云南省云南大学附中2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷(含答案)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年云南大学附中九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.化学的发展离不开化学家的贡献。下列说法错误的是（）A.徐光宪-研发稀土分离技术 B.闵恩泽-研发石油化工催化剂

C.拉瓦锡-发现抗疟疾药物青蒿素 D.张青莲测定相对原子质量2.空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是（）A.液态空气属于纯净物

B.空气污染指数越大，空气质量状况越好

C.液氮可用作制冷剂

D.空气中臭氧含量少，因此臭氧属于稀有气体3.规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列实验操作中正确的（）A. B.

C. D.4.下列关于分子的说法正确的是（）A.干冰升华变成二氧化碳气体，分子变大了

B.当水结成冰，水分子不再运动

C.酒精挥发后，酒精分子消失不存在了

D.双氧水可以分解产生氧气，水却不能，说明分子不同，化学性质不同5.2025年6月5日，我们迎来了第52个世界环境日和中国第11个环境日。我国的主题为“美丽中国我先行”。下列说法或做法符合这一主题的是（）A.加大火力发电厂的建设

B.为了购物便捷，建议多使用一次性塑料购物袋

C.多乘坐公共交通出行

D.露天焚烧生活垃圾6.下列图标表示“禁止吸烟”的是（）A. B. C. D.7.下列化学符号中关于数字“2”的含义，说法正确的是（）A.2Ca——表示2个钙元素

B.2Cl-——表示2个氯原子

C.CO2——表示二氧化碳中含有2个氧原子

D.O——表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价8.生活中，下列物质对应类别不正确的是（）A.酒精——溶液 B.大理石——混合物

C.泥浆水——悬浊液 D.冰水共存物——氧化物9.下列与化学有关的知识完全正确的一组是（）A.化学与健康B.生活常识青少年禁止吸烟——吸烟有害健康

冬天烧煤取暖时关紧门窗——防止CO中毒菜刀防锈——洗净擦干

档案室着火——最好使用泡沫灭火器C.性质与用途的关系D.环保与物质的利用镁导热性好——制造照明弹

干冰易升华吸热——用于人工降雨减少汽车尾气污染——使用催化净化装置

减少酸雨的发生——使用脱硫煤A.A B.B C.C D.D10.隐形战机涂层中的稀土元素钆能吸收雷达波，从而实现隐身。如图为钆的有关信息。下列说法不正确的是（）A.x=64 B.钆属于金属元素

C.钆的相对原子质量为157.2g D.钆是第六周期的元素11.下列有关碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（）A.一氧化碳具有可燃性，可作燃料 B.二氧化碳具有还原性，可用于冶金工业

C.制糖工业中利用活性炭脱色生产白糖 D.一氧化碳和二氧化碳可以互相转化12.豆浆被称为“植物牛奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能。下列关于异黄酮的说法正确的是（）A.异黄酮由三种元素组成

B.异黄酮的相对分子质量为212g

C.异黄酮中C、H、O元素的质量比为15：10：2

D.异黄酮由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成13.水是生命之源，也是重要的化学资源。下列说法正确的是（）A.存在：自然界中淡水资源丰富

B.净化：混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水的方法和顺序依次是：①加明矾吸附沉降；②活性炭吸附；③过滤；④消毒杀菌

C.组成：水是由氢元素和氧元素组成的

D.变化：电解水负极与正极产生的气体的质量比是2：114.下列实验操作不规范或不能达到目的的有（）①验证CO2密度大于空气②测定空气中O2的含量③探究燃烧的条件④制取CO2气体A.1个 B.2个 C.3个 D.4个15.化学与生活息息相关。下列说法正确的是（）A.用水灭火实际上是降低可燃物的着火点

B.室内着火，应立即打开门窗，让风吹灭火焰

C.稀有气体制成霓虹灯利用了其物理性质

D.进入煤矿井前要先做灯火试验16.《开宝本草》中记载硝石（硝酸钾）“所在山泽，冬月地上有霜，—扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”的“煎炼”过程，其原理是（）A.通过加热蒸发溶剂，使不溶性杂质析出

