2026年心理学基础与心理咨询技能中级职称考试题

2026年心理学基础与心理咨询技能中级职称考试题一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.在心理咨询中，来访者首次咨询时，咨询师应优先建立的是（）。A.信任关系B.诊断结果C.治疗方案D.家庭背景调查2.心理评估中，常用的“MMPI-2”量表主要适用于（）。A.精神分裂症诊断B.人格障碍评估C.焦虑症筛查D.孤独感测量3.认知行为疗法（CBT）的核心技术不包括（）。A.识别自动化思维B.行为实验C.人格分析D.问题解决训练4.在团体心理咨询中，促进成员间互动的有效方法是（）。A.强制角色分配B.观察者角色设置C.直接干预讨论方向D.限制发言时间5.来访者出现阻抗时，咨询师应首先（）。A.制止其表达B.分析阻抗原因C.改变咨询目标D.指责其不配合6.心理危机干预中，“安全评估”的重点是（）。A.回顾危机历史B.评估自杀风险C.制定家庭计划D.强调心理教育7.中国文化背景下，来访者可能更倾向于（）。A.直接表达负面情绪B.强调个人责任C.依赖权威咨询师D.避免讨论隐私8.心理咨询中，“倾听技术”的核心是（）。A.边听边做笔记B.适时打断发言C.保持情感中立D.主动提出建议9.心理测量中，信度指的是（）。A.测量结果的准确性B.测量工具的稳定性C.测量对象的配合度D.测量结果的客观性10.来访者反复提及童年经历，咨询师应（）。A.建议其回忆更多细节B.转移话题到现实问题C.分析其防御机制D.提出终止咨询建议11.心理治疗中，“动机式访谈”的技巧包括（）。A.强制性说服B.制造对立观点C.探索矛盾心理D.直接批评行为12.心理咨询中，避免“反移情”的最好方法是（）。A.严格区分专业关系B.与同事频繁讨论案例C.忽视个人情绪反应D.接受来访者礼物13.沙盘游戏治疗中，沙具的象征意义主要由（）。A.咨询师解释B.来访者自我表达C.行业标准决定D.文化习俗影响14.心理评估中，标准化测验的主要优点是（）。A.结果更主观B.适用范围广C.成本更低廉D.操作更复杂15.来访者出现躯体化症状时，咨询师应（）。A.强调心理因素B.建议药物治疗C.转介躯体检查D.忽视其描述16.心理危机干预中，“求助资源”评估包括（）。A.社会支持网络B.财务状况C.职业稳定性D.既往危机经历17.团体心理咨询中，处理“沉默现象”的方法是（）。A.强制发言B.安排指定角色C.引导讨论方向D.认可其感受18.心理咨询中，咨询师应避免（）。A.表达共情B.提出建议C.保持中立D.评估风险19.心理测量中，效度指的是（）。A.测量结果的可靠性B.测量工具的有效性C.测量对象的配合度D.测量过程的规范性20.来访者表达强烈愤怒时，咨询师应（）。A.责备其情绪失控B.引导其宣泄C.建议暂时休息D.忽视其情绪二、多选题（共10题，每题2分，共20分）1.心理评估中，常用的评估工具包括（）。A.MMPI-2B.16PF人格量表C.焦虑自评量表（SAS）D.语义差异量表2.认知行为疗法的核心理论包括（）。A.自动化思维B.适应不良认知模式C.行为实验D.人际关系理论3.团体心理咨询中，促进成员互动的技术包括（）。A.角色扮演B.讨论引导C.积极反馈D.观察者角色设置4.心理危机干预中，支持性策略包括（）。A.提供安全环境B.建立支持网络C.制定危机预案D.强调问题严重性5.心理咨询中，建立咨询关系的要素包括（）。A.尊重与信任B.沟通技巧C.专业限制D.情感中立6.心理测量中，影响信度的因素包括（）。A.测量工具质量B.测量对象状态C.咨询师主观影响D.测量时间间隔7.来访者出现阻抗时，咨询师可采取的策略包括（）。A.探索阻抗原因B.调整咨询目标C.增强咨询动机D.制止其表达8.沙盘游戏治疗中，咨询师的角色包括（）。A.观察者B.指导者C.解释者D.创造者9.心理危机干预中，评估内容包括（）。A.自杀风险B.求助资源C.危机诱因D.支持系统10.团体心理咨询中，处理冲突的方法包括（）。A.中立调解B.角色分析C.暂时休会D.重新分组三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.来访者（女，28岁）自述近3个月情绪低落，失眠，回避社交，曾因“压力大”就诊，医生建议心理咨询。咨询师初次接待时，来访者沉默不语，仅说“我不知道怎么办”。请分析并回答：-该来访者可能存在哪些心理问题？-咨询师应如何建立咨询关系？-首次咨询应重点关注哪些内容？2.