幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案篇1

教学目标：

1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对

同伴的认识。

2.乐意参加游戏活动。

教学准备：

在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓

名。

教学过程:

一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

L老师点名，被点到名的幼儿迅速起立答到!，其

他幼儿要求注意听和看。

2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉

他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到

贴花，激发幼儿的学习爱好。

3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好

朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

4.鼓舞在活动中找对朋友的幼儿，鼓舞胆小的幼

儿勇于尝试。

二、新授游戏：谁躲起来了

1.老师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

游戏的名称叫谁躲起来了?

游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，

我叫讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位

幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲

起来了?（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来

给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：是_X躲起来

了。

2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2・3遍后，请

3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加

难度。幼儿反复游戏，老师给猜对的幼儿身上贴动物

贴花，以示鼓舞。

活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的

姓名，巩固对同伴的认识，鼓舞班上胆小的孩子进行

尝试。

3.学说短句：X躲起来了!

（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝

试大胆进行表达）。

三、提出交友要求

幼儿园中班语言活动教案篇2

目标1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2、能讲出各种运动的方式。

准备1、皮球每人一个，投篮框（可将塑料圈悬挂

起来做成篮框）若干。

2、挂图，胖胖兔的图片。

3、故事磁带。

过程1、帮胖胖兔减肥。

••出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥

胖有什么麻烦？

-胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？

-引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

-胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔

减肥的故事。

2、理解故事内容。

-出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

••胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

一袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

••胖胖兔是怎样学会拍球的？

••帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过

程。

3、学打篮球。

幼儿园中班语言活动教案篇3

活动准备

魔术帽一顶，老师事先学会一个小魔术，制作电

脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品

若干件。

活动过程

1、开始部分，引起幼儿爱好。

2、老师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁?为

什么？（引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师

幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。

幼B：变戏法的叔叔出来了。

3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌

握。

评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注

意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂

气氛一下子被老师调动起来了。

4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。

（1）师：魔术师还会变。（演示电脑课件“红黄蓝

绿铅笔跳来跳去”）

A、有些什么颜色呢？（根据幼儿的回答，在相应

颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。）

B、你喜欢哪个字宝宝？

幼1:我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。

幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个

宝宝。

幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。

评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题

巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在

不知不觉中就学会了这四个汉字。

C、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成

什么?绿的会变成什么?（根据幼儿的回答出示相应的

物品）

幼1:红的会变小花、红旗、大苹果。

幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、

幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。

幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。

评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培

育了幼儿发散性思维的能力。

（2）老师继续演示课件。（红的会变太阳，黄的会

变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。）

A、师：魔术师会变什么呢?学念：红的会变太阳,

黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。

评析：通过课件演示，幼儿一下子就掌握了这四

句话，学得很轻松。

B、继续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，

四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。

师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想

听吗?跟着老师来念好吗？

评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉

字掌握得很快，课堂气氛活跃。

5、进行诗歌仿编活动。

师：刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿

颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到

儿歌里去。老师先来编给大家听，你们仔细听，等会

儿请小朋友自己上来编好吗？

评析：有了刚开始的铺垫，幼儿都争先恐后地举

手发言，乐观性很高，而且编得也很好，大大培育了

幼儿的发散性思维能力。

6、结束部分：送魔术师回家。

师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起

送魔术师回家好吗？（跟着音乐出活动室）

附儿歌：魔术师

我是小小魔术师，身体瘦长本领大，红的会变太

阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空，

变过来，变过去，世界变得真美丽！

设计思路

魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感爱好的，

为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无

味，我从幼儿所感爱好的事物出发选择了本次活

动内容，充分调动幼儿学习的乐观性，让孩子们在轻

松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体

现《纲要》提倡的精神。

活动目标

1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受

诗歌的情感脉络和作品的表现手法。

2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的

想像力、制造力。

3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们

认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

幼儿园中班语言活动教案篇4

活动目的：

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实

活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动过程：

一、欣赏故事

老师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

二、理解故事

——提问：有哪些小动物走过苹果树？

它们都干了些什么？

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？

苹果树怎样回答的？

——出示教学挂图，老师完整讲述故事，幼儿看

图、倾听。

三、讲故事

一一老师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事

老师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步

理解故事，感受故事情趣。

幼儿园中班语言领域教学方案4

活动目标：

1、理解内容简单的图画。

2、能大声讲述图画中的内容。

3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动准备:

