小学德育卫生制度

PAGE小学德育卫生制度一、总则1.目的为了全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，同时保障学校卫生工作的顺利开展，营造良好的育人环境，促进学生身心健康发展，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工。3.依据本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作指南》、《学校卫生工作条例》等法律法规及相关行业标准制定。二、德育工作制度1.德育目标培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。2.德育内容爱国主义教育：通过开展主题班会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等活动，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和责任感。集体主义教育：教育学生树立集体观念，关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，培养学生的团队合作精神。社会主义核心价值观教育：将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题活动、社会实践等形式，引导学生践行社会主义核心价值观。道德教育：培养学生良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、关爱他人、遵守社会公德等。法制教育：开展法制教育讲座、法律知识竞赛等活动，增强学生的法制观念，使学生知法、守法、用法。心理健康教育：建立心理健康教育咨询室，配备专业的心理咨询教师，开展心理健康教育课程和心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，培养学生良好的心理素质。3.德育途径学科教学：各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育渗透到学科教学中。主题班会：定期开展主题班会，围绕德育内容确定主题，组织学生开展讨论、演讲、表演等活动，增强学生的德育意识。团队活动：发挥共青团、少先队组织的作用，开展形式多样的团队活动，如志愿者服务、社会实践、文体活动等，培养学生的综合素质。校园文化建设：营造良好的校园文化氛围，通过校园环境布置、文化活动等形式，对学生进行潜移默化的德育教育。家庭教育：加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，举办家长学校，指导家长开展家庭教育，形成家校教育合力。社会教育：充分利用社会教育资源，组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、社区服务等，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。4.德育工作队伍建设加强班主任队伍建设：选拔优秀教师担任班主任，定期组织班主任培训，提高班主任的德育工作能力和水平。发挥任课教师的德育作用：全体任课教师要树立“全员育人”的观念，将德育工作贯穿于教育教学全过程。加强德育管理人员队伍建设：配备专职的德育管理人员，负责学校德育工作的组织、协调和指导，提高德育工作的管理水平。5.德育工作考核与评价建立德育工作考核制度：对各班级和教师的德育工作进行考核，考核结果与班级评优、教师评先挂钩。开展德育工作评价：定期对学校德育工作进行评价，总结经验，查找不足，不断改进德育工作。三、卫生工作制度1.卫生管理目标建立健全学校卫生管理制度，加强学校卫生工作的规范化管理。培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我保健意识和能力。改善学校环境卫生状况，预防和控制疾病的发生与传播，保障师生的身体健康。2.环境卫生管理校园环境卫生：建立校园环境卫生清扫制度，每天定时清扫校园，保持校园整洁卫生。划分卫生责任区，明确各班级和部门的卫生清扫任务，定期进行检查和评比。教室卫生：要求学生每天打扫教室卫生，保持教室整洁明亮，桌椅摆放整齐，地面无杂物，门窗玻璃干净。定期对教室进行消毒，预防传染病的发生。办公室卫生：教职工要保持办公室整洁卫生，办公用品摆放整齐，定期进行清扫和消毒。公共场所卫生：加强对学校图书馆、阅览室、会议室、食堂、厕所等公共场所的卫生管理，定期进行清扫和消毒，保持空气流通，环境整洁。3.个人卫生管理学生个人卫生：教育学生养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。定期组织学生进行体检，及时发现和治疗学生的疾病。教职工个人卫生：教职工要注意个人卫生，仪表整洁，举止文明。在工作期间，要穿戴工作服，保持良好的职业形象。4.食品卫生管理食堂卫生：严格按照《食品卫生法》的要求，加强学校食堂卫生管理。食堂要取得卫生许可证，从业人员要持健康证上岗。食堂要保持环境整洁，食品加工过程要符合卫生标准，严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保师生饮食安全。饮用水卫生：加强学校饮用水卫生管理，定期对饮用水进行检测，确保饮用水水质符合卫生标准。提供开水或纯净水，禁止学生饮用生水。5.疾病防控管理传染病防控：建立健全学校传染病防控工作制度，加强对传染病疫情的监测和报告。发现传染病疫情，要及时采取隔离、治疗、消毒等措施，防止传染病的传播与扩散。常见病防治：加强对学生常见病的防治工作，定期组织学生进行体检，及时发现和治疗学生的疾病。开展健康教育活动，向学生传授常见病的预防知识和方法。6.卫生工作考核与评价建立卫生工作考核制度：对各班级和部门的卫生工作进行考核，考核结果与班级评优、部门评先挂钩。开展卫生工作评价：定期对学校卫生工作进行评价，总结经验，查找不足，不断改进卫生工作。四、德育与卫生工作的结合1.健康教育与德育将健康教育纳入德育内容，通过开展健康教育课程和活动，培养学生的健康意识和卫生习惯，同时渗透德育教育，如培养学生的责任感、关爱他人等品质。在健康教育中融入爱国主义、集体主义等教育内容，引导学生树立正确的健康观念，为国家和集体的利益保持良好的健康状态。2.校园环境建设与德育在校园环境建设中体现德育元素，如设置文化长廊、宣传栏等，展示优秀传统文化、革命历史等内容，对学生进行潜移默化的德育教育。整洁、优美的校园环境有助于培养学生热爱学校、爱护环境的情感，同时也是德育教育的重要载体。3.卫生活动与德育组织学生参加卫生大扫除、义务植树等卫生活动，培养学生的劳动观念和集体主义精神，增强学生的社会责任感。在卫生活动中引导学生关心他人、互帮互助，如帮助身体不适的同学打扫卫生等，体现德育中的关爱他人品质。五、监督与检查1.成立监督小组由学校领导、教师代表、学生代表等组成德育卫生监督小组，负责对学校德育卫生工作进行监督检查。2.定期检查每周对校园环境卫生进行检查，包括教室、办公室、公共场所等，及时发现问题并督促整改。每月对德育工作开展情况进行检查，如主题班会、团队活动等，评估德育工作效果。每学期对学校卫生工作进行全面检查，包括食品卫生、饮用水卫生、疾病防控等方面，确保卫生工作符合要求。3.不定期抽查监督小组不定期对学校德育卫生工作进行抽查，及时发现存在的问题并提出整改意见。4.检查结果反馈与整改每次检查后，及时将检查结果反馈给相关班级和部门，要求限期整改。对整改不力的班级和部门进行通报批评，并纳入绩效考核。六、奖励与处罚1.奖励对在德育卫生工作中表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励，如颁发奖状、荣誉证书等。在绩效考核、职称评定等方面，对德育卫生工