物理·八年级下册·配人教版 第七章 力

第七章

第1节

力力1.力F牛顿牛N1

(1)概念：力是物体对物体的作用，用符号______表示. (2)单位：在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号是______.

走进生活：托起两枚鸡蛋所用的力约为______N.2.力的作用效果形变运动状态

(1)力的作用效果：一是力可以使物体发生________；二是力可以改变物体的____________. (2)运动状态改变是指物体由静止开始运动或由运动变为静止、运动的快慢变化或运动的方向发生改变.

温馨提示：物体的形状或运动状态发生改变时，物体一定受力.

3.力的三要素：力的________、________和__________都会影响力的作用效果，我们把它们叫作力的三要素.

走进生活：我们平时推教室门的时候，会发现越靠近门轴推门，越费力.这是力的__________影响了力的作用效果.大小方向作用点作用点

4.力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力.线段的起点或终点表示力的________，箭头表示力的______，还可以在力的示意图附近用数值和单位标出力的______，如图所示.这样一条带箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表示出来了.作用点方向大小5.力的作用是相互的施力受力相互(1)有力存在，必有______物体与______物体，单独一个物体不能产生力的作用.大小相等方向相反

(2)甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施加了力，因此，物体间力的作用是________的.这两个力称为相互作用力，相互作用力的四个特点：____________、____________、________________________、________________________________.同一直线上作用在两个相互作用的物体上作用在

走进生活：游泳时，运动员的手和脚向后划水，人就前进，是因为力的作用是________的，当运动员对水施加力的作用时，水对运动员施加向______的力，使人前进.相互前知识点1力的作用效果典例1：下列选项中，有一个力的作用效果与其他三个不同，这个力是()

B.磁铁对铁球的力D.用手捏玻璃瓶的力A.人对弓的拉力C.人对雪地的压力答案：B

知识点2力的三要素 典例2：[教材改编]如图所示，室内天花板上静止悬挂着一只吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯也对灯绳施加一个拉力，则这两个拉力的三要素()CA.大小、方向和作用点都相同B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不相同D.大小、方向都不相同，作用点相同知识点3力的示意图典例3：(2024年新疆维吾尔自治区)请在图中画出小球受到的拉力F的示意图.方法技巧：画力的示意图的步骤方法.知识点4力的作用是相互的(易错)相互的

典例4：如图所示，小丽穿上旱冰鞋推墙，发现她会往后退，这说明物体之间力的作用是________，还可以说明力可以改变物体的___________，她施加给墙的力________(填“大于”“小于”或“等于”)墙施加给她的力.运动状态等于

1.[跨学科·语文]唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”，诗中使白鹅向前运动的力的施力物体是()BA.白毛B.绿水C.红掌D.空气2.站在地面上静止的同学，受到地面对他施加的力，同时地面)A受到他施加的力.对于这两个力，下列说法正确的是( A.大小相等

B.方向相同

C.作用点相同

D.大小、方向、作用点都相同3.[跨学科·体育]关于体育中考中的各个项目，下列说法错误的是()D

A.颠排球的过程中手感觉到痛，说明力的作用是相互的

B.篮球离开手前，球速逐渐增大，说明力可以改变物体的运动状态

C.捏紧实心球时实心球凹陷，说明力可以改变物体的形状

D.游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手

4.[古代文化]礼、乐、射、御、书、数是古代读书人需要掌握的“六艺”，其中射是指射箭.左手持弓，右手拉弦，这是力改变物体的________；放手后，箭矢在力的作用下迅速飞出，这是力改变物体的____________.形状运动状态

5.[科学探究]将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示.用手反复水平捏厚玻璃，观察细管中水面高度的变化.从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是()DA.细管中水面高度不会发生变化B.细管中水面会一直升高C.水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变D.水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变6.我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图.7.[科学探究]在“探究力的作用效果与什么因素有关”的课题中，小明和同学们进行了如下实验：(1)①如图甲所示，将一把钢尺的下端固定不动，用力F1

去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1

去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1

去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；

④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化.甲乙丙丁(2)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明_______________________________.物体的形状力可以改变(3)由甲和乙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关.作用点方向

(4)由甲和丙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关. (5)由______和______两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关.甲丁A(6)此次探究活动中用到的方法是______(填字母).A.控制变量法B.类比法C.转换法

8.(2024年枣庄市)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向______(填“前方”“侧方”或“后方”)，使探测器减速的施力物体是______(填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说明____________________.前方燃气力的作用是相互的第2节弹力1.弹性和塑性(1)弹性：物体受力时发生形变，撤去力时，能自动恢复到原来形状的性质，如橡皮筋.塑性弹性

(2)塑性：物体受力时发生形变，撤去力时，不能自动恢复到原来形状的性质，如橡皮泥.