1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、

轻音乐一首、（绿色、红色、黄色）纸片各若干张、三

棱镜一个

2、阅历准备：幼儿对颜色有一定的认知。

活动过程：

一、创设问题情境，导入活动。

小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到

太阳啊?（幼儿回答）那请每位小朋友说一下自己心目

中的太阳是什么颜色呢?（幼儿回答）原来太阳有这么

多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来

看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。

二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。

1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。

问：图上有什么?小兔在想什么呢?（给幼儿主题提

示，让幼儿猜想。）

2、出示图画2,组织幼儿讨论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么

颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?（让幼儿透

过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。）

3、出示图画3,组织幼儿讨论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么？图片上的花

朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的

呢?（老师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色

纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。）

4、出示图画4,组织幼儿讨论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么？图片上的稻

穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的

呢?（老师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后

让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜

色。）

5、出示图画5,组织幼儿讨论。

问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹

身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了

吗?（老师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。）

三、引导幼儿完整讲述。

四、老师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作

完整的示范讲述。

五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。

活动延伸:

1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花

朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识阅历的迁移。

2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。

幼儿园中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难

的过程

2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。

活动准备:

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事

《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑讨论

⑴出示课件图片一一胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样？

长得太胖好不好?为什么？

(2)观察胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了?为什么会这样？

你有什么好办法?

二、观察图片，理解故事内容

(1)观察pptl、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来？

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

(2)观察ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球

来，你举得胖胖兔会拍球吗？

一—它拍的怎么样？

一一你有什么好办法不让球到处乱跑？

⑶观察ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放

录音)

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了？

(4)观察ppt6、7

——胖胖兔拍了几个球？

——它拍的怎么样?你从哪里看出来？

——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么？

——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能

偷懒”。

(5)观察ppt8、9

——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他

会怎么做？

——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他

成功了，变成了运动会小兔。

三、欣赏故事，体会内涵。

⑴提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼

的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的

身体变得更加健康啊？

(2)老师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定

能使我们的身体更加健康。

(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动

室。

幼儿园中班语言活动教案篇6

一、活动目标:

1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树

木是需要爱惜的，从而激发幼儿爱惜树

木的情感。

2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

二、活动准备：

自制活动的投影片、劳动小工具及“爱惜树木”

的木牌。

三、教学过程

（一）听故事:

1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它

们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼

儿园的树”后来告诉大家°

2、讲述完整故事。

3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里

讲了些什么？

师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝

呢?我们一边看投影，一边听故事。

（二）看投影、听故事：

1、看第一段投影后提问：

⑴鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

⑵鸟妈妈们是怎么说的?

(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方

法留住它们呢?(幼儿讨论)

师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关怀帮助

小树的。

2、看第二段投影后提问：

幼儿园里的小朋友是怎么关怀帮助小树的呢？

小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋

友帮小树松土;夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友

帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小

朋友的关怀下长成了大树。

(1)师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、

长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？

(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树

长大了你们快回来吧！

3、看第三段投影后提问：

(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，

现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？

(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)

①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼

儿园的树吗？

②录音回答。

(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈

说些什么呢？

①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼

儿园的树吗？

②录音回答。

(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的

幼儿园的树吗？

②录音回答。

七、延伸活动：

师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我

们小朋友喜欢大树吗?为什么？

小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，制

造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供

各种原料，果树还能结果。

师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们

该怎么关怀帮助它们呢?（幼儿讨论）

结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们

一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快

长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？

幼儿园中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美妙情感。

活动准备:

1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和

小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的

朋友小蜗牛正对着你微笑。

2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人

为一只微笑着的小蜗牛。

3、故事图片，内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、

小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小

蜗牛把信交给小兔;朋友们兴奋地看信。

4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。

活动过程：

一、开始部分:

1、今天老师给小朋友带来了一封信。小朋友想

不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?（师读

信）

2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信

呢?（幼儿发散）到底是为什么呢?下面，我们就来听一

个故事。

二、师完整讲述故事，幼儿倾听。

1、师有表情的讲述故事。

提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛

把微笑送给了谁？

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎

样?（幼儿自由回答）

师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单

的人带去快乐、让难过的人兴奋起来。

三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容,

学说对话。

1、出示图（一）：提问：故事里都有谁?小鸟怎么

说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么

着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来

的？

2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?

