考点01 字词、语病、文学文化常识

考点01字词、语病、文学文化常识

一、试卷整体结构预测板块分值核心题型考查核心积累与运用17分字音字形、词语运用、病句辨析、名著阅读、古诗文情境默写、文化常识字词精准运用、名著深度阅读、情境化知识迁移、传统文化认知古诗文阅读17分课内诗词鉴赏、课内文言文（如《论语》十二章、《诫子书》）+课外浅易文言对比阅读文言实词虚词、句子翻译、内容理解、情感与手法对比分析现代文阅读36分记叙文（写人叙事

/写景抒情）、非连续性文本（或说明文）信息筛选、人物形象分析、细节赏析、主旨提炼、逻辑概括写作表达50分命题

/半命题/材料作文（二选一）生活观察、情感真挚度、叙事完整度、语言表达流畅性二、各板块核心考点预测（一）积累与运用字音字形：聚焦课后“读读写写”中的多音字、形近字、易错字，如“莅临”“憔悴”“诀别”等，常以选择或书写题形式考查。词语运用：侧重近义词辨析、成语感情色彩判断，结合校园、成长等真实情境出题。名著阅读：必考《朝花夕拾》《西游记》，前者考查鲁迅求学经历、人物形象（如藤野先生）与温情批判主题；后者侧重石猴出世、大闹天宫等核心情节及孙悟空反抗精神分析。古诗文默写：以情境化为主，如结合“思乡”考《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”，结合“志向”考《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。综合性学习：多围绕校园活动、传统文化（如节气、非遗）设题，考查信息提取、标语拟写、活动方案设计等。（二）古诗文阅读诗词鉴赏：重点篇目为《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》，考查意象、炼字、情感与画面描绘。文言文阅读：课内以《论语》十二章、《诫子书》、《狼》为高频篇目，搭配主题相近的课外短文（如“诚信”“勤学”类）对比阅读；考点集中在古今异义、一词多义、句子翻译、内容与手法对比分析。（三）现代文阅读记叙文阅读：以亲情、成长、校园生活为主题，重点考查人物形象分析、细节描写作用、关键词句深层含义、段落作用与主旨概括，需熟练运用“找线索—析人物—悟主旨”的解题思路。非连续性文本

/说明文：非连文本常围绕热点话题（如青少年阅读、传统文化传播），考查信息筛选、图表解读、概括与建议；部分地区（如沈阳）可能考说明文，涉及说明对象、说明方法、语言准确性分析。（四）写作表达命题趋势：以贴近生活的半命题或材料作文为主，如《那一刻，我长大了》《______让我温暖》，或结合普通人坚守、校园感动等材料谈感悟。评分要点：强调立意明确、叙事具体、情感真实，鼓励结合自身经历或本地事例创作，适当运用细节描写与修辞手法提升文采。三、命题趋势分析情境化贯穿全卷：基础题融入生活

/校园场景，阅读题强化文本与现实的关联，写作题引导学生表达真实体验。素养导向明显：弱化机械记忆，突出信息整合、逻辑思辨、审美鉴赏与语言运用能力考查。教材关联紧密：古诗文、文言文、名著均以教材重点内容为核心，适度拓展课外文本，注重知识迁移。四、高效备考建议夯实基础：系统梳理课本字词、古诗文注释与课后练习，整理错题本，重点攻克多音字、形近字与文言实词。强化阅读：分文体总结答题模板，如记叙文人物分析

=事件+细节+性格+情感；文言文每日1篇精读，积累常见虚词与特殊句式；非连文本练习信息筛选与图表转化。名著精读：梳理《朝花夕拾》《西游记》核心情节、人物与主题，结合真题练习情节复述与形象分析。写作训练：每周

1篇作文，聚焦成长、亲情、校园等主题，积累3-5个典型素材，练习开头点题、结尾升华与细节描写，提升语言流畅度与情感真挚度。1．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有散文集《寄小读者》《樱花赞》等。B．《诫子书》是三国时期的政治家、文学家诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。C．古人的称谓有尊称和谦称，“令尊”尊称对方的父亲，“家慈”谦称自己的母亲。D．《西游记》的故事情节曲折，扣人心弦，其中大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。【答案】B【详解】本题考查文学和文化常识。B.诸葛亮是政治家、军事家，不是文学家；故选B。2．下列分析中正确的一项是（）①戏曲是中华文化的瑰宝，种类繁多、各富特色。②跨界融合成为了戏曲不断出新的有效手段。③把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，也激发了更多群体的情感共鸣。④比如，“戏曲+电影”“戏曲+歌曲”“戏曲+动画”等形式丰富了戏曲的艺术表达，呼应时代审美，让戏曲触达更多人群。⑤戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了更多人的喜爱。A．①句中的“戏曲”“瑰宝”都是名词，“瑰宝”还是褒义词，可用“珍宝”替换。B．句②有语病，应改为“跨界融合成为了戏曲不断出新的有效手段之一”。C．句④中“共鸣”的语境义指人们对戏曲产生了相同的情绪而共同唱戏。D．“是”“激发”“审美”是动词；“独特”“全新”“喜爱”是形容词。【答案】B【详解】本题考查基础语法知识。A.有误，瑰宝：贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。珍宝：珠玉宝石的总称，比喻有价值的东西。“中华文化”是精神财富，所以二者不能互换；C.有误，“共鸣”的语境义指由戏曲中思想感情引起相同的思想感情，不是“共同唱戏”；D.有误，“审美”是名词，“喜爱”是名词；故选B。3．下列各项中表述不正确的一项是（）A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。我们学过他的散文《从百草园到三味书屋》。B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书。C．《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。D．《骆驼祥子》中的祥子原本老实、健壮、坚忍：自尊好强、吃苦耐劳。后来他在希望多次破灭之后，变成了一具行尸走肉。【答案】B【详解】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，不是只记录孔子言行。故选B。4．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．倘若（tǎng）

惊讶（yà）

弥漫（ní）

鸦鹊无声（què）B．枯躁（zào）

掺和（cān）

雕镂（lòu）

咄咄逼人（duō）C．分歧（qí）

迁徙（

xǐ）

劳碌（lù）

茫然无措（cuò）D．惩戒（chēng）

滑稽（jī）

锤打（chuí）

见异思迁（yì）【答案】C【详解】本题考查字音、字形辨析。A.弥漫（ní）——mí，鸦鹊无声——鸦雀无声；B.枯躁——枯燥，掺和（cān）——chān；D.惩戒（chēng）——chéng；故选C。5．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）高山杜鹃正迎风______，小小的花朵，金子一样洒满积雪尚未完全______的山坡，在寒风中傲然仰望着天空。它们以纤弱的身姿______着此刻的凄风苦雨，娇嫩的花朵为冷硬奇崛的群山增添了一抹明艳妩媚的色彩。每一个途经此地的人，看到这片飘摇的花朵，______会被它们孤傲决绝又奔放不羁的风姿震撼。A．开放

