2025年高级婴幼儿发展引导员职业技能鉴定考试题及答案

2025年高级婴幼儿发展引导员职业技能鉴定考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）1.正常足月新生儿出生时平均体重为（）A.2.5kgB.3.2kgC.3.8kgD.4.2kg答案：B2.12月龄婴幼儿大运动发展的典型表现是（）A.独坐稳B.扶站C.独走几步D.跑跳答案：C3.婴幼儿味觉敏感期通常出现在（）A.03月龄B.46月龄C.79月龄D.1012月龄答案：B4.下列哪项不属于03岁婴幼儿认知发展的核心能力？（）A.客体永存性B.因果关系理解C.抽象逻辑思维D.分类与匹配答案：C5.母乳喂养儿添加维生素D的推荐起始时间为（）A.出生后1周B.出生后1个月C.出生后3个月D.出生后6个月答案：A6.24月龄婴幼儿词汇量的正常范围是（）A.50100个B.100200个C.200300个D.300500个答案：B7.婴幼儿分离焦虑的高发期是（）A.36月龄B.612月龄C.1218月龄D.1824月龄答案：B8.下列哪项是3岁前婴幼儿安全感建立的关键因素？（）A.丰富的玩具B.稳定的主要照料者C.频繁的社交活动D.高强度的早期教育答案：B9.婴幼儿缺铁性贫血的典型表现不包括（）A.皮肤苍白B.食欲亢进C.注意力不集中D.免疫力下降答案：B10.为18月龄婴幼儿设计精细动作活动时，最适宜的材料是（）A.串珠（直径1cm）B.拼图（4片木质）C.捏橡皮泥D.用剪刀剪纸答案：B11.婴幼儿睡眠周期中“快速眼动期”的主要功能是（）A.促进生长激素分泌B.巩固记忆与学习C.修复身体组织D.维持基础代谢答案：B12.下列哪项属于婴幼儿社会性行为发展的“亲社会行为”？（）A.争抢玩具B.分享食物C.拒绝拥抱D.模仿成人说话答案：B13.06月龄婴幼儿视觉发展的关键任务是（）A.分辨颜色B.追视移动物体C.识别复杂图形D.手眼协调答案：B14.婴幼儿蛋白质每日推荐摄入量（g/kg）随年龄增长的变化趋势是（）A.逐渐增加B.逐渐减少C.先增后减D.保持稳定答案：B15.处理婴幼儿鼻出血时，正确的操作是（）A.仰头让血液回流B.用冷毛巾敷前额C.用力捏紧鼻翼5分钟D.立即塞纸巾止血答案：C16.下列哪项是2岁婴幼儿语言发展的“预警信号”？（）A.只能说单字B.不能指认常见物品C.发音不清D.喜欢重复简单句子答案：B17.为6月龄婴儿添加辅食时，首选的食物是（）A.强化铁米粉B.蔬菜泥C.水果泥D.蛋黄答案：A18.婴幼儿大运动发展遵循的规律是（）A.由远及近、由细到粗B.由上到下、由泛化到集中C.由局部到整体、由复杂到简单D.由精细到粗大、由分化到整合答案：B19.下列哪项不属于婴幼儿情绪调节的支持策略？（）A.转移注意力B.忽视哭闹行为C.用语言描述情绪D.提供安抚物答案：B20.3岁婴幼儿精细动作的典型表现是（）A.用拇指和食指对捏取物B.用勺子舀饭（撒落较多）C.画直线/圆圈D.扣纽扣（需帮助）答案：C二、多项选择题（每题3分，共10题，30分。每题至少2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.03岁婴幼儿感知觉发展的特点包括（）A.触觉是最早发展的感觉B.3月龄能区分母亲与他人的声音C.6月龄能分辨红、绿等基本颜色D.1岁能通过触摸识别常见物品答案：ABCD2.婴幼儿辅食添加的原则包括（）A.由少到多B.由稀到稠C.由单一到多样D.由粗到细答案：ABC3.影响婴幼儿睡眠质量的常见因素有（）A.白天活动量不足B.睡前过度兴奋C.睡眠环境温度25℃D.