艺术审美阅读试题及答案

艺术审美阅读试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。艺术审美是人类审美活动的重要组成部分，它以艺术作品为对象，通过感知、体验、理解等心理活动，获得精神上的愉悦和满足。艺术审美具有独特的性质和规律，深入研究这些特性对于我们提升审美素养、丰富精神世界具有重要意义。从本质上来说，艺术审美是一种超越功利的精神活动。在日常生活中，我们与事物的关系往往是功利性的，比如我们看到一个苹果，首先想到的可能是它的食用价值。然而，在艺术审美中，我们关注的是艺术作品的形式、情感和意义，而不是它的实用功能。以绘画作品为例，当我们欣赏一幅油画时，我们不会去考虑这幅画是否可以用来装饰房间或者是否具有经济价值，而是沉浸在画面所营造的氛围中，感受画家所表达的情感和思想。这种超越功利的审美态度使我们能够摆脱现实的束缚，进入一个自由的精神世界。艺术审美还具有主观性和个体差异性。不同的人对同一艺术作品可能会有不同的感受和理解。这是因为每个人的生活经历、文化背景、审美趣味等因素都不同。例如，对于莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》，有人可能会被哈姆雷特的忧郁和沉思所打动，认为这部作品深刻地揭示了人性的复杂性；而另一些人可能更关注戏剧的情节和冲突，欣赏其紧张刺激的剧情。这种主观性和个体差异性不仅丰富了艺术审美的内涵，也为艺术的多元发展提供了可能。此外，艺术审美是一个动态的过程。它不是一次性的、瞬间的感受，而是一个逐步深入、不断升华的过程。当我们第一次接触一件艺术作品时，可能只是被它的表面形式所吸引，如绘画的色彩、音乐的旋律。随着我们对作品的反复欣赏和深入研究，我们会逐渐理解作品的内在含义，体会到其中蕴含的情感和思想。以贝多芬的《命运交响曲》为例，初听时，我们可能会被那激昂的旋律所震撼；但当我们了解了贝多芬的生平经历以及他创作这部作品时的心境后，我们会对作品有更深刻的理解和感悟，感受到其中所蕴含的不屈不挠的精神力量。艺术审美在人类社会中具有重要的价值和作用。它不仅能够提升我们的审美能力和创造力，还能够促进我们的情感交流和社会和谐。通过欣赏艺术作品，我们能够培养敏锐的感知能力、丰富的想象力和深刻的思考能力。同时，艺术作品也是人类情感的载体，它能够跨越时空和文化的界限，使不同的人产生共鸣。例如，中国的古典诗词以其优美的语言和深邃的意境，不仅深受中国人民的喜爱，也在世界范围内引起了广泛的关注和欣赏。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.艺术审美以艺术作品为对象，与日常生活中我们对事物的功利性态度完全不同，只关注艺术作品的形式，不考虑其实用功能。B.因为每个人的生活经历、文化背景、审美趣味等因素不同，所以不同的人对同一艺术作品的感受和理解会完全不一样。C.艺术审美是一个动态过程，初次接触艺术作品时，我们只能被其表面形式吸引，随着反复欣赏和研究，才能理解其内在含义。D.艺术审美具有重要价值，能提升我们的审美与创造能力，促进情感交流与社会和谐，还可跨越时空和文化界限引发共鸣。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分总的结构，开篇点明艺术审美的定义和研究意义，中间分别从本质、特性等方面进行论述，最后总结其价值和作用。B.文章运用举例论证的方法，如以绘画作品、莎士比亚戏剧、贝多芬交响曲、中国古典诗词为例，使论证更具体、更有说服力。C.文章在论述艺术审美具有主观性和个体差异性时，通过对比不同人对《哈姆雷特》的不同看法，突出了这种差异的普遍性。D.文章在论述艺术审美是动态过程时，以《命运交响曲》为例，先阐述初听感受，再说明深入了解后的感悟，体现了论证的逻辑性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.如果我们在欣赏艺术作品时总是考虑其经济价值或实用功能，就无法真正进入艺术审美的自由精神世界。B.由于艺术审美具有主观性和个体差异性，所以艺术作品的评价没有客观标准，完全取决于个人的喜好。C.我们对艺术作品的理解和感悟会随着欣赏和研究的深入而不断升华，这说明艺术审美需要一定的知识积累和审美经验。D.艺术作品能促进不同人之间的情感交流，是因为它能跨越时空和文化界限，让人们在其中找到共鸣点。