2026年心理学基础知识与实验设计练习题

2026年心理学基础知识与实验设计练习题一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.心理学研究的核心目标是？A.描述心理现象B.解释心理现象C.预测心理现象D.控制心理现象答案：B解析：心理学研究的核心目标在于通过科学方法解释心理现象的内在机制和规律，而非仅仅描述、预测或控制。2.以下哪项不属于构造主义心理学的核心观点？A.心理现象是客观存在的反映B.经验是感觉元素的组合C.客观世界决定主观经验D.内省是研究心理的主要方法答案：C解析：构造主义强调主观经验的主导性，认为心理现象是感觉元素的组合，而非客观世界的简单反映。3.“狼孩”案例最能说明以下哪项？A.先天遗传的重要性B.后天环境的关键作用C.性格的稳定性D.记忆的可塑性答案：B解析：狼孩案例表明，个体在关键发展期缺乏社会化环境，会导致心理发展严重受阻，凸显后天环境的关键作用。4.斯金纳的操作性条件反射强调？A.外部刺激对行为的影响B.行为结果对后续行为的影响C.无条件反射的形成机制D.认知过程对行为的作用答案：B解析：斯金纳的操作性条件反射理论认为，行为的结果（强化或惩罚）会直接影响后续行为的概率。5.以下哪项不是马斯洛需求层次理论中的基本需求？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.创造需求答案：D解析：马斯洛需求层次理论包括生理、安全、社交、尊重和自我实现需求，创造需求属于更高层次的追求，非基本需求。6.“旁观者效应”现象说明？A.个体在群体中更易承担责任B.群体压力会抑制个体行为C.群体成员的责任感会分散D.社会促进作用增强答案：C解析：旁观者效应指出，在群体中，个体对行为的责任感会随着群体人数增加而降低，导致助人行为减少。7.实验心理学的主要研究工具是？A.文献分析B.观察法C.实验法D.问卷调查答案：C解析：实验心理学通过严格控制变量，探究心理现象的因果关系，实验法是其核心研究工具。8.“近因效应”指的是？A.信息最先出现的影响最大B.信息最后出现的影响最大C.信息中间部分的影响最大D.信息频率越高影响越大答案：B解析：近因效应（也称新近效应）指个体对最近获得的信息记忆更深刻，常见于印象形成中。9.“习得性无助”的概念由谁提出？A.巴甫洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.艾利斯答案：B解析：斯金纳通过实验首次提出习得性无助，指个体因反复经历挫败而放弃努力的现象。10.以下哪项不属于内隐记忆的测量方法？A.再认任务B.暗示启动C.配对联想D.词汇判断答案：A解析：内隐记忆测量需避免意识层面的策略，再认任务属于外显记忆方法，而暗示启动、配对联想、词汇判断等可间接测量内隐记忆。二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.认知心理学的研究内容包括？A.注意B.记忆C.思维D.感觉E.情绪答案：A、B、C解析：认知心理学主要研究信息加工过程，包括注意、记忆、思维等，感觉和情绪更多属于生理心理学范畴。2.社会认知理论强调？A.社会环境对个体的影响B.个体对环境的主动解释C.观察学习的作用D.情境因素的制约E.认知过程的中心地位答案：B、C、E解析：社会认知理论（班杜拉）强调个体通过认知加工解释环境，并通过观察学习影响行为，认知过程是核心。3.实验设计的基本原则包括？A.控制原则B.随机化原则C.可重复性原则D.有效性原则E.客观性原则答案：A、B、C解析：实验设计需严格控制无关变量、随机分配被试、确保结果可重复，其余为辅助原则。4.情绪的功能包括？A.信号功能B.调节功能C.动机功能D.适应功能E.认知功能答案：A、B、C、D解析：情绪通过信号传递需求、调节行为、提供动机、促进适应，认知功能非情绪直接功能。5.心理测量学的基本要求是？A.信度B.