期末复习必-备：必修上册中的诗歌梳理回顾

期末复习必备：必修上册中的诗歌梳理回顾一、《沁园春·长沙》/毛泽东1.读题目：“沁园春”为词牌名，“长沙”点明地点，交代写作背景。2.知人论世：毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。此词作于1925年秋，当时革命运动蓬勃发展，作者途经长沙，重游橘子洲，面对壮丽秋景，回忆往昔峥嵘岁月，抒发了对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。3.抓意象：①万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼：组合成一幅色彩绚丽（红、碧）、生机勃勃（争流、击、翔）、境界开阔的湘江秋景图，象征了蓬勃发展的革命形势。②同学少年、中流、飞舟：回忆往昔，塑造了意气风发、敢于斗争的青年革命者群像，象征了昂扬的斗志和改天换地的力量。4.明典故：“粪土当年万户侯”，化用《史记》中“视如粪土”的典故，表达对旧军阀官僚的极度蔑视。5.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”：“怅”并非消沉，而是由深沉思索引发的慷慨激昂。“问”直指时代核心问题，抒发了对国家前途命运的深切关注和主宰历史的雄心壮志。②“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”：以问句作结，既是回忆，更是对战友和时代的呼唤，展现了激流勇进、力挽狂澜的豪迈气概。6.表达技巧：①情景交融：上阕写景，景中含情（对壮丽河山的热爱与对革命形势的赞美）；下阕叙事抒情，情中有景（回忆中的斗争生活画面）。②对比：“万类霜天竞自由”的自然生机与“问苍茫大地，谁主沉浮”的人类社会现实形成对照，引发思考。③象征：“鹰击长空，鱼翔浅底”象征革命者的自由与活力；“中流击水，浪遏飞舟”象征拼搏精神与强大力量。二、《短歌行》/曹操1.读题目：“短歌行”是汉乐府旧题，属《相和歌·平调曲》，多用于宴饮场合，抒发人生感慨。2.知人论世：曹操，东汉末年政治家、军事家、文学家。此诗可能作于赤壁之战前后。诗中表达了诗人对时光易逝的感慨、对贤才难得的忧思以及渴望广纳贤才、建功立业的雄心。3.抓意象：①酒、朝露：“对酒当歌”、“譬如朝露”，以酒起兴，以朝露喻人生短暂，奠定忧思基调。②明月、乌鹊：“明明如月，何时可掇”、“月明星稀，乌鹊南飞”，以明月喻贤才，以乌鹊绕树喻贤才择主，形象地表达了求贤若渴的心情。③山、海：“山不厌高，海不厌深”，以山海为喻，表明自己渴望多多招纳贤才的博大胸襟。4.明典故：①“青青子衿，悠悠我心”：化用《诗经·郑风·子衿》成句，原写女子对情人的思念，此处借以表达对贤才的深切渴慕。②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”：直接引用《诗经·小雅·鹿鸣》成句，表达对招纳而来的贤才必将盛情礼遇的承诺。5.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”：直接抒发内心深沉的忧思。②“周公吐哺，天下归心”：卒章显志，引用周公典故，直接而强烈地表达了渴望一统天下的政治抱负。6.表达技巧：①比兴：通篇运用比兴手法，如以“朝露”比人生短暂，以“明月”比贤才，以“山海”比胸襟。②用典：巧妙化用《诗经》成句和周公典故，含蓄典雅，增强表现力。三、《归园田居（其一）》/陶渊明1.读题目：“归园田居”意为回归田园生活，点明主旨。“其一”表明是组诗中的第一首。2.知人论世：陶渊明，东晋诗人，田园诗派创始人。因厌恶官场污浊，不愿“为五斗米折腰”，辞去彭泽县令，归隐田园。此诗抒发了脱离官场、回归田园的喜悦之情，描绘了恬静优美的田园风光。3.抓意象：①尘网、樊笼：比喻官场生活，表达了束缚、压抑之感。②丘山、旧林、故渊：比喻田园、自然，是精神的家园和归宿。③方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、鸡鸣：一系列朴素、宁静、充满生活气息的田园意象，构成了一幅和谐生动的乡村画卷。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“少无适俗韵，性本爱丘山。”：开篇明志，直言本性热爱自然，与世俗不合。②“误落尘网中，一去三十年。”：“误落”二字充满悔恨，“三十年”（实为十三年）极言时间之长，痛苦之深。③“久在樊笼里，复得返自然。”：“久”与“复”对比，直抒脱离束缚、重获自由的无限欣喜，是诗眼所在。5.表达技巧：①对比：“尘网/樊笼”与“自然/丘山”的对比，突出了对官场的厌恶和对田园的热爱。