对高职院校高层次人才引进策略的思考

对高职院校高层次人才引进策略的

思考

摘要：在新形势下，高层次人才的竞争

对高职院校的发展关系重大，高职院校应充

分认识高层次人才引进的重要性，认真探讨

引进高层次人才的相关策略，创造性地开展

工作，建设一支一流的高职院校师资队伍。

关键词：高职院校；高层次人才；引进；

策略

随着我国高等教育改革的不断深入与

高职院校的迅猛发展，各高职院校间的竞争

日趋激烈，特别是在教育部提出要在全国范

围内进行高职院校的优秀评估以来，这种竞

争表现得更为明显，竞争的核心是人才竞争,

特别是高层次人才的竞争。在新的形势下，

高职院校必须运用策略更好地引进高层次

人才，进一步加强与完善师资队伍建设，从

而保证在新一轮“洗牌”中不被淘汰。本文

拟对高职院校师资队伍建设中高层次人才

引进的问题以及相关策略进行探讨。

高层次人才引进对高职院校发展的意

义

引进高层次人才可促进学科间的交融

与发展。引进高层次人才将为学科建设带来

新的信息、新的技能、新的方法和思想，从

而进一步辐射与渗透到高职院校内部，不断

提高学科的学术基点，高层次人才自身也可

以在流动中提高水平。教师来源的多元化有

利于博采众长，实现知识的交叉、融合与创

新。

引进高层次人才可以迅速带动高职院

校学科建设，在科学研究的前沿开展与国际

接轨的教学研究活动，为高职院校创造亮点。

引进一个好的学科带头人，就能孕育一个好

的学科，建设一批有实力的学科就能领先于

学术界，为高职院校创造品牌效应，继而推

动建设“优秀高职院校”的进程。

引进高层次人才可以发掘引进渠道，吸

引更多人才。引进人才的意义不完全在于得

到一位或几位有用的人才，更重要的在于其

产生的连锁反应。这个连锁反应由两方面构

成，一方面，人才可以带动和培养人才，人

才主要是由人才发现、培养、带动的。另一

方面，可使人们通过榜样看清社会需要，为

人们指明方向，人才的价值是以才能与贡献

来衡量的，人们会千方百计地为提高才能与

多做贡献而努力奋斗，这样，整个学校的效

能就会提升，自然也会更好地造福于地方。

引进高层次人才可以促进本校人才的

成长。引进的人才可以给本校现有的人才带

来压力，使现有的教师看到差距，有利于促

进本校教师迅速成长；同时可以促进学术上

的良性竞争，营造浓郁的学术氛围；还可以

通过高层次人才的传、帮、带，潜移默化地

影响本校教师；更可以推动高职院校管理、

服务等诸多方面的改革与发展。

引进高层次人才的相关策略

引进高层次人才是高职院校培养与造

就学科、学术带头人的捷径。因此，高职院

校应建立高层次人才遴选、评价、考评、聘

用体系，想方设法提供全方位、多侧面的政

策保证，尽可能地做到以感情挽留人，以政

策稳定人，以事业吸引人。

加强人力资源管理干部队伍建设的人

才引进策略一流的高职院校要有一流的管

理水平与人力资源管理者。人力资源管理者

应该积极学习与接受先进的管理理念，提高

自己适应新形势的能力和水平。同时，要主

动适应传统人事管理向现代人事管理的转

变，不断学习与借鉴其他行业特别是当地企

业的人才资源管理经验，将教师资源的优化

配置、开发与管理，尤其是高层次人才的引

进与管理工作放到工作的中心位置上来，要

在管理思想、管理理念、管理方式与管理方

法等方面不断创新、不断改进。只有从事人

力资源管理的干部队伍水平提高了，才能为

高职院校的人力资源管理与开发，特别是高

层次人才引进工作的开展提供有力的组织

保障。

学科建设的人才引进策略学科发展所

需要的人才单靠高职院校培养是远远不够

的，引进人才是促进学科快速发展的一个捷

径，也是最重要的措施之一。人才引进方式

有固定的正式编制与流动的临时编制两种。

固定性引进须看准、选好学科发展的人才,

做好长远打算；流动性引进则应采用合作交

流、代理等方式引进急需的人才做短期的、

阶段性的工作。固定性引进的优点在于有利

于稳定科研队伍，有利于保持科研的连续性,

有利于获得高水平成果。流动性引进的优点

是“短、平、快”，在科研的某一阶段引进

在此领域具有丰富研究经验的人才，对科研

将起到关键性的促进作用，可以缩短研究时

限，使工作少走弯路，同时能帮助训练与培

养其他研究人员。流动性引进的人才越多，

带进来的经验和知识越多，培养的人才也越

多，相当于加强了与其他单位的学术交流，

博采众长，学科发展就会加快，所以流动性

引进应作为学科建设人才引进的重要策略。

人才引进的评价策略人才引进应注重

真才实学，不可一味强调高学历、高职称、

高职务，在考察人才时要深入了解与严格考

核。人才引进时不仅要注重学科现时的需要,

还要着眼于学科发展的未来，做好调研与规

划并且要有计划，有步骤，避免由于盲目引

进让才学平平者占据了教师编制。引进人才

应对其个人知识面、学术视野、业务技能等

素质进行综合评价，注重发挥人才评价的激

励功能，加强对人才内在发展潜能的评价。

处理好两大关系，进一步加强环境建设

与制度创新的策略宽松和谐的学术环境与

浓郁的学术氛围是激发创新外部环境的首

要因素。对人才特别是高层次人才要宽容,

要尊重其学术个性，激励他们全身心地投入

到工作中来。高层次人才注重的不仅仅是高

薪待遇，更注重软环境与自身发展。因此,

应进一步完善评价机制、选拔机制与激励机

制；探索非标准化与非同步化的选才模式,

建立相对宽松的、富于竞争的管理体制；按

照按劳取酬、以岗定薪、绩效优先的原则，

通过淘汰与创造力开发，使人才获得更大的

事业发展空间，进一步增强高职院校对高层

次人才的吸引力和凝聚力。同时要处理好两

大关系，第一，要正确处理好成本与效益的

关系。人才引进作为一项系统工程，在加强

引进力度的同时，高职院校应正确理解成本

与效益的关系，考虑到在发展性投入中用于

高层次人才引进的比例，因此，建立多元化

的人才经费投入机制与有效使用经费机制

是必不可少的策略。第二，要正确处理好引

进的高层次人才与现有人才的关系。目前，

高职院校都制定了一些人才引进的优惠政

策，如住房、科研启动费、安家费、配偶安

置等，这些政策的制定对吸引优秀人才发挥

了积极作用，但同时也要考虑到现有人才的

因素，考虑到现有人才的心态平衡，制定合

理的考核与激励机制，最大限度地调动双方

面的积极性，实现人才利用的最优化。

高职院校要以教育部评估为契机，根据

自身实际与特点，深刻领会开展高层次人才

引进工作的重要性，充分开发与运用人才引

进的措施和策略，创造性地开展工作，建设

一支一流的师资队伍，服务于地方，造福于

社会。

参考文献：

[1]江月孙,赵敏.学校管理学[M].广东:

广东高等教育出版社，20