2《烛之武退秦师》课件(共23张)统编版高中语文必修下册

学习目标1.了解《左传》及有关文学常识4.分析烛之武的形象特点3.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因2.归纳整理文言文常见字词、句式左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，他的《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。

左丘明约前502—约前422作者介绍《左传》《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。相关知识编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如：《春秋》《左传》《资治通鉴》国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。如：《国语》（第一部国别体史书）《战国策》纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。如：《史记》《汉书》史书体例前四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》第一部编年体史书——《春秋》孔子第一部编年体通史/最大的编年体史书——《资治通鉴》北宋司马光第一部叙事详尽的编年体史书（断代史）——《左传》左丘明我国第一部国别体史书——《国语》国别体史书代表作——《战国策》西汉刘向第一部纪传体通史——《史记》西汉司马迁第一部纪传体断代史——《汉书》东汉班固纪传体断代史——《后汉书》南朝范晔1、秦晋之好：指两姓联姻的关系晋献公

写作背景嫁女

秦穆公

拥立夷吾

晋惠公答应割地给秦，后背约晋文公辅佐重耳，嫁女2、郑晋之仇写作背景（1）晋文公（重耳）经过郑国，没有受到礼待。（2）晋楚争霸，郑国背晋助楚。烛之武退秦师《左传》

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。

佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。原文注音夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。

晋侯hóu、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾fán南。因为对对……有二心名作动，驻扎名作动，驻扎

思考：第一段交代了什么情况？课文释义交代了晋秦围郑原因及驻军情况。1.以其无礼于晋：“重耳过郑”，郑国未以礼相待。

2.且贰于楚：“郑楚结盟”，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。出师理由：（表面上）实质上：秦晋向外扩张。课文解析课文释义

佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。说如果派听从主谓取独年轻时候尚且做这的答应佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。“壮士不遇，英雄末路”，表达了自己满腹才华却不被重用的委屈和不满。从第二段可以看出佚之狐、郑伯以及烛之武分别是怎样的人？佚之狐：慧眼识英雄郑伯：善于纳谏、勇于自责、精于言辞烛之武：深明大义，以国为重课文释义

夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。名作状在晚上表修饰已经如果使……灭亡用办事的官员而意动，以……为边邑形作名，边远的地方代词怎么使……灭亡来增加主谓取独形→动变雄厚主谓取独形→动变薄弱把……作为东方道路上的主人外交使者主谓取独供给缺少的东西课文释义且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还。给予动作名，恩赐朝、夕：名作状，在早上/在晚上渡河修筑防御工事句首语气词满足名作状在东边使动，使……成为边境扩张边境使动，使……受损从哪里使动，使……受损来使……受利希望考虑高兴名作动结盟课文解析

1.高潮：（

）2.重点研读第三段，小组合作探讨烛之武是

如何一步步说服秦伯退兵的？结果如何？劝退秦师

秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。郑亡（言于秦）亡郑（害于秦）舍郑（利于秦）赐晋（负于秦）肆晋（阙于秦）示弱离间利诱挑拨瓦解层层深入，步步紧逼课文解析用迂回战术，不暴露游说目的巧施攻心术，先对方之忧而忧用婉言相劝，忠言顺耳利于听善于揣摩心理善于分析利弊善于利用矛盾讲究语言艺术机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间课文解析秦穆公：善于决策、善谋利益烛之武：三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。课文释义

子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。没有那个人依靠损害自己的同盟明智用取代符合武德还是离开课文解析

烛之武退秦师的结果是什么？结局：秦晋离郑为什么晋文公没有打“背信弃义”的秦国？由此可以看出他是一个怎样的人？（1）①微夫人之力不及此。②因人之力而敝之，不仁。③失其所与，不知。④以乱易整，不武。（2）头脑清醒、随机应变、有仁有义课文归纳《烛之武退秦师》开端：秦晋围郑交代了围郑原因表面上：实质上：秦晋向外扩张1、_________2、________发展：临危受命三人的形象烛之武：___________郑伯：____________佚之狐：__________高潮：五个步骤来说服秦伯郑亡（言于秦）_____（害于秦）_____（利于秦）_____（负于秦）_____（阙于秦）二人的形象烛之武：___________。秦伯：——————。结局：晋文公的形象——————————————。课文归纳《烛之武退秦师》开端：秦晋围郑交代了围郑原因表面上：实质上：秦晋向外扩张1、无礼于晋2、贰于楚发展：临危受命三