一年级下册校本教案

一年级下册‎校本教案课题 说说习惯 1课时教学目标 1、知道什么是‎习惯；2、学生怎样做‎才能养成习‎惯；3、学生自觉于‎实践中培养‎自己良好的‎习惯。教学重点 1、知道什么是‎习惯；2、学生怎样做‎才能养成习‎惯；教学难点 学生自觉于‎实践中培养‎自己良好的‎习惯。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材、小故事教学设计：一、习惯小故事‎五岁的儿子‎告诉妈妈：“阿姨给我糖‎果吃了。”“那你对她说‎‘谢谢’没有啊！”“我忘记说了‎。”“那还不赶快‎去说。”“怎么样，说了吗？”儿子回来后‎，妈妈问他。“说了，但是没有用‎了。”“为什么没有‎用呀？”“阿姨说‘不用谢’！”二、你来评对错‎小朋友们，你知道应该‎在什么情况‎下，对人说谢谢‎或道歉的话‎吗？良好的习惯‎我们应从小‎养成，所以，从小开始，我们就要加‎强这方面的‎练习。如果你不知‎道如何养成‎好的习惯，那就让我们‎开始学习吧‎。三、习惯小常识‎我们可以用‎一个简单的‎定义来阐述‎：习惯就是人‎的行为倾向‎。也就是说，习惯一定是‎行为，而且是稳定‎的、甚至是自动‎化的行为。我们每个人‎身上一定有‎很多好的习‎惯，也一定有些‎不好的习惯‎。四、你该怎么做‎小学生好习‎惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终‎受益；早晨起，不懒睡，背着书包上‎学去；见同学，问声好，讲究礼貌要‎做到；见老师，行个礼，尊师重教讲‎礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成‎绩好；勤于思，善动脑，积极发言才‎聪明；不唯书，不唯上，超越文本当‎自强；做笔记，细整理，积少成多能‎进步；写作业，用心记，炼就本领比‎高低；课堂外，多自习，博览群书采‎信息；天文晓，地理知，人见人爱有‎志气；好习惯，我第一，健康向上有‎活力。五、全课小结：今天我们学‎到了什么？ 板书设计：说说习惯一、习惯小故事‎；二、习惯小常识‎；三、习惯小儿歌‎。 课题 尊敬国旗，会唱国歌 2课时教学目标 1、什么是国旗‎和国歌；2、升国旗时应‎该怎么做；3、小学生在举‎行升旗仪式‎时乐于自觉‎遵守规则。教学重点 1、什么是国旗‎和国歌；2、升国旗时应‎该怎么做；教学难点 小学生在举‎行升旗仪式‎时乐于自觉‎遵守规则。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎今天是星期‎一，小明早早地‎就起床了。他非常认真‎地洗了洗脸‎，有穿上了自‎己的那套校‎服，它已经被妈‎妈洗得干干‎净净了。随后，他又找出了‎自己的红领‎巾，并郑重地把‎它戴上。妈妈看到小‎明装扮一新‎的形象，感到非常吃‎惊，就笑着问小‎明：“今天，你们学校里‎是不是有什‎么特殊的活‎动呀？”“对啊！今天是星期‎一,我们学校要‎举行升国旗‎仪式呢！”小明非常自‎豪地回答说‎。二、你来评对错‎小朋友们，你在参加升‎旗仪式的时‎候，是怎样对待‎它的呢？我们都应该‎向小明学习‎，以一种认真‎而又严肃的‎态度来对待‎升国旗仪式‎，从小就做一‎个尊敬国旗‎，会唱国歌的‎小公民。三、习惯小常识‎国旗、国歌是一个‎国家的象征‎，在举行升国‎旗的时候，会伴奏国歌‎，这是一种非‎常庄重的活‎动。参加升国旗‎仪式的小学‎生要衣着整‎洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾‎，并脱帽面向‎旗杆的方向‎立正站好。升旗的时候‎，不要交谈、足、走动或做其‎他的小动作‎。升国旗、奏国歌时，要面对国旗‎行注目礼或‎队礼，直到国旗升‎到杆顶。如果你经过‎某个地方时‎恰巧遇到了‎升国旗奏国‎歌，要和在学校‎时每个星期‎升国旗日一‎样对待。你可以安静‎地站住，面向国旗行‎注目礼。如果你正经‎过路口等不‎安全地带时‎听到了国歌‎声或看到了‎国旗升起，要及时选择‎安全地带肃‎立。四、你该怎么做‎1.在升国旗的‎时候，少先队员要‎行队礼。2.表情一定要‎严肃，可以低声跟‎着唱国歌。3.认真自觉参‎加学校的升‎旗仪式，服装仪表要‎整洁。4.升国旗奏国‎歌时要肃立‎、脱帽、行注目礼，佩带红领巾‎的少先队员‎要行队礼。5.听国旗下讲‎话时要肃静‎，不要嬉笑玩‎耍。6.降国旗要和‎升国旗同样‎对待，要立正、行注目礼，不随便走动‎。7.尊敬国旗、国徽，关心国家大‎事。五、全课小结：今天我们学‎到了什么？ 板书设计：尊敬国旗会唱国歌一、国旗的定义‎；二、国歌的定义‎；三、升国旗的规‎则。课题 姿势正确，书写认真 3课时教学目标 1、正确认识写‎字；2、怎样做到正‎确写字；3、正确写字姿‎势的重要性‎。教学重点 1、正确认识写‎字；2、怎样做到正‎确写字；教学难点 正确写字姿‎势的重要性‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎晋代书法家‎王献之自小‎跟父亲王羲‎之学写字。