2026年李清照词作意象生动性考察试题冲刺卷

2026年李清照词作意象生动性考察试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年李清照词作意象生动性考察试题冲刺卷考核对象：文学专业本科学生、文学爱好者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.李清照的《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用了叠字手法，但并非典型的意象生动性表现。2.李清照的词作中，意象的选择往往与其生活经历和情感变化紧密相关，如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中的“花自飘零水自流”反映了其早期生活的洒脱。3.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”通过黄花意象直接抒发了词人憔悴的情感。4.李清照的意象生动性主要体现在视觉和听觉层面，如《如梦令·昨夜雨疏风骤》中的“试问卷帘人”缺乏动态描写。5.《武陵春·风住尘香花已尽》中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”将抽象的愁绪具象化，是典型的意象转化手法。6.李清照的早期词作如《如梦令·常记溪亭日暮》中的意象多为明快，后期作品则转向悲凉，如《声声慢·寻寻觅觅》。7.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”中的“暗香”并非指梅花，而是指酒香。8.李清照的意象生动性与其语言风格密切相关，如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中的“轻解罗裳，独上兰舟”展现了细腻的动作描写。9.《声声慢·寻寻觅觅》中的“满地黄花堆积”通过视觉意象表现了词人晚年的凄凉，但缺乏情感深度。10.李清照的意象选择具有时代特征，如《武陵春·风住尘香花已尽》中的“舴艋舟”反映了宋代市民生活的影响。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪首词最能体现李清照早期意象的明快风格？A.《声声慢·寻寻觅觅》B.《如梦令·常记溪亭日暮》C.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》D.《武陵春·风住尘香花已尽》2.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中“花自飘零水自流”的意象主要表达了什么？A.时光流逝的无奈B.爱情的失落C.生活的洒脱D.愁绪的沉重3.《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“试问卷帘人”的“卷帘人”可能指谁？A.丫鬟B.丈夫C.母亲D.友人4.《声声慢·寻寻觅觅》中“满地黄花堆积”的黄花意象象征什么？A.青春的逝去B.爱情的背叛C.生活的苦难D.身份的尊贵5.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中“帘卷西风”的“西风”可能指什么？A.秋风B.春风C.夏风D.冬风6.《武陵春·风住尘香花已尽》中“只恐双溪舴艋舟”的“舴艋舟”有何特点？A.大而坚固B.小而轻便C.华丽而昂贵D.笨重而缓慢7.李清照的意象生动性主要体现在哪个方面？A.色彩描写B.声音描写C.动态描写D.情感转化8.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中“轻解罗裳，独上兰舟”的“兰舟”有何象征意义？A.爱情的象征B.孤独的象征C.自由的象征D.悲伤的象征9.《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅”的叠字手法主要起到什么作用？A.增强节奏感B.突出情感C.描写动作D.渲染氛围10.李清照的意象选择与其哪个时期的生活经历密切相关？A.少女时期B.中年时期C.晚年时期D.求学时期三、多选题（每题2分，共20分）1.下列哪些词句体现了李清照的意象生动性？A.《如梦令·常记溪亭日暮》中的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”B.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”C.《声声慢·寻寻觅觅》中的“满地黄花堆积”D.《武陵春·风住尘香花已尽》中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”2.李清照的意象生动性与其哪些语言风格相关？A.细腻B.明快C.悲凉D.豪放3.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中哪些意象反映了词人的情感变化？A.红藕香残B.玉簟秋C.花自飘零D.水自流4.《如梦令·昨夜雨疏风骤》中哪些描写体现了动态意象？A.雨疏风骤B.试问卷帘人C.浓睡不消残酒D.试问卷帘人5.《声声慢·寻寻觅觅》中哪些意象表现了词人的孤独？A.寻寻觅觅B.冷冷清清C.凄凄惨惨戚戚D.满地黄花堆积6.李清照的意象选择与其哪些生活经历相关？A.少女时期的爱情B.中年时期的丧夫C.晚年的贫困D.求学时期的苦闷7.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中哪些意象表现了词人的愁绪？A.薄雾浓云B.永昼C.东篱把酒D.暗香盈袖8.《武陵春·风住尘香花已尽》中哪些意象反映了词人的悲凉？A.风住尘香B.花已尽C.双溪舴艋舟D.许多愁9.李清照的意象生动性与其哪些文学流派相关？A.婉约派B.豪放派C.现实主义D.浪漫主义10.下列哪些词句体现了李清照的意象转化手法？A.《如梦令·常记溪亭日暮》中的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”B.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”C.《声声慢·寻寻觅觅》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”D.《武陵春·风住尘香花已尽》中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”四、案例分析（每题6分，共18分）1.分析《如梦令·常记溪亭日暮》中“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的意象生动性表现。2.分析《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”的意象生动性表现。3.分析《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识”的意象生动性表现。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述李清照词作中意象生动性的特点及其成因。2.论述李清照词作中意象选择与其情感变化的关系。---标准答案及解析一、判断题1.×（叠字手法是意象生动性的重要表现）2.√3.×（黄花意象象征憔悴，但并非直接抒发情感）4.×（如“知否，知否？应是绿肥红瘦”具有动态描写）5.√6.√7.×（暗香指代梅花）8.√9.×（黄花堆积不仅表现凄凉，还体现情感深度）10.×（舴艋舟是宋代常见的小船，但并非市民生活象征）二、单选题1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.D8.C9.A10.B三、多选题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.AB10.BD四、案例分析1.《如梦令·常记溪亭日暮》意象生动性分析-动态描写：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”通过动作描写展现了溪亭游玩的动态场景，生动形象。-色彩意象：“藕花深处”的“藕花”色彩鲜明，与“溪亭”的宁静形成对比，突出游玩的乐趣。-情感转化：“沉醉不知归路”的“沉醉”与“误入”的意外形成情感转折，生动表现了少女时期的洒脱与天真。2.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》意象生动性分析-环境描写：“薄雾浓云”的天气意象与“愁永昼”的情感形成呼应，渲染了压抑的氛围。-动作描写：“瑞脑销金兽”的“销金兽”指代酒器，通过“销”字表现词人借酒消愁的动态。-情感具象化：“半夜凉初透”的“凉”字将抽象的孤独具象化，生动表现了词人的凄凉。3.《声声慢·寻寻觅觅》意象生动性分析-叠字手法：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”通过叠字强化了词人的孤独与悲凉。-视觉意象：“满地黄花堆积”的黄花意象与“晚来风急”的动态形成对比，突出了词人的憔悴。-情感转化：“雁过也，正伤心”的“雁”意象将词人的思念具象化，生动表现了晚年的悲苦。五、论述题1.李清照词作中意象生动性的特点及其成因-特点：1.动态描写：如《如梦令·常记溪亭日暮》中的“争渡，争渡”，通过动作展现场景。2.情感具象化：如《声声慢·寻寻觅觅》中的“满地黄花堆积”，将抽象情感具象化。3.色彩鲜明：如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中的“红藕”，色彩鲜明，生动形象。4.叠字运用：如《声声慢·寻寻觅觅》中的“寻寻觅觅”，通过叠字强化情感。-成因：1.生活经历：李清照的少女时期与晚年经历差异巨大，导致意象风格变化。2.语言风格：李清照擅长细腻描写，如《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的“暗香盈袖”。3.时代背景：宋代文学注重意象生动性，李清照受此影响。2.