特教学校卫生制度

PAGE特教学校卫生制度一、总则1.目的特教学校卫生制度旨在保障全体师生的身体健康，营造良好的学习和生活环境，预防和控制各类疾病的传播，促进特殊学生的全面发展。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工。3.依据本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规以及卫生行业标准制定。二、环境卫生管理1.校园清洁标准每日对教室、办公室、走廊、楼梯、卫生间等公共区域进行清扫，保持地面干净、无杂物，墙壁、门窗无灰尘。每周至少进行一次全面的校园大扫除，包括擦拭灯具、清洁天花板、门窗玻璃等卫生死角。定期对校园内的绿化带进行修剪、除草、浇水，保持绿化区域整洁美观。2.垃圾处理规范在校园内合理设置垃圾桶，垃圾应分类投放，分为可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。每日定时清理垃圾，确保垃圾不堆积、不散发异味。垃圾清运应委托有资质的专业公司进行，运输过程中要防止垃圾泄漏和二次污染。对有害垃圾，如废旧电池、过期药品等，应按照相关规定进行单独收集、存放，并交由环保部门统一处理。3.环境卫生检查与监督设立专门的环境卫生检查小组，由后勤部门负责人担任组长，成员包括各班级班主任和部分教职工代表。每天对校园环境卫生进行巡查，发现问题及时记录并通知相关责任人整改。每周进行一次环境卫生大检查，根据检查结果对表现优秀的班级和部门进行表扬，对不达标的进行督促整改，并将检查结果纳入班级和部门的绩效考核。三、教学环境卫生管理1.教室卫生要求保持教室空气流通，每天至少开窗通风23次，每次通风时间不少于30分钟。课桌椅应摆放整齐，桌面、抽屉干净整洁，无杂物。教室墙壁、黑板应定期清洁，无乱涂乱画现象。定期对教室地面进行消毒，每周至少12次，可选用含氯消毒剂按照规定浓度进行喷洒或擦拭。2.教学设施卫生管理对教学用的投影仪、电脑、电视等设备定期进行清洁和维护，确保其正常运行和卫生状况良好。多媒体教室、实验室等功能教室应保持整洁，仪器设备摆放有序，使用后及时清理。体育器材应定期检查和维护，表面清洁无污垢，确保学生使用安全。3.教学环境卫生监督任课教师负责本班级教学环境卫生的日常监督，督促学生保持良好的卫生习惯。学校卫生管理人员定期对教学环境卫生进行检查，对不符合要求的情况及时提出整改意见，并跟踪整改落实情况。四、个人卫生管理1.学生个人卫生要求要求学生养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。教育学生注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。指导学生正确使用手帕或纸巾，咳嗽、打喷嚏时应掩住口鼻。定期组织学生进行个人卫生检查，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对卫生习惯较差的学生进行督促和教育。2.教职工个人卫生要求教职工应保持仪表整洁，穿着得体，勤理发、勤剃须、勤换工作服。注意个人卫生，勤洗手，保持手部清洁。在接触学生前后、处理食物前后等情况下，应及时洗手。患有传染病或其他不适宜从事教育工作的疾病时，应及时报告学校，并暂停工作，待治愈后经学校批准方可返回岗位。3.个人卫生宣传与教育学校通过健康教育课、主题班会、宣传栏等形式，向师生宣传个人卫生知识，提高师生的卫生意识。定期邀请卫生专业人员来校举办个人卫生讲座，传授正确的洗手方法、口腔护理、疾病预防等知识。五、食品卫生管理1.食堂卫生管理食堂应取得食品经营许可证，从业人员应持健康证上岗，并定期进行健康检查和培训。食堂环境应保持清洁卫生，地面、墙壁、天花板应无污垢、无霉变，门窗密封良好，防蝇、防尘、防鼠设施齐全。食品加工过程应符合卫生要求，生熟食品分开存放、加工，避免交叉污染。食品应煮熟煮透，确保食品安全。食堂餐具应严格按照消毒规范进行清洗、消毒，消毒后的餐具应存放在清洁、专用的餐具保洁柜中。加强食堂食品采购管理，严格索证索票制度，确保所采购的食品原料新鲜、安全、无污染。2.食品储存与加工卫生食品仓库应保持干燥、通风，食品应分类存放，隔墙离地。