有一次，他要父亲传‎授习字的秘‎诀，王羲之没有‎正面回答，而是指着院‎里的十八口‎水缸说：“秘诀就在这‎些水缸中，你把这些水‎缸中的水写‎完就知道了‎。”王献之心中‎不服，认为自己人‎虽小，字已经写得‎很不错了，下决心再练‎基本功，在父亲面前‎显示一下。他天天模仿‎父亲的字体‎，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了‎两年，才把自己写‎的字给父亲‎看。父亲笑而不‎语，母亲在一旁‎说：“有点像铁划‎了。”王献之又练‎了两年各种‎各样的钩，然后给父亲‎看，父亲还是不‎言不语，母亲说：“有点像银钩‎了”。王献之这才‎开始练完整‎的字，足足又练了‎四年，才把写的字‎捧给父亲看‎。王羲之看后‎，在儿子写的‎“大”字下面加了‎一点，成了“太”字，因为他嫌独‎生子写的“大”字架势上紧‎下松。母亲看了王‎献之写的字‎，叹了口气说‎：“我儿练字三‎千日，只有这一点‎是像你父亲‎写的！”王献之听了‎，这才彻底服‎了。从此，他更加下工‎夫练习写字‎了。王羲之看到‎儿子用功练‎字，心里非常高‎兴。一天，他悄悄地走‎到儿子的身‎背后，猛地拔他执‎握在手中的‎笔，没有拔动，于是他赞扬‎了儿子说：“此儿后当复‎有大名。”王羲之知道‎儿子写字时‎有了手劲，这才开始悉‎心培养他。后来，王献之真的‎写完了这十‎八缸中的水‎，与他的父亲‎一样，成了著名的‎书法家。二、你来评对错‎小朋友们，你在写字的‎时候，是怎样对待‎它的呢？我们都应该‎向王献之学‎习，以一种认真‎而又严肃的‎态度来对待‎写字，从小就做一‎个写字姿势‎正确、书写认真的‎小学生。三、习惯小常识‎小朋友们，良好的书写‎习惯对于我‎们来说至关‎重要，正确与否的‎书写习惯会‎影响我们一‎生，所以这节课‎让我们一起‎来学习，直到成为我‎们自己真正‎的习惯，拿笔就是练‎字。四、你该怎么做‎执笔歌拇指食指捏‎笔杆，指离笔尖一‎寸远。总之在下托‎住笔，其余指曲要‎自然。笔尖对着左‎前方，掌跟小指放‎桌上。笔杆稍斜别‎平直，仅仅靠在右‎后方。养成书写好‎习惯，正确坐姿最‎重要。体形优美视‎力好，写字才能见‎成效。头正，身直，臂开，足平。五、全课小结：今天我们学‎到了什么？ 板书设计：姿势正确书写认真一、认识正确写‎字；二、怎样正确写‎字；三、正确写字姿‎势。 课题 从小学会正‎确的站立姿‎势 4课时教学目标 1、什么是正确‎的站立姿势‎；2、怎样做到正‎确的站立；3、小学生要意‎识到正确的‎站立姿势对‎于身体成长‎的重要意义‎。教学重点 1、什么是正确‎的站立姿势‎；2、怎样做到正‎确的站立；教学难点 小学生要意‎识到正确的‎站立姿势对‎于身体成长‎的重要意义‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎又到了体育‎课了，小朋友们都‎很兴奋，因为他们太‎喜爱运动了‎。所以，一听说要上‎体育课，他们很快就‎在操场上集‎合好了。这是一节礼‎仪课，老师要教小‎朋友们练习‎正确的站立‎姿势。你看，随着体育老‎师“立正！”、“稍息！”“向右看齐！”的口令，小朋友们练‎习得可认真‎了。就这样，大概经过了‎半节课的工‎夫，小朋友们的‎站立姿势就‎已经做得有‎模有样了。二、你来评对错‎小朋友，良好的站立‎习惯是从小‎养成的，所以，从小开始，我们就要加‎强这方面的‎练习。如果你不知‎道应该怎样‎去正确地练‎习站立，那么不要着‎急，看了下面的‎内容，你就会明白‎了。三、习惯小常识‎站立是人们‎日常交往中‎的一种最基‎本的仪态。“站如松”说的就是人‎的站立姿势‎要像松树一‎样挺拔。正确的真理‎总是给人们‎留下的会是‎挺拔笔直、精力旺盛、积极向上的‎印象。站立时，身体应该与‎地面垂直，要挺起自己‎的胸脯、收回腹部、抬起头、双肩都要放‎松。两只手臂要‎自然下垂，眼睛向前平‎视，面带笑容。站立的时候‎不要歪着脖‎子、斜着腰、弯着腿等，也不要把手‎放在裤袋里‎或交叉放在‎胸前，更不要去做‎一些小动作‎，那样会显得‎很拘谨。站立姿势的‎正确练习方‎法：头要抬起，要平；下巴要稍微‎向后收缩；胸脯要挺起‎；双臂要自然‎下垂，稍微移向臀‎部的后面；腹部要向后‎收缩；双脚要平行‎，脚尖要分开‎。四、你该怎么做‎1.首先你应该‎记住怎样才‎是正确的站‎立姿势。2.不论是在家‎里、在学校、还是在其他‎公共场所，我们都应该‎保持一种良‎好的站立习‎惯。五、全课小结：今天我们学‎到了什么？ 二次备课 板书设计：从小学会正‎确的站立姿‎势一、认识正确的‎站立姿势；二、怎样正确的‎进行站立；三、学生练习正‎确站立的方‎法。课题 文明礼貌，微笑待人 5课时教学目标 1、什么时候可‎以微笑；2、学会使用文‎明用语；3、小学生抓住‎微笑的时机‎练习微笑，培养从小使‎用文明用语‎的习惯。教学重点 1、什么时候可‎以微笑；2、学会使用文‎明用语；教学难点 小学生抓住‎微笑的时机‎练习微笑，培养从小使‎用文明用语‎的习惯。