小班美术教案《装饰大树》反思

小班美术教案《装饰大树》反思

1、小班美术教案《装饰大树》反思

【教材分析】

这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片一一蓝色的天空，伸展着枝条的大

树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显

得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经

验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作

愿望。

对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在

这样一幅底图.匕幼儿艰据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可

以创作出一幅很漂亮的蚱品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久

的兴趣，并乐此不疲。

【活动目标】

1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。

【活动准备】

经验准备：教师在体育活动或H常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的

自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让

幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。

物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）胶棒;第二组皱纹纸（五厘米见方）

胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

【活动过程】

一、谈话，共同分享冬天的美。

师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？

师：说一说冬天哪些地方很美？

师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

二、欣赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么？这是什么季节的大树？

帅：这些大树的枝条和我们在外面看到的i样吗？

师：大树上的树叶哪儿去了？

三、了解材料，掌握创作基本技能。

师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼

儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸

的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕

开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小朋友选择刍己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特

别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更

换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏，分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名

幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一

个小朋友的想法，大家都非常棒！

活动延伸：

1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来

组成森林。

2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外

界感受到的信息转化成刍己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作

活动。

2、小班美术教案《涂色》含反思

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.《幼儿画册》（第三册P7.）

2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮

的衣服吗？

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子

己经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力

强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花

纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还

是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但

是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也

要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

4、小班美术教案《水果》含反思

活动目标：

1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

2、水果（香蕉、苹果）

活动过程：

一、启发幼儿观察水果。

1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？

2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一

样？

3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼

儿构图。

4、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数

量、摆放的位置进行观察）

5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以

从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画；也可以从你看到的

离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的

旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什

么样？

二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜

色能使你画的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以

画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜

色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，

但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方

涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景

色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块

点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰

富、饱满。

三、提出卫生方面的要求

1、注意保持桌面的整洁；

2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；

3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

五、作品赏析

1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？妈妈。

活动反思：

今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，

今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小

故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己

想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言

表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

5、小班美术教案《扎染》含反思

活动目标：

1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。

2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。

3.知道保持桌面、衣服的整洁。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.染纸作品

2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

活动过程：

一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿

望。

L看一看纸上的图案，它们像什么？

2.看了这些图案有事么感觉？

二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

1.这些漂亮的图案是怎么做出来的？

2.你觉得那些颜色能让画好看呢？

3.染得时候应该注意什么？

三、幼儿操作，教师指导。（鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色

进行染纸）

四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。

活动反思：

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功

的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出

现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进

行了审美教育。

6、小班美术教案《鞭炮》含反思

活动目标：

1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕

成碎片，自由黏贴鞭炮。

2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规

律约束幼儿。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、福字若干个

2、各色碎纸片若干

3、固体胶人手一个

活动过程：

（-）放录音，引主题

师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？

幼：鞭炮的声音

师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时

候见到过别人放鞭炮？

幼：结婚的时候;过年的时候;娶新娘的时候

师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都

会放鞭炮。

（二）教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察

师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么

颜色的衣服？

幼：红色，黄色，绿色，蓝色……

师：它长什么样？

幼：长长的;许多圆筒儿;长长的一串儿……

师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列

着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。

（三）教师范画

师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的

鞭炮吗？你们看老师给你们准备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜

色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！

教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一

些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后

贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体

胶，贴出一串鞭炮了！

（四）幼儿作画，教师指导

（五）交流讲评

1、自评

2、他评

3、师评

（六）小结

咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好

吗？

活动反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，

是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、

社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉

画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设

计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作

画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的

方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作

品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们

可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

7、小班美术教案《大树》含反思

活动目标：

1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。

2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、棕色、绿色、黄色颜料

2、白纸

活动过程：

1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带

来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看

这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是

什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这

颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你

们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）

2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）

小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻

轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程

师问：

（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有

小朋友和家长的手都很能干，对吗？）

（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印

画，教师巡回指导

4、展示作品，活动结束

活动反思：

在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩

的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别

幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

8、小班美术教案《糖果》含反思

活动目标：

1.能根据自己的意愿进行绘画。

2.体验美术活动的快乐。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

活动过程：

1.出示糖果，观察糖果的外形。

T：瞧!这是什么？是什么样子的？

（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）

2.教师示范。

教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色

的注意点：

3.幼儿绘画，教师指导。

提示幼儿使用油画棒的注意点。

4.展示评价。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

9、小班美术教案《荷包蛋》含反思

活动目标：

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

2.发展小肌肉的灵活性。

3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的

篓子，彩色的纸盘。

2.PPT图片及音乐。

活动过程：

一、引出荷包蛋

1.师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小

