初中高质量发展三年行动计划（2026-2029年）

——初中高质量发展三年行动计划（2026-2029年）为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实教育部、省市教育主管部门关于新时代基础教育扩优提质的部署要求，立足初中教育承上启下的关键定位，破解学校发展瓶颈，强化内涵建设，提升办学品质，促进学生全面发展、教师专业成长、学校特色彰显，推动初中教育高质量发展，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望，结合我校初中教育教学实际，特制定本行动计划（2026年1月-2029年12月）。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“育人为本、质量为先、改革创新、特色发展”的工作理念，立足初中学生身心发展规律和核心素养培育要求，以提升教育教学质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以加强教师队伍建设为支撑，以规范办学行为为保障，以推进优质均衡发展为目标，聚焦内涵发展、特色发展、优质发展，构建“德育引领、教学为主、教研支撑、素养导向、全员参与”的高质量发展体系，努力办好人民满意的初中教育，为学生升入高中、终身发展奠定坚实基础。二、总体目标通过三年努力，全面提升学校办学水平和教育教学质量，破解初中教育教学中的突出问题，实现“管理更规范、教学更高效、教师更优秀、学生更全面、特色更鲜明”的发展目标，跻身区域优质初中行列，形成可复制、可推广的初中高质量发展经验，落实新时代基础教育扩优提质要求，推动学校实现优质均衡发展，成为学生喜爱、家长放心、社会认可的优质初中学校。三、阶段目标（分年度推进）（一）第一阶段（2026年）：启动攻坚，夯实基础1.管理层面：完善学校各项管理制度，规范教学、德育、教研、安全等各环节管理，建立科学的考核评价体系，消除管理漏洞，实现管理规范化、精细化，落实办学规范要求。2.教学层面：深化课堂教学改革，启动高效课堂建设，规范教学常规，优化教学流程，杜绝低效课堂，学生各学科合格率较上年提升10%，优秀率提升5%，落实义务教育强校提质相关举措。3.教师层面：加强师德师风建设，完善教师培养体系，启动青年教师、骨干教师培养计划，组织教师参加各级各类培训不少于60人次，培育校级骨干教师10名，提升教师专业素养。4.学生层面：强化学生行为习惯、学习习惯养成教育，落实立德树人根本任务，完善德育体系，学生行为规范合格率达98%以上，核心素养培育初见成效，学生综合评价合格率达100%。5.特色层面：启动1-2个特色教学项目（如科技创新、传统文化），初步形成特色发展雏形，丰富学生课余生活，助力学生全面发展。6.保障层面：完善教学设施设备，推进智慧校园初步建设，优化后勤服务，加强家校协同，构建家校育人合力，落实教育资源保障要求。（二）第二阶段（2027年）：深化提升，突破瓶颈1.管理层面：优化管理制度，健全“全员管理、全程管理、全方位管理”机制，提升管理效能，形成具有学校特色的管理模式，推进管理提质增效。2.教学层面：深化高效课堂改革，80%以上教师能熟练运用高效课堂教学模式，优化分层教学、个性化教学，学生各学科合格率达95%以上，优秀率达25%以上，缩小城乡、学科差距，落实优质均衡发展要求。3.教师层面：加强教研科研引领，完成各级教研课题不少于4项，教师发表、获奖论文不少于25篇，培育校级学科带头人4名、市级骨干教师3名，教师专业能力显著提升，形成一支结构合理、业务精湛的教师队伍。4.学生层面：深化德育内涵，丰富德育活动，学生核心素养得到有效培育，创新精神、实践能力明显增强，学生综合素质评价优秀率达30%以上，培育学生良好品德和健全人格。5.