效度C.区分度D.可靠性E.标准化答案：A、B、E解析：心理测量工具需具备信度（稳定性）、效度（准确性）和标准化，区分度是效度的一部分，可靠性与信度重复。三、填空题（共10题，每题1分，合计10分）1.心理学的主要流派包括构造主义、机能主义、行为主义、__________和认知心理学。答案：精神分析主义2.马斯洛需求层次理论中，位于最高层次的是__________。答案：自我实现需求3.实验心理学的基本原则是__________、随机化和控制无关变量。答案：可重复性4.社会促进效应指的是个体在__________下表现更佳。答案：他人旁观5.记忆的三个基本过程是编码、__________和提取。答案：存储6.斯坦福监狱实验揭示了__________对个体行为的影响。答案：情境7.内隐记忆的测量方法包括__________启动效应。答案：语义相关8.注意的基本特性包括指向性和__________。答案：集中性9.情境认知理论强调__________在知识形成中的作用。答案：环境10.心理测量的信度指的是__________。答案：测量结果的稳定性四、简答题（共5题，每题4分，合计20分）1.简述巴甫洛夫经典条件反射的基本规律。答案：-饭前铃声（中性刺激）与喂食（无条件刺激）结合，形成铃声→唾液分泌（无条件反应）；-铃声成为条件刺激，引发唾液分泌（条件反应）；-条件刺激单独出现可维持反应，但多次无无条件刺激后反应会消退；-若条件刺激与厌恶刺激结合，条件反应会转向厌恶反应（泛化与分化）。2.简述社会认知理论的核心观点。答案：-个体通过观察和认知加工理解环境；-行为受预期结果（强化）和自我效能感的影响；-认知过程（如注意、记忆）在学习和行为调节中起中介作用；-环境与个体交互决定行为。3.简述实验设计中的随机分配原则及其意义。答案：-将被试随机分配到不同实验组和控制组，避免选择偏差；-确保各组在实验前无显著差异，使结果归因于自变量而非被试特征；-提高内部效度，增强研究结论的普适性。4.简述情绪的双因素理论。答案：-情绪由两个因素决定：生理唤醒（如心跳加速）和认知评价（如认为情境是威胁）；-同一生理唤醒可对应不同情绪（如兴奋或恐惧）；-认知评价是关键，影响情绪体验。5.简述心理测量信度的类型及其含义。答案：-重测信度：同一工具多次测量结果的一致性；-复本信度：两份平行测验结果的一致性；-内部一致性：测验内部题目间的一致性（如α系数）；-分类信度：不同评分者或标准的一致性。五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合实际案例，论述认知失调理论及其应用。答案：-认知失调指个体持有矛盾信念或行为时产生的心理不适，如吸烟者明知有害仍坚持；-调和方式：改变信念（如美化吸烟）、改变行为（戒烟）、增加新的协调认知（如关注健康益处）；-应用：广告营销（如强调产品价值缓解购买犹豫）、态度改变（如承诺行为强化信念）。2.结合心理学实验设计原则，分析如何提高实验内部效度。答案：-控制无关变量：通过随机分配、设立控制组、实验室控制等方法排除干扰；-精确操纵自变量：确保单一自变量变化，其他条件恒定；-采用单盲或双盲设计：防止被试或主试期望影响结果；-提高测量工具信效度：使用标准化量表，避免主观判断；-重复实验验证：多次检验结果稳定性，如霍桑效应的多次实验。六、实验设计题（1题，15分）设计一个实验研究“学习动机对记忆效果的影响”，要求：1.明确自变量、因变量；2.描述实验组和控制组操作；3.说明实验流程和测量方法；4.分析可能存在的伦理问题并提出解决方案。答案：1.变量：-自变量：学习动机（高/低，分为实验组1和实验组2）；-因变量：记忆效果（如测试回忆准确率）。2.实验组和控制组：-实验组1：高动机（如告知任务意义）；-实验组2：低动机（如告知任务无关）；-控制组：不施动机干预，仅测试基线记忆；3.实验流程：-被试随机分配到三组；-均学习相同材料（如单词列表）；-实验组分别接受高/低动机诱