幼儿园中班数学活动《够不够》教案与反思中班教案

幼儿园中班数学活动《够不够》教案与反思中班

教案

活动目标：

I.对数量在10以内的两个集合进行多少的比较。

2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。

重点难点：

《我的数学》第4页。

活动准备：

《我的数学》第4页。

活动过程：

一、教师通过幼儿和椅子的数量帮助幼儿进行两个集合之间的数

量比较。先请几名幼儿站上来，再在幼儿面前随意放几张椅子。请

其他幼儿判断幼儿和椅子的‘数量谁多谁少，以及他们之间相差的数

量，并说说自己的理由。最后请幼儿坐到椅子上来验证结果。

L这里有几个小朋友（椅子）？你是怎么数的？

2.小朋友多还是椅子多？为什么？

3.小朋友比椅子多（少）几个？你是怎么知道的？

4,请小朋友坐到椅子上，多出了几个小朋友（几张小椅子）？你

说对了吗？

二、再随意拿取教室里随手可得的物品，带领幼儿继续做练习，

两个集合的数量都不要超过10,如果幼儿整体能力很强，教室可以

尝试增加数量。但不要超过15o

三、请幼儿翻开《我的数学》至第4页，数一数画面上的椅子和

被子分别有几个，并说出多出的数量。

活动反思；

让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩

子提供了大量自主探索和操作练习的机会，让孩子在操作中探索，

在探索中发现，在发现中理解，效果很好。

幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥

幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥

一、活动目标：

引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

二、活动准备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及

故事情景）

3、动画视频儿歌。

4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。

5、各种相关动物胸饰若干。

三、活动过程：

（一）开始部分：点击幻灯课件

“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴

了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须

经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来

到桥边了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌

（1）用猜谜的形式引出小白兔

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白

兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小

白兔过桥蹦蹦跳。

（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）

1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，

“小动物”按儿歌顺序依次回家。

（四）延伸部分

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图

片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、

“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

幼儿园小班父亲节活动教案2020最新范文

幼儿园小班父亲节教案篇一

活动目标

(1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识

(2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛

苦，自己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出

来。

(3)感受节日的欢快气氛。

(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的

活动。

活动准备

(1)父亲节的由来：

1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开

始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。H本从1950年左

右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家

务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上

回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩

子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩

子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”

到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工

作；自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游

游戏;学唱“父亲节”的歌曲。

(2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

活动过程：

①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);

③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小

制作等；

④父亲代表1〜2人作自我介绍；

⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；

⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组

织的演讲会或恳谈会。

活动延伸

(1)将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让

家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

活动反思

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解

到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍喈家人对自己的爱，并自

己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

幼儿园小班父亲节教案篇二

活动目的：

1、帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台，从而促使幼

儿健康成长。

2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中

成长。

3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5、感受节日的欢快气氛。

活动时间：x年6月11日上午午9：30-11：00

活动地点：X幼儿园室内大厅与音乐教室。

活动参与人员：

X幼儿园中班组全体成员与家长。

活动过程：

1、家长游戏：水果蹲

目的：增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。

准备：六种水果头饰。

玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称（例如苹果，香

蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果

蹲完橘子蹲，此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，

同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人

就要接着蹲下起立，以此类推。如反应不及，则被淘汰，最后剩下

的3人为胜利。

2、亲子游戏：强强父子兵

目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。

玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，

爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。

注意事项：动作一定要标准。

教学反思

通过这次有意义的父亲节，宝宝们都非常喜爱这样的活动，爸爸

们也非常的高兴，还非常感谢我们老师，我们感到很欣慰。

幼儿园小班父亲节教案篇三

活动目标：

1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感

2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。

物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的

爸爸等。

活动过程：

一、爸爸调查表：

1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸

的哪些事情？

（幼儿自由讲述）

2、出示幼儿共同收集的调查表。

（鼓励幼儿用较完整的语句表达）

3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的

知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职

业。”

二、爸爸的本领：

1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢?待会

你们就会知道啦”

2、鼓掌欢迎爸爸上场

3、请爸爸做自我介绍

4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。

5、“宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗?觉得爸爸怎么样？

小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好

每一个本领，将来才能像爸爸一样

三、散文欣赏：《爸爸的手》

1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么

本领呢?我们一起听一听”

2、欣赏散文《爸爸的手》

（交流散文中爸爸的手的本领）

3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？”

（引导幼儿回家和爸爸交流）

教学反思：

通过本次活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与

孩子间的感情。同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩

子能对父亲保持-一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到

了自己的自尊！

幼儿园小班父亲节教案篇四

活动目的：

1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作

羊吉0

2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心

目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的

活动。

活动准备：小鼓、犍子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品

活动时间：6月15日下午4点30分

活动流程:

一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手

工作品一一扇子，说一句甜甜的话：爸爸，您辛苦了！

二、教师引语：首先感谢各位家长的到来，

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三

八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”父亲一一被

我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉

戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参

加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，

现在开始第一个亲子游戏。

三、亲子游戏环节

1、梳头玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为

女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

2、袋鼠玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住

家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到

对面终点，速度最快者为胜利。

3、我给爸爸穿鞋子玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让

幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师

将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮

爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

4、击鼓传花玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的

话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

四、结束部分

音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的

过程中留下更美好的回忆。

人员安排:

李玲玮负责组织游戏、刁玉凤负责协助组织、王芳负责秩序及照

像。

含反思：

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解

到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自

己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

06-1712020幼儿园小班父亲节活动教案及反思

06-17|幼儿园小班父亲节活动教案及反思2020

06-17|幼儿园小班父亲节活动教案及反思四篇2020

06T7|幼儿园小班父亲节活动教案及反思四篇

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幼儿园小班父亲节活动教案及反思四篇

幼儿园小班父亲节活动教案及反思

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给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案

给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案

活动由来及设计思路：

〃三八〃妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的〃妈妈爱

我我爱她〃的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的

心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在〃幼儿园快乐

与发展课程〃大班的目标中提道：〃引导幼儿了解常用的通讯方式并

学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、

便捷的通讯方式”；

于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让

幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本

活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激

发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信

的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学

会种新的情感表达方式，同时进步增强了亲了关系。

活动目标：

1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及

想给妈妈写信的愿望。

2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情

感。

3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

活动准备：

1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画

笔。

2、经验准备：

(1)回顾以前是如何为妈妈过节的

引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈

做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事：照顾蛋宝宝；周末帮妈

妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

(2)了解〃三八〃妇女节

引导幼儿知道〃三八〃妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶

奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对〃三八〃妇女节的认

识。

3、采访妈妈

孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的

活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生

日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的

情感。

4、帮妈妈制订节日计划

今年的〃三八〃妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计

划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美

容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

5、了解妈妈的心愿

在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就

生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人

朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活

动做了很好的铺垫。

重点、难点：

重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、

爱妈妈的情感。

活动过程:

1、回忆采访妈妈的内容。

教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗？

教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么？

教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、

心愿...

2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么？

龙龙睁大了眼睛说：〃有没有我妈妈呀?〃

轩轩说：〃我得仔细看看有没有我妈妈。〃

当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：〃瞧!是我妈妈，她是

音乐老师!〃乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自

豪。

屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后

面却感慨地说：〃妈妈太辛苦了！〃

当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：〃我妈妈做饭可好

吃了!〃

(2)观看后及时讨论。

教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢？(激发幼儿更

加爱妈妈)

乐乐严肃地说：〃我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力

做到。〃

阿郎不好意思地说：〃妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!〃

霄霄说：〃妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。〃……

(3)老师读一封家长来信。

教师：〃亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有

时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希

望你上学后能够成为一个优秀的小学生……〃

轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

教师：老师相信你，一定能说到做到！

教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样

做，那我们怎么告诉妈妈呀？

幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

3.幼儿写信。

(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日

期、每段前空两格)。

教师：还记得写信的格式什么样吗？

幼儿：有开头、签名、日期……

(2)讨论怎样写信。

教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢？

幼儿：可以用自己认识的字卡。

教师：还可以用图画、符号来表示。

(3)幼儿写信。

教师观察与指导幼儿书写。

(4)请幼儿交流自己写好的信。

教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!

幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……

我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……

亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……

4、小结。

教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能

说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

5、延伸活动。

在进行了〃给妈妈写信〃的活动之后，我们还和孩子们一起制作信

封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们

创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下

面的〃我要上学了〃的主题活动做好铺垫。

个人反思：

1、活动中的优点：

(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了

妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，

收到了良好的效果。

(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节

上，我考虑了〃采取多种方法对个别幼儿实施教育〃的目标，有目的

地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动

有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。

(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次

活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的

解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和

有序。

2、活动中的不足：

(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音

等多种形式表达。

(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的‘原

有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方

式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过

程中得到多方面的发展。

主要内容：

1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣

和积极性。

(1)通过用DV〃采访妈妈〃这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地

展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内〃妈妈爱我

我爱她〃的主题活动是相呼应、相结合的。

(2)老师制作的DV画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，

课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。〃爱妈妈〃

其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是

关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、

提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。

(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提

供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简