消融

反抗

就B．开放

消释

对抗

就C．绽放

消释

反抗

都D．绽放

消融

对抗

都【答案】D【详解】本题考查词语辨析。一空，开放：张开，释放，解除限制等。绽放：（花）开放。句中形容杜鹃花盛开，用“绽放”恰当；二空，消融：雪原、冰川、海冰等形态上的雪、粒雪或冰的损耗。或指物体消失、融化。消释：消除、处理、解除。此处形容积雪还没完全融化，用“消融”恰当；三空，反抗：指抵抗、反对。对抗：对立；抗拒；抗衡。此处形容杜鹃花与凄风苦雨抗衡，用“对抗”恰当；四空，就：表示前后事情紧接着。都：表示总括，强调所有的情况无一例外。这里是说每一个途经此地的人无一例外地会被震撼，用“都”

更能突出这种普遍的感受；故选D。6．下列各项中分析正确的一项是（

）①抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。③这些文字不端架子，如行云流水，如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉浸在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。A．第①句加点词语“抚摸”是动词，“一本”是数词，“心灵”是名词。B．第②句加点词语“温暖”“优美”都是褒义词。C．第③句运用了拟人、比喻和排比的修辞方法。D．第④句中，画线句子有语病，修改方法是：将“沉浸”改为“沉溺”。【答案】B【详解】本题考查词句分析。A.“一本”是数量词；C.第③句中只有两个句式相同的句子，没有运用排比的修辞手法；D.第④句中，画线句子没有语病；故选B。7．下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（

）A．慰勉（miǎn）

劳禄（1ù）

狭隘（ài）

搜索枯肠（cháng）B．枯燥（zào）

惬意（xiè）

惩戒（jiè）

见义思迁（yì）C．热忱（chén）

提防（dī）

缄默（jiān）

骇人听闻（hài）D．沁凉（qìng）

隐蔽（bì）

决别（jué）

人声鼎沸（shēng）【答案】C【详解】本题考查字音字形。A.劳禄——劳碌；B.惬意（xiè）——qiè，见义思迁——见异思迁；D.沁凉（qìng）——qìn，决别——诀别；故选C。8．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄是明代杰出文学家，字留仙，世称聊斋先生。B．马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。其中《天净沙·秋思》中“天净沙”，是曲牌名，“秋思”是题目。C．不同的年龄在古代有不同的称呼，如四十岁称为“不惑”，六十岁称为“花甲”。D．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。【答案】A【详解】本题考查文学文化常识识记。A.蒲松龄是清代杰出文学家；故选A。9．填在下面语段横线处的词语正确的一项是（

）孔子______的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的______组成部分。儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，反映了中华民族的精神追求，是中华民族______、发展壮大的重要______。A．创造

主要

生生不息

供养B．创立

主要

生机勃勃

滋养C．创立

重要

生生不息

滋养D．创造

重要

生机勃勃

供养【答案】C【详解】本题考查词语运用。第一空：“创立”强调从无到有地建立、创建，通常用于形容创建一种学说、理论、组织等。“创造”更侧重于想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西等，更强调创新性和独特性的成果。儒家学说由孔子从无到有地建立起来，用“创立”更合适，强调其开创性地建立了儒家学说这一思想体系。第二空：“重要”突出了儒家思想在传统文化中的地位和作用的重大意义，不可或缺。“主要”更侧重于在多个事物中占主导或大部分的意思。儒家思想是中国传统文化中非常关键、意义重大的一部分，但不能简单地说它占了传统文化的大部分或者主导了全部传统文化，用“重要”更能准确体现其在传统文化中的价值和地位。第三空：“生生不息”指不断地生长、繁殖，常用来形容一个群体、民族等持续发展、永不停止。“生机勃勃”形容充满生命力，富有活力的样子，一般更多用于形容某个具体场景或事物充满生机的状态。这里形容中华民族在历史长河中不断发展延续，用“生生不息”更恰当。第四空：“滋养”有供给养分、滋润养育的意思，强调对事物的发展起到滋润、培育的作用，使事物能够更好地成长和发展。“供养”通常指供给生活所需，更多体现在物质方面的供给。儒家思想为中华民族的发展提供了精神养分，用“滋养”更能体现其对中华民族在精神层面的支持和培育作用。所以答案是“创立、重要、生生不息、滋养”。故选C。10．下列各项中分析不正确的一项是（

）①她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。②“妈妈，妈妈”的喊声，震惊在周围。A．“她”是名词，“一条”是数量词。B．“伸入”是动词，“浑黄”是形容词。C．“一般无二”的反义词是“天壤之别”，近义词是“毫无二致”。D．句②是病句，应改为“震响在周围”。【答案】A【详解】本题考查基础知识综合。A.“她”是人称代词，而非名词；故选A。11．下列词语中加点字的字音、字形都正确的一项（）A．徘徊（huí）

絮叨（xù）

沁凉（qìn）

咄咄逼人（duō）B．寻觅（mì）

确凿（záo）

捷报（jié）

喜出望外（wài）C．质朴（pǔ）

衡量（liàng）

派遣（qiǎn）

人迹罕至（hān）D．纯粹（cuì）

周济（jì）

遮弊（bì）

茫然无措（cùo）【答案】B【详解】本题考查易错的字音字形。A.徘徊（huí）——huái；

C.衡量（liàng）——liáng，人迹罕至（hān）——hǎn；

D.遮弊——遮蔽，茫然无措（cùo）——cuò；

故选B。12．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）我们大家要学习他毫无______之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人______有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个______的人，一个有______的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。A．患得患失

能力

纯洁

品德B．自私自利

能力

纯粹

道德C．患得患失

水平

纯洁

道德D．自私自利

水平

纯粹

品德【答案】B【详解】本题考查词语运用。第一空，“自私自利”指只为自己打算，只图个人利益，以自我为中心、不顾他人的心态；“患得患失”指对于个人的利害得失斤斤计较；“患得患失”本义指担心得不到，得到了又担心失去，后指对于个人的利害得失斤斤计较；句中指他没有一点为自己打算的私心，故选“自私自利”合适；第二空，“能力”侧重于指能胜任某项任务的主观条件；“水平”更多指在某方面所达到的高度。此处说一个人在为人民服务等方面发挥作用，用“能力”更能体现个体主观上具备的条件，与后面“有这点精神”等表述更搭配；第三空，“纯粹”强调不掺杂别的成分，在形容人的品质时，更侧重指思想、动机等的纯正；“纯洁”多形容人的心灵、感情等纯净、无杂质。这里说人“纯粹”，更能突出其在精神境界上的纯正，不带有其他不良目的等；第四空，“道德”是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范；“品德”侧重于个人的道德品质。“有道德”更符合与前文“高尚”“纯粹”等在表述人的精神境界和社会行为准则方面的一致性，强调在道德规范方面的表现；故选B。13．下列说法正确的一项是（