B.通过加热升高温度，使硝酸钾的溶解度急剧减小

C.通过加热蒸发溶剂，使溶液达到饱和继而析出硝酸钾晶体

D.通过加热杀菌消毒，提纯硝石17.钛合金增材制造技术在航空航天领域的应用日益广泛，工业用2Mg+TiCl42MgCl2+Ti来冶炼金属钛，该反应所属的基本反应类型为（）A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.氧化反应18.下列实验操作不能达到实验目的的是（）选项探究目的实验方案A鉴别空气、O2、CO2分别伸入燃着的木条，观察现象B除去CaO中混有的CaCO3高温煅烧至固体质量不再发生改变C回收NaCl和MnO2混合物中的MnO2加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥D比较Cu和Fe的活动性取大小相同、质量相等的铁片和铜片，分别与等浓度等质量硝酸银反应，观察现象A.A B.B C.C D.D19.下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A.足量的镁条在密闭容器中燃烧

B.向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中分别慢慢加入镁粉和铝粉至过量

C.向含有一定质量硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中慢慢加入锌粉直至过量

D.向等质量的铝粉和铁粉中分别逐滴加入溶质质量分数相等的稀硫酸至过量20.“化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示，下列叙述错误的是（）

A.空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O24CuO

B.X中氮气的含量比空气中高

C.等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多

D.与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于分离和回收较纯净的二氧化碳二、流程题：本大题共1小题，共6分。21.金属锌在冶金、化学电源等方面具有重要作用。以闪锌矿（主要含ZnS，还含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质）为原料制备金属锌的流程如图，回答下列问题：

（1）“焙烧”过程中金属硫化物全部转化成金属氧化物，焙烧时ZnS发生反应的化学方程式是______。焙烧尾气必须进行净化处理的原因是______。

（2）“还原除杂”利用锌粉与CdSO4反应，其化学方程式为______；已知Cd放入盐酸中有气体产生，则Cd、Zn、Cu的金属活动性顺序为______。三、简答题：本大题共3小题，共14分。22.在“宏观-微观-符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题：

（1）图甲是氮气和氢气在一定条件下合成氨气的微观示意图：

①根据质量守恒定律，应在图甲左框（I）中补充1个______（填字母，下同）。

A.

B.

②氨气的化学式可表示为______。

A.N3H

B.NH3

C.3NH

D.3NH3

（2）图乙是氧化汞在加热条件下分解的微观示意图，此变化的化学方程式是______。

（3）根据对图甲、图乙的分析，可以总结出在化学变化中______（填“分子”、“原子”、“离子”）不能再分，它是化学变化中的最小粒子。23.水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题：

（1）自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构如图所示，请结合示意图回答下列问题：

①该净水器中颗粒活性炭可以吸附______。

②此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是______。

（2）自然界各种水体都具有一定的自净能力。水体自净大致分为物理净化、化学净化和生物净化。下列选项属于生物净化的是______。（填字母）

A.某些元素在一定酸性环境中生成易溶性化合物，随水漂移而稀释

B.水中一部分有机物在腐生微生物的繁殖中消耗，转化为细菌机体

C.可沉性固体在水流动较弱的地方逐渐沉入水底，形成污泥

（3）节约每一滴水是每个公民应尽的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是______。24.溶液在生活中应用广泛。

（1）75%的医用酒精可用于消毒，其溶质是______（填名称）。

（2）生理盐水能维持人体细胞正常的生理功能。注射用的某生理盐水标签如图所示。氯化钠注射液（0.9%的生理盐水）

【成分】氯化钠、水

【规格】500mL溶质质量分数0.9%

【密度】1.0g•mL-1

①构成氯化钠的粒子是______（填符号）。

②配制如标签规格的生理盐水，需溶质质量分数为20%的氯化钠溶液______g。用量筒量取水时，仰视读数，会使所配溶液的溶质质量分数______（填“偏大”或“偏小”）。

③若氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾，可用______的方法提纯氯化钠。四、科普短文题：本大题共1小题，共5分。25.阅读下面科普短文。

碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。

石墨是制铅笔芯的原料之一，在16世纪被发现后，曾被误认为是含铅的物质。直到18世纪，化学家将石墨与KNO3共熔后产生CO2，才确定了它是含碳的物质。

碳纤维既有碳材料的固有本质特性，又有纺织纤维的柔软可加工性，综合性能优异。目前，我国已形成碳纤维生产、碳纤维复合材料成型，应用等产业链，碳纤维复合材料应用领域分布如图2。

