《社会心理学》考核试题及答案

《社会心理学》考核试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1.社会心理学研究的核心对象是（）A.社会结构B.社会文化C.个体心理D.社会行为【答案】C【解析】社会心理学主要研究个体在社会环境中的心理活动和行为规律。2.从众行为最典型的表现是（）A.群体决策B.群体思维C.羊群效应D.群体极化【答案】C【解析】羊群效应是典型的从众行为表现，指个体在群体压力下改变自己的行为。3.社会促进现象是指（）A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更优C.群体凝聚力增强D.群体冲突加剧【答案】B【解析】社会促进现象指个体在群体中比单独时表现更优，如运动竞赛中的"群体效应"。4.归因理论的主要代表人物是（）A.马斯洛B.弗洛伊德C.海德D.阿德勒【答案】C【解析】海德是归因理论的开创者，提出了"朴素心理学"的归因理论。5.社会交换理论的主要代表人物是（）A.霍曼斯B.米德C.帕森斯D.库利【答案】A【解析】霍曼斯提出了社会交换理论，认为社会互动基于利益交换。6.社会角色中的角色冲突是指（）A.不同角色要求相互矛盾B.角色认知与行为不符C.角色期望过高D.角色模糊不清【答案】A【解析】角色冲突指个体承担的不同社会角色要求相互矛盾。7.群体思维的主要表现是（）A.群体凝聚力增强B.群体决策质量提高C.群体批判性下降D.群体沟通增加【答案】C【解析】群体思维会导致群体批判性思维下降，容易做出非理性决策。8.社会促进现象发生的条件是（）A.任务简单B.任务复杂C.群体规模大D.群体压力小【答案】A【解析】社会促进主要发生在简单任务中，复杂任务则可能出现社会懈怠。9.旁观者效应的典型表现是（）A.群体责任感增强B.群体凝聚力提高C.个体责任分散D.群体决策更优【答案】C【解析】旁观者效应指在场人数越多，个体承担责任越少。10.自我概念的主要形成因素是（）A.社会比较B.社会促进C.社会懈怠D.社会角色【答案】A【解析】社会比较是自我概念形成的主要途径，个体通过与他人比较认识自己。二、多选题（每题4分，共20分）1.社会认知的主要内容包括（）A.从众行为B.归因理论C.社会促进D.群体思维E.社会角色【答案】B、D、E【解析】社会认知主要研究个体如何感知、理解和解释社会信息，BDE属于社会认知范畴。2.社会促进现象的影响因素包括（）A.任务难度B.群体规模C.个体能力D.群体压力E.社会文化【答案】A、D、E【解析】社会促进受任务难度、群体压力和社会文化等因素影响，B、C与群体效应关系不大。3.群体决策的常见偏差包括（）A.群体思维B.从众行为C.社会懈怠D.锚定效应E.社会促进【答案】A、B、C【解析】群体决策常见偏差包括群体思维、从众行为和社会懈怠，D属于认知偏差，E与群体决策关系较小。4.社会角色的主要特征包括（）A.社会性B.角色期望C.角色认知D.角色冲突E.角色规范【答案】A、B、C、E【解析】社会角色具有社会性、包含期望、认知和规范等特征，角色冲突是角色表现形式。5.归因理论的主要类型包括（）A.内部归因B.外部归因C.稳定性归因D.可控性归因E.社会归因【答案】A、B、C、D【解析】归因理论主要分为内部/外部、稳定性/可控性等维度，E属于归因内容而非类型。三、填空题（每题2分，共16分）1.社会认知的基本过程包括感知、______和解释三个阶段。【答案】理解2.社会促进现象在社会生活中表现为竞赛效应和______两种形式。【答案】结伴效应3.从众行为的主要类型包括______和______两种形式。【答案】真从众；表面从众4.归因理论的主要代表人物包括海德和______。【答案】维纳5.社会角色中的角色冲突主要表现为______和______两种形式。【答案】角色内冲突；角色间冲突6.群体思维的主要表现包括______、______和______。【答案】群体凝聚力增强；群体批判性下降；群体决策质量降低7.社会促进现象发生的条件包括任务______和群体______。【答案】简单；压力8.旁观者效应的产生机制包括______和______两个因素。【答案】责任分散；社会孤立四、判断题（每题2分，共20分）1.社会认知就是社会心理学的研究对象。（）【答案】（×）【解析】社会认知是社会心理学的一个分支，但不是全部研究对象。2.从众行为一定是非理性行为。（）【答案】（×）【解析】从众行为可以是理性选择，如服从权威指令。3.社会促进现象只发生在简单任务中。（）【答案】（×）【解析】社会促进主要发生在简单任务中，复杂任务则可能产生社会懈怠。