2025年新疆理工职业大学招聘事业单位工作人员考试真题

2025年新疆理工职业大学招聘事业单位工作人员考试真题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.大学生基本组织形式是()2.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设A.独立精神C.创新精神D.求知精神3.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：()。A.7000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.3000人以上4.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息?()。5.《高等学校学生行为准则》第二条规定：热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护()不参与违反四项基本原则，影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.社会稳定和经济发展C.民族团结与社会和谐D.国家统一和领土完整6.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。A.关心学生、了解学生B.把教学工作与热爱学生结合起来C.严格要求学生，对学生一视同仁D.尊重学生、信任学生7.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是()。A.教学时数B.教学方法的运用C.专业培养目标和基本规格D.课程设置与开设顺序8.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的()A.实体性D.广阔性9.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.身体、心理、学业B.生理、心理、社会性C.生理、学业、品德D.心理、生理、学业10.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.难以消除性B.可减低性C.自由性D.延迟性11.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。A.与时俱进B.严谨治学C.实事求是D.理论联系实际12.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.单项评价B.动态评价C.静态评价D.综合评价13.高校教师角色形成的影响因素中，不包括()A.投身实践B.榜样示范C.职业认同D.生涯规划14.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长A.自我保护期阶段B.自治期阶段C.墨守成规期阶段D.尽责期阶段15.高等教育办学体制主要涉及()。A.高等教育的程度结构B.高等教育的层次结构C.高等教育规模和质量D.谁来办学、为谁办学和怎么办学16.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的()技术A.澄清B.简述语意C.自我表露D.提问17.1827年9月美国耶鲁学院成立“五人委员会”,就学院的教学和课程问题进行调查分析并提出相关建议，在多方研讨的基础上发表了《关于自由教育课程的报告》,史称《耶鲁报告》。被誉为西方高等教育史上第一个()宣言。A.理性主义B.实用主义C.自由主义D.功利主义18.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为()。A.开放课程B.显性课程C.公开课程D.潜在课程19.()是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师义务B.教师幸福C.教师良心D.教师公正20.对大学生操作技能和心智技能形成的教学指导中，共同的一个做法是()。A.促进产生式知识的自动化B.加强学生的语言表达能力训练C.指导学生练习D.给以正确的操作示范21.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为()。22.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的()A.双重趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.趋避冲突23.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的A.研究型人才B.高级专门人才C.高级技术型人才D.学者24.在别人对自己的评价中，教师应()A.照单全收，全面向他人学习B.更好地认识自己，改造自己C.与之辩论，更好地证明自己D.从中判断谁是自己的朋友25.学习效率和动机水平之间存在()。A.U型关系B.平行关系C.线性关系26.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为()。A.课程C.专题27.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为()。A.发展法B.实验法C.观察法D.系统法28.关于教师伦理学的说法错误的是()。A.它以教师的道德现象为研究对象B.它指导着教师生活中的方方面面C.它是应用伦理学的分支D.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题29.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()。A.复述策略D.组织策略30.自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A间接动机C内部动机31.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平()。A.涉入调节C.整合调节D.认同调节32.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()A.认知主义学习理论B.人本主义学习理论C.行为主义学习论D.建构主义学习理论33.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是()。34.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于()。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.掌握回避目标35.集体是群体发展的()。C.最高阶段D.最终结果36.关于院校研究的叙述，正确的有()。A.是应用研究B.是自我研究C.是咨询研究D.是管理研究E.目的在于立足本校、服务本校【答案】:ABCDE37.高校教师要培养勤奋品质的原因在于()。A.高校教师肩负的历史使命的要求B.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化C.知识经济时代下，知识更新速度快D.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度38.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()。A.鲜明的时代性和社会性B.凝练的办学理念E.优秀的教师和毕业生【答案】:ABCDE39.政治忠诚是从内心由衷发出的对()的态度。A.国家B.党和人民C.工作机构D.制度40.荣誉包含的意义有()。D一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度【答案】:CD41.高校教师言行雅正职业行为的具体要求()。A.言美行正，C.淡泊名利，D.学为人师，42.认知过程包括()A.思维43.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师()A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准打麻将44.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()。A.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫B.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的C.慎独是一种道德修养方法D.慎独是道德修养应达到的一种境界45.品德的个体性特征具体体现为()A.品德在不同人身上的表现不同B.品德是可以自控的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的46.人的个性倾向性差异主要表现在()上A.动机B.需要47.伦理学的使命是()。A.指导自己的学习、生活和工作B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.获得充实生活、实现自我价值D.完善自己、丰富自己、发展自己48.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手()。A.能否得到领导的表扬B.能否完成本职工作C.能否与同事和睦相处D.能否为客户服务49.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?()A.稳定-可变维度B.可控-不可控维度C.内在控制-外在控制维度D.长期-短期维度50.班杜拉认为观察学习的过程包括()。A.保持阶段B.动机阶段C.注意阶段D.复制阶段51.编制课程计划应当遵循的原则包括()。A.以高难度内容为主B.统一性和灵活性相结合C.保证教育内容的系统性D.符合专业培养目标52.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是()。A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.个体认识到准则的相对性和人为性D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的53.桑代克提出的学习定律有()