高中数学教研组年度教学计划范文

一、指导思想本学年，高中数学教研组将坚持以立德树人为根本任务，以《普通高中数学课程标准》为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署，聚焦数学学科核心素养的培养。我们将秉持“以学生发展为本”的教育理念，深化课堂教学改革，优化教学方法与手段，提升教研活动的针对性与实效性，努力促进教师专业成长，全面提高我校高中数学教学质量，助力学生在掌握数学知识与技能的同时，发展数学思维，培育科学精神和创新意识。二、工作目标1.提升教学质量：稳步提高各年级数学平均成绩，关注学生个体差异，努力缩小两极分化，确保优秀率与及格率有显著提升。2.深化教研活动：规范教研活动流程，创新教研形式，围绕核心问题开展专题研究，形成浓厚的教研氛围，提升整体教研水平。3.促进教师发展：加强教师队伍建设，特别是青年教师的培养，通过集体备课、听评课、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。4.培养学生素养：注重学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养的渗透与培养，激发学生学习数学的兴趣，提升其解决实际问题的能力。三、主要工作与具体措施（一）深化课堂教学改革，提升教学效率1.聚焦核心素养，优化教学设计：组织教师深入研读课程标准，准确把握各章节内容所蕴含的核心素养目标。在集体备课中，要求教师将核心素养的培养融入每一节课的教学设计，明确教学重难点，设计有效的教学活动与评价方式。鼓励教师根据学生实际情况，灵活调整教学策略，注重启发式、探究式教学，引导学生主动思考、积极参与。2.加强集体备课，实现资源共享：坚持并完善集体备课制度。各年级备课组每周至少安排一次固定的集体备课时间，确定主备人，围绕单元教学内容进行深入研讨，包括教学目标、重难点突破、教学方法、作业设计、教学反思等。主备人提前准备，形成初稿，集体讨论修改后定稿，实现优质教学资源的共享与优化。3.研究新课标、新教材：针对当前教材使用情况，组织教师进行专题学习和研讨，准确理解教材的编写意图、结构体系和内容变化。特别关注新增内容、调整内容的教学策略，确保教学与课标要求一致，与学生认知规律相符。4.推进课堂教学模式创新：鼓励教师积极尝试如项目式学习、问题驱动式教学等多种教学模式。探索信息技术与数学教学的深度融合，利用多媒体、网络资源等丰富教学手段，增强课堂的直观性和互动性，提高学生学习的积极性和主动性。（二）加强教研活动实效，促进教师专业成长1.规范教研活动，提升研讨质量：严格教研活动考勤制度，确保活动时间与参与率。每次教研活动应有明确主题、详实计划和预期成果。主题可围绕“核心素养在课堂中的落实”、“重难点教学策略研究”、“试卷分析与命题研究”、“学生学习困难诊断与对策”等展开。活动形式可多样化，如专题讲座、案例分析、经验交流、课堂观摩与研讨等。2.开展常态化听评课活动：组织教师进行互相听课、评课，每位教师每学期听课次数不少于规定要求。听评课要聚焦课堂教学的有效性，重点关注学生核心素养的培养情况。评课过程要客观、中肯，提出建设性意见，达到共同提高的目的。鼓励跨年级、跨学科听课，博采众长。3.加强课题研究与论文撰写：引导教师结合教学实际，积极申报和参与各级教育科研课题研究，将教学问题转化为研究课题，以科研促进教学。鼓励教师及时总结教学经验与反思，撰写教学论文、案例、教学设计等，并积极投稿或参与评选。4.组织专题学习与培训：定期组织教师学习教育教学理论、学科前沿知识、课程改革动态等。邀请校内外专家、骨干教师进行专题讲座或经验分享。鼓励教师参加各级各类培训、研讨会，拓宽专业视野，更新教育理念。（三）优化教师培养机制，建设高素质教师队伍1.发挥骨干教师引领作用：充分发挥教研组内骨干教师的示范、辐射和引领作用。通过“师徒结对”、“骨干教师示范课”等形式，帮助青年教师快速成长。骨干教师要主动承担指导任务，分享教学经验和教研成果。2.加强青年教师培养：关注青年教师的专业发展需求，制定个性化培养计划。组织青年教师参加教学基本功比赛、说课比赛、汇报课等活动，为其提供展示和锻炼的平台。鼓励青年教师多学习、多反思、多实践，尽快提升教学能力和教研水平。3.营造积极向上的教研氛围：倡导团结协作、互助共进的团队精神。鼓励教师在教研活动中积极发言、大胆质疑、勇于探索。建立良好的教研文化，使教研组成为教师专业成长的乐园和精神家园。（四）丰富学生数学活动，培养数学核心素养1.组织数学竞赛与兴趣小组活动：根据学生兴趣和特长，组织开展数学竞赛辅导、数学建模、数学史讲座、数学文化节等活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学视野，培养学生的创新精神和实践能力。2.加强作业设计与评价改革：优化作业设计，控制作业总量，提高作业质量。设计分层作业、弹性作业、实践性作业等，满足不同层次学生的需求。改革作业评价方式，注重过程性评价与发展性评价相结合，关注学生思维过程和解题方法的多样性。3.做好学生学业质量分析与反馈：认真组织好各次单元检测、期中、期末考试工作，做好试卷的命题、审题、阅卷等环节，确保考试的公平、公正。考试后及时进行质量分析，找出教学中存在的问题和学生学习中的薄弱环节，有针对性地调整教学策略，并及时向学生反馈，指导学生改进学习方法。四、重点工作安排（示例）*第一学期：*开学初：制定教研组及备课组工作计划；组织学习新课标、新教材解读；安排师徒结对。*期中前后：开展“核心素养导向的课堂教学”专题研讨；组织青年教师汇报课；进行期中考试质量分析。*期末前后：组织骨干教师示范课；进行期末复习研讨；撰写教研组及个人工作总结。*第二学期：*开学初：总结上学期工作，调整本学期计划；组织高考、中考复习策略研讨（针对毕业年级）。*期中前后：开展“试卷命题与评价”专题培训；组织跨年级听评课活动；进行期中考试质量分析。*期末前后：举办数学竞赛或数学文化活动；进行期末复习研讨；完成年度教研工作总结，收集整理教研资料。五、保障措施1.制度保障：严格执行学校关于教研活动的各项规章制度，确保教研活动有序、有效开展。2.组织保障：明确教研组长、备课组长职责，加强对教研活动的组织、协调和管理。3.资源保障：积极争取学校支持，为教研活动提供必要的经费、场地、资料等资源支持。4.激励机制：对在教研活动中表现突出、取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性和主动性。六、预期成果1.教师教育教学理念得到更新，教学能力和教研水平普遍提升，形成一支结构合理、素质优良的教师队伍。2.学生数学学习兴趣浓厚，数学核心素养得到有效培养