）①阅读是心灵的沟通。②阅读七年级上册教材第五单元的文章，要在准确全面地把握文章观点的基础上，试试与文章展开“对话”，在观点的交流和碰撞中深化自己对人与动物关系的认识。③注意结合自己与动物相处的真实经历和体验，提出个性化的观点。A．句①中的“心灵”是名词，句②中的“认识”是动词，句③中的“真实”是形容词。B．句②中的“试试”换成“尝试”更好。因为后者书面色彩浓，更符合全段的语体风格。C．句②中的“对话”在语境中意为“文艺作品中人物之间的谈话”。D．句②中的“碰撞”是贬义词，句③中的“个性化”则是褒义词。【答案】B【详解】本题考查语法知识。A.“认识”在此处是名词，指对人与动物关系的一种认知、见解等，而不是动词；C.句②中的“对话”在语境中不是指“文艺作品中人物之间的谈话”，而是指读者与文章在观点等方面进行交流、探讨；D.句②中的“碰撞”在这里不是贬义词，而是中性词，指观点之间的相互冲击、交锋等；故选B。14．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）雨絮絮下个不停。在门廊里等得不

，且顺着游廊走吧，到尽头处再等雨停。心里盘算着，脚下

没有停。左一弯，右一转，这廓似乎没了头，

，曲回通达，走一步有一步的

。廊檐上挂着断断续续的雨，比起那晓晴丽日，竟别有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦，顺着它便可游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠心。A．耐心

却

高低错落

意味B．耐烦

却

高低不平

趣味C．耐心

便

高低不平

趣味D．耐烦

便

高低错落

意味【答案】D【详解】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。第一空，耐烦：指忍受烦闷，常与“不”字相连，更侧重于情绪上的烦躁不耐，“雨絮絮下个不停”会让人心情烦躁，用“耐烦”更能体现这种情绪，而“耐心”指心里不急躁，不厌烦，更强调一种平和的心态，故此处“耐烦”更合适。第二空，“心里盘算着，脚下……没有停”，这里表示顺接关系，“便（表顺承）”比“却（表转折）”更合适。第三空，“高低错落”指高低不齐，交错在一起，强调的是一种错落有致的美感和变化，更能形象地描绘出廊的形态；“高低不平”只是说有高有低，比较平淡，所以此处用“高低错落”更合适。第四空，“意味”指含蓄的意思、情调、趣味等，更侧重于一种内在的、深层次的感受和韵味；“趣味”指使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性，相对比较浅显。这里说走在廊上的感受，“意味”更能体现出一种深沉的韵味，用“意味”更恰当。故选D。15．下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是（

）A．有个人在交谈中提到了“令堂”和“家慈”。这两个词指的是同一个人，只不过前者是敬词，后者是谦词。B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C．《五猖会》虽是略写“我”出发前对看会的期待兴奋和看会时的兴味索然，但两者形成鲜明对比，凸显了旧式家长对儿童心理的伤害。D．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。【答案】A【详解】本题考查文学文化常识。A．“令堂”是对别人母亲的敬称，而“家慈”是对自己母亲的谦称，这两个词所指的不是同一个人。在交谈中，如果是向对方提及自己的母亲，要用“家慈”；如果是询问或提及对方的母亲，则要用“令堂”。所以该项表述错误。故选A。16．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有小说《茶馆》《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。B．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“三省吾身”“择善而从”。C．从《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》中可以看见一个会对奇闻异谈感兴趣，也会对小动物感到好奇的小鲁迅。D．《西游记》中有很多精彩的斗法情节，小圣施威降大圣，孙悟空与二郎神“一物降一物”，落了下风；车迟国斗法，孙悟空六个回合打败三大仙。【答案】A【详解】本题考查文学常识。A.《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说，题干表述错误；故选A。17．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．栅栏（zhà）

蜷曲（quán）

陛下（bì）

眈眈相向（dān）B．菜畦（wā）

云宵（xiāo）

怂恿（sǒng）

畏罪潜逃（qián）C．静谧（nì）

迁徙（xǐ）

踉呛（qiàng）

骇人听闻（hài）D．惭槐（kuì）

钦差（chāi）

怅然（chàng）

拈轻怕重（zhān）【答案】A【详解】本题考查字音、字形辨析。B.菜畦（wā）——qí，云宵——云霄；C.静谧（nì）——mì，踉呛——踉跄；D.惭槐——惭愧，拈轻怕重（zhān）——niān；故选A。18．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．《秋天的怀念》作者史铁生，作家。代表作有散文《我与地坛》《合欢树》，小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。B．《世说新语》是南宋刘义庆组织一批文人编写的一部志人小说集。《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。C．曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。代表作品有《龟虽寿》《短歌行》等。D．《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，共十篇。【答案】B【详解】本题考查文学常识。B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的一部志人小说集，“南宋”表述有误。故选B。19．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．惩戒（chěng）

晕眩（xuàn）

抽噎（yē）

惊慌失错（cuò）B．嘹亮（liáo）

帐篷（péng）

狭隘（ài）

咄咄逼人（duó）C．虐待（luè）

倜傥（tǎng）

憔瘁（cuì）

花团锦簇（cù）D．拼凑（còu）

蜷伏（quán）

一霎（shà）

畏罪潜逃（qián）【答案】D【详解】本题考查对汉字字音字形的正确使用。A.惩戒（chěng）——chéng，惊慌失错——惊慌失措；B.帐篷（péng）——peng，咄咄逼人（duó）——duō；C.虐待（luè）——nüè，憔瘁——憔悴；故选D。20．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．《再塑生命的人》的作者是美国盲聋作家海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》。B．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“尊君”是尊称对方父亲。C．《朝花夕拾》这部回忆性散文集，叙写了鲁迅从青年到成年时期的生活道路和心路历程。D．《西游记》是带有神话色彩的文学巨著，孙悟空大闹天宫的情节凸显了其反抗精神。【答案】C【详解】本题考查对文学常识的识记。C.有误，《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，主要记述了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程‌。这部作品通过回忆性的叙述，展现了鲁迅在不同生活阶段的心路变化和成长经历。故选C。21．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）静谧的月，已经悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地_____________回来，把树点缀成一片片，一点点，显得十分_____________。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在_____________着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋润着你。A．反弹