走进生活：捏泥人利用的是物质的______，而撑竿跳高使用的撑竿利用的是物质的______.2.弹力压力支持力

(1)常见的弹力：________和________. (2)弹性限度：物体最大的弹性形变限度，超过这个限度，物体就无法恢复到原来的形状. (3)弹力的三要素： ①大小：弹性形变越大，弹力越______； ②方向：从施加弹力作用的物体指向受到弹力作用的物体，并且总是__________于接触面； ③作用点：在__________处，而不是在发生弹力作用的物体内部.大垂直接触面

温馨提示：压力、支持力和拉力都属于弹力，弹力发生时要满足两个条件：一是两物体间必须________，二是两物体间要相互拉伸或挤压而发生弹性形变.接触

3.弹簧测力计

(1)工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越________. (2)构造：主要是由弹簧、挂钩、指针、刻度盘等组成. (3)使用：观察弹簧测力计的测量范围和分度值，并调零.注意所测拉力不得超过__________________；使用时拉力方向沿弹簧测力计的轴线方向.长最大测量值

温馨提示：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比，而不是弹簧的长度与拉力成正比.4.其他类型的测力计：握力计、指针式测力计、数显式测力计等.【实验导引】提出问题：如何使用弹簧测力计？【设计与进行实验】1.实验目的：练习使用弹簧测力计.2.实验原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.3.实验器材：弹簧测力计、刻度尺、细线、木块、斜面.4.实验装置：如图所示.5.实验步骤：(1)使用前：测量范围分度值调零

①观察弹簧测力计的__________和__________； ②观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，若不是，则需要进行_________； ③将弹簧测力计置于水平桌面上并轻拉挂钩，以免测量时指针被刻度盘卡住.(2)使用时：①用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力；

②用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块悬挂在空中时弹簧测力计的示数F1、在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2

和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3，并用刻度尺测量其对应的弹簧伸长量；③分别将示数和其对应的弹簧伸长量记录在表格中.实验次序弹簧测力计的示数F/N弹簧的伸长量L/cm1F1＝L1＝2F2＝L2＝3F3＝L3＝6.实验数据记录表格：7.实验结论：在弹性限度内，拉力越大，弹簧的伸长量就越长.【分析、交流与反思】8.在实验中，测量的力_________(填“能”或“不能”)超过弹簧测力计的最大测量值.不能垂直

9.要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面__________.

10.[开放性设问]请写出几条弹簧测力计使用时要注意的事项：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

使用前反复拉动弹簧(用力过度可能会损坏弹簧)，防止其卡住、摩擦、碰撞；使用前检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐；测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上(合理即可)

实验特训：(2024年广州市)实验小组在“探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系”的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图像(图线记为a).(1)分析图甲的数据，得到实验结论：弹簧受到的拉力 弹簧的伸长量＝常量(设为k)，则比值k的单位是_____，这根弹簧k的大小为________. (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变.

乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小.丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大.N/cm0.5N/cm为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为_________cm；3.002.52.50

②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，一个钩码对弹簧产生的拉力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝________N，此时弹簧的伸长量x＝________cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表；弹簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0弹簧的伸长量x/cm01.002.003.004.005.00④根据表中的数据，请在图甲中描点，并画出F-x图像(对应图线记为b)；如图所示.⑤比较图线a、b，可以判断_____(填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的.丙知识点弹力典例：(2024年佛山市期中)下面说法中正确的是()

A.把橡皮泥捏成球形，橡皮泥发生的主要是弹性形变

B.风将树枝吹弯了，由于弯曲的树枝附近没有受力物体，所以没有产生弹力C.用力拉伸弹簧后撤去拉力，发现弹簧无法恢复原状，此时的弹簧没有产生弹力D.将一摞书放在桌面上，由于没有观察到桌面发生形变，所以此时桌面不产生弹力答案：C易错原因在弹簧测力计的两侧用力时，认为弹簧测力计的示数是两端的拉力之和正确理解弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准易错点误以为弹簧测力计的示数是其两端的拉力之和