②白描：“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”一段，用简练笔墨勾勒景物，不加渲染，却意境全出。③动静结合：“暧暧远人村，依依墟里烟”是静景，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是动景，以动衬静，更显乡村宁静。四、《梦游天姥吟留别》/李白1.读题目：“梦游”点明形式是记梦，“天姥”是地点，“吟”是古诗体，“留别”表明写作缘由（赠别东鲁友人）。题目即概括了诗的内容和体裁。2.知人论世：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，号“青莲居士”。此诗作于他被排挤出长安后，即将由东鲁南游吴越之时。诗中通过奇幻的梦游，表达了对名山仙境的向往，对现实权贵的不满，以及追求自由、不事权贵的精神。3.抓意象：①瀛洲、烟涛：传说中的仙境，虚无缥缈，反衬天姥山真实可寻。②天姥山（连天、横、拔、掩）：极写其高大雄伟、气势非凡，是诗人精神世界的寄托。③渌水、清猿、青云梯、海日、天鸡：梦游途中清幽奇丽的景色。④熊咆龙吟、云青青、水澹澹、列缺霹雳、丘峦崩摧、洞天石扉、金银台、霓衣风马、虎鼓瑟、鸾回车、仙之人：梦境高潮部分光怪陆离、辉煌灿烂的神仙世界，极尽想象之能事。4.明典故：“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”，提及谢灵运，既切合游踪，也暗含对山水之趣的追慕。5.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”：篇末点睛之笔，以强烈的反问句式，直抒胸臆，唱出了蔑视权贵、渴望自由的最强音，是全文主旨。6.表达技巧：①浪漫主义想象：全诗以梦为线索，构造了一个迷离惝恍、变幻莫测的神仙世界。②夸张与对比：开篇以瀛洲虚衬天姥实，以五岳、赤城、天台对比烘托天姥之高。③象征与隐喻：梦境象征理想世界，梦醒象征回归现实。“世间行乐亦如此，古来万事东流水”流露出人生如梦的感慨。五、《登高》/杜甫1.读题目：“登高”点明事件，重阳节登高是传统习俗，常与思亲、悲秋、感怀身世相联系。2.知人论世：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。此诗作于唐代宗大历二年（767）秋，诗人漂泊夔州，年老多病，国家动荡。全诗通过登高所见秋江景色，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀。3.抓意象：①风、天、猿、渚、沙、鸟：首联选取六种典型秋景，渲染出凄清、肃杀的氛围。“猿啸哀”、“鸟飞回”寓情于景。②落木、长江：颔联“无边落木萧萧下”写山景，仰望落叶纷飞，慨叹生命流逝；“不尽长江滚滚来”写江景，俯视江水奔腾，慨叹时光永恒。境界阔大，情感悲怆。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”：此联高度浓缩了诗人的人生悲苦。“万里”写漂泊之远，“常”写时间之久；“百年”喻人生，“多病”写身体状况，“独”写孤独处境。十四字含八层悲意，是诗眼所在。②“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”：尾联直抒胸臆，将个人潦倒困苦与国事艰难联系在一起，连借酒浇愁亦不可得，悲苦至极。5.表达技巧：①情景交融：前四句写景，景中含悲；后四句抒情，情因景生。全诗情景浑然一体。②对仗工整：通篇对仗，甚至句内自对（如“风急”对“天高”，“渚清”对“沙白”），语言精炼，形式严谨，被誉为“七律之冠”。六、《琵琶行并序》/白居易1.读题目：“琵琶行”是乐府歌行体，“行”是古诗的一种体裁。“并序”说明诗前有小序，交代写作缘由。2.知人论世：白居易，唐代诗人，新乐府运动倡导者。此诗作于他被贬为江州司马期间。诗中通过描写琵琶女高超的技艺和悲惨身世，抒发了诗人自己遭贬谪的悲愤心情，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的深刻共鸣。3.抓意象：①琵琶声：是全诗的核心意象。通过大量比喻（如急雨、私语、珠落玉盘、莺语、泉流、银瓶乍破、铁骑突出等）将抽象的乐声具体化、形象化。②枫叶、荻花、秋月：“枫叶荻花秋瑟瑟”、“别时茫茫江浸月”、“唯见江心秋月白”，以萧瑟秋景和孤寂江月烘托悲凉气氛，贯穿始终。③空船、寒水：“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，刻画琵琶女独守空船的孤寂凄凉。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”：是全诗的主旨句，直接点明了诗人与琵琶女之间超越身份地位的共同命运感，是千古共鸣。