第四单元《信息时代的语文生活》课件统编版高一语文必修下册

第四单元信息时代的语文生活在信息时代，我们的生活与过往截然不同。昔日，书信传递缓慢，路途遥远；那时，若在旅途中相遇，只能口头传话以报平安；那时，有人从云中寄来锦书，雁阵归来时，正是月圆西楼之时。而如今，我们生活在信息爆炸的时代，各种媒介并存，信息资源丰富，传播速度极快，只需鼠标轻轻一点，信息便瞬间传遍全球。今天，让我们一同踏入《信息时代的语文生活》，共同探索如何运用多种媒介，善于利用多种媒介，以及如何辨别和分析这些媒介中的信息。了解不同媒介的传播特点，包括报刊、广播、电视、网络等。​掌握不同媒介的语言特征，并能根据媒介特点进行语言运用。​善用各媒介撰写和宣传推广方案。学会辨识媒介信息的真伪、良莠，树立正确的人生观、价值观，传承优秀文化传统，提升媒介素养​。

认识不同的多媒介，把握其传播特点及语言特点认识概念媒介的概念：广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书刊、广播、电视和国际互联网等传播工具。1.传播特点认识不同媒介的特点报纸优点(1)新闻性强，可信度较高(2)权威性较高(3)具有保存价值(4)发行面广，覆盖面宽，信息传播迅速，时政性强，发行对象明确，选择性强(5)信息容量大1.传播特点认识不同媒介的特点报纸缺点(1)发行区域小(2)重复阅读率低(3)受众主要是习惯阅读报纸的一批有一定文化的老年群体(4)色彩单调，视觉冲击力小(5)周期较长，灵活性较差2.语言特征认识不同媒介的特点报纸①真实准确：语法规范、数字准确、用词客观恰当。​②简明精炼：较多简称、缩略语、习语。​③生动形象：有画面感，选取典型细节，善用修辞。​④注重时效性、时代感：善用流行语、时代热词。​⑤亲民化：贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语。​举例：在报道体育赛事时，可能会这样写“国足昨晚在世界杯预选赛中0:1不敌对手，错失出线良机。此役国足进攻乏力，防线也漏洞百出。”其中语言表达准确客观，“出线良机”等词汇简洁明了，符合报刊语言特征。1.传播特点认识不同媒介的特点广播①传播范围广，传播迅速快，时效性强。②信息受众广泛，覆盖面大。③信息传播方便灵活，声情并茂。④制作简便，成本低。⑤接收方便。举例：交通广播电台，在早晚高峰时段，及时为出行的人们提供路况信息、交通资讯等，主播通过声音与听众互动，方便快捷。1.传播特点认识不同媒介的特点广播缺点（1）对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应；（2）信息转瞬即逝，不易存查；（3）受众多为有收听广播习惯的老年群体或部分如出租车司机等特殊人群。​2.语言特征认识不同媒介的特点广播注重语速：播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播报通讯、报道语速较快。​注重时效性、时代感：新闻用词更迭快。​通俗易懂：口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多。​举例：“各位听众朋友们，最新消息来啦！今天上午，我市突降暴雨，导致部分路段出现积水，交通拥堵严重。请大家出行注意安全，尽量避开积水路段。”语言口语化，通俗易懂，符合广播传播特点。1.传播特点认识不同媒介的特点电视优点①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。②覆盖面广，公众接触率高。③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。缺点①信息稍纵即逝，不易存查；​②费用昂贵，制作成本较高。举例：央视的《新闻联播》，每天准时向全国观众传递国内外重要新闻资讯，通过主播播报、现场画面展示等多种方式，生动直观地呈现新闻内容。2.语言特征认识不同媒介的特点电视真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。举例：在旅游节目中，主持人可能会说“现在我们看到的是美丽的桂林山水，大家看，这清澈的江水，两岸奇峰罗列，仿佛一幅天然的水墨画。”语言生动形象，配合画面，让观众有身临其境之感。概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。群众性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。1.传播特点认识不同媒介的特点网络①多种传播符号组合，表现形式丰富。②信息丰富，资源共享。③网上信息可随时更新，时效性强。④实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。⑤信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。