秘密

抚爱B．反射

神秘

抚摸C．反弹

神秘

抚摸D．反射

秘密

抚爱【答案】B【详解】本题考查词语运用。反弹：运动的物体遇到障碍后向相反的方向弹回。比喻价格、行情回升。反射：光线、声波从一种媒质进入另一种媒质时返回原媒质的现象。有机体通过神经系统，对于刺激所发生的反应。第一空，根据“静谧的月，已经悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞，幽幽地照在树叶上，又轻轻地（

）回来”的语境可知，此处形容月光，应使用“反射”；神秘：高深莫测，超乎寻常理性认识之外。秘密：隐蔽起来不让人知道的。不公开的事情。第二空，根据“把树点缀成一片片，一点点，显得十分（

）”的语境可知，此处描写月光照射下的环境，应使用“神秘”；抚摸：用手指轻轻触摸，来回移动。抚爱：照顾爱护。第三空，根据“温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在（

）着”的语境可知，此处用来描写母亲用手触摸的动作，应使用“抚摸”；故选B。22．下列各项中分析正确的一项是（

）①一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。②如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。③这是一个特殊的夜，我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐匿了，恬静的夜，恬美的月儿。④我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？A．句①是病句，修改方法是在“发出沙沙的声响”前加上“它们”。B．句①中的“一阵”是数量词，句②的“月夜”和“我”是名词。C．句③中“恬静”“恬美”是褒义词也是同义词，还都是形容词。D．句④中的“世外桃源”一词是多义词，我们多用它的“本来义”。【答案】C【详解】本题考查语用基础。A.①句搭配不当，“月光”不能“发出沙沙的响声”，所以不能搭配，可以将“月光、树影一齐晃动起来”和“发出沙沙的声响”两句的位置调换；B.②句中的“我”是人称代词，不是名词；D.④句中的“世外桃源”一词，我们一般用其引申义，表示一种理想化的美好环境，而非“本来义”，故选C。23．下列各项中分析有误的一项是（

）①激发爱国情感，让心底最深沉的爱国基因焕发生机。②在中华民族五千年的发展历程中，爱国不仅仅是一种价值追求，更是一种情感的沉淀。③看到那面五星红旗冉冉升起的时候，不论在何时何地，每一个人都会有一种民族自豪感，也会保持对这面旗帜的敬畏之心，这就是红色基因的传递，这就是爱国情感的传承。④通过爱国主义教育去激发我们每一个人心底最深沉的爱国基因，把14亿人民的爱国情感，激荡成共鸣、汇聚成洪流，成为推动发展的强劲力量。A．第①句中的加点词语“情感”“生机”都是名词。B．第②句中的加点词语“仅仅”“一种”都是副词。C．第③句有语病，修改方法：将“传递”与“传承”互换位置。D．第④句“激荡成共鸣、汇聚成洪流”中的“、”应该为“，”。【答案】B【详解】本题考查词性、病句辨析与修改、标点符号等基础知识。B.有误，“一种”是数量词；故选B。24．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）在宇宙面前，人类是______的，但我们学会了探索这片无垠星空。自古以来，人类就试图解开宇宙的终极______。凭借着无尽的好奇心和对未知世界的渴望以及______的钻研精神，我们跨越一个又一个科学的巅峰。现在，我们已经能够遨游天际，驰骋在浩瀚的太空之中，______地球。A．微不足道

奥秘

坚不可摧

俯瞰B．不值一提

神秘

锲而不舍

俯瞰C．微不足道

奥秘

锲而不舍

眺望D．不值一提

神秘

坚不可摧

眺望【答案】C【详解】本题考查词语辨析。①处：“不值一提”，意思是不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。“微不足道”是指意义、价值等小得不值得一提。“在宇宙面前”，宇宙极其宏大，人类与之相比显得非常渺小，“微不足道”能体现出这种渺小的状态，故为“微不足道”；②处：“奥秘”指深奥与神秘，通常用来表示隐藏的、尚未被揭示的事物或原理；“神秘”侧重于形容事物的难以捉摸、具有未知的性质。“解开”常与“奥秘”搭配，“宇宙的终极奥秘”符合表达探索宇宙未知的语境；③处：“坚不可摧”是指非常坚固，不可摧毁。“锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力，强调坚持不懈的钻研态度，与后文“跨越一个又一个科学的巅峰”相呼应，故此处应填“锲而不舍”；④处：“俯瞰”指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。“眺望”有从远处往四处看的意思，在“遨游天际，驰骋在浩瀚的太空之中”的情境下，“眺望地球”符合逻辑，形象地表现出在太空中远看地球的状态，此处应填“眺望”。故选C。25．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．抖擞（sǒu）

宽敞（chǎng）

粗犷（kuàng）

漠不关心（mò）B．取决（jué）

提防（dī）

盔甲（kūi）

翻来复去（fù）C．气慨（gài）

惬意（xiá）

匿笑（nì）

畏罪潜逃（qián）D．雕镂（lòu）

阐释（chǎn）

狭隘（ài）

血雨腥风（xuè）【答案】D【详解】本题考查字音字形。A.粗犷（kuàng）——guǎng；B.盔甲（kūi）——kuī，翻来复去——翻来覆去；C.气慨——气概，惬意（xiá）——qiè；故选D。26．下面句中标点符号运用正确的一项是（

）A．“这真是太不可思议了！”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！”B．宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。C．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。【答案】D【详解】本题考查标点符号辨析。A.提示语在两句话的中间，用逗号，故句子中“李萌说”后面的冒号应改为逗号；B.“四书”是一个特定称谓，不是具体的书名，应该用引号；C.选择疑问句中间的停顿应该用逗号，最后一个句子才用问号，故将第一个问号改为逗号；故选D。27．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．惬意（qiè）

徜徉（cháng）

安祥（xiáng）

血雨腥风（xiě）B．掺和（chān）

狭隘（ài）

蜕变（tuì）

畏罪潜逃（qián）C．沼泽（zǎo）

提防（dī）

谄释（chǎn）

风烛残年（zhú）D．掣棒（chè）

爱幕（mù）

迁徙（xǐ）

随声附和（hé）【答案】B【详解】本题考查字音字形。A.安祥——安详，血雨腥风（xiě）——xuè；C.沼泽（zǎo）——zhǎo，谄释——阐释；D.爱幕——爱慕，随声附和（hé）——hè；故选B。28．下列文学文化常识表述正确的一项是（