特色层面：打造2个优势特色项目，形成“一校多特色、学科有亮点”的发展格局，特色项目影响力逐步扩大，成为学校办学名片。6.保障层面：完善智慧校园建设，实现信息技术与教学深度融合，优化教学设施和校园环境，加强校际交流，借鉴先进办学经验，拓宽办学视野，提升办学品位。（三）第三阶段（2028-2029年）：巩固完善，形成品牌1.管理层面：形成科学规范、高效务实、特色鲜明的管理体系，管理水平跻身区域前列，成为初中学校管理示范校，为区域教育管理提供借鉴。2.教学层面：形成成熟的高效课堂教学模式，教学质量稳步提升，学生各学科合格率达98%以上，优秀率达30%以上，跻身区域优质初中教学质量前列，实现义务教育优质均衡发展相关目标。3.教师层面：建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质教师队伍，培育市级学科带头人6名、县级及以上骨干教师15名，教研科研成果显著，形成一批可推广的教学经验和教研成果。4.学生层面：全面落实立德树人根本任务，学生核心素养全面提升，行为规范、品德优良、学业优秀、身心健康，具有强烈的社会责任感、创新精神和实践能力，能够适应高中阶段学习和终身发展需求。5.特色层面：特色项目形成品牌优势，在区域内具有较高影响力，形成“特色引领、全面发展”的办学格局，落实普通高中内涵建设相关衔接要求，为学生多样化发展奠定基础。6.保障层面：形成完善的教学保障、后勤服务、家校协同、校际合作体系，办学条件达到区域优质水平，社会认可度、家长满意度达98%以上，成为区域优质初中标杆学校。四、核心任务及落实举措（一）落实立德树人根本任务，构建高质量德育体系紧扣初中学生身心发展规律，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，深化德育内涵，丰富德育形式，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系，落实立德树人根本任务，助力学生全面发展。1.强化思想道德教育：将思想政治教育融入教育教学全过程，开设道德与法治优质课程，开展爱国主义、集体主义、传统文化、法治教育、心理健康教育等主题活动，每月至少开展1次主题德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.完善德育常规管理：规范学生行为习惯、学习习惯、礼仪习惯养成教育，制定《初中学生行为规范细则》，加强日常督查，开展“文明学生”“文明班级”评选活动，强化学生自我管理、自我教育能力，提升学生文明素养。3.丰富德育活动载体：开展研学旅行、志愿服务、劳动实践、红色教育、校园文化节等活动，每学期组织不少于2次研学旅行、1次志愿服务活动，引导学生走出校园、接触社会，提升实践能力和社会责任感，落实实践育人要求。4.加强心理健康教育：建立学生心理健康档案，配备专职心理健康教师，开设心理健康教育课程，设立心理咨询室，定期开展心理健康辅导、心理疏导活动，及时解决学生心理困惑，促进学生身心健康发展。5.构建家校社协同德育机制：加强与家长、社区的沟通协作，通过家长会、家访、家校群、家长学校等形式，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好学生德育工作；联动社区资源，开展社区德育实践活动，形成家校社协同育人合力。（二）深化教育教学改革，提升教学质量以提升教学质量为核心，聚焦课堂教学主阵地，深化教学改革，规范教学常规，优化教学策略，落实教育部义务教育强校提质行动要求，推动教学高质量发展，缩小学科、学生差距，实现优质均衡。1.规范教学常规管理：修订《初中教学常规管理细则》，严格落实备课、上课、作业、辅导、考核、评价等各环节要求。