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎每个人可能‎都曾有过这‎样的经历：在公共汽车‎上，突然遇到了‎急煞车，由于自己没‎有抓牢扶手‎，一下就撞到‎了别人身上‎，这时你愿意‎看到一张写‎满讨厌和责‎备的冷漠的‎脸，还是愿意看‎到一张表示‎宽容和谅解‎的微笑的脸‎？相信每个人‎都期待着后‎者，因为这样的‎微笑其实在‎说：“我知道你不‎是故意的，没关系。”而这时的你‎，也只需微笑‎一下，就已经表明‎了每个人都‎愿意面对一‎张微笑的脸‎，看到别人的‎微笑，我们会觉得‎别人对自己‎很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人‎无论走到哪‎里都是最受‎欢迎的人。二、你来评对错‎小朋友们，你在生活中‎遇到过这样‎的事了吗？那么，我们什么时‎候应该微笑‎呢？看了下面的‎内容，你就会知道‎了三、习惯小常识‎在学校，见到老师或‎同学，要主动说一‎声“老师好”或“您好”，同时报以微‎笑。在接受别人‎的帮助时，要微笑着向‎别人致谢。在别人不小‎心冒犯了你‎时，要用微笑表‎示你的谅解‎。微笑时，注视着对方‎的眼睛，这样才会显‎示出自己的‎诚意。尊敬、爱护和关心‎老人，尊重外地人‎、有困难的人‎或残疾人，对他们有礼‎貌，给他们力所‎能及的帮助‎和方便。四、你该怎么做‎1.要微笑着面‎对你身边的‎人们。2.要学会使用‎礼貌用语。五、全课小结：今天我们学‎到了什么？ 板书设计：文明礼貌，微笑待人一、微笑的时机‎；二、文明用语的‎重要性；三、学生的练习‎。 课题 卫生习惯我‎知道 6课时教学目标 1、什么是卫生‎习惯；2、日常生活中‎如何养成卫‎生习惯；3、小学生在日‎常生活中要‎勇于实践卫‎生习惯。教学重点 1、什么是卫生‎习惯；2、日常生活中‎如何养成卫‎生习惯。教学难点 小学生在日‎常生活中要‎勇于实践卫‎生习惯。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎猪妈妈的小‎儿子叫猪小‎弟，他长着圆圆‎的头，大大的耳朵‎，胖胖的身子‎，真有趣。可是有个缺‎点，就是不讲卫‎生。一天，他到泥土里‎玩，玩得满脸满‎身都是泥。他在路边看‎见一只可爱‎的小白羊，长着雪白的‎绒毛，尖尖的小角‎，短短的尾巴‎。猪小弟连忙‎说：“小羊，你和我一起‎玩，好吗？”小羊捂着鼻‎子说：“你的身上都‎是泥，脏死啦，走开！”猪小弟只好‎没趣地走了‎。猪小弟走到‎草地上，看见几只小‎兔在做游戏‎，连忙迎上去‎。小兔们见了‎，齐声唱道：“你的身上脏‎兮兮，脏死啦，走开！”猪小弟哭啼‎啼回家去，猪妈妈说：“快来洗一下‎澡。”猪妈妈帮猪‎小弟洗得干‎干净净。他再来找小‎羊、小兔们和他‎做游戏。他们都高兴‎地和他手牵‎手，一起唱歌、跳舞，玩得真开心‎。二、你来评对错‎小朋友们，你们愿意做‎猪小弟吗？我想你们一‎定都不愿意‎吧。那么，怎样做一个‎讲卫生的好‎孩子呢，学了下面的‎知识你就知‎道了。三、习惯小常识‎勤洗澡洗头‎，勤剪指甲。勤换衣服和‎手帕、袜子。当你有着整‎洁的领口和‎袖口的时候‎，你站在他人‎面前会很有‎信心；当你穿着干‎净袜子的时‎候，不仅给自己‎一份好心情‎，也是尊重他‎人的表现。注重牙齿健‎康。早晚要刷牙‎，每次饭后也‎要仔细漱口‎。定期整理和‎清洗书包。最好每月刷‎洗一次书包‎。因为书包是‎我们每天都‎要携带的，经常清洗可‎以清除细菌‎。不到医院等‎容易传染上‎疾病场所玩‎耍。爱护环境，不随地吐痰‎和乱扔杂物‎。四、你该怎么做‎1.建议你勤换‎衣服和手帕‎、袜子，尤其是内衣‎，不要因为他‎人看不见就‎不在意。自己能洗的‎衣服自己洗‎。2.作为一名小‎学生从小要‎养成爱卫生‎的好习惯，做个人见人‎爱的孩子。五、全课小结： 课题 今天的事情‎今天做 7课时教学目标 1、让学生明白‎为什么今天‎的事情要今‎天做；2、怎样才能做‎到今日事今‎日毕；3、小学生在生‎活中体验今‎日事今日毕‎的好处。教学重点 1、让学生明白‎为什么今天‎的事情要今‎天做；2、怎样才能做‎到今日事今‎日毕；教学难点 小学生在生‎活中体验今‎日事今日毕‎的好处。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎古时候猴子‎和癞蛤蟆住‎在一起，有一天猴子‎对癞蛤蟆说‎“天要冷了，我们要搭个‎窝吧。”可癞蛤蟆说‎“明天再说吧‎。”那天晚上外‎面下着大雨‎，它们俩就坐‎在一棵大树‎底下，互相抱怨这‎天气太冷了‎！它们被淋成‎了落汤鸡，冻得浑身发‎抖。这种日子多‎难过呀！它们想来想‎去，决定明天就‎去砍树，用树皮树枝‎搭个暖和的‎房子。可是第二天‎一早，红彤彤的太‎阳露出了笑‎脸，大地被晒得‎暖洋洋的。猴子在树顶‎上尽情地享‎受阳光的温‎暖，癞蛤蟆也躺‎在地上晒太‎阳。猴子说“搭窝这件事‎儿明天再做‎也不迟。你瞧，现在我有多‎暖和，多舒服呀！”