朋友）

2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看

看是什么蛋？（出示图片）一一荷包蛋。

3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。

圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师示范

1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来

做一个好吃的荷包蛋。

2.教师撕纸示范。

（1）师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。

（2）拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线

慢慢的撕下来，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？

（3）师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋

白的中间。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？

（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

3.加调料

我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撤

上葱花的荷包蛋。（用碎纸片等其他材料添画。）

4.将荷包蛋装盘。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一

个美味的荷包蛋吧。

2.（播放小厨师音乐）

幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的

幼儿。

（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

四、结束。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老

师品尝一下好吗？（送荷包蛋）

活动反思：

本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有

难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩

子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因

为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这

样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味

的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小

班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

10、小班美术教案《春天》含反思

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的

基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协

作的能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受色彩对比。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云

朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜

蜂）。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小

燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自

选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来

帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口

气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的——

-“孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，

有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花

儿!”-----在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附:

1、延伸活动:

(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)利用孩子的作品装饰走廊。

活动反思：

用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地

按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发

现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动

中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓励幼儿大胆作画。可能由于

幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的

呈现出来，有可能导致作品的损坏。

11、小班美术教案《仙人掌》含反思

活动目标：

1、了解仙人掌的主要特征。

2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

1、仙人掌PPT

2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）

活动过程：

一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友

们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！

（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人

掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导

幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像

手掌，所以叫仙人掌。）

2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能

组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让

幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人

掌。）

二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT,让幼儿仔细观察。

1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙

人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了

哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT,请幼儿仔细观察，

说说仙人掌变成了什么。）

2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树

叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特

点。）

3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。）

三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。

1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来

变一变了，我们来看看有什么吧！

2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请

幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊

猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想

象，讲述变化出的东西）。

3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼

儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不

要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一

样的作品。）

4、幼儿自由作画，教师适当指导。

5、教师点评幼儿的作品。

活动反思：

这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟

悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特

点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形

的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼

儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几

笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人

掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活

动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的

图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋

糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导

他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和

单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴

趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，

太阳等，活动效果也很好。

这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是

用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将

勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后

的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出

的作品会更丰富多彩。

12、小班美术教案《雨伞》含反思

活动目标

1、能用简单的图案装饰雨伞。

2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

活动重点难点

活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞

活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案

活动过程

（一）激发兴趣：

（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

（三）幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

（四）展示交流并总结

1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰

的？

2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很

多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

教学反思：

活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已

有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性

的运用这些技能。

13、小班美术教案《绵羊》含反思

设计意图：

在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了

解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学

习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴

趣。

1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊？〃

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺

序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊）

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢？“（小鸡、小鸭、小兔、老

鼠、小羊）

②“小羊是什么样子的啊？”教师出示小羊的范图。引导幼儿有

次序的观察：头（有弯角；有胡子）一身体（上面长了羊毛）一尾巴

（短小）

二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊

呢？”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？

2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷

卷的毛，很暖和。

三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？

1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，教师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

14、小班美术教案《金鱼》含反思

活动目标：

1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。

2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法

进行涂色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

环境创设：

1、金鱼图片若干；

2、名家作品若干，幼儿作品若干；

3、幼儿绘画材料等。

活动重点难点：

活动重点：

表现出金鱼的主要特征；

活动难点：

能表现出不同形态的金鱼。

活动过程：

一、猜谜导入

1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游

来游去做游戏。

谜底：金鱼

2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？

请幼儿简单回顾已有的经验。

二、欣赏、感受金鱼

呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。

1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金

色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？

小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们

学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。

2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖

的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样

的？（从尾巴、头的方向等来表述）

3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的；

呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。

三、幼儿绘画

1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接

近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。

2、幼儿绘画，教师指导。

四、讲评

对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

教学反思

让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色

上，应多注重引导孩子观察近于造型和动态。平时应多注重幼儿握笔

姿势的训练，长此久往，孩子们会画出更美丽的水墨画来。

15、小班美术教案《小鸭》含反思

活动目标：

1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3.培养幼儿大胆作画的习惯。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