）A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子，名丘，字仲尼，战国末期思想家、政治家、教育家。B．古人称谓有谦称和尊称的区别，例如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者是尊称对方的父亲。C．安徒生，英国作家，被誉为“世界文学的太阳”。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。D．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》。【答案】D【详解】本题考查文学文化常识。A.孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，不是战国末期；B.“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。选项中表述正好相反；C.安徒生是丹麦作家，不是英国作家；故选D。29．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（

）A．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。C．列车飞驰，小姑娘像她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。D．老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！【答案】C【详解】本题考查修辞手法辨析。A.“怎么会”使用了反问的修辞手法，加强了语气，强调了

“我们”

对老师的喜爱以及愿意和老师亲近的情感；B.把“狂风呼啸”比作“饥饿的野兽发出吼叫”，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了狂风呼啸时声音的凄厉、恐怖；C.“像”表示类比，说明小姑娘和她妈妈在望着窗外时状态一样安静，没有使用修辞手法；D.“把屁股摔成两半”使用了夸张的修辞手法，夸大了掉下来可能产生的后果，以一种幽默诙谐的方式提醒老爷子要小心，增加了语言的趣味性和警示性；故选C。30．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）精神强健，就是_________，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈每天都活得通透豁达，_________出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以_________，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，_________是生而为人的责任和使命。A．宠辱不惊

散发

信心

就B．从容不迫

散发

温暖

也C．宠辱不惊

迸射

信心

也D．从容不迫

迸射

温暖

就【答案】C【详解】本题考查词语运用。第一空：“宠辱不惊”侧重于形容人对于名誉、地位等得失的淡然态度，不被外界的褒奖或贬低所影响，更强调一种内心的平和与淡定，能很好地呼应后文“不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役”。“从容不迫”主要指人在面对事情或情境时，表现出的镇定、沉着，不慌张，通常用于描述应对具体事件时的状态。此处用“宠辱不惊”更能体现精神强健之人在面对各种名利是非时的心态，所以第一空应填“宠辱不惊”。第二空：“散发”意为分散发出，通常给人一种比较温和、持续的感觉，如“散发香气”等。“迸射”则有突然、猛烈地射出的意思，更能体现出一种强大的力量和光芒，与前文“像一轮光芒四射的小太阳”相呼应，更能突出精神强健的人所展现出的那种充满力量的光辉，所以第二空填“迸射”更合适。第三空：“信心”指的是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理，给软弱者以信心，能够让他们从精神上得到鼓舞，变得坚强，与前文“精神强健”相呼应，强调对人的精神层面的激励。“温暖”侧重于情感上的慰藉。结合语境，这里强调精神强健的人能给软弱者带来精神上的支持，让他们有勇气面对自己，用“信心”更准确，故第三空应填“信心”。第四空：“就”在这里一般表示一种顺承或强调某种条件下的结果等关系，语气相对比较强硬、直接。“也”则有表示并列、同样的意思，在这里“是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命”，用“也”更能体现出这两者之间的并列关系，说明做一个精神灿烂的人既关乎自我修行，也关乎对自身作为人的责任和使命的担当，所以第四空填“也”更恰当。故选C。31．下列各句中没有语病的一项是（

）A．如今，只要稍一回忆，就仿佛看到老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。B．只有提前预习、认真听讲、课后复习，再难的知识也能掌握牢固。C．白鸽外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，而是把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。D．能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B.“只有……也”关联词语使用有误。改为“只要……也”即可；C.“不仅……而是……”关联词语使用不当，应为“不仅……而且……”；D.一面对两面，可将“能”改为“能否”；故选A。32．下列加点成语使用无误的一项是（

）A．几十年前的事情，不少已经模糊，有的搜索枯肠而不可得。B．这次考试的作文题目与我之前练习的大相径庭，所以让我写起来很轻松。C．他以前喜欢读小说，上了初中又见异思迁地喜欢上了散文。D．我们登上红山山顶，目空一切地欣赏拉萨的美景。【答案】A【详解】本题考查成语运用。A.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。这里形容回忆往事，使用恰当；B.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。不符合句意“让我写起来很轻松”，使用有误；C.见异思迁：意思是看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一；不符合语句的感情色彩；D.目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。含贬义。不符合语句的感情色彩；故选A。33．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。B．“杨花”即柳絮，它飘忽不定，行游无踪，在古诗中象征希望，表达送别者的美好祝愿。C．《朝花夕拾》中写长妈妈和藤野先生，笔下常带温情，寄托深切怀念；写《〈二十四孝图〉》，则难抑愤怒，对封建道德作出最猛烈的抨击。D．《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。【答案】B【详解】本题考查文学文化常识。B．在古诗中，“杨花”即柳絮，它飘忽不定，行游无踪，通常象征着离别、漂泊、离散等，多用来表达一种惆怅、伤感、漂泊无依等情绪，而不是象征希望，也不是用来表达送别者的美好祝愿。比如在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，杨花飘落就营造出一种凄凉、伤感的氛围，表达了诗人对友人的担忧和牵挂。故选B。34．下列各项中分析正确的一项是（

）①我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。②沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。③两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。④原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。A．“方向”和“世界”是名词，“沐浴”和“飞翔”是动词。B．“开阔”和“最”是形容词，“两代”和“四只”是数量词。C．句④“这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节”中，“这”指代的内容是“原坡是绿的”。D．这段文字句序有误，正确的排序是③②④①。【答案】A【详解】本题考查词性、词语指代内容以及排序。B.“开阔”是形容词，用于描述空间等的宽广；“最”是副词，用来修饰形容词或副词，表示程度上的极致；“两代”和“四只”确实是数量词,“最”的词性判断错误；C.句④中“这”指代的是前文“原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖”这一整个景象，而不只是“原坡是绿的”；D.①句直接点明了写作对象“白鸽”以及白鸽的动态，是整个场景描述的起始点，为后文展开对白鸽飞翔场景的具体描写做了铺垫，所以应排在首位。②句此句是顺着①句中白鸽飞翔的视角，进一步描写白鸽飞翔时翼下的具体景象，与①句衔接紧密，故排在第二位。③句在②句对地面景象描写的基础上，继续描写白鸽的飞行轨迹，从飞过山岭到折回飞过头顶，最后飞上更开阔天空，是对白鸽飞翔过程的进一步描述，所以排在第三位。④句在前文对白鸽飞翔和周围景象描写的基础上，进行总结抒情，强调在这样的季节里有白鸽飞翔的美好，使整个文段的情感得到升华，所以排在最后，原文顺序无误；故选A。