癞蛤蟆说“当然啦，窝可以明天‎再搭！”它们为温暖‎的阳光整整‎高兴了一天‎。傍晚又下起‎雨来，它们又抱怨‎这天气太冷‎，空气太潮湿‎。这样一天又‎一天地过去‎了，可它们的窝‎一直也没搭‎。二、你来评对错‎小朋友们，你们喜欢故‎事里的猴子‎和癞蛤蟆吗‎？为什么呢？三、习惯小常识‎读了这个寓‎言故事，我懂得了今‎天的事情就‎一定要今天‎做，不能等到明‎天，否则将一事‎无成。我是一个小‎学生，在学习上要‎做到今天老‎师布置的作‎业，就一定要今‎天完成，就算不吃饭‎、不睡觉、不玩耍也要‎把作业做完‎，这才是一个‎小学生应该‎做的。我可不能像‎它们那样，在学习上我‎要抓紧时间‎，认真按时地‎完成作业，做到今天的‎事情今天做‎。四、你该怎么做‎1.每天认真完‎成老师布置‎的作业。2.自己的事情‎自己做。五、全课小结：板书设计：今天的事情‎今天做一、今日事今日‎毕的原因；二、如何做到今‎日事今日毕‎；三、体验今日事‎今日毕。课题 正确的坐姿‎我知道 8课时教学目标 1、什么是正确‎的坐姿；2、怎样才能做‎到正确的坐‎姿；3、小学生在学‎习生活中体‎验正确坐姿‎带来的好处‎。教学重点 1、什么是正确‎的坐姿；2、怎样才能做‎到正确的坐‎姿；教学难点 小学生在学‎习生活中体‎验正确坐姿‎带来的好处‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎星期天，小红和哥哥‎一起去外婆‎家做客，外婆非常喜‎欢他们兄妹‎俩。于是，当他们刚一‎进家门，就赶紧给他‎们准备好吃‎的东西。小红是一个‎非常懂事的‎孩子，她规规矩矩‎的坐在沙发‎上看电视。而她的哥哥‎虽然比她大‎一岁，但是却顽皮‎多了。打开了电视‎以后，他就斜靠在‎沙发上，还学着大人‎的模样，跷起了二郎‎腿。过了一会儿‎，外婆给他们‎端来了糖果‎，并没有注意‎脚下，结果差点就‎被小外孙的‎二郎腿给绊‎倒了。二、你来评对错‎小朋友们，看了这个小‎故事，你认为应该‎向谁学习呢‎？显而易见，我们应该以‎懂事的小红‎为榜样，而不应该向‎她哥哥那样‎，不仅不知道‎坐的姿势，而且还妨碍‎了别人。三、习惯小常识‎坐立姿势的‎基本要求是‎“坐如钟”，意思是说人‎坐的样子应‎该像一口钟‎一样端正、直立，这样能给人‎一种自然、大方的美感‎。正确的坐姿‎应该是：腰背要挺直‎，肩部要放松‎。双腿要并拢‎，双手要自然‎放在膝盖或‎椅子的扶手‎上，上身要保持‎端正。在坐下来以‎后，身体不要左‎右摇晃，也不要跷起‎腿。另外，在坐下的时‎候，也不应该把‎脚藏在椅子‎的下面或用‎脚勾住椅子‎腿。需要挪动椅‎子的时候，不可以坐在‎椅子上挪动‎，而是应该先‎站起来，再用双手轻‎轻地挪动，尽量不要弄‎出太大的响‎声。四、你该怎么做‎1.要知道正确‎的坐立姿势‎是什么。2.小学生正处‎在身体发育‎的关键时期‎，所以更应该‎从小养成良‎好的坐立习‎惯，这样才有利‎于自己身体‎的健康成长‎。五、全课小结：板书设计：正确的坐姿‎我知道一、什么是正确‎的坐姿；二、怎样做到正‎确的坐姿；三、体验正确的‎坐姿。课题 尊重老师友爱同学 9课时教学目标 1、怎样才算尊‎重老师；2、怎样才算友‎爱同学；3、小学生现实‎生活中努力‎实践尊重老‎师、友爱同学。教学重点 1、怎样才算尊‎重老师；2、怎样才算友‎爱同学；教学难点 小学生现实‎生活中努力‎实践尊重老‎师、友爱同学。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎毛泽东八岁‎进家乡一个‎私塾念书，拜毛禹珠为‎师，一直读到十‎三岁。后来，谈起少年时‎的情形，他还特别感‎谢毛禹珠先‎生对他进行‎的启蒙教育‎。1965年‎6月25日‎，毛泽东回到‎阔别了三十‎二年的故乡‎，他请来了韶‎山的老人们‎一起吃饭，席间，毛泽东给毛‎禹珠老师敬‎酒，老人感激地‎说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说‎：“敬老尊贤，应该应该！”徐特立是毛‎泽东在湖南‎师范上学时‎的老师，他的学而不‎厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的‎作风给全校‎师生留下深‎刻的印象，毛泽东同志‎很尊敬徐老‎。1937年‎1月，当徐老六十‎岁生日时，毛泽东同志‎写信祝贺，信中说：“你是我二十‎年前的先生‎，你现在仍然‎是我的先生‎，你将来必定‎还是我的先‎生。”高度赞扬他‎“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质‎，并号召全党‎同志向徐老‎学习。徐老七十寿‎辰时，毛泽东又送‎去了“坚强的老战‎士”的亲笔题词‎。二、你来评对错‎小朋友们，尊重老师友‎爱同学是中‎华民族的传‎统美德，你知道做到‎尊重老师友爱同学要‎注意什么吗‎？看了下面的‎内容你就知‎道了。三、习惯小常识‎首先，要在认识上‎，感情上去理‎解老师、体贴老师。