库存食品应定期检查，及时清理过期、变质食品。食品加工过程中，应严格遵守食品加工操作规范，如切配、烹饪、调味等环节应符合卫生要求。加工后的食品应及时供应，避免长时间存放导致变质。剩余食品应妥善保存，再次食用时应充分加热。3.食品卫生监督与检查学校成立食品卫生监督小组，定期对食堂进行检查，包括环境卫生、食品加工过程、食品储存等方面。接受卫生行政部门和市场监管部门的监督检查，对提出的问题及时整改落实。建立食品卫生投诉举报制度，鼓励师生对食堂食品卫生问题进行监督和举报，对投诉举报及时进行调查处理。六、饮用水卫生管理1.饮用水水源管理学校应确保饮用水水源安全可靠，优先选择市政供水。如使用自备水源，应取得卫生许可证，并定期进行水质检测。对饮用水水源地应设置防护设施，防止水源受到污染。2.饮用水处理与供应采用合适的饮用水处理设备对水源进行净化、消毒处理，确保水质符合国家饮用水卫生标准。定期对饮用水处理设备进行维护和保养，保证设备正常运行。饮用水应通过管道直接供应到各用水点，避免二次污染。3.饮用水卫生监测学校应定期委托有资质的检测机构对饮用水水质进行检测，每学期至少检测12次。建立饮用水卫生监测档案，记录每次检测结果。如发现水质不符合标准，应立即采取措施进行整改，直至水质达标。七、传染病防控管理1.传染病防控工作机制成立学校传染病防控工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员。明确各成员的职责，确保传染病防控工作有序开展。制定传染病防控应急预案，明确疫情报告、应急处置、隔离观察、消毒等工作流程和措施。建立传染病防控工作责任制，将责任落实到每个班级、每个部门和每位教职工。2.传染病监测与报告加强对师生的健康监测，每天对学生进行晨检、午检，对教职工进行健康巡查。发现发热、咳嗽、腹泻等症状的师生，应及时询问、登记，并报告学校医务室。学校医务室对可疑传染病病例应及时进行诊断，如确诊为传染病，应在规定时间内按照国家传染病报告制度向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。配合疾病预防控制机构做好传染病疫情的调查、采样、检测等工作，提供相关信息和资料。3.传染病防控措施对确诊或疑似传染病病例，应立即采取隔离措施，防止疫情扩散。同时，通知家长将学生及时送医治疗。对传染病患者所在班级及相关场所进行消毒，消毒应按照卫生部门的要求选用合适的消毒剂和消毒方法，确保消毒效果。加强对师生的健康教育，普及传染病防控知识，提高师生的自我防护意识和能力。根据传染病防控需要，合理调整教学安排，避免人员聚集，减少疫情传播风险。八、健康教育与健康促进1.健康教育课程设置将健康教育纳入学校课程体系，保证每周至少安排1课时的健康教育课。健康教育课应根据学生的年龄特点和身心发展需求，制定科学合理的教学内容，包括个人卫生、环境卫生、食品卫生、疾病预防、心理健康等方面。健康教育课应采用多样化的教学方法，如课堂讲授、案例分析、实践操作、多媒体演示等，提高学生的学习兴趣和参与度。2.健康促进活动开展定期举办健康知识讲座，邀请卫生专家、医生等来校为师生讲解常见疾病的防治、健康生活方式等知识。开展形式多样的健康促进活动，如健康知识竞赛、手抄报比赛、主题演讲等，增强师生的健康意识和自我保健能力。加强心理健康教育，通过心理咨询室、心理健康课程、心理辅导活动等方式，关注学生的心理健康状况，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态。3.健康档案管理为每位学生建立健康档案，记录学生的基本信息、健康体检结果、疾病史、过敏史等内容。定期对学生健康档案进行更新和分析，及时发现学生存在的健康问题，并采取相应的干预措施。教职工健康档案应包括个人基本信息、健康体检报告、职业健康监护记录等，为教职工的职业健康管理提供依据。九、卫生设施与设备管理1.卫生设施配备学校应按照卫生标准配备必要的卫生设施，如洗手设施、卫生间设施、饮水设施、通风换气设施等。洗手设施应安装在教学楼、食堂、宿舍等人员密集场所，并配备足够的洗手液或肥皂。卫生间应保持清洁卫生，定期进行消毒，设置足够的蹲便器或坐便器，并配备卫生纸。2.卫生设备维护与更新安排专人负责卫生设施与设备的日常维护，定期检查洗手设施、饮水设备、消毒设备等