科学界不断研发出新型碳材料，碳气凝胶就是其中一种。碳气凝胶具有优良的吸附性能，在环境净化中发挥重要作用。我国科研人员在不同温度下制备了三种碳气凝胶样品，比较其对CO2的选择性吸附性能。他们在不同压强下测定了上述样品对混合气体中CO2吸附的选择性值，实验结果如图3。图中选择性值越高，表明碳气凝胶对CO2的选择性吸附性能越好。随着科学技术的发展，碳材料的潜能不断被激发，应用领域越来越广泛。

依据文章内容回答下列问题：

（1）金刚石属于______（填序号）。

A.无定形碳

B.过渡态碳

C.晶形碳

（2）石墨与KNO3共熔，能生成K2O、CO2和一种单质，反应的化学方程式：______。

（3）由图2可知，我国碳纤维复合材料应用占比最高的领域是______。

（4）对比图3中三条曲线，得到的实验结论是______。五、实验题：本大题共2小题，共10分。26.老师在课上演示了两个趣味实验。

（1）“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示：再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。

①铁块能拉成铁丝利用了铁的______性。

②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量，______（填字母）。

A.使酒精的着火点降低

B.使温度降低到酒精的着火点以下

（2）“铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯火焰上方，铁粉剧烈燃烧，火星四射，宛如美丽的“铁花”。

①铁粉燃烧的化学方程式为______。

②铁丝无法在空气中点燃，改用铁粉后就能燃烧的原因是______。27.某同学在实验室里制取气体，并验证气体的某些性质，根据下图回答问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为______（填序号），若用E装置收集氧气，气体应从导管______（选填“c”或“d”）通入；

（2）在实验室制取二氧化碳的化学方程式______；

（3）乙炔（C2H2）气体由碳化钙（块状固体）与水反应生成，且反应非常剧烈，乙炔难溶于水，密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置组合是______。六、探究题：本大题共2小题，共10分。28.“微观探析和宏观辨识”是化学学习的重要工具。为探究影响分子运动速率的因素，某兴趣小组的同学设计了以下两种实验方案。

已知信息：氨水能使酚酞溶液变红，浓氨水和浓盐酸都具有挥发性。

请回答有关问题：

（1）实验方案一，如图1所示，观察到的实验现象是______。

（2）实验方案二，如图2、图3所示。图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细铁丝固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按图4所示的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。

①该实验观察到的现象是______；

②图2和图3为对比实验，采用了控制变量法，其中变量是______。

（3）获得的结论是______。29.我国正在进行“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理是其中一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目式学习。

任务一：调查垃圾分类的价值

【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。下列物质属于可回收垃圾的是______（填标号）。

A.塑料

B.果皮

C.金属

任务二：学习垃圾分类处理的方法

【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处理厂简分→分类处理→最终处置。

【小组交流】在垃圾处理厂简分时，可区分铜和铁的方法有______（填一种即可）。

任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分

【咨询交流】同学们从技术人员处了解到，部分垃圾可采用焚烧的方法进行处理。不同垃圾焚烧后产生的气体不同。某垃圾焚烧产生的气体可能是SO2、CO、CO2中的一种或几种。

【提出问题】该垃圾焚烧后产生的气体中是否含有SO2、CO、CO2？

【查阅资料】①SO2能使红色的品红溶液褪色；

②CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝。

【进行实验】将该垃圾焚烧产生的气体除尘后收集于储气瓶中待测。实验步骤实验现象实验结论①将待测气体通入品红溶液中红色褪去气体中含有______②将湿润的黄色氯化钯试纸放入装有待测气体的集气瓶中______气体中含有CO③将待测气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊气体中含有CO2【反思评价】

①实验后技术人员指出，SO2也能使澄清石灰水变浑浊。因此，同学们认为以上实验③不足以说明垃圾焚烧后产生的气体中含有CO2。同学们在技术人员的指导下，结合定量研究的方法，确定了气体的成分。经测定，垃圾焚烧产生的气体中氧元素的质量分数为65%，说明垃圾焚烧产生的气体成分是______（填化学式）。

②成果分享：同学们通过多种方式，学习了垃圾减量化、无害化、资源化的知识。在项目式学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，请你提出一条合理的建议______。七、计算题：本大题共1小题，共5分。30.某课外活动小组同学取一定量碳酸钠样品放入一洁净的烧杯中，向其中逐滴滴入7.3%的稀盐酸，放出气体质量与滴加稀