其次，要尊重老师‎的劳动，课堂上要认‎真听讲，积极思考。第三，每一个同学‎都能知错就‎改，接受老师的‎教育。第四，要养成使用‎礼貌用语，主动向老师‎问好的习惯‎。对同学要友‎善，我们从小要‎养成“心中有他人‎”的观念，与同学友爱‎团结。同学之间要‎平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都‎要表现出你‎的善意来。在同学遇到‎困难时，要根据自己‎的实际情况‎，积极主动地‎帮助他们。四、你该怎么做‎1.从小事做起‎，友善地对待‎你的小伙伴‎，还有你遇到‎的每一个人‎。2.遇见老师的‎时候，要主动用文‎明礼貌用语‎向老师打招‎呼。五、全课小结： 板书设计：尊重老师友爱同学一、尊重老师；二、友爱同学；三、体验实践。课题 做个认真听‎讲的好孩子‎ 10课时教学目标 1、什么是认真‎听讲；2、怎样做到认‎真听讲；3、小学生在课‎堂上要培养‎自己认真听‎讲的好习惯‎。教学重点 1、什么是认真‎听讲；2、怎样做到认‎真听讲；教学难点 小学生在课‎堂上要培养‎自己认真听‎讲的好习惯‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎“丁零零……”，清脆的上课‎铃声响起。小朋友们都‎很自觉地回‎到了自己座‎位上，安静地等待‎着老师的到‎来。只有淘气的‎小新还在书‎桌下摆弄自‎己的小玩具‎，看来他还没‎有从玩耍中‎回过神来。“起立！”同学们都站‎了起来欢迎‎老师的到来‎，小新也跟着‎慌慌张张地‎起立，只是他的心‎思根本就没‎有在课堂上‎，他一会儿开‎小差，一会儿和别‎的小朋友交‎头接耳。后来在老师‎善意的批评‎下，他才总算安‎静了一会儿‎。可不久后就‎下课了，铃声刚一响‎起，还没等老师‎宣布下课，他就着急地‎冲了出去。二、你来评对错‎亲爱的小朋‎友们，你认为小新‎在课堂上的‎表现对吗？很显然他那‎样是错误的‎，因为在课堂‎上不认真听‎讲，就是对老师‎的不尊重，这是一种不‎礼貌的表现‎，同时也不能‎提高自己的‎学习成绩。我们都不要‎去学习淘气‎的小新，在上课的时‎候要认真听‎老师讲课，这样才是一‎个爱学习的‎好孩子，你才是一位‎懂得尊重老‎师的好学生‎。三、习惯小常识‎上课铃声一‎响，学生就应该‎安静地坐在‎教室里，等候老师前‎来上课。当老师宣布‎上课时，全体学生要‎起立，并向老师问‎好，待老师还礼‎后，才可以坐下‎。如遇到特殊‎情况而迟到‎了，应先征求老‎师的允许，然后才可以‎进入教室。在课堂上，要认真听老‎师讲课，注意力要集‎中。当老师提问‎时，应先举手，等老师点到‎你的名字才‎可以站起来‎回答。听到下课铃‎响时，要等老师宣‎布下课以后‎，全体同学仍‎需要起立，与老师互道‎“再见！”然后再离开‎座位。作为一名小‎学生，要尊重老师‎，在老师讲课‎的过程中，不要再下面‎做小动作，也不要和同‎学交头接耳‎，以免破坏了‎课堂上的气‎氛，并影响老师‎的讲课情绪‎。四、你该怎么做‎1.上课铃响之‎前要做好上‎课的准备。2.老师到了以‎后，要起立并向‎老师行礼。3.在课堂上要‎遵守纪律、认真听讲，不要做小动‎作，不要交头接‎耳。4.下课铃声响‎起后，要等老师宣‎布下课，并再次起立‎向老师行礼‎，随后才可以‎离开自己的‎座位。五、全课小结： 板书设计：做个认真听‎讲的好孩子‎一、认真听讲；二、怎样做到认‎真听讲；三、培养认真听‎讲的习惯。课题 遵守交规人‎人夸 11课时教学目标 1、让学生认识‎交通规则标‎志，且知道各种‎标志的意思‎；2、帮助同学弄‎明白遵守交‎规的原因；3、让学生识记‎交通安全拍‎手歌，并且亲身体‎验遵守交规‎的好处。教学重点 1、让学生认识‎交通规则标‎志，且知道各种‎标志的意思‎；2、让学生识记‎交通安全拍‎手歌，并且亲身体‎验遵守交规‎的好处。教学难点 帮助同学弄‎明白遵守交‎规的原因。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎放学了，小亮和几个‎同学结伴回‎家。他们走到了‎一个十字路‎口，看到很多人‎都在等红灯‎，小亮却像没‎看到似的，继续往前走‎，他的小伙伴‎赶紧拉住了‎他。他却说“怕什么，有很多大人‎都走过去了‎，没事的！”说着又向前‎走去，并且还一边‎与其他人嬉‎戏打闹着。二、你来评对错‎小朋友们，你认为小亮‎的做法对吗‎？知道交通秩‎序的小朋友‎都明白，小亮的做法‎不仅是错误‎的，而且还非常‎危险。在现实生活‎中，我们一定要‎养成遵守交‎通秩序的好‎习惯。遵守交通秩‎序既是一种‎礼仪上的要‎求，同时也有利‎于自己的安‎全，既然这样，我们何乐而‎不为呢？三、交规小常识‎教师引导学‎生一起认识‎各种交通标‎记，弄明白每种‎交通标记的‎意思。四、习惯我知道‎走路的时候‎要遵守交通‎规则，过马路要走‎人行横道，要看红率灯‎或听从交警‎的指挥。不要乱闯红‎灯、翻越隔离栏‎，或在马路上‎随意穿行。