小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会

怎样夸奖它？

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出

去了吗?是怎么送的？

3、出示图（三）:幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说

小蜗牛了不起。什么叫了不起?（师简单讲解）

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什

么?（幼儿自由回答）

小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送

给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我

们拍拍手表扬表扬它，好吗？

四、师幼完整讲述故事。

现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？

五、幼儿戴头饰表演故事。

六、情感沟通。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?

小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑

送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送给你想送

给的人吧。（幼儿互相送微笑，活动自然结束）

幼儿园中班语言活动教案篇8

活动目标：

1.通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结

协作，才能做好或完成一件事情。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故

事的童趣。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

五兄弟指偶，苕帚一把

活动过程：

L老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?

⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？

3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，

边说儿歌，边做手指游戏。

附故事：手指五兄弟的争吵

有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的

五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我

最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、

无名指也嚷嚷开了：我最有用!我最有用!小拇指一听,

笑了：哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲

出点道理才行啊！

大拇指马上说：我先说!人们都管我叫大拇指哥，

小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真

好，第一第一，我当然最有用啦！

食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高!我

最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，

谁听说让你蘸过呀！

中指说:别吹牛了，你有我高吗?我在五个兄弟里,

所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！

无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用,

人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,

都是戴在我身上的！

小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数

我!小玉耳朵痒了，就用我来抠。

不对，我最有用！

不对，我最有用！

呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不

着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟

对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？

我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办

不了，要靠大家才能办好。

我不信。

我也不信。

好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,

拿起这把管帚扫扫地？

大拇指说：我能！

好，试试吧！

大拇指想，这还不容易。它走过去就想把管帚拿

起来，可是不知为什么，苕帚就是不听它的话。四个

弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！

食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把苕帚勾

起来了。可它想拿起省帚扫地，笞帚就是不听它的话。

中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把管起

来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小

玉又跟他们说：来，你们大家一起使劲，看看能不能

把苕帚拿起来！

五个指头一合作，一下子就把苕帚拿起来了，哗

啦，哗啦，把地扫得十净极了。

小玉问大家：你们说谁最有用啊？

我们都有用，团结起来力量大！

五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就

睡着了。

活动建议：

请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作

扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干

组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……

幼儿园中班语言活动教案篇9

活动目标:

1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

活动准备：幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故

事DVD、蔬菜图片活动过程：

一、热身环节：手指游戏

二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和

兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更

好呢？

三、学习环节：

1、师生共读:

一.第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那

部分?（地面上）兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得

到了什么？

•一.第二次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那

部分?（地面下）兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸

得到了什么？

一-第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那

部分?（叶子和根）兔子又是怎么做的?最后采收时，狐

狸得到了什么？

2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

3、完整地欣赏图片

4、集体讨论一••故事里，你喜欢谁?为什么？

红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/--除了

红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、

叶的蔬菜。

四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜。

幼儿园中班语言活动教案篇10

游戏目标：

1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述

的特点说出对应动物；

2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习

性。

游戏难点：用一句话归纳表述。

游戏准备：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈

鹿、猴子）

动物小图片

游戏方法：

提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别

人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上

的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）

说说大公鸡是长什么样的？

那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话,

你能猜出来吗?我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示图片-兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名

字说出来。

师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做

的事。

（当幼儿说出后，老师给予归纳梳理）

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔

子呢?你从哪里听出来？

老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它

的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏

叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：两两竞猜

1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信

息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物

3、老师提示：可以先说什么?再说什么?把它连成

一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小

朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你

手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友

来猜。

2、沟通分享：

你们是说的?又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述

出来，请你们猜一猜是什么动物?。

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,

我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

幼儿园中班语言活动教案篇11

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事

情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒散的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤

快、懒散。

活动准备：

《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

活动重点:

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、

懒散。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒散的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、老师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小