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：随着科技的发展，艺术审美与科技的融合越来越紧密。新媒体艺术作为一种新兴的艺术形式，就是艺术与科技融合的典型代表。新媒体艺术借助数字技术、互联网技术等现代科技手段，创造出了全新的艺术体验。例如，互动式新媒体艺术作品允许观众通过触摸、动作等方式与作品进行互动，使观众不再是单纯的欣赏者，而是成为作品的参与者。这种互动性不仅增强了观众的参与感和体验感，也为艺术审美带来了新的视角和方式。同时，科技的发展也为艺术作品的传播和推广提供了更广阔的平台。互联网的普及使得艺术作品能够迅速传播到世界各地，让更多的人有机会欣赏到优秀的艺术作品。社交媒体平台上的艺术展览、线上艺术课程等形式，打破了时间和空间的限制，使艺术审美更加便捷和大众化。然而，艺术与科技的融合也带来了一些问题。一方面，一些新媒体艺术作品过于注重技术的展示，而忽视了艺术的本质和内涵。这些作品可能在视觉效果上非常震撼，但缺乏深刻的思想和情感表达。另一方面，科技的快速发展使得艺术作品的更新换代速度加快，一些传统艺术形式面临着被边缘化的风险。材料二：在艺术审美中，教育起着至关重要的作用。艺术审美教育能够培养人们的审美能力和艺术素养，提高人们对艺术作品的欣赏和理解水平。学校是进行艺术审美教育的重要场所，通过开设美术、音乐、舞蹈等艺术课程，让学生接触和了解不同类型的艺术作品，培养他们的审美感知能力和创造力。此外，社会也应该承担起艺术审美教育的责任。博物馆、美术馆等文化场所应该举办各种艺术展览和活动，为公众提供更多的艺术欣赏机会。同时，媒体也应该加强对艺术作品的宣传和推广，引导公众树立正确的艺术审美观念。然而，目前我国的艺术审美教育还存在一些不足之处。例如，学校的艺术课程往往受到应试教育的影响，教学内容和方法较为单一，缺乏对学生审美创造力的培养。社会上的艺术审美教育资源也分布不均，一些地区的公众缺乏接触艺术作品的机会。材料三：艺术审美与文化有着密切的关系。不同的文化背景孕育了不同的艺术形式和审美观念。例如，中国传统文化强调“天人合一”的思想，这种思想在中国画中体现为追求意境和神韵，注重表现自然与人类的和谐统一。而西方文化则更注重对人体的描绘和对现实的再现，西方绘画中的写实主义风格就是这种文化观念的体现。文化的交流和融合也为艺术审美带来了新的发展机遇。随着全球化的发展，不同文化之间的交流日益频繁，各种艺术形式相互借鉴、相互影响。例如，中国当代艺术中融合了西方现代艺术的元素，创造出了具有独特风格的艺术作品。这种文化交流和融合不仅丰富了艺术的表现形式，也拓宽了人们的艺术审美视野。4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.新媒体艺术是艺术与科技融合的典型代表，借助现代科技手段创造出全新的艺术体验。B.互动式新媒体艺术作品增强了观众的参与感和体验感，使观众成为作品的参与者。C.科技的发展为艺术作品的传播和推广提供了平台，但也导致传统艺术形式被完全边缘化。D.一些新媒体艺术作品过于注重技术展示，忽视了艺术的本质和内涵，缺乏思想和情感表达。5.下列对材料二和材料三的相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.艺术审美教育只能在学校进行，通过开设艺术课程培养学生的审美能力和创造力。B.我国目前艺术审美教育存在不足，学校艺术课程受应试教育影响，教学内容和方法单一。C.中国传统文化和西方文化的审美观念完全不同，没有任何相互借鉴的可能性。D.文化交流和融合只会使艺术作品失去自身的特色，不利于艺术审美的发展。6.结合三则材料，谈谈如何促进艺术审美的发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7-9题。《艺术之美》在一个宁静的小镇上，有一座古老的美术馆。美术馆里陈列着许多珍贵的艺术作品，每一件作品都仿佛在诉说着一段故事。一天，年轻的画家林羽来到了这座美术馆。他怀揣着对艺术的热爱和追求，希望能从这些作品中汲取灵感。他在一幅幅画作前驻足，眼神中充满了敬畏和欣赏。当他走到一幅名为《黄昏之景》的油画前时，他被深深地震撼了。这幅画描绘了一个宁静的乡村黄昏，夕阳的余晖洒在田野上，给整个画面染上了一层金黄色。