2025九年级化学上册第三单元维持生命的物质-氧气水3.3燃烧条件与灭火原理第2课时灭火的原理爆炸与防爆安全习题课件科粤版

第三单元

维持生命的物质——氧气、水3.3

燃烧条件与灭火原理第2课时

灭火的原理

爆炸与防爆安全名师点金1.灭火的原理：燃烧需要同时具备三个条件，只要破坏其中一个条件就能达到灭火目的。方法：①燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；②使燃烧物隔绝空气（或氧气）；③使燃烧物的温度降至着火点以下。2.防止爆炸发生的措施：生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物时，必须严格遵守有关规定，如严禁烟火、保持良好的通风，绝不违章操作等。知识点1

灭火的原理1.

学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到可燃物的着火点以下来灭火的是(

)AA.

用水浇灭家庭聚会的篝火B.

旋转燃气炉开关熄灭炉火C.

盖上锅盖熄灭锅中的油火D.

移除炉灶内木柴熄灭灶火返回

AA.

气流吹走可燃物

B.

降低温度至着火点以下C.

隔绝氧气

D.

无法判断返回知识点2

防火安全措施与失火自救3.

［2025·苏州期末］2024年全国防灾减灾日的主题是“人人讲安全，个个会应急”，下列说法不正确的是(

)CA.

炒菜油锅起火，立即用锅盖盖灭B.

天然气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风C.

家用电器起火，立即用水扑灭D.

禁止电动自行车进楼入户，以免发生火灾返回4.

消防安全无小事！发生火灾时，下列自救方法正确的是(

)D①室内起火时，应立即打开门窗通风;②楼房着火时，迅速乘电梯逃生;③身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭;④拨打火警电话119;⑤撤离时，用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃离火灾现场A.

①②③

B.

②③④

C.

①④⑤

D.

③④⑤

发生火灾时要冷静面对，自救逃生要讲究科学，盲目逃生可能会造成伤害。返回知识点3

爆炸与防爆安全5.

［2024·山西］为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是(

)BA.

腐蚀品

B.

爆炸品

C.

易燃液体

D.

自燃物品【点拨】火药易燃易爆，在运输火药的车辆上应该张贴易爆物标志。A图示表示腐蚀品标志，B图示表示爆炸品标志，C图示表示易燃液体标志，D图示表示自燃物品标志，故选B。返回6.

安全是人类生存的根本，下列有关爆炸的说法正确的是(

)DA.

爆炸一定是化学变化B.

急速燃烧都会引起爆炸C.

可燃性气体或粉尘与氧气接触一定会发生爆炸D.

空气与可燃性气体混合遇明火不一定发生爆炸【点拨】本题采用条件对照法解答。爆炸不一定是由化学变化引起的，物理变化也可能引起爆炸,如轮胎充气过多发生的爆炸,故A错误。爆炸的发生要满足三个条件:（1）可燃性气体或粉尘与氧气混合，并且在爆炸极限范围内；（2）遇明火；（3）在有限的空间内。故B、C错误,D正确。

燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的关系：返回纠易错

不能正确选择灭火方法及分析灭火原理7.［2024·成都］“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是

(

)

选项实例方法原理A森林发生火灾开辟隔离带隔离可燃物B家用电器着火用水浇灭降低温度C酒精洒在桌上起火用湿毛巾盖灭降低温度，隔绝空气D图书馆图书失火用二氧化碳灭火器扑灭降低温度，隔绝空气B【点拨】扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，A正确；家用电器着火，不能直接用水浇，以防触电，B错误；酒精失火时用湿毛巾盖灭，原理是隔绝氧气，同时降低温度，C正确；图书馆图书失火时用二氧化碳灭火器扑灭，原理是降低温度，隔绝空气，D正确。

解答此类题目应注意根据不同的火灾情景选择合理的灭火方法，特殊情况下的灭火更应采取相应的合理方法，否则可能导致“火上浇油”。返回8.

2024年5月

12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急,着力提升基层防灾避险能力”，下列做法符合安全要求的是(

)CA.

厨房安全：察觉燃气泄漏，立即用燃着的火柴检查泄漏处B.

火灾安全：高层住户的室内起火，立即打开所有门窗通风C.

饮食安全：食物腐败是缓慢氧化，腐败变质的食物不能食用D.

实验安全：不小心打翻了实验台上燃着酒精灯，立即撤离现场【点拨】察觉燃气泄漏，立即用燃着的火柴检查泄漏处，可能会发生爆炸事故，A不符合题意；室内着火，打开所有门窗通风，会加速空气流通，供给充足的氧气，使火燃烧得更旺，B不符合题意；食物腐败是缓慢氧化，过程中会产生有害物质，所以腐败变质的食物不能食用，C符合题意；不小心打翻了实验台上燃着酒精灯，应立即用湿抹布盖灭，不能撤离现场，D不符合题意。返回9.

下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(

)图a：蜡烛火焰用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气B.

图b：火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C.

图c：罩上金属丝后，蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍了空气的流动D.

图d：由图中的现象可知，金属镁燃烧引发的火灾不能用二氧化碳灭火D【点拨】用扇子扇蜡烛火焰时，由于加快空气流动带走热量，使温度降到蜡烛的着火点以下，所以一扇即灭，A错误；着火点一般不随外界条件的改变而改变，B错误；图c中蜡烛火焰很快熄灭是由于金属丝吸热，使温度降到蜡烛的着火点以下，C错误；由图d中的现象可知，镁能在二氧化碳中燃烧，故金属镁燃烧引发的火灾不能用二氧化碳灭火，D正确。返回10.实验设计：同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。（1）实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另外两支蜡烛分别放在两个烧杯中，向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸（反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体）。（2）实验原理：Ⅲ中反应的文字表达式为___________________________________。

（3）实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中还可以观察到的现象是____________。有气泡产生【点拨】Ⅲ中反应生成了二氧化碳气体，故还可以观察到的现象是有气泡产生。（4）实验结论：由该实验得出灭火的原理是____________________。

隔绝氧气（或空气）【点拨】Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅰ中蜡烛熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗氧气，无法与足量氧气接触；Ⅲ中蜡烛熄灭的原因是产生大量二氧化碳，隔绝了氧气，由此得出灭火的原理为隔绝氧气或空气。（5）实验后，接下来必须要做的事情是________________________________________，完善实验报告，离开实验室。

清洗整理仪器（或整理实验台，合理即可）【点拨】实验完毕，应清洗并整理仪器，完善实验报告，方可离开实验室。（6）问题与交流：Ⅲ中所示操作，可能造成的后果是__________________________________________（写一点即可）。

试剂洒出（或试剂瓶标签被腐蚀，合理即可）【点拨】Ⅲ中所示操作，倾倒液体时试剂瓶瓶口没有紧靠烧杯，可能造成试剂洒出；试剂瓶标签未朝向手心，可能导致标签腐蚀。返回11.

燃烧对人类生产和生活起着重要作用。（1）柴火灶是我国古代劳动可燃物加热木柴，使木柴温度达到其着火点④人民智慧的结晶，其结构如图1所示。从燃烧条件分析，木柴属于________；生火时，先点燃枯草再添加木柴，目的是__________________________________。柴火灶中的②和____（填序号）可使空气充分对流，木柴充分燃烧。（2）19世纪初，电灯尚未发明，煤矿工人使用煤油灯常引