奶睡习惯答案：ABD4.婴幼儿攻击性行为的可能原因包括（）A.语言表达能力不足B.模仿成人或同伴C.需求未被及时满足D.感觉统合失调答案：ABCD5.为1岁婴幼儿设计认知引导活动时，应遵循的原则有（）A.结合日常生活场景B.目标明确且单一C.活动时间1520分钟D.提供开放式材料（如积木）答案：ABD6.婴幼儿常见的营养性疾病包括（）A.维生素D缺乏性佝偻病B.缺铁性贫血C.苯丙酮尿症D.肥胖症答案：ABD7.婴幼儿社会交往能力发展的支持策略包括（）A.创造同伴互动机会B.示范正确的社交语言（如“请”“谢谢”）C.强迫分享玩具D.及时回应婴幼儿的社交信号（如微笑、发声）答案：ABD8.婴幼儿早期阅读引导的要点有（）A.选择布书、触摸书等互动性强的绘本B.每天固定时间阅读（如睡前）C.逐字朗读，强调认字D.鼓励婴幼儿翻书、指认画面答案：ABD9.婴幼儿意外伤害的预防措施包括（）A.家中尖锐家具安装防护条B.热汤、热水放置在婴幼儿触不到的位置C.让2岁婴幼儿单独玩小颗粒玩具（如乐高）D.出行时使用安全座椅答案：ABD10.婴幼儿语言发展关键期的支持方法包括（）A.多与婴幼儿对话（描述正在做的事）B.重复婴幼儿的发音并扩展C.强迫婴幼儿“说清楚再给”D.提供丰富的语言环境（儿歌、故事）答案：ABD三、填空题（每空2分，共10空，20分）1.婴幼儿前囟门闭合的正常时间为______月龄。答案：12182.6月龄婴幼儿每日需水量约为______ml/kg（体重）。答案：1503.婴幼儿大运动“独站稳”通常出现在______月龄。答案：10124.03岁婴幼儿最主要的认知发展理论是______提出的认知发展阶段理论。答案：皮亚杰5.婴幼儿缺铁性贫血的实验室诊断指标是血红蛋白（Hb）低于______g/L（6月龄6岁）。答案：1106.2岁婴幼儿每日睡眠总时长（含午睡）约为______小时。答案：11137.婴幼儿“怕生”行为通常出现在______月龄，是社会认知发展的表现。答案：688.为18月龄婴幼儿设计精细动作活动时，推荐的“三指捏”材料是______（如小饼干、积木块）。答案：直径23cm的物体9.婴幼儿维生素D的每日推荐摄入量（预防量）为______IU。答案：40010.婴幼儿情绪调节能力发展的基础是______的建立。答案：安全感四、简答题（每题8分，共5题，40分）1.简述03岁婴幼儿语言发展的三个阶段及各阶段典型表现。答案：（1）前语言阶段（012月龄）：以哭声、笑声、咕咕声等非语言声音为主；78月龄出现“咿呀学语”（重复音节如“爸爸”“妈妈”）；1012月龄能理解简单指令（如“拿杯子”），说出12个有意义的单词。（2）单词句阶段（1224月龄）：以单字或叠词表达（如“饭饭”“抱抱”）；18月龄词汇量约50个；2岁能说简单短句（如“妈妈抱”），词汇量达200个左右。（3）电报句阶段（2436月龄）：使用23个词组成的短句（如“宝宝吃饭”）；能提问（“这是什么？”）；3岁时能说完整句子，词汇量达8001000个。2.列举婴幼儿常见过敏的5种诱因及预防措施。答案：诱因：牛奶蛋白、鸡蛋、花生、尘螨、花粉、霉菌、海鲜等食物或环境因素。预防措施：（1）母乳喂养至少46个月，降低过敏风险；（2）辅食添加时逐一引入新食物（间隔35天），观察过敏反应；（3）避免过早添加易致敏食物（如海鲜、坚果）至1岁后；（4）保持家庭环境清洁，减少尘螨、霉菌；（5）有过敏家族史的婴幼儿，可在医生指导下选择低敏配方奶粉。3.说明12月龄婴幼儿“客体永存性”发展的表现及引导方法。答案：表现：知道被藏起来的物品仍然存在，会主动寻找（如玩具被布盖住后，能掀开布找玩具）；不再因物品消失而哭闹（如妈妈离开视线后，知道妈妈会回来）。