活动准备：

L红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签，毛巾若干。

3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

活动过程：

一.引出课题：

1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基木外形和生活习

性。教师边提问边出示字卡。

3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是

什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡

（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小

鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什

么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数

字？）出示字卡（数字（2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好

不好？

二.教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在

纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱

的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画

上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑

色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三.提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的

姿势不一样。

四.幼儿练习

1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身

体画粗些。

3.及时展览，讲评幼儿作业。

4•放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游

出教室。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

16、小班美术教案《云朵》含反思

活动目标

1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多

姿的特征。

2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画面内容的能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

知识准备：教师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受多彩多

姿云朵的美。

物质准备：云朵的图片及课件，变化有趣的云朵。

活动过程

一、猜谜引入。

二、观看云朵的图片和课件，感受多姿有趣的云朵美。

1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么？感受云朵多

姿多彩的美。

2、再次观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵()的趣味性。

三、幼儿学画多姿有趣的云。

1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。

2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。

3、提出作画要求：

①小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。

②大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。

四、幼儿作画，师巡视指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云

朵，鼓励幼儿大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。

五、互相交流，分享绘画作品。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

17、小班美术教案《蝴蝶》含反思

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁

吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”o出示蝴蝶教具，引导

幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出

蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么

呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来

选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要

用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，

现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？｛触角｝解释一下触角

就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交

流。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

18、小班美术教案《披萨》含反思

活动目标：

1.学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活

动的乐趣。

2.结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的披

萨。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

彩色纸若干，每人一份作业纸

活动过程：

一、引导幼儿观察披萨

看看，这是什么好吃的呀？你吃过披萨吗？吃过的小朋友举举

手。你吃过的披萨是什么口味的？这种是什么？上面有什么？（肉

片）是什么菜？

今天我来到了一个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说

了披萨上面有什么？那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢？

二、师示范、讲解

有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢？

（奶油）奶油放的多，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶

油……。奶油放得多一点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨

上放什么啦（肉片、辣椒）我这里有一块大肉片，这么大，小宝宝吃

不下怎么办？切小点，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：两只小小

鸟，一起来捉虫，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞……啊呜啊

呜吃掉了。）

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办？对了粘

上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同

上）

请2个幼儿上台操作示范

师：先放肉片，先放辣椒都可以。

全体幼儿一起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好

（柠檬、西瓜、草莓等）

放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗？我的披萨烤

好了，但是披萨店只要一个披萨够不够？

下面我做了好多面团，你们做小厨师一起帮来做披萨好不好？

三、幼儿操作，师巡回指导。

四、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的？

教学反思：

活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子

的活动兴趣，因此我设计本次活动《披萨》。原因有两个:其一、据了

解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品，其二、制作披萨的过

程简单易学

19、小班美术教案《小太阳》含反思

活动目标：

1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。

2、学习塑造太阳的造型。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

红色橡皮泥

活动过程：

一、出示太阳，激发幼儿兴趣

出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和

调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。

二、讲解示范。

1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。

2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。

三、幼儿操作

鼓励幼儿大胆创作

四、评价幼儿作品

展出幼儿作品，互相欣赏。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

20、小班美术教案《蘑菇》含反思

活动目标：

1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

4.感受作品的美感。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了

一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采

它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，

还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了

什么办法来避雨吗？（幼儿自由议论）

2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了

（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大

蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，

所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我

们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？

二、教师示范作画

1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？

（幼儿观察后自由讨论）

2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式

（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上

长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半

圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上

不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（教

师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀）。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑

菇。（书空练习）

三、幼儿作画，教室巡回指导

1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑

菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。

四、讲评作品

1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位

置）

2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋

友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。

活动反思：

活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子

们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩

子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何

事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动

就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。

21、小班美术课教案《大树》含反思

活动目标：

1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征

2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、棕色、绿色、黄色颜料

2、白纸

活动过程：

1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带

来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看

这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是

什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这

颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你

们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）

2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）

小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻

轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有

小朋友和家长的手都很能干，对吗？）

（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印

画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束

教学反思：

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友

绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿

的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考,

想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什

么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解

决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品

To

22、小班美术教案《气球》含反思

教学目标：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩

子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

幼儿作画工具，教师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处

都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花

朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气

球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要

注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一

些花纹图案，让气球更漂亮。

2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊

猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上

眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发

性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，

深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个

活动过程气氛活跃，效果理想。

23、小班美术教案《装饰大树》含反思

【教材分析】

这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片一一蓝色的天空，伸展

着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上

没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子

就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛

围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。

对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创

作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘

贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在

成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。

【活动目标】

1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄

的落叶。

2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。

【活动准备】

经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼

儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸

展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的

美。

场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示

区。

物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）胶棒;第二组皱纹纸（五

厘米见方）胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人

系一个围裙。

【活动过程】

一、谈话，共同分享冬天的美。

师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？

师：说一说冬天哪些地方很美？

师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

二、欣赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么？这是什么季节的大树？

师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？

师：大树上的树叶哪儿去了？

三、了解材料，掌握创作基本技能。

师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些

什么材料。

教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还

可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能

是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两

只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在

两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大

树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，

并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要

打断幼儿的创作。

五、作品欣赏，分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可

以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，

老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！

活动延伸：

1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿

轮廓剪下来组成森林。

2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

24、小班美术教案《苹果》含反思

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1、涂色一苹果

2、图片一苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹

果）

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任

务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按

住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂

色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂

到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星

表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，

激起下次绘画的欲望。

教学反思：

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发

出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样

的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首

先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像

什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用

手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自

己得发现，孩子们观察得非常仔细。

25、小班美术教案《捕鱼》含反思

教学目标:

1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征（鱼鳞、鱼头、鱼鳍、

鱼尾）。

2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

教学重点难点：

重点：了解鱼的构成、形状和色彩

难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色

教学过程：

课前准备

教师与学生互动

一、导入新课

讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷一一捕鱼（板书课题）

二、讲授新课

1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗？（鱼头，鱼身，鱼鳍，尾

巴）

2、你们见过哪些形状的鱼？

学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾（三角

形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形）

3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画（直线，斜线，波浪

线，折线，螺旋线）

4、你见过什么颜色的鱼。

白纸翻面，展示已经画好的鱼（红色，黄色，蓝色，彩色，五颜

六色）

三、学生作业

看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的

鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快

1、先画铅笔稿

2、装饰钩线

3、涂色

四、展示作业

1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧

集体唱儿歌《捉鱼》

2、作业评比

形状，色彩

教学反思：

捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生

对鱼的了解和表现兴趣。

本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营

造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。

我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意

力，导出课题。

讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是

准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应

的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的

作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜

色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下

来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。

我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围

绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧

张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上

添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在

以后的每一堂课有更大进步。

26、小班美术教案《星空》含反思

活动目标：

1.欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强

烈对比的美。

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快

乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.图片〃星空”

2.画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：〃小朋友们，你们观

察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？〃

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚

上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！"〃美吗？你觉得它美在

哪儿？你看到了什么？〃

2、师：〃那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师：〃这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜

色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比

也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品师：〃这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波

浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

三、引导幼儿整体感受作品

师："你看了这幅画，有什么感觉？"小结：星星和月亮好像被旋

涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧

郁、难过的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

师：〃刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友

们来画画你想象中的星空”

小组合作的方法

师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么

在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

师：〃对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看

看哪一组的星空最美。〃

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什

么。

教学反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象

创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接

主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，

孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻

快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感

受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快

乐。

27、小班美术教案《小熊》含反思

教学目标：

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化

美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学准备：

认知准备：会画封闭的圆形

材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤

教学重点难点：

教学重点：

能用运用两种颜色蜡笔装饰画面

教学难点：

仔细观察小熊五官的位置

活动过程：

一、可爱的熊（重点）

1、回忆第一课时

师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？

提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？

小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短

的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画

上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊

提问：你喜欢那只小熊？为什么

小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上

去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五

官就看得更加清楚了。

二、幼儿作画（重难点）

1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤）

重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）

“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半

圆的耳朵画在头顶的两边）

“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难

点）

请个别幼儿上前绘画嘴巴

2、熊的一家

重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？”

小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，

有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。

我们把它们送到班级里去做做客吧！

3、幼儿绘画老师巡回指导

延伸活动：

老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

28、小班美术教案《铺路》含反思

活动目标

1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

2、体验美术活动的快乐感和美感。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、课件：图片一鹅卵石小路

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程

1、出示图片，引出课题

教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小

路，既漂亮又可以锻炼身体。

2、欣赏感受，激发兴趣。

教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？

走在上面有什么感觉？

3、讲