民主要从事农耕经济，古代希腊人主要从事商业活动，两者不同的经济形态是造成文明扩展方式差异的主要因素，D符合题意；

社会分工与生产效率仅仅是不符因素，排除A；

文明开化的程度不是主要原因，排除B；

社会组织与管理系统不是主要因素，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查古代东西方文明的知识。难度适中，理解题干信息，掌握古埃及、两河流域、古希腊的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。13．【答案】C【知识点】基督教的兴起与传播【解析】【分析】根据题干中“西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和‘不可杀人’‘不可偷盗’等十诫”，可得出“七宗罪”和“十诫”的制定具有一定的社会教化的作用，C项正确；

14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级因反对教会的“神权至上”和提倡人文主义而掀起一股思潮，文艺复兴运动兴起，不符合题意，排除A项；

题干材料反映的是中世纪的基督教会制定“七宗罪”和“十诫”，具有一定的社会教化的作用，不涉及专制王权，排除B项；

题干材料反映的是中世纪的基督教会制定“七宗罪”和“十诫”，具有一定的社会教化的作用，不涉及罗马法的权威地位，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记中世纪欧洲的基督教会的地位以及作用。14．【答案】C【知识点】法兰克王国的建立【解析】【分析】根据“让我们向着那里前进，凭着上帝的帮助，把这块地方拿过来置于我们的管辖之下”可知克洛维利用宗教对属下进行激励，说明他利用宗教信仰进行扩张，C符合题意；

克洛维皈依基督教，消灭基督教的说法错误，排除A；

克洛维利用宗教进行扩张，而不是扩张为了宣传基督教，排除B；

材料内容无法体现整个法兰克王国都信仰基督教，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查法兰克王国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握法兰克王国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。15．【答案】C16．【答案】D【知识点】西欧庄园的概况及性质；庄园法庭的特点及作用【解析】【分析】根据材料“西欧中世纪、老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”并结合所学可知，西欧中世纪政治上实行封君封臣制，“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。以封君封臣制为基础，西欧经济上盛行庄园制度，大多数的人都住在庄园，庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位，因此百姓没有国家的概念，D项正确；

等级制度森严材料未体现，排除A项；

西欧庄园主要是封建社会时期，排除B项；

西欧庄园是西欧封建社会的经济基础，材料未体现封建制度的解体，排除C项。

故答案为D。

【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。17．【答案】D【知识点】西欧城市的兴起【解析】【分析】题干材料反映了中世纪欧洲城市孕育了资本主义生产关系。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。故D符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查西欧城市的兴起相关的知识，考查学生运用知识的能力。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者、商人和银行家等等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。18．【答案】A【知识点】西欧大学的兴起【解析】【分析】由材料可知，中世纪大学的课程设置反映了经济和社会发展的需要，A符合题意；

题干不能体现中世纪大学传播了科学和创新思想，排除B；

中世纪大学没有加强教会的精神控制，排除C；

中世纪大学的课程设置除了自然科学之外还有医学、法学和神学，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查西欧大学兴起的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧大学兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。19．【答案】A【知识点】西欧大学的兴起【解析】【分析】根据材料信息“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生”，说明一批知名的罗马法学者，有着精湛的学识和高超的论辩术，吸引了欧洲各国的学生，促使波隆那大学应运而生，所以A项符合题意；

题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有反映新兴市民阶层的要求，排除B；

题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有说明波隆那大学的特权，排除C；

题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有体现国王与教皇的支持，排除D；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题为材料分析理解试题，主要知识考点是西欧中世纪大学的兴起，主要考查学生的历史识记与材料解读能力，解题关键要掌握中世纪西欧大学兴起的相关知识，以此为基础分析解读材料信息，不难得出正确答案。20．【答案】B【知识点】拜占庭帝国的兴亡【解析】【分析】根据题干“拜占庭帝国的军事战略与其前身罗马帝国截然不同，总体来说呈现守势状态，其目标以收复失土为主，并非开拓新疆土”可知，拜占庭帝国也就是东罗马帝国，其军事战略以收复失土为主，版图一直在扩大。

A项其前身是波斯帝国表述错误，罗马帝国分裂为东罗马帝国即拜占庭帝国和西罗马帝国，不符合题意；

B项版图一直在扩大正确，符合题意；

C项长期进行防御战争错误，拜占庭帝国的军事战略呈现守势状态，其目标以收复失土为主，但不是长期进行防御战争，不符合题意；

D项被阿拉伯人灭亡错误，1453年，奥斯曼土耳其攻占了拜占庭帝国的都城君士坦丁堡，帝国灭亡。故拜占庭帝国是被奥斯受土耳其帝国所灭亡的，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查拜占庭帝国的兴衰及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记拜占庭帝国的兴衰，注意题干材料的正确识读。21．【答案】D【知识点】古代日本的建立与统一22．【答案】B【知识点】阿拉伯帝国【解析】【分析】由材料信息“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方”可知，驱动阿拉伯帝国向外扩张的原因主要是经济利益驱使，B符合题意；

解决粮食问题和商业活动需要是经济利益的表现，排除AD；

传播伊斯兰教不符合材料信息，排除C。

故答案为：B。

【点评】本题考查阿拉伯帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握阿拉伯帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。23．【答案】B【知识点】西欧经济与社会的发展24．【答案】D【知识点】西欧经济与社会的发展【解析】【分析】据题干信息“……这就要求手工业能大量地生产产品，于是手工工场得以产生”可知，手工工场出现的直接原因是产品供不应求。当时的生产能力不能满足人们的日常需要，于是出现了手工工场。由此可见，产品的供不应求促使手工工场出现，D符合题意

