《奖励一下自己(第一课时)》教案

《奖励一下自己（第一课时）》教案教学目标情感态度与价值观总结两年来的成长，学会分析自己的优劣势，清晰自己的努力方向，保持乐观向上的态度，为自己设立科学的目标和激励方法，争取更大的进步。过程与方法先学会找出自己的进步与成长，进行自我奖励；再观察身边同学的进步，进行赞美和鼓励；为班级出谋划策，与班级共同成长。知识与能力学会总结进步和成长，并因此制定奖励。重点引导学生根据自身情况进行目标设立，并设置自己能够得到的奖励，使其明白赞美和鼓励正确的事情是建立自信的通道之一，同时懂得哪些事情是不对的，做了以后是得不到奖励的。难点真诚的赞美与鼓励和虚伪的夸赞的区别。教学具准备小红花、奖状等教法学法教法：利用教材中的故事导入，引导学生发表自己的看法，并把小刺猬设定为自己的榜样。学法：学生根据老师的引导，结合自己的生活实际，确定自己的努力方向和目标，并从获得的奖励中感受收获的幸福。学科与德育的有效融合：树立自己的奋斗目标，努力就会有收获。教学目标：1）学会根据自己的成长与进步，来奖励自己；2）善于发现身边的美好事物，并及时赞美和鼓励身边的人。教学过程备注故事导入《小刺猬和獾》请同学发表对这个故事的看法，并说一说我们可以像小刺猬学习什么？奖励小刺猬成为“赞美小天使”。活动一：我来发个奖释义古人云“良言一句三冬暖”的意义，并引导学生在自己的学习和生活中，发现自己的闪光点，来夸夸自己。将小刺猬设定为学习的榜样，以获得它同款大红花为荣。通过学生的发言，使学生明白“学习贵在坚持，天才出自勤奋”的道理。引导学生为自己发奖，并告诉他们要在今后继续保持和发扬自己的优势。活动二：我们的“奖励”通过游戏，引导学生发现身边的美好事物，并及时为身边人送上赞美与鼓励。课堂总结分析自身的优劣势，会让我们更加清晰自己努力的方向；能够得到别人的鼓励和夸奖，会让我们更加自信与幸福；学会欣赏别人的优点和长处，并能恰当地赞美他人，再虚心的学习，会让我们更受欢迎。布置作业1、回家仔细观察，夸夸父母；2、想一想班级还可以设立哪些奖项。课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。（）11.童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。（）12.你在这点行，我在那点行；今天还不行，明天可能行。（）1