中小学教学卫生工作制度

PAGE中小学教学卫生工作制度一、总则1.目的为了加强中小学教学卫生工作管理，提高教学卫生质量，保障学生身心健康，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于辖区内所有中小学。3.基本原则中小学教学卫生工作应遵循科学性、规范性、预防性相结合的原则，确保教学活动符合学生身心发展规律，预防和减少因教学卫生问题引发的健康风险。二、教学环境卫生要求1.教室卫生采光与照明教室应保证良好的采光和照明条件。单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%，照度均匀度不应低于0.7。微小气候教室应保持适宜的温度和湿度。冬季室内温度应不低于16℃，夏季室内温度应不高于28℃。相对湿度应保持在40%65%之间。通风换气教室应具备良好的通风设施，每小时至少通风换气2次。在温暖和寒冷季节应充分利用自然通风，必要时可使用机械通风设备。噪声控制教室周围环境噪声应符合国家规定的噪声标准。教学期间，教室内部噪声应不超过55分贝。整洁卫生教室应每天进行清扫，保持地面整洁、无杂物，墙壁、门窗干净无灰尘，课桌椅摆放整齐。定期对教室进行全面消毒，防止传染病传播。2.实验室卫生安全防护实验室应配备必要的安全防护设备，如通风橱、灭火器、急救箱等。实验室内应张贴安全操作规程和警示标识，确保师生在实验过程中的安全。实验用品管理实验用品应分类存放，妥善保管。化学试剂应严格按照规定的储存条件存放，防止泄漏、挥发和变质。对易燃易爆、有毒有害的实验用品要严格实行双人双锁管理。实验废弃物处理实验废弃物应按照环保要求进行分类收集、存放和处理。对危险废弃物要交由有资质的专业机构进行处理，严禁随意丢弃。环境卫生维护实验室应保持整洁卫生，实验台面应及时清理，实验仪器设备应定期擦拭保养。实验结束后，要对实验室进行全面清扫和消毒。3.图书馆卫生环境整洁图书馆应保持环境整洁，书架、桌椅摆放整齐，地面干净无杂物。定期对图书馆进行清扫和消毒，营造良好的阅读环境。通风换气图书馆应具备良好的通风设施，保证室内空气流通。在人员密集时段，应适当增加通风次数。采光照明图书馆的采光和照明应符合阅读要求。自然采光不足时，应配备足够的人工照明设备，保证阅读区域照度均匀。图书管理卫生图书应分类存放，定期进行整理和消毒。借阅图书时，应保持图书清洁，避免损坏丢失。三、教学设备卫生要求1.课桌椅符合标准课桌椅应符合国家相关标准，其高度应与学生身高相匹配，保证学生在学习过程中保持正确的坐姿。定期检查学校应定期对课桌椅进行检查和调整，及时更换损坏或不符合要求的课桌椅。2.教学用计算机屏幕与键盘计算机屏幕应保持清洁，亮度和对比度适中，避免对学生视力造成损害。键盘应定期清洁，防止细菌滋生。使用时间限制合理安排学生使用计算机的时间，每次连续使用时间不宜超过30分钟，每天累计使用时间不宜超过1小时。3.多媒体教学设备设备维护多媒体教学设备应定期进行维护保养，确保设备正常运行。投影仪、电子白板等设备的亮度、对比度等参数应符合教学要求。使用环境要求多媒体教学设备的使用环境应保持清洁、干燥，避免设备受潮、受热或受到强光直射。四、教学过程卫生要求1.课程设置与教学计划遵循规律课程设置和教学计划应遵循学生身心发展规律，合理安排课程门类、顺序和课时，确保学生德智体美劳全面发展。劳逸结合严格控制学生的学习时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中书面家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。保证学生每天有足够的睡眠时间，小学生不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。2.教学方法与教学活动多样化教学教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。避免长时间单一的讲授式教学，适当增加互动式、探究式教学活动。关注个体差异教师应关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。对学习困难的学生要给予更多的关心和帮助。合理安排体育活动学校应保证学生每天有1小时的体育活动时间，其中包括课间操和课外体育活动。体育活动应符合学生年龄特点和身体状况，避免过度疲劳和运动损伤。3.用眼卫生培养良好习惯教师应培养学生良好的用眼习惯，指导学生保持正确的读写姿势，做到“三个一”：眼睛与书本距离一尺（33厘米），胸与桌子距离一拳，手指与笔尖距离一寸（3.3厘米）。控制用眼时间严格控制学生连续用眼时间，每节课后应安排学生进行适当的休息和远眺，每天坚持做眼保健操。定期视力检查学校应定期组织学生进行视力检查，建立学生视力健康档案，及时发现和矫治视力问题。对视力不良的学生要采取有效的防控措施，如调整座位、加强用眼指导等。4.听力卫生合理使用教学设备教师应合理使用教学设备，避免音量过大对学生听力造成损害。使用扩音设备时，应控制音量适中，确保声音清晰可辨。关注听力健康学校应关注学生的听力健康，定期对学生进行听力检查，及时发现和处理听力问题。对有听力障碍的学生要给予特殊关爱和帮助，确保其能够正常参与教学活动。五、学校卫生管理与监督1.管理职责校长负责制学校实行校长负责制，校长是教学卫生工作的第一责任人，全面负责学校教学卫生工作的组织、管理和监督。部门分工协作学校各部门应分工协作，共同做好教学卫生工作。教务处负责教学计划的制定和课程安排；总务处负责教学环境卫生和设备设施的维护；医务室负责学生的健康检查和卫生保健指导；班主任负责班级教学卫生工作的具体落实。2.卫生管理制度建立健全制度学校应建立健全教学卫生工作各项制度，如教室卫生管理制度、实验室安全管理制度、图书管理制度、教学设备维护制度等，并严格执行。定期检查评估学校应定期对教学卫生工作进行检查评估，及时发现问题并加以整改。检查评估内容包括教学环境卫生、设备设施卫生、教学过程卫生等方面。3.培训与教育教师培训学校应定期组织教师参加教学卫生知识培训，提高教师对教学卫生工作重要性的认识，掌握教学卫生知识和技能，更好地指导学生养成良好的卫生习惯。学生教育学校应将教学卫生知识纳入健康教育课程，对学生进行系统的卫生教育，培养学生的自我保健意识和能力。通过主题班会、宣传栏、校报等形式，宣传教学卫生知识，营造良好的卫生教育氛围。4.监督与考核教育行政部门监督教育行政部门应加强对中小学教学卫生工作的监督检查，定期对学校教学卫生工作进行评估考核，将考核结果纳入学校综合评价体系。社会监督鼓励社会各界对中小学教学卫生工作进行监督，学校应主动接受社会监督，及时处理群众反映的教学卫生问题，不断改进教学卫生工作。六、突发卫生事件应急处理1.应急预案制定学校应制定突发卫生事件应急预案，明确应急处置流程和各部门职责。应急预案应包括传染病防控、食物中毒、意外伤害等方面的应急措施。2.应急处置流程事件报告一旦发生突发卫生事件，学校应立即向当地教育行政部门和卫生健康部门报告，并及时采取措施控制事态发展。现场处置学校应在卫生健康部门的指导下，对突发卫生事件进行现场处置。如对传染病患者进行隔离治疗，对食物中毒患者进行催吐、洗胃等急救处理，对意外伤害患者进行紧急救治等。后续处理突发卫生事件处理完毕后，学校应配合相关部