来访者（男，45岁）因“与妻子关系紧张”前来咨询，自述“妻子总是指责我”，但回避提及具体冲突细节，咨询师多次引导仍无回应。请分析并回答：-该来访者可能存在哪些沟通障碍？-咨询师应如何处理其阻抗？-可采用哪些技术促进其表达？3.来访者（女，22岁）自述“因考试压力大，出现躯体症状（头痛、心悸）”，但拒绝谈论学业问题，强调“自己没有问题”。请分析并回答：-该来访者可能存在哪些心理防御机制？-咨询师应如何评估其躯体症状？-可采用哪些策略帮助其建立自我觉察？四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述心理咨询中“共情”的作用。2.简述心理危机干预的“安全评估”步骤。3.简述团体心理咨询中“沉默现象”的可能原因及处理方法。4.简述心理测量中“信度”和“效度”的区别。五、论述题（共1题，10分）结合中国文化背景，论述心理咨询中如何建立和维护咨询关系。答案与解析一、单选题答案与解析1.A解析：首次咨询时，建立信任关系是咨询成功的基础，其他选项需在后续阶段逐步建立。2.B解析：MMPI-2主要用于人格评估，尤其适用于精神障碍鉴别。3.C解析：人格分析属于精神动力学疗法技术，CBT聚焦认知行为模式。4.B解析：观察者角色设置可促进成员间相互学习，避免咨询师过度干预。5.B解析：阻抗需先理解原因，盲目制止或指责会加剧问题。6.B解析：自杀风险是危机干预的首要评估内容。7.C解析：中国文化强调集体主义，来访者可能依赖权威咨询师。8.C解析：情感中立是有效倾听的前提，避免主观评判。9.B解析：信度指测量结果的稳定性，如重复测试结果一致。10.C解析：反复提及童年可能存在未解决的防御机制，需分析其意义。11.C解析：动机式访谈通过探索矛盾心理增强来访者改变动机。12.A解析：严格区分专业关系可避免反移情影响咨询效果。13.B解析：沙盘象征意义由来访者自我解释，咨询师需保持开放态度。14.B解析：标准化测验具有跨文化适用性，减少主观偏差。15.A解析：躯体化症状需先关注心理因素，避免过度医疗化。16.A解析：社会支持网络是危机干预的重要资源。17.C解析：引导讨论方向可打破沉默，促进成员互动。18.B解析：提出建议可能剥夺来访者自主性，需谨慎使用。19.B解析：效度指测量工具能否有效测量目标概念。20.C解析：强烈愤怒时需先稳定情绪，建议暂时休息可避免冲突。二、多选题答案与解析1.A,B,C解析：D选项属于质性测量工具，A、B、C是常用标准化量表。2.A,B,C解析：D选项属于人际关系理论，CBT核心是认知模式及行为干预。3.A,B,C,D解析：均为团体咨询促进互动的有效技术。4.A,B,C解析：D选项可能加剧危机，支持性策略需避免强化问题。5.A,B,D解析：C选项是咨询限制，非关系要素。6.A,B,D解析：C选项可能影响结果客观性，非信度影响因素。7.A,B,C解析：D选项可能加剧阻抗，需先理解原因。8.A,B,C解析：D选项属于来访者自主行为，咨询师需保持中立。9.A,B,C,D解析：均为危机干预全面评估的内容。10.A,B,C解析：D选项可能激化冲突，需谨慎使用。三、案例分析题答案与解析1.答案：-可能问题：抑郁情绪、回避行为、适应障碍。-建立关系：1.表达共情：“我理解你现在感到困惑和压力。”2.建立安全空间：强调保密和接纳。3.确定咨询目标：暂不强迫表达，先建立信任。-关注内容：1.情绪状态评估。2.日常生活变化。3.咨询期望与限制。2.答案：-沟通障碍：避免冲突、防御机制（如否认）。-处理阻抗：1.探索其真实感受：“你提到妻子指责，能否具体说说？”2.降低压力：“我们可以慢慢谈，不用马上解决。”-促进表达：1.使用开放式问题。2.建立非评判性氛围。3.答案：-防御机制：否认、合理化。-评估症状：1.联系情绪状态：“这些症状是否伴随情绪波动？”2.排除躯体检查。-建立觉察：1.行为实验：记录症状与事件关联。2.自我对话引导：“当你感到压力时，身体会发生什么？”四、简答题答案与解析1.共情作用：-理解来访者感受，建立信任。-促进自我觉察，增强改变动力。-减少防御，提高咨询效果。2.安全评估步骤：-询问近期自杀想法（时间、方式）。-评估已有保护因素（支持系统、求助行为）。-制定安全计划（减少高危行为、紧急联系方式）。3.沉默原因及处理：-原因：害怕、不信任、社交焦虑。-处理：1.表达理解：“沉默是正常的，不用有压力。”2.分享角色：“我可以先说说我的想法。”4.信度与效度区别：-信度：测量稳定性（如重复测试结果一致）。-效度：测量有效性（如是否真正测量目标）。五、论述题答案与解析中