4.归因理论可以完全解释人类行为。（）【答案】（×）【解析】归因理论只是解释行为的一部分，不能完全涵盖人类行为。5.社会角色就是社会地位。（）【答案】（×）【解析】社会角色是社会地位的行为表现，两者不是同一概念。6.群体思维一定导致错误决策。（）【答案】（×）【解析】群体思维可能提高决策质量，也可能降低决策质量。7.旁观者效应只发生在紧急情况下。（）【答案】（×）【解析】旁观者效应可能发生在任何需要责任分配的情境中。8.社会促进现象与从众行为无关。（）【答案】（×）【解析】社会促进与从众行为都属于群体效应现象。9.社会认知就是社会知觉。（）【答案】（×）【解析】社会认知包含社会知觉，但比社会知觉更广泛。10.自我概念就是自我意识。（）【答案】（×）【解析】自我概念是自我意识的外在表现，两者不是同一概念。五、简答题（每题4分，共20分）1.简述社会认知的主要过程。【答案】社会认知的主要过程包括：（1）社会感知：个体对社会信息的初始接收和加工（2）社会理解：对社会信息进行意义建构（3）社会解释：对社会现象做出原因解释这三个过程相互联系，共同影响个体对社会世界的认识。2.简述从众行为的主要类型。【答案】从众行为的主要类型包括：（1）真从众：个体在认知和态度上完全与群体一致（2）表面从众：个体在外显行为上与群体一致，但内心认知不同（3）内化从众：个体在认知和态度上真正与群体一致3.简述社会促进现象的影响因素。【答案】社会促进现象的影响因素包括：（1）任务难度：简单任务促进，复杂任务懈怠（2）个体能力：能力差者易受影响，能力强者可能不受影响（3）群体规模：小群体促进作用更强（4）群体压力：压力越大促进作用越强（5）社会文化：集体主义文化促进作用更强4.简述群体思维的主要表现。【答案】群体思维的主要表现包括：（1）群体凝聚力增强：个体更认同群体（2）群体批判性下降：个体不愿质疑群体观点（3）群体决策质量降低：容易产生非理性决策（4）群体压力增大：个体承受更多群体压力5.简述社会角色的主要特征。【答案】社会角色的主要特征包括：（1）社会性：角色是社会关系的产物（2）角色期望：他人对该角色的行为要求（3）角色认知：个体对自己角色的认识（4）角色规范：角色行为的社会标准（5）角色冲突：不同角色要求相互矛盾六、分析题（每题10分，共20分）1.分析社会促进现象在社会生活中的应用价值。【答案】社会促进现象具有以下应用价值：（1）教育领域：适当增加学生互动可以提高学习效率（2）体育竞技：团队竞赛可以激发运动员潜能（3）企业管理：团队协作可以提高工作效率（4）社会动员：集体行动可以增强社会凝聚力但需注意：社会促进只适用于简单任务，复杂任务需避免群体压力。2.分析归因理论对人际关系的指导意义。【答案】归因理论对人际关系的指导意义：（1）理解他人行为：通过归因可以理解他人行为原因（2）改善人际沟通：避免错误归因导致的误解（3）建立人际关系：合理归因有助于建立信任关系（4）解决人际冲突：识别归因偏差可以化解冲突但需注意：归因要考虑情境因素，避免简单归因。七、综合应用题（每题25分，共50分）1.某公司组织团队建设活动，要求员工分组完成三项任务：简单记忆、复杂计算和创意设计。请分析：（1）员工在简单记忆任务中可能出现哪些群体效应？（2）员工在复杂计算任务中可能出现哪些群体效应？（3）公司应该如何设计团队建设活动以发挥群体效应的积极作用？【答案】（1）简单记忆任务中可能出现的群体效应：①社会促进：适当增加团队竞争可以提高记忆效率②群体思维：团队讨论可能形成记忆策略③从众行为：可能受团队优秀成员影响提高记忆水平但需注意：避免群体压力导致过度紧张影响记忆。（2）复杂计算任务中可能出现的群体效应：①社会懈怠：个体可能减少努力程度②群体思维：可能忽视计算错误③从众行为：可能跟随错误答案但可能出现：群体协作提高计算准确性（3）团队建设活动设计建议：①任务设计：简单任务适当竞争，复杂任务明确分工②角色分配：明确个体角色和职责③激励机制：建立合理评价体系④团队培训：提高团队协作能力⑤时间控制：避免群体压力过大2.某班级组织小组讨论，讨论主题包括：社会促进现象、从众行为和群体思维。请分析：（1）学生应该如何科学认识这三个概念的区别？（2）学生应该如何应用这些知识解决实际问题？（3）教师应该如何组织讨论活动以提高讨论效果？【答案】（1）三个概念的区别：①社会促进：指群体对个体行为的影响，表现为简单任务表现更好②从众行为：指个体在群体中改变认知或行为，可能是自愿或被迫③群体思维：指群体决策过程中的非理性现象，表现为批判性下降（2）实际应用：①学习方面：小组合作时明确分工，避