商品经济的发展与题干信息不符，排除A；

租地农场的发展属于农业方面，排除B；

资本主义萌芽是结果，不是原因，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查西欧经济和社会发展的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧经济社社会发展的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。25．【答案】A【知识点】西欧庄园的概况及性质；西欧经济与社会的发展【解析】【分析】结合所学可知，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，租地农场是欧洲农村出现的新的生产组织形式。封建庄园经济是随着西欧封建制确立而形成的经济实体。其基本特征是：封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。15-16世纪，西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别是农场主使用雇佣劳动者生产，A符合题意；

规模的大小不是本质区别，排除B；

农场主与劳动者的联系不紧密，不是本质区别，排除C；

大量使用奴隶劳动不是本质区别，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧庄园的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。26．【答案】C【知识点】文艺复兴【解析】【分析】根据所学知识可知，文艺复兴的人文主义认为人是世界的主宰，而不是神，人可以与命运抗争，通过人自身的不懈努力可以改变命运的安排，这适应了时代需要，符合新兴资产阶级的利益，C项正确；

人文主义者的认识没有违背人文主义，排除A项；

人文主义者的认识具有现实意义，排除B项；

文艺复兴使神学地位被弱化，排除D项。

故答案为：C。【点评】解答本题要正确理解题意，考查主要考查文艺复兴运动的相关知识点，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。27．【答案】D【知识点】文艺复兴【解析】【分析】根据材料"公元1050-1250年前后欧洲就曾出现文化与艺术的复兴。这一时期罗马法、拉丁古典著作复兴，方言文学开始出现，希腊科学和哲学得到恢复，大学诞生"可知，材料说明文艺复兴根植于久远的历史传统，D符合题意；

文艺复兴不是古希腊。、罗马文化的简单复兴，而是一场资产阶级的新文化运动，排除A；

文艺复兴传播了人文主义的思想，材料没有体现，排除B；

材料没有体现反映了市民阶层价值取向，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查文艺复兴的知识。难度适中，理解题干信息，掌握文艺复兴的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。28．【答案】D【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就【解析】【分析】A：世界开始连为一个整体表述不全面，A项不符合题意；

B：亚洲、美洲和非洲的物种交流表述不全面，B项不符合题意；

C：殖民掠夺的罪恶表述不全面，C项不符合题意；

D：根据所学可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布从西班牙出发，开始横渡大西洋，发现了美洲大陆，“新大陆”和“旧大陆”之间的各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流；根据题干“约1700年欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90%”可知，新航路开辟引发了奴隶贸易和美洲土著人口的下降。所以，题干表格内容反映的是新航路开辟后的利弊，D项符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题主要考查新航路开辟的利弊，考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握新航路开辟的相关知识。29．【答案】B【知识点】欧洲早期的殖民掠夺【解析】【分析】根据题干关键信息“16世纪的欧洲”“世界地图集《寰宇大观》畅销不衰”“1570年首次出版”依据所学可知，新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，欧洲开始了早期殖民掠夺，地图集的畅销映了人们热衷于学习世界地图，以满足殖民扩张的需要，B符合题意；

新航路开辟完成时间是16世纪初，是新航路开辟为题干中书籍的印制和畅销奠定了基础，排除A；

题干主要强调新航路开辟后随之而来的欧洲殖民扩张需要了解世界，促进了《寰宇大观》畅销不衰，没有体现促进欧洲印刷术的进步，也没有涉及科技进步和思想解放，排除CD。

故答案为：B。

【点评】本题考查欧洲早期的殖民掠夺。难度适中，理解题干信息，掌握欧洲早期殖民掠夺的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。30．【答案】C【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”【解析】【分析】根据题干材料“新航路开辟时，西方殖民者臆造出非洲黑人比白人低劣，上帝专为热带气候制造出黑皮人，黑人‘比其他任何人种更接近于动物’等观点。”结合所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲开辟种植园，开采金银矿，役使印第安人劳动，疾病和过度劳动致使印第安人人数减少，美洲缺乏大量的劳动力，题干中观点正是为欧洲殖民者向美洲贩运奴隶做辩护，C符合题意；

欧洲人口较多，劳动力充足，不需要为欧洲提供劳动力，排除A；

题干中观点旨在为向美洲贩运奴隶做辩护，与入侵非洲内陆无关，排除B；

瓜分非洲狂潮在19世纪末，与题干中“新航路开辟时”不符，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查三角贸易的知识。难度适中，理解题干信息，掌握三角贸易的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。31．【答案】（1）理解：狭隘——仅是本邦成年男性公民的民主；充实——城邦合法公民均享有民主权利。（2）特点：重视法律程序；保护私有财产。（3）严格的社会等级；不同等级的人权利明显不同；维护奴隶主利益。共同的：都是成文法；都在一定程度上限制了贵族对法律的曲解和滥用；都是为了维护和巩固奴隶主阶级的统治。【知识点】《汉谟拉比法典》；雅典民主政治；古代欧洲的古典文化【解析】【分析】（1）根据材料一““雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。””并结合所学知识，狭隘是因为雅典的民主仅是本邦成年男性公民的民主；充实是因为雅典城邦合法公民均享有民主权利。

（2）根据材料二“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。”可知，罗马法重视法律程序。根据“用人为的方法变更自然水流，以致他人遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”可知，罗马法注重保护私有财产。

（3）根据材料三“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。”可知，古巴比伦社会存在严格的社会等级；不同等级的人权利明显不同；维护奴隶主利益。结合所学知识，《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》都是成文法；都在一定程度上限制了贵族对法律的曲解和滥用；都是为了维护和巩固奴隶主阶级的统治。

【点评】本题主要考查雅典民主政治、《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》相关的知识，考查学生应用知识的能力。雅典民主政治是少数人的民主，奴隶，妇女、外部人士被排除在政治生活之外。