5.1《自然灾害与防灾减灾》 教案（表格式） 2025-2026学年度人教版地理八年级上册

教学课题第五章第一节《自然灾害与防灾减灾》教学内容门类齐全的工业大国、相对集中的工业分布、科技促进工业低碳发展教学目标1.运用资料了解自然灾害的类型，认识我国常见的自然灾害。(区域认知、综合思维)2.运用地图和资料认识气象灾害和地质灾害的分布规律。(区域认知、地理实践力、综合思维)3.运用资料认识我国防灾减灾的措施和取得成就，通过案例，掌握一定的防灾减灾常识，认识到防灾减灾的重要性。(人地和谐观、地理实践力)教学重难点教学重点1.认识我国常见的自然灾害及分布。2了解防灾减灾常识。教学难点认识我国常见的自然灾害及分布。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课2025年5月12日第17个全国防灾减灾日“人人讲安全、个个会应急”。说一说你所知道的防灾减灾常识教学过程探究一：自然灾害严重1.自然灾害多发读中国与主要受灾国家灾情比较（1990—2019年）图，认识我国自然灾害状况。2.常见气象灾害及分布阅读材料，了解主要气象灾害读图，说出不同气象灾害的主要分布区，完成表格内容。3.常见地质灾害及分布读图，说出不同地质灾害的主要分布区。活动：了解我国主要自然灾害的分布及成因(1)读下图，将我国台风、洪涝、滑坡和泥石流灾害与其主要分布地区连线。(2)参考对台风灾害集中分布区的成因解释，解释我国洪涝灾害、滑坡和泥石流灾害集中分布区的形成原因。探究二：除害兴利并举1.悠久的救助传统修建于两千多年前的都江堰，一直发挥着防洪和灌溉并举的作用，使成都平原成为“水旱从人、沃野千里”的“天府之国”。2.提升各环节应对能力思与学：江苏兴化为什么要堆垛田活动：了解紧急救灾需要储备的主要物资探究三：自救互救1.自救遭遇自然灾害时，每个人都应该冷静应对，结合自己所处的位置、境遇，采取适当的方法和措施，做到有效避灾。2.互救请记住：生命至上！即使受灾被困，也要保持镇定，坚定信心，等待和配合救援。活动：熟悉校园紧急疏散路线读图分析：我国是世界自然灾害较为严重的国家之一自然灾害种类多、发生频率高、分布广。我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。气象灾害主要有旱灾、洪涝、台风、寒潮等类型。地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。我国地跨世界两大地震带——环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带，强地震多发。滑坡和泥石流多发生在山区，特别集中在地势阶梯的过渡带。小组合作：(1)(2)洪涝灾害集中分布区：东部季风区，夏秋季降雨集中；平原地区地势低平，雨季时河流排水不畅，从而引发洪涝灾害，所以我国洪涝灾害主要分布在东部平原地区。滑坡和泥石流灾害集中分布区：山地丘陵区地势起伏大，陡峭的地形也使得地表水容易迅速汇集，所以我国滑坡和泥石流灾害主要集中在山地丘陵区。总结：积极应对自然灾害、除害兴利并举，在我国有着悠久的传统。原则：“预防为主、防抗救相结合”，除害：人们通过开挖水道，增强排水、泄洪能力；兴利：堆泥成“垛”，用于种植农作物。兴化垛田不仅是生态农业的典范，还是著名的旅游景点。结合材料了解不同灾害的应急避灾小常识：在力所能及的前提下，积极救助他人，并设法把消息及时、准确地传递出去，寻求救援。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教学反思1.学习这部分内容可结合所在学校组织的学生防灾演练，如地震逃生演练、火灾疏散演练等；参观防灾教育基地，让学生亲身体验防灾设备的使用和应急处理流程，提高他们的实际操作能力和应急反应能