《我是什么》练习题

《我是什么》练习题一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，并为加点字选择正确的读音，用“√”标出。*wūhēi()*bàngwǎn()*hǎiyáng()*shēngqì()*我会变。太阳一晒，我就变成汽（qìqī）。*有时候我很温和（héhuo），有时候我却很暴躁。2.比一比，再组词。*汽()气()*晴()睛()*跳()桃()*洋()样()3.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：*平常——()*温和——()*帮助——()*反义词：*温和——()*好——()*升——()4.选词填空。（填序号）①落②打③飘④冲*小雪花从天空中()下来。*豆大的雨点从天上()下来。*有时候我变成小硬球()下来，人们就叫我“雹子”。*我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里()。二、阅读理解与分析阅读《我是什么》片段，回答问题。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。5.片段中，“我”都变成了哪些事物？请用“○”圈出来。6.“我”是怎样变成“云”的？请用“﹏﹏”在文中画出相关句子。7.文中加点的“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”分别指什么？*“白衣服”指()*“黑衣服”指()*“红袍”指()8.“我”变成“雨”、“雹子”、“雪”需要什么条件？9.文中描写“我”落下的动作时，用了不同的词语，请找出来写在下面的横线上，并想一想为什么用这些不同的词语。*雨：_________*雹子：_________*雪：_________*我认为这样写的好处是：_________________________________三、语言表达与运用10.照样子，用加点的词语写句子。*例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。*有时候________________，有时候________________。*例：我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。*小鸟在枝头唱歌，在_________，在_________，在_________。11.“我”还会在哪里做什么呢？请你发挥想象，照样子写一写。例：我在池子里睡觉。*我在________________________。*我在________________________。12.读了全文，你认为“我”是一个怎样的“人”？请用几个词语来形容一下，并简单说说理由。四、拓展与思考13.“我”对人类的生活有很多帮助，请你联系生活实际，说说“我”都有哪些用处。（至少写出两点）14.有时候“我”也会给人类带来灾害。想一想，“我”可能会带来哪些灾害？人们可以怎样做来减少这些灾害带来的损失？15.你还知道哪些关于“我”的知识或诗句？请写下来和大家分享。---参考答案与提示（部分）：（注：阅读理解题及拓展题的答案具有一定开放性，以下仅为参考方向，鼓励学生言之有理即可。）5.圈出：汽、云、雨、雹子、雪7.“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。8.需要“我”在空中越升越高，体温越来越低，变成小水滴（或小硬球、小花朵）。9.雨：落；雹子：打；雪：飘。好处：准确生动地写出了雨、雹子、雪下落时不同的形态和力度，使描写更形象。12.（提示：可从“我”的多种变化、对人类的影响等角度思考，如：多变的、神奇的、有时温柔有时暴躁的、对人类很重要的等。）13.（提示：灌溉农田、发电、饮用、清洗、调节气候等。）14.（提示：灾害如洪水、干旱、冰