实行“集体备课+个人微调”模式，各备课组每周集中备课不少于1次；规范课堂教学行为，倡导启发式、互动式、探究式教学，严控课堂纪律，杜绝低效、无效课堂；推行分层作业、弹性作业、实践作业，严控作业总量和难度，初中书面作业不超过90分钟，作业批改做到“有做必批、有批必评、有错必改”；建立精准辅导机制，利用课后服务时间，对学困生进行帮扶、对优等生进行拔高，确保每位学生都能跟上教学进度；规范单元检测、期中、期末考试组织流程，严肃考风考纪，及时开展质量分析，优化教学策略。2.深化课堂教学改革：立足初中各学科特点，推广“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，组织教师开展高效课堂示范课、公开课、研讨课等活动，每学期开展校级公开课不少于30节；鼓励教师结合学科特点和学生实际，创新教学方法，优化教学设计，打造个性化、高效化课堂；加强信息技术与课堂教学深度融合，推进智慧校园建设，完善多媒体教学设备、智慧教室配备，组织教师开展信息技术应用培训，引导教师熟练运用在线教学平台、教学软件等开展教学活动，打造线上线下混合式教学模式，提升课堂教学效率。3.优化分层教学与个性化辅导：针对初中学生学业水平差异，实行分层教学、分层目标、分层评价，在备课、上课、作业、辅导等环节兼顾不同层次学生需求，确保学困生不掉队、中等生有提升、优等生拔高峰；建立学生个性化学习档案，根据学生兴趣、特长、学业水平，开展个性化辅导，满足学生多样化学习需求，促进教育公平。4.加强教学质量监测与分析：建立科学的教学质量监测体系，严格按照上级教育主管部门要求，组织开展单元检测、期中、期末考试、学业水平测试等各类质量监测活动；每次监测结束后，及时组织各教研组、备课组开展质量分析会，全面分析学生学业成绩、教学中存在的问题，梳理原因、优化教学策略，形成“监测—分析—整改—提升”的闭环机制，切实发挥质量监测的诊断、反馈和导向作用。5.完善课程体系建设：严格执行国家课程计划，开齐开足国家规定课程，确保课程实施质量；结合学校特色、学生兴趣和地域文化，开发校本课程，包括传统文化、科技创新、体育艺术、劳动实践等各类课程，丰富学生课余学习生活，培养学生兴趣特长，提升学生综合素养；加强课程实施督查，确保课程落实到位，杜绝挤占、挪用非中考学科课时的现象。（三）加强教师队伍建设，提升专业素养以教师专业成长为支撑，落实新时代教师队伍建设要求，加强师德师风建设，完善教师培养体系，强化教研科研引领，打造一支高素质专业化教师队伍，为学校高质量发展提供人才保障。1.强化师德师风建设：将师德师风建设摆在教师培养首位，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风专题培训、警示教育、先进事迹宣讲等活动，每学期开展不少于2次师德师风培训；引导教师践行“学高为师、身正为范”的职业准则，争做“四有”好老师；将师德师风表现纳入教师考核、评优评先、职称评定的重要内容，实行“一票否决制”，规范教师从教行为。2.完善教师分层培养体系：制定教师专业发展计划，建立“新教师培养、青年教师提升、骨干教师引领”的分层培养机制。对新教师，实行“师徒结对”帮扶制度，安排骨干教师传帮带，帮助新教师快速适应初中教学岗位，提升教学能力；对青年教师，组织开展青年教师教学技能竞赛、说课比赛、教学设计评比等活动，鼓励青年教师主动参与教研课题、公开课，加快成长；对骨干教师、学科带头人，搭建引领平台，安排其承担公开课、示范课、课题研究等任务，发挥示范引领作用，培育一批教学骨干力量；组织教师参加各级各类培训、研修活动，包括新课标培训、信息技术应用培训、骨干教师培训等，确保每位教师每年参加培训不少于80学时，提升教师专业素养。3.