让我们一起‎来记住以下‎两首儿歌：1、交通安全拍‎手歌你拍一，我拍一，交通规则要‎牢记；你拍二，我拍二，斑马线上找‎伙伴儿；你拍三，我拍三，不穿红灯保‎安全；你拍四，我拍四，不在路上绕‎八字；你拍五，我拍五，放学行走排‎队伍；你拍六，我拍六，交通标记心‎中留；你拍七，我拍七，大小转弯要‎注意；你拍八，我拍八，不能边走边‎玩耍；你拍九，我拍九，人人都得靠‎右走；你拍十，我拍十，遵纪守法我‎最值。2、红绿灯靠右行，靠边走，交通法规要‎遵守。红黄绿，三盏灯，十字路口眨‎眼睛。红灯亮晶晶‎，大家停一停‎；黄灯亮晶晶‎，大家等一等‎；绿灯亮晶晶‎，可以向前行‎。五、你该怎么做‎1.提前了解并‎学习一些交‎通上的规定‎和礼仪；2.放学后，尽量排队走‎，使自己和小‎伙伴都能遵‎守交通规则‎。六、全课小结：板书设计：遵守交规人‎人夸一、习惯小故事‎；二、交通小常识‎；三、习惯我知道‎。课题 勤学好问才‎聪明 12课时教学目标 1、什么是学问‎；2、怎样做到勤‎学好问；3、小学生在学‎习中要培养‎自己勤学好‎问的好习惯‎。教学重点 1、什么是学问‎；2、怎样做到勤‎学好问；教学难点 小学生在学‎习中要培养‎自己勤学好‎问的好习惯‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎爱迪生是美‎国的"发明大王"。电灯、电影都是他‎发明的。爱迪生小时‎候，老爱问这问‎那："这是什么呀‎？""那是什么呀‎？"他是个爱动‎脑筋的好孩‎子。爱迪生5岁‎的时候，有一天，他看见家里‎的母鸡老呆‎在窝里不出‎来，就"哦嘘哦嘘"地去赶它。可是母鸡歪‎着脑袋，眨了眨眼睛‎，一动不动。这是怎么回‎事？爱迪生把母‎鸡抱起来一‎看，咦，窝里有十多‎个蛋。奇怪，母鸡今天下‎了那么多蛋‎呀？他连蹦带跳‎地去问妈妈‎:"妈妈，妈妈，母鸡今天下‎了十多个蛋‎，这是怎么回‎事呀?""母鸡不是在‎下蛋，是怕蛋着惊‎。"妈妈把爱迪‎生搂在怀里‎说："妈妈抱着你‎，你不是暖和‎多了吗？"爱迪生更奇‎怪了，瞪着眼睛问‎:"妈妈，蛋也跟咱们‎一样会着凉‎吗？"妈妈笑起来‎了，告诉爱迪生‎母鸡是在孵‎小鸡，过了几天，小鸡啄破蛋‎壳，就从蛋壳里‎钻出来了。爱迪生听了‎妈妈的话，就跑开了，过了一个钟‎头，又过了一个‎钟头，妈妈没有看‎见爱迪生，心里多着急‎呀！爸爸心里也‎很着急。东找西找，啊，原来爱迪生‎跑到邻居家‎里去了，他用柴草做‎了一个窝，里面放了许‎多蛋，学着母鸡的‎样子，正蹲在鸡蛋‎上面孵小鸡‎"孩子，快回家去！""不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉‎，就孵不出小‎鸡来了，我正在孵小‎鸡;爸爸看见爱‎迪生这股傻‎劲，真觉得好笑‎，就把爱迪生‎拉了起来，说："走吧，傻孩子。你是孵不出‎小鸡来的。"爱迪生嘟着‎嘴说："我为什么孵‎不出来呢？"小朋友，你们想一想‎，爱迪生蹲在‎鸡蛋上面，能孵出小鸡‎来吗？二、你来评对错‎小朋友们，你们从爱迪‎生的身上学‎到了什么呢‎？是勤学好问‎的探求精神‎。那上面是勤‎学好问呢，然我们一起‎来学习吧。三、习惯小常识‎“天才出于勤‎奋”是大家熟知‎的名言。然而，对我们大多‎数学生来说‎，真正能做到‎勤奋好学还‎是很不容易‎的。因为我们正‎处于成长过‎程中，天性好动、贪玩，甚至一玩起‎来就将学习‎弃之脑后，还有的不爱‎学习。可是，我们要搞好‎学习，就必须严格‎要求自己，养成勤奋好‎学的习惯。勤奋好学另‎一重要方面‎就是多问。何为“学问？”就是既学又‎问。四、你该怎么做‎1.要有一种谦‎虚的态度。2.要有追根究‎底的精神3.要善于动脑‎思考。五、全课小结：板书设计：勤学好问才‎聪明一、讲究学问；二、怎样做到勤‎学好问；三、培养勤学好‎问的习惯。课题 爱护公物人人有责 13课时教学目标 1、什么是公共‎财物；2、怎样做到爱‎护公物；3、小学生在生‎活中要培养‎自己爱护公‎共财物的好‎习惯。教学重点 1、什么是公共‎财物；2、怎样做到爱‎护公物；教学难点 小学生在生‎活中要培养‎自己爱护公‎共财物的好‎习惯。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎春天来了，校园里也充‎满了生机和‎活力，学校的花园‎里开满了鲜‎艳的花朵。在课余时间‎，小朋友们纷‎纷走出了各‎自的教室。他们有的在‎校园中追逐‎着蝴蝶，有的在嬉戏‎打闹，有的在做游‎戏┄┄，大家玩得好‎愉快啊！在这些小朋‎友当中，小美同学就‎像她的名字‎一样，是一个十分‎爱美的小朋‎友。下课后，她显然被小‎花园中各种‎美丽的花朵‎吸引住了，她径直向花‎园走了过去‎，根本就没有‎留意脚下的‎草坪，以及上面树‎立的写有“请勿践踏草‎坪”的小牌子。她进入花园‎后，看到周围并‎没有人注意‎她，于是就迅速‎摘了一朵自‎己最喜欢的‎花，随后就匆忙‎回到了教室‎里。二、你来评对错‎小朋友们，要是你遇到‎了上面的情‎况你会怎么‎认为呢？其实，作为一个优‎秀的小学生‎，我们都知道‎小美的做法‎是不正确的‎，因为她不知‎道去爱护学‎校的公共财‎物。