35．下列各项中表述有误的一项是（

）A．古人称谓有谦称与尊称的区别，“尊君”尊称对方的父亲，是敬辞，“家君”谦称自己的父亲，是谦词。“令爱”、“令郎”是敬词，“寒舍”、“舍弟”是谦词。B．鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人，他的《从百草园到三味书屋》选自散文诗集《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。C．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《孟子》《中庸》《大学》合称为“四书”。D．《西游记》是一部长篇章回体神话小说，作者是明代吴承恩，字汝忠，号射阳山人。【答案】B【详解】本题考查文学文化常识。B.错误。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》；故选B。36．下面加粗字的字音、字形全都正确的一项是（

）A．憎恶（zēng）

静谧

（mì）

诀别（jué）

应和（hè）B．着落（zháo）

粗犷（guǎng）

攲斜（qī）

分歧（qí）C．步履（1ǚ）

倔强（juè）

菡萏（dàn）

不可救药（jiù）D．确凿

（záo）

脑髓

（suí）

琢磨（zhuó

）

截然不同（jié）【答案】A【详解】本题考查汉字的正确读音和写法。B.着落（zháo）——zhuó；C.倔强（juè）——jué；D.脑髓

（suí）——suǐ；故选A。37．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。我们学过他的散文《春》。B．古人的称谓有尊称和谦称之分。“令尊”是尊称对方的父亲，“令爱”是尊称对方的女儿；“家母”是谦称自己的母亲，“愚兄”是谦称自己。C．散文集《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富于生活情趣的篇章，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《<二十四孝图>》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引出对不顾人情，甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D．《西游记》中，猪八戒是深受人们喜爱的人物。他虽有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非等，但也爱憎分明，忠诚勇猛。在大闹天宫时，猪八戒挥舞钉耙，并运用七十二变，顽强奋战，是孙悟空的得力助手。【答案】D【详解】本题考查文学文化常识综合。D.有误，根据《西游记》原著内容可知，大闹天宫和拥有七十二变本领的都是孙悟空，不是选项所说的“猪八戒”。故选D。38．下列各项中分析正确的一项是（

）①教育是儒家思想中的重要课题。②谈到教育的方法，孔子十分注重启发学生，强调开发学生的创造力。③他曾说：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”④由此可见，教育过程中，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们一把钥匙，使之能够自主发掘文化宝藏。A．“思想”“启发”“一把”三个词语分别是名词、动词、数量词。B．句②中“注重”和“强调”两个词语是反义词。C．句④“由此可见”中，“此”指代的是孔子。D．句④拟人修辞手法的运用，充分提升了语言的生动性、形象性。【答案】A【详解】本题考查词性、词义及修辞手法。B.有误，“注重”的意思是重视，“强调”的意思是特别着重或着重提出，两者都有对某事重视的意思，是近义词，不是反义词；C.有误，根据前文“他曾说：‘不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。’”可知，“由此可见”中“此”指代的是前文孔子说的话，而不是孔子本人；D.有误，“给他们一把钥匙，使之能够自主发掘文化宝藏”没有使用拟人的手法，而是运用了比喻的修辞手法，把某种能够让学生自主发掘文化宝藏的方法比作“钥匙”，生动形象地说明了引导学生自主学习的重要性；故选A。39．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）阅读与不阅读，能区别出两种______的生活方式或人生方式。这中间是一道______、一道鸿沟，两边必定是完全不一样的______。一面是草长莺飞、繁花似锦，一面是一望无际的、令人窒息的荒凉和______。A．截然不同

篱笆

景象

喧嚣B．大相径庭

篱笆

气象

寂寥C．截然不同

屏障

景象

寂寥D．大相径庭

屏障

气象

喧嚣【答案】C【详解】本题考查词语意思的理解与正确运用。第一空：“大相径庭”比喻彼此相差很远，大不相同，形容两者之间有极大的差异或矛盾。“截然不同”指事物之间界限分明，全然不一样。这里形容两种生活方式或人生方式的差异程度很大，几乎没有相似之处，用“截然不同”更能体现出两者的本质区别，故此处应填写“截然不同”。

第二空：“篱笆”是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般比较低矮，主要起隔离或阻挡的作用。“屏障”指像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等），强调其具有较大的规模和较强的阻挡、防护作用。结合后文“一道鸿沟”可知，这里需要一个能体现出两者之间有较大阻隔的词，“屏障”更符合语境，故此处应填“屏障”。

第三空：“景象”指景色、情景，侧重于具体的、直观的、呈现在眼前的各种现象和事物的样子。“气象”指大气的状态和现象，如刮风、下雨、闪电等。此处是说两种不同生活方式所呈现出的具体样子，用“景象”更合适，故应填“景象”。第四空：“喧嚣”意思是声音杂乱，不清静，强调声音的嘈杂。“寂寥”指寂静、空旷，没有声音，形容环境安静、冷清。前文提到“一面是草长莺飞、繁花似锦”，描绘了一种热闹美好的场景，与之相对的“一面”应该是冷清、荒凉的，“寂寥”更能体现出这种荒凉冷清的氛围，故应填“寂寥”。

故选C。40．下列各项中分析有误的一项是（

）A．“我们、大家、教室、前进”词性相同。B．“天气晴朗、美丽校园、想和做、纪念白求恩”短语类型各不相同。C．“他已经快速地走了。”一句中“他”作主语。D．“因为天气不好，所以我们没去颐和园。”是因果关系复句。【答案】A【详解】本题考查基础知识。A.“我们”“大家”是代词，“教室”是名词，“前进”是动词。词性不同。故选A。41．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．应和（hè）

枯躁（zào）

气概（gài）

血雨腥风（xiè）B．提防（dī）

确凿（záo）

虐待（nüè）

咄咄逼人（bī）C．仁慈（yín）

悔恨（huǐ）

倜傥（tǎng）

鸭雀无声（yā）D．惬意（qiè）

决别（jué）

纯粹（chuì）

各得其所（suǒ）【答案】B【详解】本题考查字音字形。A.枯躁——枯燥，血雨腥风（xiè）——xuè；C.仁慈（yín）——rén，鸭雀无声——鸦雀无声；D.决别——诀别，纯粹（chuì）——cuì；故选B。42．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．论语的作者是孔子的弟子及再传弟子，是一部语录体散文集。B．《狼》选自《聊斋志异》作者是清代的蒲松龄，这是一部“志怪小说集”，我们也学过《世说新语》，编者是南朝宋的刘义庆，是一部志人小说集。C．《诫子书》作者诸葛亮是三国时期蜀汉政治家、军事家。“诫”是告诫的意思，这篇文章一般认为是诸葛亮教导诸葛瞻的。D．《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者所在的朝代分别是东汉末、唐代和元代，“天净沙”是词牌名。【答案】D【详解】本题考查文学常识。D.有误，“天净沙”是曲牌名，不是词牌名；故选D。43．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或