⑥网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。⑦通信方式迅捷便利。举例：微博，用户可以实时发布和获取各种信息，无论是国内外大事，还是生活琐事，都能在微博上迅速传播，并且用户之间可以通过评论、转发等方式进行互动。2.网络媒介的语言特征认识不同媒介的特点网络①创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“永远的神”在网络环境中可以写作“yyds”。②鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。③随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。④简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。根据不同传播媒介的特点，对下面的招聘启事进行改写，要求用于微信、微博等社交APP招聘，并写出改写理由。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下：岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至xbbjb@邮箱。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日校报招新啦！缺的就是有才的你～高一、高二的同学们注意啦！校报编辑部现在要招2名编辑，想让自己的文字能力发光、近距离接触校园新闻的宝子们，快往下看！👉你需要做这些事：筛选大家的投稿，把优质稿件挖出来对文字内容进行编辑打磨，让文章更出彩参与部分校内新闻的采写，记录校园新鲜事👉我们希望你：真心热爱文学和写作，能看懂好文章，自己写东西也有水准做文字工作超认真细致，对负责的事有很强的责任心会沟通、好协作，和团队配合超顺畅最重要的是——学有余力，能平衡好学习和编辑工作👉怎么加入？把你的个人简历，发送到邮箱：xbbjb@就好啦！⚠️注意！报名截止到3月25日，别错过时间哦～有想法的同学快行动，校报编辑部等你一起搞事情！微信版#校报招新啦#高一高二的文学搭子看这里！📢​校报缺2个编辑！负责选稿、改稿、采写校园新闻，超适合爱写作、有责任心的你～​✅要求：爱文学+细心理财（不是）细心改稿+会沟通​📧投简历：hjdhjd@​⏳截止3.25，冲就对了！#校园招聘#高中生兼职​校报编辑部3.1​微博版（更简洁，适配短平快阅读）​根据不同传播媒介的特点，对下面的招聘启事进行改写，要求用于微信、微博等社交APP招聘，并写出改写理由。改写理由适配社交APP“短、快、活、互动强”特性，贴合学生碎片化、爱趣味的阅读习惯；标题加emoji/话题标签吸睛，内容用口语化、场景化表述，替代严肃条款；关键信息（邮箱、截止时间）用符号+加粗突出，补充简历提示降低行动阻碍；新增留言答疑和转发引导，激活社交传播，扩大招聘范围；微信版适度详细、微博版极致精简，适配不同平台阅读节奏。

善用各媒介撰写和宣传推广方案学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。推广注意事项：宣传主题展现自己的阳光生活目标受众全体师生及家长媒介种类校报或宣传海报、校广播台、校电视台、学校公众号发布时间根据受众的休息时间灵活发布环节一：确定宣传主题示例：当经典遇见青春，好戏正开场环节二：设计宣传方案，拟写宣传语宣传方案：活动核心​：以“经典IP青春化改编”为抓手，如经典文学话剧青春版、传统技艺校园展演，连接经典文化与青年群体，传递“经典新表达”理念。​核心形式：​线下活动：校园经典改编大赛（戏剧）；​线上互动：短视频平台发起#经典青春挑战#、直播经典名家与青年创作者对话。​传播重点​：渠道：聚焦校园社群、短视频平台（抖音/B站）、青年文化类公众号；​内容：突出“反差感”，如00后演绎《霸王别姬》、经典台词青春化改编海报。​效果保障​低成本：联动学校社团、教师免费合作；​短周期：集中1个月造势，线上线下活动同步落地，快速引爆话题。​环节二：设计宣传方案，拟写宣传语宣传语：主宣传语：经典永流传，青春正绽放——好戏此刻开场！​辅助宣传语​以青春之名，赴经典之约，每一场都是新惊喜！​打破时光壁垒，经典与青春同框，好戏等你来赏！​青春赋予经典新活力，经典点亮青春新方向，好戏正当时！​不被定义的青春，遇上永不过时的经典，这场好戏超对味！环节三：根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如果使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息；如使用网络推广，则应选择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦；频率过低，又达不到宣传效果。班级多媒体播放的宣传短片撰写文稿我们来到台前,我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮,可舞步坚定而铿锵;或许掌声未曾隆重,可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想,为学校,可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人,不为捧红一部剧,为的是捧红这座我们热爱的校园。学校艺术节，我们班将表演话剧《雷雨》。请你在校报、校园广播台、校园电视台、学校公众号当中选定一种媒介为我们的班级话剧表演写一则宣传方案。