易错训练：如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加大小为4N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为()CA.0B.2NC.4ND.8N1.[生活应用]成都大运会男子双人3米跳板决赛中，我国选手)D获得金牌.下列关于跳水比赛中的力学分析正确的是( A.站在跳板上时，运动员的重力改变了跳板的形状

B.跳板受到压力的原因是跳板此时发生了弹性形变

C.跳起后，跳板给人的弹力会改变他们的运动状态

D.跳板发生的是弹性形变，人跳起后它会恢复原状2.测一个约6N的力时，应选用的最恰当的弹簧测力计的规格是()AA.量程0～10N，最小刻度值0.2NB.量程0～5N，最小刻度值0.1NC.量程0～15N，最小刻度值0.5ND.上述三个弹簧测力计都可以用

3.少林功夫驰名中外.一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于______(填“脚”或“地面”，下同)发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是______.脚地面

4.几个同学在一起用同一拉力器比赛臂力，结果他们都把拉力器撑到两臂伸直状态.关于几个同学臂力的大小，下列说法正确的是()CA.臂力一样大C.手臂长的臂力大

B.撑开快的臂力大D.体重大的臂力大

5.如图所示的四个装置中，弹簧和小球均完全相同，当小球静止时各弹簧均在弹性限度内，对应长度分别为L1、L2、L3、L4.弹簧和细线的质量均不计，忽略摩擦，则下列关系式正确的是()DA.L1＝L2＝L3＝L4C.L2＝L4＞L1＝L3

B.L4＞L2＞L3＞L1D.L2＞L1＝L3＝L4

6.[科学探究]小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻力)：如图甲所示，让一系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点O的正下方P点由静止释放，整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球下落的速度v与下落高度h的关系如图丙所示.(1)小球从a点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化情况是___________________.先变大后变小(2)当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为_______(填“va”“vb”或“0”).03

(3)已知该橡皮筋每受到0.3N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到a、b、c三点的距离分别为ha＝0.4m、hb＝0.5m、hc＝0.7m.则实验时小球静止后橡皮筋对小球的拉力是_______N.第3节重力定义(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫作______，通常用字母______表示大小(2)物体所受的重力跟它的________成正比.(3)关系式：G＝______，其中g＝___________(表示的意义：___________________________________)1.重力1kg物体受到的重力大小为9.8N重力G质量mg9.8N/kg方向(4)____________作用点(重心)(5)重心是物体整体所受到的总重力的__________.(6)质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在几何中心上.如球的重心在球心竖直向下作用点重量重力

走进生活：生活中的“重”与物理中的“重”的区别：生活中的“重”通常指__________，比如“体重”，物理中的“重”一般指________.

2.万有引力：宇宙间的物体，都存在____________的力.

温馨提示：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球转动的向心力，在两极处重力________(填“大于”“小于”或“等于”)万有引力.互相吸引等于【实验导引】提出问题：重力的大小跟质量有什么关系？【设计与进行实验】1.实验目的：探究重力的大小跟质量的关系.2.实验原理：__________(填公式).G＝mg3.实验器材：弹簧测力计、5个100g钩码.4.实验装置：如图所示.质量m/kg重力G/N5.实验步骤：测量范围分度值调零

(1)看清楚弹簧测力计的___________、__________及弹簧测力计的“0”点位置，并校准__________. (2)把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力，并把弹簧测力计示数记录在下表.(3)逐个增加钩码的个数，重复以上的操作.(4)分析表格数据，在图坐标系中描点并连线.成正比6.实验结论：物体所受的重力跟它的质量___________.【分析、交流与反思】7.弹簧测力计的_________方向与力和作用线的方向保持一致.8.测量时不能使弹簧测力计超测量范围和长久受力，以免引起弹簧的__________.轴线变形9.测量读数时要保持弹簧测力计静止或匀速直线运动状态.10.[开放性设问]使用弹簧测力计测量物体的重力时，造成实验数据偏差的原因有哪些？_________________________________________________________________________________________.俯视(或仰视)读数；弹簧测力计使用前没有调零；使用弹簧测力计时用力的方向未与轴线方向一致等