加强教研科研引领：健全“学校—教研组—备课组”三级教研网络，明确各级教研组织职责，定期召开教研工作会议，部署教研任务，交流教研经验；各教研组每月开展教研活动不少于2次，备课组每周开展教研活动不少于1次，聚焦初中教学重难点、课堂改革、学生管理等问题开展常态化研究；围绕教学中的实际问题，引导教师申报校级、市级、省级教研课题，加强课题研究过程管理，定期开展课题研讨、中期检查，确保课题研究有序推进、取得实效；鼓励教师结合教学实践，开展小课题、微课题研究，将教研成果转化为教学实践，切实解决初中教学难题；收集优秀教研成果，开展教学论文、教学设计交流活动，推广先进教学经验。4.优化教师考核评价机制：完善教师教学考核评价体系，将教学常规落实、课堂教学质量、教研成果、学生培养、师德师风、家校沟通等纳入考核范围，实行“月度抽查+学期考核+年度总评”的考核方式；考核结果与教师评优评先、绩效工资、职称评定挂钩，充分调动教师教学积极性和主动性；建立教师自我反思、自我提升机制，引导教师定期总结教学经验，查找不足，不断优化教学方法，提升教学能力。（四）打造特色办学品牌，提升办学品位立足初中教育特点，结合学校实际，聚焦特色发展，打造优势特色项目，落实普通高中内涵建设衔接要求，形成学校办学特色，提升办学品位，增强学校竞争力和影响力。1.培育优势特色学科：聚焦语文、数学、英语、科学、道德与法治等初中核心学科，加大教研投入和教师培养力度，打造2-3个优势学科，形成学科特色和教学优势，带动全校各学科教学质量提升；加强优势学科教研团队建设，培育学科带头人，开展学科特色活动，提升学科影响力。2.打造特色教学项目：结合学校实际和学生兴趣，打造科技创新、传统文化、体育艺术等特色教学项目，如科技社团、书法社团、绘画社团、体育社团、国学社团等，丰富学生课余生活，培养学生兴趣特长；每学期开展特色项目展示活动，提升特色项目影响力，形成学校办学特色；加强特色项目师资培养，引进或培养特色项目专职教师，提升特色项目教学质量。3.加强校园文化建设：打造具有初中特色的校园文化，优化校园环境，建设校园文化墙、宣传栏、文化长廊等，营造浓厚的文化氛围；开展校园文化节、读书节、体育节、艺术节等活动，丰富师生精神文化生活，培育积极向上、团结奋进的校园精神；加强班级文化建设，引导各班打造特色班级文化，营造良好的班级氛围，促进学生健康成长。4.加强校际交流合作：与周边优质初中学校建立校际合作关系，开展校际教研交流、教师互访、学生交流、教学质量检测等活动，共享优质教学资源、借鉴先进办学经验，拓宽办学视野；积极参与区域教育交流活动，展示学校办学成果和特色，提升学校区域影响力；落实教育帮扶要求，与薄弱初中学校建立结对帮扶关系，共享优质资源，促进共同发展。（五）优化办学保障体系，支撑学校高质量发展完善办学条件，优化后勤服务，加强安全管理，落实教育部基础教育扩优提质相关保障要求，构建全方位、多层次的办学保障体系，为学校高质量发展提供有力支撑。1.完善教学设施设备：加强教学楼、实验室、图书馆、多媒体教室、体育场馆等教学设施建设和维护，及时更新教学设备、实验器材、图书资料等，满足初中教学需求；推进智慧校园建设，完善校园网络、在线教学平台、智慧教室等建设，实现信息技术与教学、管理深度融合；加强实验室、实践基地建设，确保初中实验教学开出率达100%，为学生实践能力培养提供有力支撑。2.优化后勤服务保障：加强食堂、宿舍管理，保障师生饮食安全、住宿舒适；严格落实食品安全管理制度，规范食材采购、加工、留样等环节，确保师生饮食安全；加强校园环境整治，打造干净、整洁、优美、文明的校园环境，为师生提供舒适的工作、学习和生活环境；完善后勤服务管理制度，提升后勤服务效率和质量，及时解决师生反映的问题，做好服务保障工作。3.强化校园安全管理：建立健全校园安全管理制度，加强校园安全隐患排查整治，定期开展校园安全检查，及时消除安全隐患；加强校园安保工作，配备专职安保人员，完善校园监控系统，筑牢校园安全防线；开展安全宣传教育活动，包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等，每学期开展不少于2次安全应急演练，提升师生安全意识和应急处置能力，确保校园安全稳定。