学会辨识媒介信息的真伪、良莠1.是什么造成信息失真？我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋·察传》有言:“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。信息失真大致有三种情况：无中生有的故意失真，以偏概全的曲解或误解失真，磨损或美颜导致的失真。信息的优劣跟价值导向有关：教人求真向善的为优，使人迷信愚昧的为劣。网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注,或为了吸引更多的读者以提高点击率,故意歪曲、捏造事实,甚至不加核实转发、引用道听途说的消息,以讹传讹、误导受众,使新闻失去了真实可靠的本质。捏造事实、无中生有。综观网上流传较广泛的谣言,与历史矛盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民间流传,由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀,最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。添油加醋、歪曲夸大。在当事人的身份涉及“富、官”这类敏感词语的时候,少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定,网络舆论则会不断美化受害者一方的形象,以达到加深对施害者的仇恨的目的,而仇恨的情感一旦过度膨胀,就会左右人们的理性判断,使人们离真相越来越远。2.如何辨别媒介信息的真伪？三有:具有独立、客观、理性思考问题的能力；具有正确的人生观和价值观；具有一定的科学、文化知识。六注意:注意信息来源；注意信息可信度；注意信息的实用性；注意对任何新闻信息不要轻信；注意对所得消息不要偏信；注意对他人行为不要盲从。3.如何杜绝虚假媒介信息？①杜绝谣言,传播事实。谣言捕风捉影,似是而非,带有很强的迷惑性。但谣言之所以成为谣言,就是因为它缺乏事实根据。因此,事实与真相是谣言的天敌,只有用事实才能击破谣言。②做有责任感的守法公民。在发言之前,应首先考虑自己的发言是否有确凿根据,是否会给他人和社会造成不良影响。不捏造事实,不传播缺乏事实根据的流言蜚语,是每一个有责任感的守法公民的应尽义务。个人层面:①建构伦理原则,明确道德底线。在公布信息、发表言论时,要确定信息的真实性,避免信息的碎片化、片面化,不能盲目跟风,随心所欲地转发或评论公共事件,更不能未经他人的允许随意公开别人的隐私或诋毁他人的名誉,以免伤及无辜。②加强技术管理,行政立法并行。对网络使用者的言行进行约束,确保信息内容的安全性和无害性,以减少网络信息传播的伦理风险和政治风险。此外,我国已制定了一系列与网络有关的法律法规,对规范网络传播环境有一定的作用,但其法规内容仍有待细化,特别是有关信息传播方面的内容应当完善。政府层面:③净化社会环境,提高网民素质。通过学校、媒体等开展道德宣传,从青少年开始,引导人们树立正确的价值观,倡导文明的语言行为。从个人、组织、行业入手,加强道德修养,构建符合传媒伦理道德的把关体系,扶正祛邪,使人们在精神和物质财富方面平衡发展,从源头上改变网络信息传播中的伦理失范现象。阅读下面这则微信信息，分析其真实性。请独立做出判断：是真的吗？说出自己的判断依据。辨识信息表基本要素细目信息评价报道来源的可靠性来源微信用户无从查证报道内容的完整性时间(what）无从查证地点(where)三中人物(who)刘和平原因（why）遗失准考证经过(how)报道者证据的真实性报道者提供的证据无从查证事件外的其他意图电话号敢打吗？真相每年高考开考当日，网上都会流传“刘*炜、白*倩、杨*兰、刘*婷等同学的”考生准考证丢失的信息。广大网民看到后替考生着急，迅速在群内和朋友圈转发，短时间形成影响范围较大的舆情。事件发生后，教育部门迅速核实发现有的考生根本没丢失证件，有的信息完全匹配不上，可以说基本上都是虚假信息。公安机关也证实所留手机号一般都是诈骗电话。诈骗分子虚构情景骗取社会善良。若有好心人按照电话号码回拨，并且按电话提示音操作，就可能掉入吸费陷阱。小组活动每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