画面中的农舍、树木和牛羊都显得那么和谐、自然，仿佛时间在这一刻凝固了。林羽仿佛能感受到画中那温暖的气息和宁静的氛围，他的心灵被这幅画深深触动。在欣赏这幅画的过程中，林羽陷入了沉思。他想到了自己的绘画创作，他一直在追求一种真实而又富有情感的表达方式，但总是觉得自己的作品缺少一种灵魂。而这幅《黄昏之景》，却让他看到了艺术的真谛。它不需要华丽的色彩和复杂的技巧，只需要用最纯粹的情感去描绘生活中的美好瞬间。离开美术馆后，林羽回到了自己的工作室。他拿起画笔，开始创作一幅新的作品。在创作过程中，他试图将自己在《黄昏之景》中感受到的宁静和美好融入到自己的作品中。他不再刻意追求技巧的完美，而是更加注重内心的感受和情感的表达。几个月后，林羽完成了他的新作品《清晨的花园》。这幅画描绘了一个清晨的花园，花朵在露珠的滋润下显得格外娇艳，一只蝴蝶在花丛中飞舞。整个画面充满了生机和活力，仿佛能听到鸟儿的歌声和微风的低语。当林羽把这幅作品展示给朋友们看时，朋友们都被这幅画的美丽和感染力所打动。他们纷纷称赞林羽的绘画水平有了很大的提高，林羽也感到无比的欣慰。他知道，这是艺术审美带给他的改变，让他在绘画创作的道路上找到了新的方向。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以小镇上的古老美术馆为背景，营造了一种宁静、高雅的艺术氛围，为故事的发展奠定了基础。B.《黄昏之景》这幅画通过对乡村黄昏的描绘，展现了自然的和谐与美好，触动了林羽的心灵。C.林羽在欣赏《黄昏之景》后陷入沉思，这表明他对自己以往的绘画创作完全否定，决心重新开始。D.《清晨的花园》这幅作品充满了生机和活力，是林羽在艺术审美影响下创作出的优秀作品。8.小说中《黄昏之景》和《清晨的花园》这两幅画有什么作用？请简要分析。（5分）9.结合小说内容，谈谈艺术审美对林羽产生了哪些影响。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。王羲之，字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至皆自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。及述为扬州刺史，将就征，周行郡界，而不过羲之。及述蒙显授，羲之耻为之下，遣使诣朝廷，求分会稽为越州。行人失辞，大为时贤所笑。既而内怀愧叹，谓其诸子曰：“吾不减述，而位遇悬邈，当由汝等不及坦之故邪！”述后检察会稽郡，辩其刑政，主者疲于简对。羲之深耻之，遂称病去郡，于父母墓前自誓。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.时骠骑将军王述少有名誉/与羲之齐名/而羲之甚轻之/由是情好不协/述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/B.时骠骑将军王述少有名誉/与羲之齐名/而羲之甚轻之/由是情好不协/述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述止/一吊/遂不重诣/C.时骠骑将军王述少有名誉/与羲之齐名/而羲之甚轻之/由是情好不协/述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊遂不重/诣/D.时骠骑将军王述少有名誉/与羲之齐名/而羲之甚轻之/由是情好不协/述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述止/一吊遂不重/诣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“从子”即侄子，在古代，兄弟的儿子被称为从子。B.“东床坦腹”这个典故出自本文，后来用来指女婿。C.“真草”指楷书和草书，是汉字书法的两种字体。D.“王右军”指王羲之，因为他曾任右将军，所以被称为王右军。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王羲之年轻时不善言辞，不被人看重，但长大后以善辩著称，且书法精妙，得到从伯和太尉郗鉴的赏识。B.王羲之喜欢山水，初到浙江就有在此终老的想法，他与当时的一些名士交往密切，曾在兰亭宴集并作序。C.王羲之生性任率，为了得到鹅，他可以为道士写《道德经》；他在扇上题字，也体现了他的随性。