的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛

得鲜亮而炯然有神。打开书，走进

的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫，沁人肺腑，

能在油墨的芬芳中感悟些什么。A．新颖

照射

五彩缤纷

才B．簇新

映照

五彩缤纷

总C．新颖

映照

五颜六色

才D．簇新

照射

五颜六色

总【答案】B【详解】本题考查词义辨析。第一空，“簇新”侧重于崭新、极新，常形容书籍等物品外观新的状态，“新颖”侧重内容、观念等新奇独特，此处形容书籍外观用“簇新”更合适；第二空，“映照”强调光线的相互映射、衬托，“照射”侧重光线直接射向某个对象，这里说书籍的灵光与眼睛的关系用“映照”更恰当；第三空，“五彩缤纷”侧重于色彩绚丽繁多且富有美感，“五颜六色”侧重色彩丰富多样，形容思想丛林用“五彩缤纷”表意更准确，用来形容思想丛林更能展现其丰富多彩与深邃迷人；第四空，“总”强调通常情况下会有后面的结果，语气更自然顺畅，“才”多表示条件关系。走进书的世界，通常情况下我们总能有所感悟，这里用“总”更贴合语境；故选B。44．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．央媒指出，要把课间的欢声笑语还给学生，下课了操场上你追我赶、人声鼎沸不应该被呵责。B．水在零度以下竟能保持为液态？喜欢刨根问底的学生若能进一步探究，就会对深过冷技术有所了解。C．我国载人航天工程发射任务实现30战30捷，中华儿女的自豪之感油然而生。D．神舟十七号载人飞船顺利送入预定轨道，发射任务取得圆满成功，全国人民喜出望外。【答案】D【详解】本题考查词语运用。A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在该句中，用来描述下课之后操场上同学们你追我赶、热闹嘈杂的场景，使用恰当；B.刨根问底：意思是追究底细，形容钻研的精神。句子提到喜欢钻研、探究的学生，如果进一步深挖疑问，就能了解深过冷技术，这里用“刨根问底”来形容学生爱探究的特质，使用恰当；C.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。我国载人航天工程发射任务达成30战30捷这样辉煌的成就，中华儿女自然而然就会生出自豪之感，使用恰当；D.喜出望外：意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。神舟十七号载人飞船是按预定计划顺利送入预定轨道、圆满完成发射任务的，并非是“意想不到”的事，使用不恰当；故选D。45．下列加点字注音、字形都正确的一项是（）A．庇护（bì）

溜达（liū）

粗犷（guǎng）

混为一谈（hùn）B．一缕（lǚ）

惭愧（chán）

烧灼（zhuó）

神采弈弈（yì）C．揉搓（róu）怂恿（yòng）

称职（chèng）

骇人听闻（hài）D．鄙薄（bó）

诀别（jué）

锤打（chuí）

大相径庭（jīng）【答案】A【详解】本题考查字音、字形辨析。B.惭愧（chán）——cán，神采弈弈——神采奕奕；C.怂恿（yòng）——yǒng，称职（chèng）——chèn；D.大相径庭（jīng）——jìng；故选A。46．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（

）中美关系对于世界的发展起到举足轻重的作用，对于一些问题的看法却

，美国总把中国当作是假想敌而不是合作伙伴，这种想法太

,在一次中美高层会议上他们的态度

,但是杨洁篪主任发出“最强反击”“你们没有资格说从实力的地位出发同中国谈话”“中国人不吃这一套”!这一

声音，让美国代表不知所措。A．不谋而合

狭隘

咄咄逼人

震耳欲聋B．大相径庭

狭隘

咄咄逼人

振聋发聩C．不谋而合

狭窄

聚精会神

震耳欲聋D．大相径庭

狭窄

一本正经

振聋发聩【答案】B【详解】本题考查词语的正确理解和使用。第一空：不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。大相径庭：比喻彼此差别很大，极为不同。句中意思是中美关系十分重要，可两国对一些问题看法存在极大的区别。故“大相径庭”恰当；第二空：狭隘：意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。狭窄：宽度小，也指心胸、见识等不宽广、不宏大。狭窄侧重于不宽敞、不广泛，可用于抽象事物和具体事物，适用范围较宽大，既可用于书面语，也可用于口语。狭隘则更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。句中形容美国人把中国当作假想敌的想法是心胸小，见识不够宽广的行为，故“狭隘”恰当；第三空：咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。句中表示的是美国人在中美高层会议上与中国谈话的态度很傲慢，气势汹汹，企图吓倒中国。故用“咄咄逼人”恰当；第四空：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中形容杨洁篪主任的话语让美国人清醒过来，面对中国人的回击，他们不知如何是好。故用“振聋发聩”恰当。故选B。47．下列关于名著的表述错误的一项是（）A．看到鲁迅讲义上画的下臂血管移了一点位置，就当面指出并纠正，这个老师是藤野先生。B．《五猖会》中写到，鲁迅七岁那年，在父亲考背《鉴略》后，高高兴兴去看五猖会，觉得很有意思。C．孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，白骨精无论怎么变化都逃不过他的法眼。D．猪八戒虽说好吃懒做，爱搬弄是非，但却憨厚淳朴，知错就改，是个惹人发笑的喜剧形象。【答案】B【详解】本题考查名著阅读识记。B．有误，在《五猖会》一文中鲁迅先生写要到东关看五猖会去了，所以“我笑着跳着，催他们要搬得快”，心中高兴；父亲教读《鉴略》，“我忐忑着”“我担着心”“我似乎从头上浇了一盆冷水”，可以看出“我”无奈、失落的心情；“自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”，看出背书的痛苦；“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。故选B。48．下列关于文学常识的表述错误的一项是（）A．《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，是清代文学家。B．《论语》是儒家代表作，《吕氏春秋》是杂家代表作，《列子》是道家代表作。C．《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。D．《天净沙•秋思》是元代马致远的所作的一首小令，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。【答案】D【详解】本题考查文学文化常识。D.《天净沙•秋思》是元代马致远创作的一首散曲，而不是词。“天净沙”是曲牌名，而非词牌名，选项表述有误。故选D。49．下列画线词语词性分析不恰当的一项是（）一个人有了海阔天空的心境，就能自信达观地笑对人生的种种苦难，视世间的千般烦恼、万种忧愁如过眼烟云。不为功名利禄所缚，不为得失荣辱所累，就能从苦境或困惑中解脱出来。以宽宏大量去容忍别人，遇事想得开，看得透，拿得起，放得下；以豁达洒脱去悦纳自己，得之淡然，失之泰然。A．“人生”“烟云”“功名”是名词。B．“有”“能”“容忍”是动词。C．“达观”“烦恼”“苦境”是形容词。D．“千”是数词，“种”是量词，“自己”是代词。【答案】C【详解】本题考查词性。C.“烦恼”“苦境”在句子中是名词，而非形容词。选项表述有误。故选C。50．下列各项中分析错误的一项是（