②“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”：以诗人自身泪湿青衫作结，将情感推向高潮，直接抒发了深切的悲愤与同情。5.表达技巧：①比喻摹声：用一连串精妙比喻描写琵琶乐声，化抽象为具体，化听觉为视觉、触觉。②对比衬托：琵琶女昔日的“欢笑”与今日的“沦落”对比；诗人曾经的京城宦途与现在的贬谪处境对比。③景物烘托：多次描写江月等景物，渲染气氛，烘托人物心境。④叙事与抒情结合：以叙事为线索（送客-听曲-邀见-诉身世-抒感慨），在叙事中融入强烈抒情。七、《念奴娇·赤壁怀古》/苏轼1.读题目：“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是题目，点明地点（赤壁）和内容（追怀古迹、古人）。2.知人论世：苏轼，北宋文学家，“豪放派”代表。此词作于因“乌台诗案”被贬黄州期间。诗人借游览黄州赤壁（非三国古战场），追忆周瑜的丰功伟绩，对比自身功业无成、早生华发，抒发了壮志难酬的感慨，但最终以旷达超脱自我宽解。3.抓意象：①大江、浪：“大江东去，浪淘尽”，开篇气势磅礴，既是眼前景，又暗喻历史长河，淘尽英雄。②乱石、惊涛、雪：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，描绘赤壁雄奇壮丽的景色，为英雄出场铺垫。③公瑾（小乔初嫁、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭）：塑造了周瑜年轻有为、风度翩翩、指挥若定的儒将形象。4.明典故：全词围绕“赤壁之战”的历史典故展开，核心人物是周瑜。5.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“故国神游，多情应笑我，早生华发。”：从历史回到现实，自嘲多情善感，年华老去而功业未成。②“人生如梦，一尊还酹江月。”：结尾将人生感慨融入自然，以酒祭月，在无奈中寻求超脱，情感复杂而旷达。6.表达技巧：①写景、咏史、抒情相结合：上阕写景引出历史，下阕怀古抒发感慨。②对比：周瑜的“雄姿英发”、“功成名就”与自己的“早生华发”、“人生如梦”形成鲜明对比。③虚实结合：实写赤壁景色，虚写历史战场；实写自身处境，虚写古人风采。④夸张与比喻：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用夸张和比喻，极有气势。八、《永遇乐·京口北固亭怀古》/辛弃疾1.读题目：“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是题目，点明地点（京口北固亭）和内容（凭吊古迹，怀古伤今）。2.知人论世：辛弃疾，南宋爱国词人，豪放派代表。此词作于他晚年被起用为镇江知府期间。当时韩侂胄准备北伐，但草率冒进。辛弃疾登临北固亭，抚今追昔，既表达了对英雄业绩的向往，又抒发了对南宋朝廷苟安的不满和对自己壮志难酬的悲愤。3.抓意象：①江山、舞榭歌台、风流：开篇即感慨江山依旧，但当年的英雄及其风流余韵已随时光消逝。②金戈铁马：赞美刘裕北伐的赫赫武功，气势雄壮。③神鸦社鼓：讽刺刘义隆草率北伐导致失败，暗指南宋现实；描写佛狸祠下香火旺盛，暗示人们已忘却历史耻辱。4.明典故（密集用典是本词最大特色）：①孙权（孙仲谋）：坐镇京口，抗衡曹操，建立霸业。②刘裕（寄奴）：出身京口，两次北伐，收复中原。③刘义隆（元嘉北伐）：草率出兵，仓皇败逃。④佛狸祠：北魏太武帝拓跋焘（小字佛狸）祠庙，象征异族统治。⑤廉颇：战国赵将，年老仍望为国效力。5.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”：以廉颇自比，在豪壮中蕴含深沉的悲愤与忧虑，是词眼所在。既渴望被重用北伐，又担忧被猜忌弃用。6.表达技巧：①大量用典：借古讽今，含蓄深沉地表达对时局的看法和个人情怀。②对比：刘裕的“气吞万里如虎”与刘义隆的“赢得仓皇北顾”对比；历史上的英雄业绩与当今的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比。③借古讽今：通过历史典故，委婉批评南宋朝廷的苟安和北伐准备的不足。九、《声声慢（寻寻觅觅）》/李清照1.读题目：“声声慢”是词牌名，“寻寻觅觅”是词的首句，常被用作题目，奠定了全词寻觅、彷徨、孤苦的情感基调。2.知人论世：李清照，宋代女词人，婉约词派代表。此词是她晚年代表作。金兵南下，北宋灭亡，丈夫赵明诚病逝，她孤身流落江南，饱经离乱之苦。词作抒发了国破家亡、天涯沦落的悲苦之情。3.抓意象：①淡酒、晚风、雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏：一系列萧瑟、凄冷的意象，层层叠加，营造出孤寂凄苦的意境。