猪》的故事。

老师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到

了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什

么事？

3、发散思维。

⑴看故事时，故事中有那些动物?（三只小猪，呼

呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的?做了那些

房子?（草房子、木房子、砖房子……乂2）做好房子时，发

生了什么事情？

⑶之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没

有倒？

⑷最后大灰狼怎样样了？

4、老师逐步出示《三只小猪》的图片，进行制造

性讲述。

老师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并

进行讲述，老师进行指导，分三个步骤进行：

（1）老师根据故事情节，逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，

最后排序。

(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、

懒散。

5、老师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、老师小结：

透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十

分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快

的好孩子，老师引导幼儿随《勤快人和懒散人的音乐

做游戏，活动延伸：

搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大

家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

幼儿园中班语言活动教案篇12

设计背景

在与幼儿的沟通中，发现幼儿不喜欢与家人交谈,

不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图

意。

活动目标

1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片

内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。

2、进展幼儿的观察力和语言讲述能力。

3、培育幼儿爱亲人的感情。

重点难点

让幼儿用完整的话表述图片内容，培育幼儿爱亲

人的感情。

活动准备

图片一幅，中班《学语言》（下册）

活动过程

1、出示图片,指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述

句子：这是家。

2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲

述人物及活动。

3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，

注意帮助能力较差的幼儿。

4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》（下册）第1

页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍

自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。

结束活动。

教学反思

1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采纳让

幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从

整体上认知图片的大体内容。

2、在活动的过程当中，我在培育表现好的幼儿的

同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓舞他们大胆去

表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。

3、注重培育学生爱亲人的感情:

4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象,

在以后的教学活动中，我将采纳更理想的激励方式，

让幼儿大胆发言。

幼儿园中班语言活动教案篇13

设计意图：

纲要中指出：家庭教育对于幼儿的成长有着极其

重要的影响。良好的家庭教育既能让幼儿在充满爱意

的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人,

有助于形成健全的人格。所以我设计了本次活动，《想

要妈妈的木木鸭》是一节中班语言活动，故事内容浅

显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索展开。故

事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子

们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。

活动目标

L理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭

想要有个妈妈的愿望。

2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要

有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

活动准备：一段幼儿哭声、故事ppt、故事动画、

幼儿活动材料人手一本

活动过程一、引入课题，激发幼儿活动爱好

1.播放哭声，听，这是什么声音?是谁在哭呀？

2.出示图一，它是谁?木木鸭为什么要哭呢?

3.师：它是用什么做成的?它有一个名字叫“木木

鸭”。

4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事

吧！

二、理解故事内容

L师讲述1・4段，出示图二、图三

2.提问：木木鸭的朋友是谁?他们玩得开心吗?从

哪里看出来的？

3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急急忙

忙回家去？

(1)小黄鸭是怎么做的?怎么说的?幼儿学一学。

⑵小花鸭又是怎么做的?怎么说的?学一学。

4.看到好朋友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什

么?木木鸭为什么也想打喷嚏？

5.提问：可是木木鸭有妈妈吗?讲述第五段，木木

鸭看起来怎么样?它心里在想什么?（观察图片）

6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么?猜一猜小

黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么?（观察图片）

7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么?猜一猜小

花鸭妈妈在和小花鸭在说什么?（观察图片）

8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照顾,

木木鸭感觉怎么样?（引导幼儿观察木木鸭的表情）

9.它会想些什么?请幼儿说一说。

10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下

来会发生什么事呢？

11.幼儿自主阅读图书pl6、pl7,木木鸭遇见了谁?

小姑娘为它做了什么?会怎么说?请幼儿仿照一下小姑

娘。

12.木木鸭感觉怎么样?心里在想什么?（引导幼儿

观察木木鸭的表情）现在它最想要告诉朋友们什么？

13.提问：最后木木鸭有妈妈了吗?谁成为了木木

鸭的妈妈？

14.师：故事的名字叫《想要妈妈的木木鸭》。

三、有妈妈多么幸福

1.师：小女孩像妈妈一样关怀、爱惜木木鸭，我

们小朋友也都有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么爱

你的？

2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真幸福啊!歌唱

《只要妈妈露笑脸》献给妈妈。

3.完整欣赏故事动画，再次感受故事。

幼儿园中班语言活动教案篇14

语言：长出来啦

目标：

1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草

和树的嫩芽。

2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小

草长出来啦”、“树叶长出来啦”

准备:

1、选择阳光充足的日子。

2、图片：冬季以及春季的图片各一张。

3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。

过程：

1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天

来了。

师：小朋友，我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?