）梦想是激励人们发奋前行的精神动力。当一种梦想能够将整个民族的期盼与追求都凝聚起来的时候，这种梦想就有了共同愿景的深刻内涵，就有了动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。实现中华民族伟大复兴，是中国近现代史的主题，也是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，A．“梦想”、“中华民族”都是名词，“这种梦想”中“这种”是指示代词。B．“激励”、“凝聚”、“愿望”、“是”都是动词。C．“强大”、“伟大”是形容词，“一种梦想”中的“一种”是数量词。D．最后一句话有语病，应该改成“是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，也是中国近现代史的主题”。【答案】B【详解】本题考查基础知识。B.愿望：意思是心中期望实现的想法。是名词，并非“动词”，所以此选项有误。故选B。51．下列各句中没有语病的一项是（）A．做好科学普及工作，可以帮助大众理解专业化的科研成果，科学家们对科普工作重视与否，对科研事业能不能得到良性发展至关重要。B．全球适应中心正与中国沿海城市合作，通过规划、实施和设计有针对性的项目，努力提高城市适应气候变化的能力。C．联合国环境规划署《2023年排放差距报告》预测，如果不采取更有效的行动，本世纪内大气温度将上升约2.9摄氏度左右。D．在未知的海洋深处，遇到异常情况时，使潜水员被孤独感和恐惧感所困扰，难以应对潜在的生命危险。【答案】A【详解】本题考查病句辨析与修改。B.有误，语序不当，应将“规划、实施和设计”改为“设计、规划和实施”；C.有误，语义重复，应删掉“约”或“左右”；D.有误，成分残缺，应删掉“使”；故选A。52．下列加点词语使用不正确的一项是（

）A．医务工作者们小心翼翼地看护着他们，生怕让他们再次受伤。B．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。C．他坐得太久了，腿已经麻木不仁了。D．在学习上，我们一定要专心致志，不能见异思迁。【答案】C【详解】本题考查成语运用。A.小心翼翼：形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。也形容说话或举动十分谨慎。句中用来描述医务工作者对病人的细心照顾，使用正确；B.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。句中用来描写学生的学习水平不一，使用正确；C.麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。句中用来描写他坐得太久导致腿部暂时失去知觉，使用语境不对；D.见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一。句中用来强调我们在学习上不能注意不坚定，喜爱不专一，使用正确；故选C。53．下面是班长拟写的一段活动开场白，依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（

）书是知识的海洋；书是精神的世界；书是文化的天堂。读书，使人目光远大，___________；读书，使人胸襟开阔，_______________；读书，使人思想成熟，___________。作为一名新时代的青少年，我们应该树立起“热爱阅读”的典范，在字里行间感悟知识的渊博、生命的厚重、灵魂的有趣。①情感丰富

②志存高远

③豁达通畅A．③②①B．②①③C．③①②D．②③①【答案】D【详解】本题考查句子衔接。第一空：根据前面的“目光远大”可知，应填“志存高远”；第二空：根据前面的“胸襟开阔”可知，应填“豁达通畅”；第三空：根据前面的“思想成熟”可知，应用“情感丰富”；故选D。54．下面分析不正确的一项是（

）生活中难免要遇到各种各样的沟沟坎坎。每次面临进退的选择，当你有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。A．“沟沟坎坎”“选择”“简单”都是名词。B．“遇到”“有”“是”都是动词。C．“进退”互为反义词D．“各种各样”“小”都是形容词。【答案】A【详解】本题考查词语性质。A.“简单”是形容词；故选A。55．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）常常有人问，修养是什么？修养不是学历高，

高，也不是姿态高，

一个人在平时与人说话时的态度和表情，那种细雨轻风、

的表达最让人舒服。这种修养是：待人时，

，宽厚仁德；处世时，和蔼可亲，通情达理。A．门第

但是

和颜悦色

温文尔雅B．门第

而是

和颜悦色

温文尔雅C．门槛

而是

正言厉色

温柔敦厚D．门槛

但是

正言厉色

温柔敦厚【答案】B【详解】本题考查词语的运用。门第：指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。比喻标准或条件。空一，根据“修养不是学历高，

高，也不是姿态高”语境可知，此处指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度，应使用“门第”。但是：连词，用在后半句话里表示转折语气，往往与“虽然、尽管”等呼应，可以连接词、词组，也可以连接分句。而是：连词，通常与“不是”连用，构成“不是……而是”的关联词，表示并列关系。空二，根据“修养不是学历高，

高，也不是姿态高，

一个人在平时与人说话时的态度和表情，那种细雨轻风、

的表达最让人舒服”语境可知，此处与前面“不是”连用，表并列关系，应使用“而是”。和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。正言厉色：言谈郑重，表情严厉。空三，根据“那种细雨轻风、

的表达最让人舒服”语境可知，此处指态度和蔼可亲，应使用“和颜悦色”。温文尔雅：态度温和、举止文雅。现也形容做事不大胆泼辣。温柔敦厚：形容待人温和宽厚。空四，根据“待人时，

，宽厚仁德”语境可知，此处指态度温和、举止文雅，应使用“温文尔雅”。故选B。56．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（

）A．我国古代四大名著是：罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》B．《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。C．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。【答案】B【详解】本题考查文学常识。B.《天净沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是曲牌名，而不是词牌名；故选B。57．下列词语书写全部正确的一项是（

）A．以身殉职

犹豫不绝

麻木不仁

惊慌失错B．哄堂大笑

见异思迁

沉默寡言

悬崖顶部C．气喘嘘嘘

莫不关心

神情恍惚

遥不可及D．精益求精

变化慕测

沾轻怕重

满腔热诚【答案】B【详解】本题考查字形。A.犹豫不绝——犹豫不决，惊慌失错——惊慌失措；C.气喘嘘嘘——气喘吁吁，莫不关心——漠不关心；D.变化慕测——变化莫测，沾