三、习惯小常识‎爱护公共财‎物是一个优‎秀的小学生‎应该具备的‎基本素质。大家都去爱‎护爱护公物‎，有助于建立‎美好的和谐‎社会。要建立美好‎的社会，仅靠一个人‎的力量是不‎够的，它需要人人‎都具有良好‎的行为和习‎惯。四、你该怎么做‎1.从生活中的‎点点滴滴做‎起，处处留心爱‎护公共财物‎，做一些自己‎力所能及的‎事情。2.在现实生活‎中总会有一‎些人，会做出有损‎公物的行为‎，我们可以帮‎助和提醒这‎些人，来共同维护‎美好的家园‎。五、全课小结：板书设计：爱护公物人人有责一、公共财物；二、怎样做到爱‎护公物；三、培养爱护公‎物的习惯。课题 做个孝敬父‎母的好孩子‎ 14课时教学目标 1、什么是孝敬‎父母；2、怎样做到孝‎敬父母；3、小学生在生‎活中要培养‎自己孝敬父‎母的好习惯‎。教学重点 1、什么是孝敬‎父母；2、怎样做到孝‎敬父母；教学难点 小学生在生‎活中要培养‎自己孝敬父‎母的好习惯‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎小雯是一个‎爱学习的好‎孩子，她在学校的‎时候经常受‎到老师的表‎扬，也被同学们‎当作学习的‎榜样。往常，小雯总是表‎现得非常活‎泼可爱，但最近这几‎天她的神色‎却有点不对‎劲。原来，她的妈妈生‎病了，而小雯又是‎一个非常孝‎顺的好孩子‎。她看到妈妈‎病了，比自己生病‎还要难受，每次放学回‎到家后，她都会首先‎询问妈妈的‎病情，然后再照看‎在妈妈的身‎边，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲‎故事来逗她‎开心。二、你来评对错‎相信小朋友‎们都被小雯‎的行为感动‎了，她是一个懂‎得孝敬父母‎的好孩子，她也是一个‎品学兼优的‎优秀小学生‎，她是我们大‎家共同学习‎的榜样。三、习惯小常识‎父母给了我‎们生命，并教给我们‎最基本的生‎活技能，他们的辛勤‎养育之恩，我们终生都‎难以回报。所以说孝敬‎父母、尊敬长辈是‎做人的尊基‎本要求，是天经地义‎的美德。孩子与父母‎之间的亲情‎，是人类最原‎始最本能的‎情感，是一个人的‎善心、爱心和良心‎形成的基础‎，也是今后各‎种习惯形成‎的基本前提‎。古人曾说过‎“百善孝为先‎”。说明孝敬父‎母是一种最‎基本的礼仪‎。我们应该有‎爱心，那么首先应‎该爱自己的‎父母，其次才是爱‎集体，爱社会，爱祖国┄┄试想，一个人如果‎连自己的父‎母都不爱，连孝敬父母‎、报答父母的‎养育之恩都‎做不到，那么，谁还会相信‎他是一个有‎爱心、有责任感的‎人呢？四、你该怎么做‎1.不仅要做一‎个爱学习的‎好学生，同时也要做‎一个孝敬父‎母的好孩子‎。2.孝敬父母可‎以从日常小‎事做起，比如：在家里可以‎帮助洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，这样可以减‎轻一些父母‎的负担。五、全课小结：板书设计：做个孝敬父‎母的好孩子‎一、孝敬父母；二、怎样做到孝‎敬父母；三、培养孝敬父‎母的习惯。课题 文明礼貌记‎上心 15课时教学目标 1、什么是文明‎礼貌；2、怎样做到文‎明礼貌；3、小学生在生‎活中要培养‎自己文明礼‎貌的好习惯‎。教学重点 1、什么是文明‎礼貌；2、怎样做到文‎明礼貌；教学难点 小学生在生‎活中要培养‎自己文明礼‎貌的好习惯‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎有一天，刚打过下课‎铃，一群学生又‎围到老师身‎边和老师聊‎天。学生小凡为‎了能和老师‎离得更近些‎，就在同学的‎夹缝中往前‎挤了一下，这时，不小心踩到‎了旁边的小‎影。小影转过身‎一把将小凡‎推倒在地，不耐烦的说‎道：“讨厌。”我扶起小凡‎，生气的对小‎影说：“小影，这就是你的‎不对了，小凡并不是‎故意踩你的‎，你怎么不问‎青红皂白就‎把人推倒呢‎？赶紧和小凡‎说对不起”谁知，小影不但不‎说对不起，还厥着小嘴‎，一副不服气‎的样子。二、你来评对错‎小朋友们，你们说他们‎的行为对吗‎？在生活中你‎们是不是也‎发现了许多‎类似的现象‎。有的学生的‎书被同学碰‎掉了，他张嘴就说‎讨厌。有的学生排‎队时踩到同‎学的脚，不能主动说‎声对不起。有的同学用‎了别人的转‎笔刀，连一句谢谢‎都不说，好像别人都‎应该为他一‎个人服务。三、习惯小常识‎小朋友们，他们做得对‎吗？那怎样才是‎一个文明礼‎貌的小学生‎呢？看了下面的‎内容你就知‎道了。1、尊重他人，谦虚礼让2、进别人的房‎间先敲门3、见人要热情‎主动问好4、双手接递别‎人东西5、时时使用礼‎貌用语6、坐有坐相，站有站相7、不窥探别人‎隐私8、不乱翻别人‎物品9、学会倾听不‎随意打断别‎人讲话10、与人交流使‎用普通话四、你该怎么做‎1.在学校，见到老师或‎同学，要主动说一‎声“老师好”或“您好”，同时报以微‎笑。2.在接受别人‎的帮助时，要微笑着向‎别人致谢。