4.加强经费保障：合理安排学校经费，专项用于教学设施维护、教学设备更新、教研活动开展、教师培训、课题研究、特色项目建设等工作，严格经费管理，专款专用，杜绝浪费；积极争取上级教育主管部门、社会各界的经费支持，保障学校高质量发展所需经费；规范经费使用流程，加强经费使用监督，确保经费使用合规、高效。5.深化家校协同育人：通过家长会、家访、家校群、家长学校、亲子活动等形式，加强与家长的沟通协作，及时反馈学生学习、生活情况，了解家长需求，解答家长疑问；引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，配合学校做好学生教育教学工作；建立家校矛盾化解机制，及时化解家校矛盾，形成家校育人合力，共同促进学生全面发展。五、实施步骤（一）启动部署阶段（2026年1-3月）1.成立行动计划实施领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、教研组组长、备课组组长为成员，统筹推进行动计划实施，明确职责分工，压实工作责任。2.组织全体教师学习行动计划，解读行动计划的核心内容、阶段目标和落实举措，统一思想认识，凝聚工作合力，引导教师主动参与行动计划实施。3.各部门、各教研组结合自身实际，制定具体的实施细则，细化工作任务、明确时间节点、落实责任人员，确保行动计划各项任务落地见效。4.开展宣传动员工作，通过校园宣传栏、微信公众号、家长会等平台，宣传行动计划的重要意义、目标任务，营造浓厚的实施氛围，争取家长、社会的支持。（二）全面实施阶段（2026年4月-2029年6月）1.按照行动计划和实施细则，分年度、分阶段推进各项工作，落实阶段目标，破解发展瓶颈，确保各项任务有序开展、取得实效。2.实施领导小组定期召开工作会议，每月至少召开1次，研究解决行动计划实施过程中存在的问题，督促各项工作落实到位；定期开展工作督查，对各部门、各教研组工作开展情况进行检查，及时发现问题、反馈问题、限期整改。3.各部门、各教研组定期总结工作成效，每学期开展1次工作总结，梳理经验、查找不足，优化工作举措，调整工作节奏，确保行动计划稳步推进；及时收集、整理工作资料，建立工作档案，做好痕迹管理。4.开展阶段性评估，每年年底开展1次阶段性评估，对照阶段目标，全面评估行动计划实施成效，查找存在的问题和不足，优化下一年度工作安排，确保阶段目标顺利实现。（三）总结提升阶段（2029年7-12月）1.全面总结行动计划实施三年来的工作成效，梳理经验做法，查找存在的问题和不足，形成工作总结报告，系统梳理高质量发展成果。2.开展全面评估，对照总体目标和阶段目标，对行动计划实施成效进行全面评估，评估各项任务完成情况、目标实现情况，形成评估报告，为后续发展提供依据。3.推广先进经验和优秀成果，将行动计划实施过程中形成的好经验、好做法、优秀教研成果进行整理、推广，形成可复制、可推广的初中高质量发展经验，发挥示范引领作用。4.结合评估结果和学校发展实际，谋划下一个三年发展计划，持续推动学校高质量发展，巩固提升办学成果，打造初中教育优质品牌。六、保障措施（一）加强组织领导成立行动计划实施领导小组，明确领导小组职责，统筹推进行动计划实施；各部门、各教研组各司其职、协同配合，明确责任分工，压实工作责任，确保各项任务落地见效；定期召开工作会议，研究解决实施过程中存在的问题，督促工作落实，形成“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同抓、全体教师共同参与”的工作格局。（二）强化经费保障合理安排学校经费，专项用于行动计划实施所需各项支出，包括教学设施建设、教师培训、教研活动、特色项目建设等；严格经费管理，专款专用，杜绝浪费，提高经费使用效益；积极争取上级教育主管部门、社会各界的经费支持，保障