D.王羲之自认为书法水平很高，与钟繇、张芝相比也不逊色，因此他看不起与他齐名的王述。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。（2）述后检察会稽郡，辩其刑政，主者疲于简对。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“青山横北郭，白水绕东城”，描绘了一幅动静结合的画面，“横”字写出了青山的静态，“绕”字写出了白水的动态。B.颔联“孤蓬万里征”，以“孤蓬”比喻友人，形象地写出了友人漂泊无依的处境，表达了诗人对友人的担忧。C.颈联“浮云游子意，落日故人情”，运用比喻的手法，以“浮云”比喻友人的行踪不定，以“落日”比喻诗人的惜别之情。D.尾联“挥手自兹去”，直接描写了诗人与友人挥手告别，“萧萧班马鸣”则是通过描写马的叫声来衬托友人的悲伤。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中，孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是“，”。（2）《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句描绘出秋江的爽朗和澄清，体现出作者怡然自得的心境。（3）《逍遥游》中，庄子认为真正达到逍遥境界的人应该是“，，”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。艺术审美是一种独特的精神活动，它能够让我们在繁忙的生活中找到一片宁静的港湾。在艺术的世界里，我们可以暂时摆脱现实的烦恼和压力，沉浸在艺术作品所营造的氛围中。艺术作品的形式多种多样，绘画、音乐、舞蹈、戏剧等都是艺术的表现形式。每一种艺术形式都有其独特的魅力和审美价值。绘画以色彩和线条为语言，能够创造出直观而又富有感染力的视觉形象；音乐以音符和旋律为载体，能够触动人们的心灵深处；舞蹈以身体的动作和姿态为表现手段，能够展现出生命的活力和美感；戏剧则通过演员的表演和剧情的发展，能够引发人们的思考和情感共鸣。在欣赏艺术作品时，我们需要具备一定的审美能力和艺术素养。审美能力的培养需要我们不断地学习和实践。我们可以通过阅读艺术书籍、参观艺术展览、观看艺术表演等方式，提高自己对艺术作品的欣赏和理解水平。同时，我们也需要保持一颗开放和敏感的心灵，善于发现艺术作品中的美和价值。然而，在现实生活中，很多人对艺术审美缺乏足够的重视。他们认为艺术只是一种消遣和娱乐，没有实际的价值。这种观点是片面的。艺术审美不仅能够丰富我们的精神世界，还能够提升我们的创造力和思维能力。它能够让我们从不同的角度看待问题，培养我们的创新意识和审美情趣。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.我们应该重视艺术审美，让艺术成为我们生活中不可或缺的一部分。B.艺术审美应该被我们重视，让艺术成为生活中不可或缺的一部分。C.我们要重视艺术审美，使艺术成为生活中不可缺少的一部分。D.艺术审美要被我们重视，使艺术成为生活中不可缺少的一部分。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.审美能力的培养需要我们不断地学习和实践。我们可以通过阅读艺术书籍、参观艺术展览、观看艺术表演等方式，提高自己对艺术作品的欣赏和理解水平。B.审美能力的培养需要我们不断地学习和实践。我们可以通过阅读艺术书籍、参观艺术展览、观看艺术表演等方式，提高自己欣赏和理解艺术作品的水平。C.审美能力的培养需要我们不断学习和实践。我们可以通过阅读艺术书籍、参观艺术展览、观看艺术表演等方式，提高自己对艺术作品的欣赏和理解水平。D.审美能力的培养需要我们不断学习和实践。我们可以通过阅读艺术书籍、参观艺术展览、观看艺术表演等方式，提高自己欣赏和理解艺术作品的水平。19.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分）A.“独特”指独有的、特别的，表示艺术审美具有与众不同的性质。B.“载体”指能传递能量或运载其他物质的物体，这里比喻音乐能承载情感。C.“消遣”指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，说明艺术只是一种娱乐方式。