在暖和的太阳下，树儿都有了什么变化?（让幼儿观察

说出长出新叶了等）说明春天来了。

2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼

儿学说短句。

师：小朋友看，老师这里有一副画，画上是不是

春天呢?（引导幼儿说出是冬天）冬天的时候树上有没

有树叶?地上有没有小草？

师：这副画上，树上长出了什么?（学说“树叶长

出来啦”）地上长出了什么?（学说短句“小草长出来啦”）

树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗?那你们看看它

们都是什么颜色的?（学说“绿色”）说明这是什么季节

到了?作说“春天”）

3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。

师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的

景色吧！

幼儿园中班语言活动教案篇15

活动目标：

L学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会

根据动物的主要特征编成谜语。

2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿乐观

动脑参加编迷猜谜活动。

3.体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图

片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

活动过程：

1.设置游戏情景。

（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，

提问：

你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他

们是干什么的？

你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能

进城呢？“这里有一个小小的规则。”

2.介绍游戏规则。

老师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小

动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念

一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜

猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动

物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出

来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不

出，你就不能进城。明白了吗?提问：

⑴门卫看到别人进城会念什么?（学儿歌）

⑵小动物怎样才能进城?

你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。

（出示一动物图）老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？

如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?

请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、

他喜欢吃什么来编。”

在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你

是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老

师猜。（幼儿自由编谜）

3.引导幼儿游戏。

（搭好城门），老师先扮门卫。“接下来我们要来玩

小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引

导幼儿开始游戏。

请幼儿当守城人再次游戏。

4.组织幼儿自主游戏。

你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼

儿手拉手围成一个圆圈，老师个一幼儿扮守城人，用

双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城

n,当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，

此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，

将动物图贴在头上）

搭出三个城门游戏。

游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物

们，你们来到动物城兴奋吗?我们一起随着音乐边唱

边表演吧！

如果感到兴奋你就拍拍手（拍两下）

如果感到兴奋就学小猫叫（叫两声）

如果感到兴奋就学小兔跳（跳来两下）

幼儿园中班语言活动教案篇16

活动目标：

1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文

内容。

2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感受

秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文

内容。

活动准备：

教学挂图、磁带或CD

活动过程：

一、谈话引入。

小朋友，你知道现在是什么季节吗?秋天的树林

是什么样的呢?我们一起来看看。

二、出示第一幅图片，引导幼儿感受秋天，欣赏

和描述画面的景色。

1、看看图片里有哪些树，秋天到了，它们有什么

变化？

2、树林里的小路是什么样子的？

3、引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图画

的内容。

三、鼓舞幼儿猜想接下来的内容，并大胆讲述出

来。

1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?

2、鼓舞幼儿大胆猜想，并说说自己的想法。

四、老师逐一出示后在幅图片，引导幼儿观察并

讲述图片内容。

1、谁走过了小路，它在干什么？

2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音，像什

么呢？

3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。

4、老师依次出示下一幅图片，引导幼儿观察和讲

述。

5、师生把三幅图连起来讲述。

五、老师出示散文的最后一幅图片，组织幼儿讨

论，理解散文内容。

1、风儿来了，小动物们在干什么?

2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路，他

们会愿意风儿来吹跑树叶吗？

3、小动物们挡住了风儿，说了什么呢？

六、欣赏散文。（听CD）

幼儿园中班语言活动教案篇17

一、活动目标：

1、发现自己的优点，肯定自我。

2、学习自我介绍的方法。

二、活动准备:

1、多媒体课件《我也很棒》。

2、自制电视机框架一个。

3、请幼儿课前先熟悉一段广告,

三、活动建议：

(一)1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到

好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。

2、听第一遍故事，讨论：

(1)是不是所有的鸟都会飞?什么鸟不会飞？

⑵是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小

呢？

⑶世界上所有的鸟都长着一样的嘴?为什么要长

不一样的

嘴?为什么要长不一样的嘴呢？

(4)除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动

物做比较，都比些什么？

3、再听一遍故事，讨论：

(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人？

⑵小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚

有蹊。)

4、小结：鸭妈妈告诉我们这样一个道理：尽管

跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都

很棒。【确立自我意识是很重要的成长环节。】

二、请小朋友说说自己有什么优点呢?