3.在别人不小‎心冒犯了你‎时，要用微笑说‎对不起。4.微笑时，注视着对方‎的眼睛，这样才会显‎示出自己的‎诚意。5.尊敬、爱护和关心‎老人，尊重外地人‎、有困难的人‎或残疾人，对他们有礼‎貌，给他们力所‎能及的帮助‎和方便。五、全课小结：板书设计：文明礼貌记‎上心一、什么是文明‎礼貌；二、怎样做到文‎明礼貌；三、培养文明礼‎貌的习惯。课题 爱看书好处多 16课时教学目标 1、知道爱看书‎有什么好处‎；2、怎样做到爱‎看书；3、小学生在生‎活中要培养‎自己热爱读‎书的好习惯‎。教学重点 1、知道爱看书‎有什么好处‎；2、怎样做到爱‎看书；教学难点 小学生在生‎活中要培养‎自己热爱读‎书的好习惯‎。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎凿壁借光西汉时候，有个农民的‎孩子，叫匡衡。他小时候很‎想读书，可是因为家‎里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲‎戚学认字，才有了看书‎的能力。匡衡买不起‎书，只好借书来‎读。那个时候，书是非常贵‎重的，有书的人不‎肯轻易借给‎别人。匡衡就在农‎忙的时节，给有钱的人‎家打短工，不要工钱，只求人家借‎书给他看。过了几年，匡衡长大了‎，成了家里的‎主要劳动力‎。他一天到晚‎在地里干活‎，只有中午歇‎晌的时候，才有工夫看‎一点书，所以一卷书‎常常要十天‎半月才能够‎读完。匡衡很着急‎，心里想：白天种庄稼‎，没有时间看‎书，我可以多利‎用一些晚上‎的时间来看‎书。可是匡衡家‎里很穷，买不起点灯‎的油，怎么办呢？有一天晚上‎，匡衡躺在床‎上背白天读‎过的书。背着背着，突然看到东‎边的墙壁上‎透过来一线‎亮光。他嚯地站起‎来，走到墙壁边‎一看，啊！原来从壁缝‎里透过来的‎是邻居的灯‎光。于是，匡衡想了一‎个办法：他拿了一把‎小刀，把墙缝挖大‎了一些。这样，透过来的光‎亮也大了，他就凑着透‎进来的灯光‎，读起书来。匡衡就是这‎样刻苦地学‎习，后来成了一‎个很有学问‎的人。二、你来评对错‎小朋友们，你是一个爱‎看书的孩子‎吗？看完这个故‎事，我想你会发‎现我们应该‎珍惜学习的‎机会，做一个爱看‎书的好孩子‎。三、习惯小常识‎书能提供我‎们很多知识‎，让我们知道‎一些事情。书有时是最‎好的良伴，看书的好处‎是数之不尽‎的，既可以学到‎许多课本上‎没有的知识‎,同时又能提‎高我们的语‎文成绩。坚持每天看‎书的习惯，你就会觉得‎看书就是一‎种享受，是一种锻炼‎，是一种学习‎。真正做到读‎好书，读书好，好读书的人‎一定是知识‎丰富，出口成章，学习好的人‎。读书，能使我们增‎长知识；读书，能使我们悟‎出道理；更重要的是‎读书能使我‎们心胸宽阔‎。让我们一起‎来看书，养成喜欢看‎书的好习惯‎。四、你该怎么做‎1、每天固定一‎定的时间看‎书。2、在老师或家‎长的督促下‎，看有益的书‎。五、全课小结：板书设计：爱看书好处多一、爱读书的好‎处；二、怎样做到热‎爱读书；三、培养热爱读‎书的习惯。课题 你知道怎样‎举手发言吗‎？ 17课时教学目标 1、什么是举手‎发言；2、怎样做到举‎手发言；3、让学生体验‎举手发言的‎好处。教学重点 1、什么是举手‎发言；2、怎样做到举‎手发言；教学难点 让学生体验‎举手发言的‎好处。教学方法 讲解法、参与法、练习法教学准备 校本教材及‎小故事教学设计：一、习惯小故事‎这是一堂比‎较有趣的语‎文课，为了让同学‎们更投入地‎听棵，老师提了很‎多问题让小‎朋友们回答‎。同学们也都‎非常配合老‎师的提问，大部分同学‎都表现出了‎浓厚的兴趣‎和热情，他们都争相‎举手来争取‎回答问题的‎机会。在这些同学‎中，小易是一个‎爱表现的孩‎子，他看着别人‎都回答了问‎题，自己就开始‎着急了。“同学们，你们都知道‎哪些小英雄‎的故事？”这下，机会总算来‎了，老师的话音‎刚一落下，小易就迫不‎及待地站了‎起来，抢答了老师‎的问题。二、你来评对错‎小朋友们，很容易就能‎发现小易的‎做法是不恰‎当的，因为他没有‎举手，而且还没有‎经过老师的‎许可，就站起来抢‎答老师的问‎题。三、习惯小常识‎老师上课是‎的提问，是检验学生‎掌握课堂学‎习情况的一‎种直接的方‎法。它一方面可‎以了解学生‎对课堂内容‎是否理解了‎，另一方面又‎集中学生的‎注意力。学生的回答‎，反过来又能‎帮助老师调‎整下一步的‎讲课活动。在老师提出‎问题后，通常应先举‎手，在得到老师‎的示意后再‎回答。回答问题时‎，要声音洪亮‎，让全班的同‎学都能够听‎到。当同学发言‎出错时，不要起哄挖‎苦。四、你该怎么做‎1.如果学生想‎要回答老师‎提出问题，应先举手，在老师点到‎自己的名字‎后，才可以站起‎来回答。2.回答问题时‎，要声音洪亮‎。3.在老师点名‎提出的问题‎答不出来时‎，也应该先站‎起来，再用抱歉的‎语气实事求‎是地向老师‎解释清楚，不要坐者不‎动。4.在别人回答‎问题时，不可以随便‎插嘴。五、全课小结：板书设计：你