幼儿园幼儿手卫生制度

PAGE幼儿园幼儿手卫生制度一、总则1.目的为有效预防和控制幼儿园内传染病的传播，保障幼儿的身体健康，特制定本手卫生制度。通过规范幼儿的手卫生行为，减少病菌传播途径，营造安全、卫生的幼儿园环境。2.适用范围本制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工及进入幼儿园的其他人员。3.依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及国家相关卫生标准制定，确保制度符合法律法规要求，保障幼儿健康成长。二、手卫生的重要性1.幼儿生理特点幼儿的免疫系统尚未发育完全，手部容易沾染各种病菌，通过手接触口、眼、鼻等部位，病菌极易进入体内引发疾病。2.疾病传播途径许多传染病如手足口病、流感、诺如病毒感染等，都可通过手部接触传播。保持良好的手卫生是切断传播途径、预防疾病的关键措施。3.对幼儿健康的影响良好的手卫生习惯能有效降低幼儿感染疾病的几率，保障幼儿身体健康，促进其正常的生长发育和学习生活。三、手卫生要求1.洗手时机在园期间饭前便后，使用肥皂或洗手液，用流动水洗净双手。户外活动后，及时洗手，去除手上沾染的灰尘等污染物。接触玩具、教具后，洗手防止病菌传播。咳嗽或打喷嚏后，立即洗手，避免飞沫中的病菌经手传播。擤鼻涕后，洗手防止鼻腔分泌物中的病菌扩散。入园离园时幼儿入园时，在园门口洗手消毒，减少外界病菌带入园内。离园前，洗手保持手部清洁，避免将病菌带回家中。2.洗手方法七步洗手法掌心相对，手指并拢，相互揉搓。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。必要时增加对手腕的清洗。使用肥皂或洗手液根据幼儿年龄和喜好选择合适且温和的肥皂或洗手液，确保清洁效果的同时不刺激幼儿皮肤。3.手消毒时机当手部有明显污染时，如接触过公共物品、分泌物、排泄物等，先洗手后进行手消毒。在传染病流行期间，可适当增加手消毒频次。4.手消毒方法使用含酒精的免洗洗手液，按照产品说明正确涂抹双手，确保手部各个部位都被覆盖，直至干燥。对于不易洗净的污渍，可先用流动水冲洗，再使用手消毒剂进行消毒。四、设施与用品配备1.洗手设施幼儿园每个班级应配备充足数量的洗手池，位置要方便幼儿使用，高度适宜。洗手池应保持清洁，无堵塞、漏水现象，水龙头应为非手动式，如感应式或脚踏式，避免交叉污染。2.清洁用品提供符合卫生标准的肥皂或洗手液，定期更换，确保其有效性。配备清洁的擦手毛巾或纸巾，毛巾应定期清洗消毒，纸巾应保证质量，满足幼儿使用需求。3.手消毒用品在公共区域、班级内等适当位置配备含酒精的免洗洗手液，方便随时进行手消毒。定期检查手消毒用品的有效期，及时更换过期产品。五、宣传与教育1.教育内容向幼儿传授正确的洗手方法，通过简单易懂的儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握七步洗手法。讲解手卫生的重要性，让幼儿明白保持手部清洁能预防疾病，保护自己和他人的健康。教育幼儿如何正确使用肥皂、洗手液、擦手毛巾等用品，培养良好的卫生习惯。2.教育方式日常教学活动将手卫生教育融入日常教学中，如在健康课、生活活动等环节，引导幼儿进行洗手实践操作，巩固所学知识。主题活动开展手卫生主题活动周或月，通过主题绘画、手工制作、角色扮演等活动，加深幼儿对手卫生的认识和理解。家园共育通过家长会、家长微信群、家园联系手册等方式，向家长宣传手卫生知识，要求家长在家中也注重培养幼儿良好的手卫生习惯，形成家园教育合力。3.教育频率每周至少开展一次手卫生教育活动，确保幼儿能持续接受相关知识和技能的培训，不断强化手卫生意识。六、监督与检查1.监督主体幼儿园成立专门的卫生监督小组，由保健医生、教师代表等组成，负责对幼儿园手卫生制度的执行情况进行监督检查。保健医生定期对幼儿和教职工的手卫生情况进行抽查，并做好记录。2.检查内容观察幼儿和教职工是否能在规定的时机正确洗手和消毒，洗手方法是否符合七步洗手法要求。检查洗手设施是否正常运行，清洁用品和手消毒用品是否充足、有效，摆放是否合理。查看班级和公共区域的手卫生宣传教育情况，幼儿对手卫生知识的掌握程度。3.记录与反馈卫生监督小组对每次检查结果进行详细记录，包括检查时间、地点、人员、存在问题等。针对检查中发现的问题，及时向相关班级或个人反馈，并提出整改要求，跟踪整改情况，确保问题得到有效解决。七、考核与奖惩1.考核标准制定明确的手卫生考核标准，将幼儿和教职工的手卫生情况纳入个人卫生考核范畴。考核内容包括洗手时机的执行情况、洗手方法的正确性、手消毒的及时性等。2.奖励措施对于手卫生习惯良好、能积极带动其他幼儿或教职工的个人，给予表扬和奖励，如颁发小奖品、评选“卫生小明星”等。在班级或幼儿园层面进行宣传推广，树立榜样，激励更多人养成良好的手卫生习惯。3.惩罚措施对于多次违反手卫生制度、手卫生情况较差的个人，进行批评教育，并要求其加强学习和整改。将手卫生考核结果与个人绩效、评优评先等挂钩，促使全体人员重视手卫生工作。八、附则1.本制度自发布之日起