安徽农业大学《实验心理学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

第1页学院：专业班级：姓名：学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题学院/专业：__________姓名：__________学号：__________注意事项：1、本试卷满分100分。2、考试时间120分钟。题号一二三四五六七得分得分评阅人一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.实验心理学中，被试间设计的主要缺点是（）A.实验处理之间可能存在相互干扰B.需要的被试数量较多C.实验误差较大D.难以控制个体差异2.以下哪种方法不属于反应时的测定方法（）A.减数法B.加因素法C.平均差误法D.恒定刺激法3.在信号检测论中，判断标准β值越大，表明（）A.被试越倾向于报告有信号B.被试越倾向于报告无信号C.被试的辨别力越强D.被试的辨别力越弱4.当要求被试完成一项复杂任务时，个体在不同时间点的操作成绩呈现出先上升后下降的趋势，这种现象被称为（）A.高原现象B.练习效应C.疲劳效应D.霍桑效应5.实验中，主试的期望可能会对被试的行为产生影响，这种现象被称为（）A.安慰剂效应B.实验者效应C.顺序效应D.天花板效应6.以下哪种实验设计可以较好地控制个体差异对实验结果的影响（）A.完全随机设计B.随机区组设计C.析因设计D.嵌套设计7.在心理物理学实验中，测量绝对阈限时，通常采用的方法是（）A.极限法B.平均差误法C.恒定刺激法D.等级排列法8.为了研究记忆的保持时间，最适合采用的实验方法是（）A.延迟回忆实验B.系列回忆实验C.对偶联合回忆实验D.自由回忆实验9.实验中，自变量的变化能够引起因变量的相应变化，这表明自变量和因变量之间存在（）A.相关关系B.因果关系C.共变关系D.函数关系10.以下哪种仪器不能用于记录眼动数据（）A.眼电图仪B.眼动仪C.视网膜电图仪D.视诱发电位仪二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选或错选均不得分）1.实验心理学研究中，常用的控制额外变量的方法有（）A.排除法B.恒定法C.匹配法D.随机化法E.抵消平衡法2.反应时的影响因素包括（）A.刺激强度B.刺激的复杂程度C.机体状态D.任务难度E.练习次数3.信号检测论的两个基本指标是（）A.辨别力指标d'B.判断标准βC.击中率D.虚报率E.漏报率4.心理物理学的主要任务包括（）A.确定绝对阈限B.确定差别阈限C.研究心理量与物理量之间的关系D.探讨感觉的适应现象E.分析知觉的组织原则5.在实验设计中，常用的被试分组方法有（）A.随机分组B.匹配分组C.分层随机分组D.拉丁方设计E.完全随机区组设计三、判断题（总共10题，每题2分，请在答题卡相应位置判断对错，正确的涂A，错误的涂B）1.实验心理学是一门研究心理现象和行为规律的学科，它主要采用实验法进行研究。（）2.在被试内设计中，每个被试只接受一种实验处理。（）3.反应时是指从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔。（）4.信号检测论中，击中率和虚报率之和等于1。（）5.心理物理学的方法可以用于测量感觉阈限和心理量与物理量之间的关系。（）6.在实验中，控制额外变量是为了提高实验的内部效度。（）7.完全随机设计是一种最简单的实验设计方法，它对被试的分组没有任何要求。（）8.练习效应是指随着练习次数的增加，被试的操作成绩会逐渐提高的现象。（）9.实验中，自变量必须是可以操纵的，因变量必须是可以测量的。（）10.眼动研究可以揭示个体在阅读、观察等过程中的视觉信息加工特点。（）四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答以下问题）1.简述实验心理学中控制额外变量的重要性及常用方法。2.请说明信号检测论与传统心理物理学方法的区别。3.举例说明如何通过实验设计来研究记忆的编码方式。4.阐述被试内设计和被试间设计的优缺点。五、论述