D.“情趣”指情调趣味，艺术审美能培养我们对生活的独特感受和兴趣。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）艺术审美是一个复杂的过程，①。感知是艺术审美的第一步，它让我们对艺术作品的外在形式有一个初步的认识。例如，当我们欣赏一幅绘画作品时，我们首先看到的是画面的色彩、形状和构图。②，我们才能进一步深入理解作品的内涵。理解是艺术审美的关键环节，它需要我们运用自己的知识、经验和思维能力，去解读作品所表达的思想和情感。只有通过理解，③，真正感受到艺术的魅力。21.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）艺术审美与科技的融合是当今艺术发展的一个重要趋势。新媒体艺术作为艺术与科技融合的代表，为艺术审美带来了新的体验和方式。同时，科技也为艺术作品的传播提供了更广阔的平台。然而，这种融合也带来了一些问题，如部分作品过于注重技术而忽视艺术内涵，传统艺术形式面临被边缘化的风险。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，艺术审美是一种纯粹的个人体验，每个人对艺术作品的感受和理解都不同，因此艺术审美没有客观标准。也有人认为，虽然艺术审美具有主观性，但优秀的艺术作品应该具有一些共同的特质，如情感真挚、思想深刻等，因此艺术审美还是有一定的客观标准的。请结合材料，联系实际，写一篇文章，谈谈你对艺术审美是否有客观标准的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1.DA项，“只关注艺术作品的形式”错误，原文说“我们关注的是艺术作品的形式、情感和意义，而不是它的实用功能”，并非只关注形式。B项，“完全不一样”过于绝对，原文说“不同的人对同一艺术作品可能会有不同的感受和理解”，并非完全不同。C项，“只能被其表面形式吸引”表述错误，原文说“当我们第一次接触一件艺术作品时，可能只是被它的表面形式所吸引”，是“可能”而非“只能”。2.B文章运用举例论证的方法，如以绘画作品、莎士比亚戏剧、贝多芬交响曲、中国古典诗词为例，使论证更具体、更有说服力。但“对比不同人对《哈姆雷特》的不同看法”不属于对比论证，只是举例说明不同人对同一作品有不同理解，突出艺术审美主观性和个体差异性。3.B“艺术作品的评价没有客观标准，完全取决于个人的喜好”错误，虽然艺术审美具有主观性，但不能说没有客观标准，原文提到“优秀的艺术作品应该具有一些共同的特质，如情感真挚、思想深刻等”，说明还是有一定客观标准的。4.C“导致传统艺术形式被完全边缘化”错误，原文说“一些传统艺术形式面临着被边缘化的风险”，并非“被完全边缘化”。5.BA项，“只能在学校进行”错误，原文说“学校是进行艺术审美教育的重要场所”，社会也应承担起责任。C项，“完全不同，没有任何相互借鉴的可能性”错误，原文说“不同文化之间的交流日益频繁，各种艺术形式相互借鉴、相互影响”。D项，“只会使艺术作品失去自身的特色，不利于艺术审美的发展”错误，原文说“文化的交流和融合也为艺术审美带来了新的发展机遇”。6.①推动艺术与科技的良性融合：新媒体艺术应在注重技术展示的同时，加强艺术本质和内涵的表达；合理利用科技平台推广艺术作品，避免传统艺术形式被边缘化。②加强艺术审美教育：学校要克服应试教育的影响，丰富艺术课程的教学内容和方法，培养学生的审美创造力；社会要均衡艺术审美教育资源，通过文化场所和媒体等渠道，为公众提供更多艺术欣赏机会，引导公众树立正确的审美观念。③促进文化交流与融合：不同文化背景下的艺术形式相互借鉴，拓宽艺术审美视野；挖掘和传承传统文化中的艺术元素，丰富艺术审美内涵。7.C“对自己以往的绘画创作完全否定”错误，林羽只是觉得自己的作品缺少一种灵魂，并非完全否定以往的创作。8.①《黄昏之景》是林羽艺术审美转变的契机，它让林羽看到了艺术的真谛，为他的创作指明了方向。②《清晨的花园》是林羽在艺术审美影响下的创作成果，体现了他绘画水平的提高和创作方向的转变，也证明了艺术审美对他的积极影响。③这两幅画前后呼应，推动了情节的发展，使小说的主题更加明确，即艺术审美能够改变创作者的创作理念和风格。9.①改变创作理念：林羽原本追求技巧完美，在欣赏《黄昏之景》后，