引导方法：（1）玩“藏猫猫”游戏（用手遮脸再露出，或藏玩具让婴幼儿寻找）；（2）使用透明容器装物品，逐步过渡到不透明容器；（3）日常情境中强化（如把书放回书架时说“书宝宝回家了，等会再拿出来”）。4.简述婴幼儿睡眠障碍（如夜醒频繁）的常见原因及干预策略。答案：常见原因：（1）生理因素：饥饿、尿布潮湿、出牙不适、疾病（如感冒）；（2）环境因素：温度过高/过低、光线过亮、噪音干扰；（3）行为因素：奶睡、抱睡等依赖安抚方式；（4）心理因素：分离焦虑、白天受惊吓。干预策略：（1）排查生理需求（睡前喂饱、更换干爽尿布）；（2）调整睡眠环境（室温2224℃，保持黑暗、安静）；（3）建立规律的睡眠仪式（如洗澡讲故事轻拍入睡）；（4）逐步减少安抚依赖（如从抱睡到拍背，再到言语安抚）；（5）白天增加活动量，避免过度疲劳或睡眠不足。5.阐述“正面管教”在婴幼儿行为引导中的应用原则及具体方法。答案：应用原则：尊重婴幼儿的发展水平，关注行为背后的需求，通过引导而非惩罚建立规则。具体方法：（1）明确规则（用简单语言说明“可以做什么”，如“玩具玩完要放回箱子”）；（2）示范正确行为（如想拿别人玩具时，说“可以问‘我能玩吗？’”）；（3）及时鼓励（如婴幼儿分享玩具时，说“你愿意分享，太棒了！”）；（4）转移注意力（当婴幼儿哭闹要危险物品时，用其他玩具吸引）；（5）允许“试错”（如打翻水杯后，引导一起擦拭，而非责骂）。五、应用题（共2题，30分）案例1（15分）：妈妈反映：“我家宝宝14月龄，最近特别黏我，我一离开就大哭，甚至吃饭、上厕所都要跟着。我该怎么帮助他缓解分离焦虑？”请结合婴幼儿心理发展特点，设计一套干预方案（包括原因分析、具体策略、家长指导要点）。答案：原因分析：14月龄婴幼儿处于分离焦虑高峰期，认知上已具备“客体永存性”，知道妈妈离开但可能担心“妈妈不回来”；情感上依赖主要照料者，安全感尚未完全建立。具体策略：（1）预告离开与返回（如“妈妈去倒垃圾，5分钟就回来”，用具体时间或事件（如“等钟响1下”）帮助理解）；（2）短暂分离练习（从离开1分钟开始，逐渐延长至510分钟，返回时热情拥抱并说“妈妈回来了”）；（3）留下安抚物（如宝宝的小毯子、玩具，让其感觉“妈妈的味道”还在）；（4）引入替代照料者（如爸爸、奶奶，先在妈妈在场时互动，再逐步离开）。家长指导要点：（1）避免偷偷离开（会加剧“妈妈可能消失”的恐惧）；（2）保持情绪稳定（家长焦虑会传递给宝宝）；（3）返回后给予高质量陪伴（如专注玩10分钟，强化“妈妈回来会陪我”的安全感）；（4）白天增加与其他家人的互动，减少对妈妈的单一依赖。案例2（15分）：请为24月龄（2岁）婴幼儿设计一个“社交能力发展”主题的引导活动，要求包含活动目标、材料准备、流程设计（34个环节）及注意事项。答案：活动名称：“玩具分享小派对”活动目标：（1）认知目标：理解“分享”是快乐的事；（2）技能目标：学习用语言表达“我可以和你交换玩具吗？”；（3）情感目标：体验与同伴互动的乐趣，减少争抢行为。材料准备：（1）每人12个安全玩具（如软积木、毛绒动物）；（2）音乐播放器（轻快儿歌）；（3）“分享小明星”贴纸奖励。流程设计：1.导入环节（5分钟）：播放儿歌《找朋友》，家长带宝宝围成圈，教师示范：“我有小熊，谁想和我一起玩？”引导宝宝用微笑、拍手回应。2.互动环节（15分钟）：（1）“玩具介绍”：每个宝宝举着自己的玩具说“这是我的______”（家长辅助）；（2）“交换时间”：教师说“想玩别人的玩具，可以说‘我能和你交换吗？’”，鼓励宝宝主动提出，成功交换后击掌