实验特训：(2023年长沙市)小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系.如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如表：实验次序12345电子秤的示数/g100.0200.0300.0400.0500.0拉力器的示数/N0.981.962.943.924.90(1)在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小_________.相等正比A

(2)分析如表数据可得：物体所受重力的大小跟它的质量成________，下列数据处理方法可以得到此结论的是_____(填字母). A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值

B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积

知识点重力的三要素 典例：如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9t的货物悬挂着匀速往下放(g取10N/kg).下列说法正确的是()A.直升机所吊货物的重力是9×103

NB.直升机所吊货物的重力是9×104

NC.货物受到的重力方向是不断变化的D.货物受到的重力方向是垂直向下的答案：B易错原因重心是重力的作用点，故误认为重心一定在物体上正确理解有些物体，比如人体，随着体位的变化，重心的位置会发生相应的变化，甚至可能离开人体易错点判断物体的重心时出错易错训练：关于物体的重心，下列说法正确的是()D

A.物体的重心一定在物体上

B.任何物体的重心都在它的几何中心上

C.空心球没有重心

D.物体放置的位置发生改变，其重心相对物体的位置不会改变明显不合理的是()1.估测是物理学中常见的一种方法，下列关于重力大小的估测CA.一枚鸡蛋的重力约为0.5NB.一碗水所受的重力约为5NC.一颗小铁钉的重力约为10ND.中学生小丽的体重约为450N...2.[生活应用]如图所示，挂方形年画时，可以利用铅垂线来检查年画是否挂正.则下列说法正确的是()C

A.铅垂线是利用了重力方向总是垂直向下的知识

B.铅垂线是利用了重力的大小与质量成正比的知识

C.要把图中的年画挂正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行

D.要把年画挂正，可调整铅垂线，使铅垂线与年画的右边平行

3.俗话说：“人往高处走，水往低处流”.水总是从高处流向低处是因为水受到_________力的作用，这个力的方向是_______________的.重向下竖直

4.小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查询得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像如图所示.根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值(g甲)为___________.小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面，所受的重力的大小为_________N.15N/kg750

5.[科学探究]小明在老师的指导下利用如图所示的装置探究重力的方向.实验中增大β角时，α角会_________(填“增大”“减小”或“不变”)；但小球悬线的方向___________(填“改变”或“不改变”)；利用重力的方向可以制作一个检查墙壁是否竖直的_________.增大不改变铅垂线6.(1)(2025年海南省)请在图中画出白鹭所受重力G的示意图.

(2)(2025年南充市)如图所示，两物体位于地球两极上，画出两物体所受重力的示意图.(其中O1、O2

为两物体重心，O为地心)

7.[生活常识]病人在医院里输液时，液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将()DA.一直上升C.先升后降

B.一直下降D.先降后升考点1力练1.(2025年广西壮族自治区)运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是()DA.地球B.篮球C.篮筐D.运动员

练2.(2024年甘孜藏族自治州)2024年在四川成都举行的汤姆斯杯和尤伯杯羽毛球团体赛中，中国队力挫群雄，包揽“双冠”.当运动员用球拍击打羽毛球后，羽毛球高速飞回，说明力可以改变物体的_____________(填“形状”或“运动状态”)；击打时用力越大，羽毛球飞出越快，说明力的作用效果与力的________(填“大小”或“方向”)有关.运动状态大小

考点2弹簧测力计的使用 练3.(2025年乐山市)如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为_______N；把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将_________.2.2变大考点3力的作图

练4.(2025年河南省)我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景.请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图.(O点为谷穗的重心)练5.(2025年巴中市)请画出静止在水平地面上足球的受力示意图.练6.(2025年广元市)如图所示，小虎把重为5N的篮球装在网袋里并挂在墙上，请作出篮球所受重力的示意图.考点4重力的计算

练7.(2025年徐州市)如图所示的空心砖常用于非承重墙体.一块某型号空心砖的质量为2.4kg，材料密度为2×103

kg/m3，空心部分体积为7.5×10-4

m3，g取10N/kg.求：(1)这块空心砖所受重力的大小.(2)这块空心砖因空心部分而减少的质量.解：(1)空心砖所受重力的大小为G＝mg＝2.4kg×10N/kg＝24N.(2)空心部分减少的质量，即空心部分若为实心时的质量为m减少＝ρV空＝2×103kg/m3×7.5×10-4