三、学广告，做广告。

观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己

优点的新方法，再把自己的优点介绍给大家吧！【引发

幼儿自我介绍的。】

(1)提问：你看到了或是听到了什么?(仙草露等)

谁知道这个广告是怎么打的吗?(谁来学一

学?)。

(2)提问：请问广告有什么作用呢？【推销产品，把

产品的优点介绍给大家。】

小结：广告的作用就是把产品的优点介绍给大家,

请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介

绍给大家好吗?可以先和旁边的小朋友商讨一下。

⑶幼儿创编有关“自我介绍”的广告。【若有小

朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别

人的优点。】

资料库：

《我也很棒》

依美是一只小鸭，她对什么都感到好奇。

1、依美：呷呷，为什么，为什么呀？

2、依美：你好,鸽子，你在干什么？

鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。

3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样

飞？

妈妈：不是所有的鸟，都能像鸽子那样飞。

4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。

5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我

不能像鸵鸟那样大？

妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。

6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。

7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没

有蜂鸟那样吸管似的嘴巴？

妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。

8、妈妈;你看，鹦鹉的嘴巴就像一只钩子。

鹦鹉：请注意，倒车!请注意，倒车！

9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么？

鹦鹉：你好，小鸭依美一一我是奥特曼！

依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉一样发出各种

声音？

妈妈：不是所有的鸟，都会仿照声音。

10、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子一样

会筑巢?为什么我们不能像大雁一样爱搬家？

为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短?

13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不

过人家？

14.妈妈：那倒不一定，我们会玩水;下蛋多;不怕

冷;我们的脚有蹊。

15、依美：妈妈，妈妈，为什么鸟儿们长得都不

一样？

妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自

己的优点，这个世界才有趣呀！

幼儿园中班语言活动教案篇18

【活动目标】

1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛

围。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想

象。

3、能乐观参加活动，在活动中体验观察和探索的

乐趣。

【活动准备】

1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若

干；

2、纸箱一个。

【活动过程】

一、认识小霰鼠。

1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜

猜看，它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的

小霰鼠。

2、老师提问：知道小霰鼠的家住在哪里吗?今天,

老师想给小朋友们讲一个关于小噩鼠搬家的故事，它

的名称是《啪啦啪啦•砰》。

3、看图片老师引导幼儿初步了解故事内容：

师：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积

满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到

了地底下小霰鼠的家里。看看小霰鼠在做什么？

4、小结：家里都是水，小辗鼠这个家被水淹了，

它不能再住下去了。小霰鼠准备去找一个新的家！

二、小霰鼠找新家：

1、小霰鼠出发了o

⑴啪啦啪啦，啪啦啪啦，小霰鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会

发出什么声音?挖着挖着，你觉得他撞到了什么?地底

下有什么呢？

⑶到底撞到了什么呢?(出示实物，让幼儿摸摸感

受一下。)

⑷对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来

味道甜甜的。小腻鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原

来是个香喷喷的红薯呀。

2、小跟鼠又继续向前找家了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!这次又撞到了什么呢?

你从哪里看出这是一个萝卜？

(2)你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细

细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？

(3)原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红

薯、萝卜，猜猜小跟鼠啪啦啪啦啦，砰!还会撞到什么?

3、小霰鼠认识更多在地下的动物。

师：小噩鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?

我们再往下看看吧！

(1)原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还

生活着许多的动物呢!那接下来小霰鼠会遇到什么呢？

(2)啪啦啪啦小噩鼠又开始找新家了，突然，他听

到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？

(3)噢!原来又是一只小霰鼠也在挖山洞找新家呢!

两个好朋友见面会说什么呢？

4、游戏“我是小霰鼠”

请幼儿来当小跟鼠，试试看会在地底下撞到什么?

老师把盒子当地底下，幼儿学霰鼠动作，看能砰到什

么，拿出来告诉大家。

三、议一议：拓展活动。

那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可

以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者

是小昆虫的家是在地底下的，好吗？

幼儿园中班语言活动教案篇19

一导入

听音乐《蜗牛与黄鹏鸟》安定幼儿情绪，并引起幼

儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。