②酒：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？”酒淡，愁浓，借酒浇愁愁更愁。③雁：“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”北雁南飞，触动乡思；旧时相识，更添物是人非之痛。④黄花：“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”菊花凋零，既是眼前景，也是自身憔悴的写照。⑤梧桐、细雨：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”以雨打梧桐的单调声响，烘托孤独难耐的心境，堪称绝唱。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”：开篇七组叠字，由外到内，由浅入深，极富层次地写出了心神无主、环境孤寂、内心悲苦的复杂心理过程，是千古创格。②“这次第，怎一个愁字了得！”：结尾直抒胸臆，将前面铺陈的所有景物和感受归结为一个“愁”字，但又说“怎一个愁字了得”，表明愁绪之深重、复杂，无法用言语形容。6.表达技巧：①叠字运用：开篇十四叠字，声情并茂，增强了艺术感染力。②借景抒情：全词几乎句句写景，又句句含情，景物皆著“我”之色彩。③白描与铺叙：用朴素的语言描绘日常景物和生活细节，层层铺叙，将情感推向高潮。④对比：通过“旧时相识”的雁与如今孤独的自己形成今昔对比。十、《静女》/《诗经·邶风》1.读题目：“静女”意为娴静美丽的女子。这是《诗经》中一首典型的爱情诗。2.知人论世：《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶的诗歌。“国风”是民间歌谣。此诗出自《邶风》，以男子口吻，描写与恋人约会的情景，充满生活情趣。3.抓意象：彤管、荑：女子赠送给男子的信物。普通的茅草嫩芽（荑），因是美人所赠而变得“洵美且异”，体现了爱情的力量。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“爱而不见，搔首踟蹰。”：通过“搔首踟蹰”的动作细节，直接而生动地刻画了男子等待恋人时的焦急与期待。②“匪女之为美，美人之贻。”：直接点明爱屋及乌的心理，因为心爱的人所赠，所以茅草也显得异常美丽，真挚地表达了爱恋之情。5.表达技巧：①赋比兴：全篇采用“赋”（直陈其事）的手法，平实叙述。②细节描写：“搔首踟蹰”的动作，“说怿女美”的心理，生动传神。③重章叠句：第二章与第三章在结构上略有重复，具有民歌回环往复的特点。④语言朴实，情感真挚：语言口语化，情感表达直接而热烈。十一、《涉江采芙蓉》/《古诗十九首》1.读题目：“涉江采芙蓉”是诗的首句，写主人公的动作行为。芙蓉（荷花）常象征高洁或爱情，暗示诗歌内容与怀人思乡有关。2.知人论世：《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，主要抒写游子思妇的离愁别绪和士人的失意彷徨。此诗是游子思乡怀人之作。3.抓意象：①芙蓉、兰泽、芳草：江南水乡的美好景物。采摘芙蓉欲赠所思，是兴起之情。②旧乡、长路：与“远道”呼应，点明游子与所思之人相隔遥远。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“采之欲遗谁？所思在远道。”：自问自答，点明采花的目的和所思之人的遥远，情感陡然转折，由欢快陷入忧伤。②“同心而离居，忧伤以终老。”：直接抒发相爱却不能相守的深沉痛苦和无奈，是情感的高潮和诗眼所在。5.表达技巧：①以乐景写哀情：开头采摘芳草的欢快场景，反衬出后面“长路漫浩浩”的忧伤，倍增其哀。②悬想（对写法）：“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，不写自己思乡，而写对方在回望故乡，使思念之情更加婉曲深挚。③语言浅近，意境深远：语言朴素自然，但“同心离居”的感慨具有普遍的人生悲剧意味。十二、《虞美人（春花秋月何时了）》/李煜1.读题目：“虞美人”是词牌名，“春花秋月何时了”是首句，常作题目。以自然永恒之景起笔，反衬人生巨变之痛。2.知人论世：李煜，五代南唐后主，亡国后被囚于汴京。此词是代表作，作于被毒死前不久。词中通过对比今昔，表达了深切的亡国之痛和故国之思。3.抓意象：①春花秋月、小楼东风、故国明月：永恒的自然景物，触发了词人对无常人生的感慨和不堪回首的回忆。②雕栏玉砌、朱颜：代指故国的宫殿和往昔的容颜，是美好过去的象征。4.直抒胸臆的字词句（诗眼词眼）：①“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”：“又”字写出东风年年依旧