浙教版七年级科学上册各章节知识点总结

同学们，七年级上册的科学学习是我们探索自然世界的第一步。这份梳理旨在帮助大家系统回顾各章节核心内容，巩固基础，为后续学习打下坚实根基。请结合教材和课堂笔记，深入理解每一个知识点。第一章物质的认识本章引领我们走进科学的世界，初步建立对周围物质的基本认识，学习科学探究的基本方法。1.1走进科学实验室科学实验室是进行科学探究的重要场所。认识常见的实验仪器，如烧杯、试管、酒精灯、量筒、托盘天平、刻度尺等，了解它们的基本用途和正确操作方法是保障实验安全和成功的前提。实验室安全规则必须严格遵守，例如不能用手直接接触药品，加热时注意试管口方向，实验结束后要整理好实验器材和桌面。1.2物质的状态自然界中的物质通常以三种状态存在：固态、液态和气态。*固态：有一定的形状和体积，质地较硬。*液态：没有固定的形状，但有一定的体积，具有流动性。*气态：没有固定的形状和体积，具有流动性，易被压缩。物质的状态在一定条件下可以相互转化，如水的三态变化（冰、水、水蒸气）。1.3物质的性质物质的性质是指物质所具有的特征。*物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。观察和描述物质的性质，是认识物质的起点。1.4物质的组成物质是由极其微小的粒子构成的，如分子、原子等。分子是保持物质化学性质的最小微粒（针对由分子构成的物质而言）。原子是化学变化中的最小微粒。虽然我们无法用肉眼直接看到这些微观粒子，但大量的现象和实验可以证明它们的存在。元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称，物质由元素组成。第二章运动和力运动是宇宙中的普遍现象，力是改变物体运动状态的原因。本章将初步学习运动的描述和力的基本概念。2.1运动的描述要判断一个物体是运动还是静止，需要选择一个参照物。参照物的选择是任意的，但通常选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物。物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。描述物体的运动，还需要明确路程和位移（初中阶段主要关注路程）、速度等概念。速度是表示物体运动快慢的物理量，等于物体在单位时间内通过的路程。2.2力的作用效果力是物体对物体的作用。力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体施加的反作用力。2.3力的三要素力的大小、方向和作用点，叫做力的三要素。这三个要素都影响力的作用效果。力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。测量力的工具是弹簧测力计，使用时要注意量程和分度值，以及调零。2.4常见的力*重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向总是竖直向下的。物体受到的重力跟它的质量成正比。*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，如压力、支持力、拉力等都属于弹力。*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。第三章光现象光现象与我们的生活息息相关。本章将学习光的传播、光的反射和折射等基本规律。3.1光的传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。我们常用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条直线叫做光线。光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，光在空气中的传播速度略小于在真空中的速度，通常也近似认为是这个值。3.2光的反射光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。反射分为镜面反射和漫反射。镜面反射是指平行光射到光滑表面上时，反射光也是平行的；漫反射是指平行光射到粗糙表面上时，反射光射向各个方向。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们能从不同方向看到本身不发光的物体，就是因为光在物体表面发生了漫反射。3.3平面镜成像平面镜成像是由于光的反射形成的。平面镜成像的特点是：像与物到镜面的距离相等；像与物的大小相等；像与物关于镜面对称；所成的像是虚像。虚像不是由实际光线会聚而成的，不能用光屏承接。3.4光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角；当光垂直入射时，传播方向不变。生活中的折射现象很多，如池水看起来变浅、筷子在水中“折断”等。第四章地球与宇宙地球是我们人类赖以生存的家园，宇宙则充满了无穷的奥秘。本章将初步了解地球的概况、太阳系及宇宙的基本知识。4.1地球的形状和大小地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，从古代的“天圆地方”到麦哲伦船队的环球航行，再到现代的卫星照片，逐步证实了地球是一个球体。4.2地球仪和地图地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小制作的地球模型。地球仪上有地轴、两极、经线和纬线。地图是地理信息的载体，是学习地理的重要工具。地图的三要素是比例尺、方向和图例注记。4.3太阳和月球太阳是太阳系的中心天体，它是一颗能自行发光发热的气体星球。太阳为地球提供了光和热，是地球上生命活动的能量源泉。月球是地球唯一的天然卫星，它本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月球表面有很多环形山。4.4太阳系太阳系是以太阳为中心，由八大行星、卫星、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统。八大行星按照与太阳的距离由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。4.5星座为了便于识别天体，人们把星空划分成不同的区域，这些区域叫做星座。全天共有88个星座。大熊座的北斗七星和小熊座的北极星是北半球常见的星座和星体，北极星可以帮助我们辨别方向。第五章生物的多样性地球上的生物种类繁多，形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。本章将学习生物的基本特征、分类以及多种多样的生物。5.1生物的基本特征生物具有以下基本特征：需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。5.2生物的分类为了更好地研究和利用生物，科学家根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），将生物划分为不同的等级。从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。5.3植物植物是能够进行光合作用制造有机物的多细胞真核生物。根据植物的形态结构和生活习性，可以将植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等类群。种子植物又可以分为裸子植物和被子植物，被子植物是植物界中最高等的类群。5.4动物动物是不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的生物。动物种类繁多，根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。5.5微生物微生物是指个体微小、结构简单的生物，通常需要借助显微镜才能看清。微生物主要包括细菌、真菌和病毒等。细菌是单细胞原核生物；真菌有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如霉菌、蘑菇），属于真核生物；病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内才能生活和繁殖。第六章物质的构成世界是由物质组成的，物质是由极其微小的粒子构成的。本章将进一步学习构成物质的基本粒子以及物质的简单运动。6.1构成物质的基本粒子分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子。分子是保持物质化学性质的最小微粒（针对由分子构成的物质）。分子很小，分子之间有间隔，分子在不停地做无规则运动。原子是化学变化中的最小微粒。原子可以构成分子，也可以直接构成物质。离子是带电的原子或原子团。6.2原子的结构原子由原子核和核外电子构成。原子核位于原子中心，带正电，由质子和中子构成（普通氢原子的原子核内没有中子）。质子带正电，中子不带电。核外电子带负电，在原子核外绕核做高速运动。在原子中，质子数等于核外电子数，因此整个原子不显电性。6.3元素元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素符号是国际上通用的表示元素的符号，通常用该元素拉